初中英語教研會課件

招遠(yuǎn)市初中英語教研會英語課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程與方法、教師素質(zhì)、教學(xué)效果。初中英語語法教學(xué)探討一、語法教學(xué)的現(xiàn)狀1.教師2.學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)語法學(xué)習(xí)以規(guī)則的認(rèn)識與學(xué)習(xí)為主機(jī)械記憶語法規(guī)則，而不能了解形式與意義及功能的關(guān)系缺乏在語言運用中，如聽、說、讀、寫的過程中運用語法的能力

學(xué)生的反應(yīng)學(xué)習(xí)者感覺枯燥乏味機(jī)械記憶為主，規(guī)則復(fù)雜而瑣碎學(xué)生掌握了很多規(guī)則，卻無法在交流中運用學(xué)生在口筆頭表達(dá)中錯誤百出，制造出很多合乎語法規(guī)則的中式英語抱怨“英語語法難學(xué)”二、語法教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變1.“以知識為本”→“以學(xué)生發(fā)展為本”2.“淡化語法”→“優(yōu)化、簡化語法”三、教材的編排傳統(tǒng)：以語法為綱語法內(nèi)容按結(jié)構(gòu)的難易順序編寫語法講解相對集中，難點不夠分解新課程：以意念功能為綱

更加注重了語法在實際交往中的運用，充分體現(xiàn)了它的交際性。2008年中考基礎(chǔ)知識運用26.冠詞27.反意疑問句及現(xiàn)在完成時28．定語從句及時態(tài)29.賓語從句語序30.習(xí)慣用法及主語從句31.不定代詞32.過去進(jìn)行時態(tài)33.主謂一致及形容詞比較等級34．被動語態(tài)及不定式35.mind的用法36．同義詞辯別37.時間狀語從句38．交際用語39.易混淆動詞用法區(qū)別40．邏輯推理語法教學(xué)的核心就是交際既要扎實地掌握語言知識，更要培養(yǎng)學(xué)生交際的能力。如何進(jìn)行語法教學(xué)？1.創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行點撥；語法教學(xué)與聽說讀寫相結(jié)合。2、用直接表達(dá)的方法（交際）規(guī)納語法規(guī)則。充分利用實物、直觀教具、教室、學(xué)生、教師、圖片等3.明確給出觀察目標(biāo)，讓學(xué)生區(qū)分語法現(xiàn)象，進(jìn)行比較，然后歸納總結(jié)出規(guī)律。Heoften

helpsmewithmyEnglish.Iwentswimmingyesterday.Theyarereadingintheclassroomnow.Hehas

already

donehishomework.Ourclassroomiscleanedeveryday.Iamaskedtostudyhard.Anewshopwasbuiltlastyear.Manymoretreeshavebeenplanted.Knivesareusedforcuttingthings.被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)：be+過去分詞4、在語境中練習(xí)、鞏固、提高。用英語做事結(jié)束語針對不同的教學(xué)目標(biāo)、語法教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象和教學(xué)時段，教師可采用不同的語法教學(xué)模式和教學(xué)方法，但是核心理念是不變的，那就是以學(xué)生的興趣、學(xué)生的參與及學(xué)生綜合運用語言能力的發(fā)展為設(shè)計的目標(biāo)，學(xué)生不僅要掌握語言知識，更要學(xué)會語言的實際運用。初中一年級語法要點

１．人稱代詞、物主代詞（my,your,his,her/hesheitthey….）２．指示代詞(this,that,these,those)３．方位介詞（in,on,under…）４．一般現(xiàn)在時(Myfavoritesubjectisscience.Iwanttobeanactor.I’dlikesomenoodles.)５．一般疑問句：Doyouhave…?

Doyoulike…?

Doyouwantto…)６．特殊疑問句（What’syourtelephonenumber?Howmuch…?Whenisyourbirthday?...Whattime….Whereisyourpenpalfrom?Whydoyoulikekoalas?）７．情態(tài)動詞can（Canyouplaytheguitar?）初中二年級語法要點５．比較級、最高級（I’mmoreoutgoingthanmysister.What’sthebestradiostation?）６．一般將來時（Whatareyoudoingforvacation?I’mgoingtobeabasketballplayer.）７．情態(tài)動詞could表有禮貌問答（Couldyoupleasecleanyourroom?）８．反意疑問句(It’saniceday,isn’tit?)初中三年級語法要點

１．一般將來時（Willpeoplehaverobots?２．情態(tài)動詞shouldwould(WhatshouldIdo?Wherewouldyouliketovisit?)３．過去進(jìn)行時(WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?)４．間接引語（HesaidIwashardworking.）５．條件狀語從句(Ifyougototheparty,youwillhaveagreattime!)初中四年級語法要點

虛擬語氣（Whatwouldyoudo?IfIwereyou,I’dtakealongwalk…）2.

情態(tài)動詞表推測（must,might,could,can’t）3.

被動語態(tài)的疑問句和陳述句(Whenwasitinvented?)4.

賓語從句（Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?）初中四年級語法要點5.

過去完成時(BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.)6.

動詞不定式（supposedtodo

Youaresupposedtoshakehands.

Makesb.Do

Loudmusicmakesmetense.It’simportanttodo

It’simportanttohaveahealthylifestyle.)7.

數(shù)詞/大數(shù)字（Theworldhighestmountainis8844metreshigh）建議與要求一、更新理念，接受新的教育思想

1.由教知識、考知識轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、提問和開發(fā)學(xué)生潛能2.由培養(yǎng)學(xué)生定向思維轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)3.努力開辟豐富多彩的課外活動4.教學(xué)方法和手段由單一向多元化，注重各學(xué)科之間滲透5.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)6.教師由“工匠型”向“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變建議與要求三、關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

1.把學(xué)生當(dāng)作朋友，相互溝通，平等相處2.要特別關(guān)愛性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生建議與要求四、能實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力在設(shè)計任務(wù)型教學(xué)活動時，應(yīng)注意：1.有明確的目的并具有可操作性2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和形式要真實3.有利于學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，提高運用能力4.促進(jìn)與其它學(xué)科相互滲透和聯(lián)系5.使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力建議與要求五、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

1.積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)3.設(shè)計探究式的學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展4.引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納與實踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能5.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。建議與要求六、精心設(shè)計教學(xué)步驟，優(yōu)化課堂教學(xué)過程1.認(rèn)真研究和制定教學(xué)目標(biāo)，把握教材的基本要求2.精心設(shè)計教學(xué)步驟，實行“低起點，小臺階，快節(jié)奏，大容量，勤反饋，強(qiáng)矯正”的學(xué)習(xí)策略3.精心設(shè)計合理的語言情景，突出語言學(xué)習(xí)的實踐性4.擺正基礎(chǔ)與能力的關(guān)系，在夯實基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，提高語言運用能力5.重視聽力教學(xué)，利用好課文朗讀帶建議與要求6.重視詞匯教學(xué)，弄清不同詞性的句法功能7.重視閱讀能力的培養(yǎng)，注重語篇教學(xué)8.注重語法教學(xué)的設(shè)計，要讓學(xué)生在一定的語境下學(xué)習(xí)語法，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、體驗、運用、比較、歸納、總結(jié)，掌握所學(xué)語法知識9.重視寫作訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生用英語寫日記10.積極、合理地使用電教設(shè)備建議與要求七、注重教學(xué)反思,提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量=[學(xué)生（1分）+教材（2分）+環(huán)境（4分）+教法（3分）]x教師素質(zhì)建議與要求八、運用新的評價體系，實現(xiàn)教與學(xué)的