人教版高一生物下冊《現(xiàn)代生物進化理論的由來》課后習題答案

第第頁人教版高一生物下冊《現(xiàn)代生物進化理論的由來》課后習題答案要對知識真正的精通就必須對知識進行活學活用，下面是查字典生物網為大家?guī)淼默F(xiàn)代生物進化理論的由來課后習題答案，希望大家通過這個能真正的對知識靈活運用。基礎鞏固一、選擇題根據(jù)達爾文的進化學說，長頸鹿的頸和腿之所以特別長，是由于()為了攝食樹葉，頸和腿不斷伸長，代代相傳，愈伸愈長長頸長腿者比短頸短腿者有較多的生存機會長頸長腿者影響了遺傳基因基因控制的性狀在表達時受到環(huán)境的影響[答案 ]B[解析 ]根據(jù)達爾文的自然選擇學說，長頸鹿的頸和腿之所以特別長，是由于長頸和長腿比短頸短腿都有較多的生存機會。雄鹿往往用鹿角作為爭奪配偶的武器，所以它的鹿角發(fā)達。下列不是拉馬克的觀點的是()鹿角發(fā)達的個體被保留鹿角因經常使用而發(fā)達鹿角的變異朝著有利于其生存的方向發(fā)展雄鹿為了繁衍后代的需要而使鹿角發(fā)達[答案]A[解析]B是用進的觀點，C是定向變異的觀點，D是按意愿變異的觀點，也是定向變異的觀點。 B、C、D都是拉馬克學說的觀點。用生物進化論的觀點解釋病菌抗藥性不斷增強的原因是（多選）（）使用抗菌素的劑量不斷加大，病菌向抗藥能力增強的方向變異抗菌素對病菌進行人工選擇，生存下來的病菌都是抗藥能力強的抗菌素對病菌進行自然選擇，生存下來的病菌都是抗藥能力強的病菌中原來就有抗藥性強的個體，在使用抗菌素的過程中淘汰了抗藥性弱的個體[答案 ]CD[解析 ]根據(jù)達爾文自然選擇、適者生存原理，我們知道，生物的變異是不定向的而自然選擇是定向的。病菌中有少量個體由于基因突變等原因，本身就存在著能夠抵抗某種抗菌素的可遺傳的變異，當人們使用抗菌素后，抗菌素對病菌起到一個選擇作用（注意：這種選擇不能稱為人工選擇，人工選擇是向著對人類有利的方向進行的），絕大多數(shù)沒有抗藥性的個體死亡，少數(shù)產生了抗藥性的個體生存下來，并通過遺傳使后代亦具有了抗藥性這一特性。這樣經過多次用藥后，病菌的抗藥性越來越強。這就是一種抗菌素最初效果很好，用一段時間后療效降低的原因所在。當病菌產生了抗藥性后，人們?yōu)榱藲⑺啦【?，不得不采取加大抗菌素的用量、幾種抗菌素混用的方法來提高治療效果。按照達爾文進化學說，下列敘述哪項是正確的（）生活在地下水井中的盲螈，因長期不用眼睛而失去視覺食蟻獸的長舌是因為長期舔食樹縫中的螞蟻反復不斷伸長所致鹿和狼在長期的生存斗爭中相互選擇，結果發(fā)展了自己的特征春小麥連年冬種可以變成冬小麥，這是環(huán)境影響的結果[答案 ]C[解析 ]在理解和解釋生物進化過程中，很容易注重環(huán)境的影響，過分強調環(huán)境的作用，即用拉馬克的用進廢退學說去解釋和理解生物進化問題，如認為盲螈失明是黑暗不用眼睛所致，食蟻獸的長舌是反復使用的結果，春小麥冬種變成冬小麥是因低溫所致等等，這是許多同學的一致看法，即環(huán)境改變—生物性狀（蛋白質）改變—改變的性狀可以遺傳（導致遺傳物質一一核酸的改變）-代代影響逐漸積累形成新性狀。這種獲得性狀得不到現(xiàn)代遺傳學“中心法則”的證實，因為遺傳信息不可能由蛋白質 （改變）-核酸（改變），至今尚未發(fā)現(xiàn)這條傳遞途徑。因此 A、B、D三項敘述是錯誤的。只有遺傳物質發(fā)生變異 （內在因素），并在環(huán)境的定向選擇（外在因素）條件下，使適應環(huán)境的變異性狀積累，從而形成盲覺、長舌、抗低溫性狀。達爾文自然選擇學說得到現(xiàn)代遺傳學的支持。用達爾文自然選擇學說解釋鹿和狼的關系是：鹿在狼選擇（捕食）條件下，使得體壯、敏捷、奔跑迅速等變異（特征）得到積累和發(fā)展，另一方面，狼在鹿的選擇（是否能捕獲食物，獲得生存 ）條件下，使狡猾靈活、奔跑迅速、善于捕食等變異 （特征）得到積累發(fā)展。結果狼和鹿在長期的生存斗爭中發(fā)展了各自的特征。下列關于達爾文自然選擇學說的意義的敘述，不正確的是（）最早提出了完整的生物進化理論對生物進化的原因提出了合理的解釋能科學地解釋生物的統(tǒng)一性和多樣性為辯證唯物主義世界觀提供了科學武器[答案]A下列敘述中，屬于“獲得性遺傳”觀點的是 （）后天形成的性狀可以遺傳給后代后代可以獲得親代的全部性狀后代可以得到親代的遺傳物質生物所有性狀的獲得都是遺傳的結果[答案]A二、非選擇題生活在加拉帕戈斯群島上的地雀，其祖先原來生活在南美洲大陸，遷移到加拉帕戈斯群島后，分布在不同的島嶼上，后來發(fā)現(xiàn)分布在不同島嶼上的地雀，嘴的形狀各不相同。試用自然選擇學說解釋：鳥嘴的 體現(xiàn)了生物的變異一般是。TOC\o"1-5"\h\z遷移到加拉帕戈斯群島后 對鳥嘴的 進行 的 ，通過逐代 和遺傳，最終導致不同島嶼上的鳥嘴的形狀各不相同。假如它們生活在同一個島嶼上，能產生如此多樣的鳥嘴嗎? 。為什么? 。上述選擇的是生物的哪一種特性 ? ，生物變異如何在下一代積累加強 ? ，選擇動力是 ，選擇的結果是 。拉馬克學說解釋和上述解釋的不同之處在于，達爾文學說認為變異和適應是兩回事，適應是 和 的結果。拉馬克學說認為變異和適應是一回事， 是產生變異的過程，又是形成 的過程。[答案](1)差異不定向的(2)環(huán)境差異定向選擇選擇不能因為它們處于相同的地理環(huán)境中，不存在分裂性選擇，適應是同方向的(4)變異通過遺傳生存斗爭適者生存(5)變異自然選擇用進廢退適應[解析]自然選擇學說認為變異是不定向的，因此鳥嘴的形狀本來就存在著差異。但環(huán)境的選擇是定向的，因此環(huán)境可對鳥嘴的形狀進行選擇。在生存斗爭中，只有適應環(huán)境的能生存并通過遺傳定向積累，生存斗爭是自然選擇的動力。自然選擇是對變異的選擇，結果是適者生存。青霉素是一種抗菌素。幾十年來，由于青霉素被反復使用，某些細菌對它的抗性越來越強。請回答：使用青霉素之前，細菌對青霉素的抗性存在著 患者使用青霉素后，體內絕大多數(shù)細菌被殺死，這叫做 ;極少數(shù)抗藥性強的細菌活了下來并繁殖后代，這叫做 ，青霉素的使用對細菌起了 ，這種作用是通過細菌與青霉素之間的 實現(xiàn)的。青霉素的反復使用使得細菌抗藥性逐代 并加強。從這個過程可以看出，雖然生物的 是不定向的，但 在很大程度上是定向的。自然選擇是把自然界中早已存在的 變異選擇出來，并使之逐代積累、加強，最終形成生物新品種。上述過程表明：自然選擇的基礎是 ，自然選擇的動力是 ，自然選擇的結果是[答案](1)差異不適者被淘汰 適者生存選擇生存斗爭積累變異自然選擇可遺傳遺傳和變異 生存斗爭適者生存能力拓展一、選擇題達爾文的進化理論不能解釋的問題是 ()①生物的多樣性 ;②保護色;③生物遺傳和變異的本質 ;④定向的自然選擇;⑤自然選擇對遺傳和變異如何起作用;⑥生物的生存斗爭A.①②B.④⑥C.③⑤D.④⑤[答案 ]C[解析 ]達爾文的進化理論能解釋生物的多樣性、適應性，它認為過度繁殖和有限的資源引起了生存斗爭，通過自然選擇，只有有利變異能生存，因此自然選擇能解釋①②④⑥。拉馬克進化學說的進步意義體現(xiàn)在 ()科學地解釋了生物進化的原因提出了“用進廢退”和“獲得性遺傳”的理論最先提出了比較完整的進化學說使生物學第一次擺脫了神學的束縛，走上了科學的軌道[答案 ]C[解析 ]拉馬克進化學說的進步意義體現(xiàn)在最先提出了比較完整的進化學說。從現(xiàn)代生物進化理論來看，達爾文自然選擇學說的缺陷是()①自然選擇學說能科學地解釋生物進化的原因和生物的適應性、多樣性的形成②自然選擇學說認為生物個體是生物進化的基本單位③自然選擇學說對遺傳和變異的本質未能作出科學的解釋④自然選擇學說不能解釋物種大量爆發(fā)等現(xiàn)象A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④[答案]D下列說法符合達爾文自然選擇學說的是 ()生存斗爭僅指種內斗爭不遺傳的變異在進化上是有意義的生存斗爭與生物進化無關自然選擇決定生物進化的方向[答案]D枯葉蝶的翅膀顏色和形狀極似枯葉，這種擬態(tài)的形成是由于枯葉蝶的祖先 ()變異后經人工選擇的結果變異后經自然選擇的結果自然選擇再變異的結果人工選擇后再變異的結果[答案 ]B[解析 ]擬態(tài)屬于生物的適應性。自然選擇學說認為，生物變異是不定向的，但通過環(huán)境的定向選擇后，只有有利變異能生存，不利變異被淘汰。關于達爾文學說和拉馬克學說的兩種學說的區(qū)別，正確的說法是()達爾文學說認為環(huán)境的作用可引起不定向的變異拉馬克學說認為不定向的變異由動物的意愿決定的達爾文學說認為變異后就能適應環(huán)境拉馬克學說認為生物通過變異適應環(huán)境[答案 ]D[解析 ]達爾文學說認為變異是自然界始終存在的，故 A不正確，也認為變異是不定向的，只有有利變異適應環(huán)境，故C不正確。拉馬克學說認為生物可根據(jù)自己的意愿產生適應環(huán)境的變異，變異是定向的，故 B不正確。二、非選擇題7.下面是關于果蠅對DDT抗藥性的進化實驗：實驗一將一個果蠅群體 （第一代）飼養(yǎng)到一定規(guī)模后，用涂有a濃度DDT的玻璃片處理，將成活下來的果蠅后代（第二代）繼續(xù)飼養(yǎng)到一定規(guī)模后用 2a濃度的DDT處理，將存活下來的果蠅后代 （第三代）繼續(xù)飼養(yǎng)到一定規(guī)模后用3a濃度的DDT處理……用同樣白^方法逐代將 DDT濃度土1加1a處理果蠅。到第15代時，DDT濃度增加至15a,仍有能抗?jié)舛葹?5aDDT的果蠅存活。因此，實驗者認為，果蠅的變異是“定向的”，即是在環(huán)境條件 （DDT）的“誘導”下產生的，并且認為，該實驗證實了拉馬克“用進廢退學說”的正確性。另有學者發(fā)現(xiàn)了“實驗一”設計的缺陷，懷疑實驗一得出的結論的科學性，因而設計了實驗二。實驗二將若干雌雄果蠅分別飼養(yǎng)成若干個家系，此為第一代，然后將每個家系分兩半，用a濃度的DDT分別處理每個家系的一半。然后在有果蠅存活的家系的另一半果蠅中，再培養(yǎng)若干個家系（第二代），將每個家系分成兩半，用2a濃度的DDT處理每個家系的一半。在有果蠅存活的家系的另一半中，再培養(yǎng)若干個家系……用同樣的方法逐代將 DDT濃度增加1a處理果蠅。到第15代時，DDT濃度增加至15a,也產生了能抗15a濃度DDT的果蠅群體。然而這些具有抗性的果蠅的父母及其祖先并沒有接觸過 DDT。通過對實驗二的分析，你認為：(1)DDT對果蠅變異所起的作用不是“誘導”，而是 。果蠅種群的進化是定向的，而果蠅個體的變異是 的，果蠅抗藥性的產生在環(huán)境變化 (DDT處理 )之 (填“前”、“中”或“后” )。(2)通過對實驗一和實驗二的比較分析，你認為實驗一得出不正確結論的原因是： [答案](1)選擇不定向前(2)①實驗一將果蠅個體作為進化的單位來研究不能發(fā)現(xiàn)個體變異不定向的特點②實驗一用DDTtt接處理果蠅，雖然看到的是群體變異，但容易誤認為DDTM果蠅的抗性起“誘導”作用，而看不由“誘導”掩蓋下的選擇作用回答下列有關生物進化的問題。圖1表示某小島上蜥蜴進化的基本過程， X、Y、Z表示生物進化的基本環(huán)節(jié)， X、Y分別是 、該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成，這些個體的總和稱為 ，這是生物進化的 。小島上能進行生殖的所有蜥蜴?zhèn)€體含有的全部基因，稱為蜥蜴的 。(4)小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸由現(xiàn)兩種性狀， W弋表蜥蜴腳趾的分趾基因;w代表聯(lián)趾(趾間有蹼)基因。圖2表示這兩種性狀比例變化的過程。由于蜥蜴過度繁殖，導致 加劇。小島上食物短缺，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)€體比例反而逐漸上升，其原因可能是 。圖2所示過程說明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質是因為蜥蜴群體內的 發(fā)生