2023學(xué)年度 下《小猴子下山》

第18課《小猴子下山》（教案）【教學(xué)目標(biāo)】1.通過學(xué)習(xí)課文，快速了解小猴子下山的路線。以此為線索學(xué)習(xí)并積累“又……又……”形式的詞語，并會遷移運(yùn)用。能夠正確區(qū)別“摘、扛、捧、抱、追”等動(dòng)詞，感受動(dòng)詞使用的準(zhǔn)確性。2.能正確朗讀故事，并能結(jié)合插圖、板書等講述故事。3.知道故事內(nèi)容，能復(fù)述這個(gè)故事。4.知道小猴子下山教給我們的道理：做事不能三心二意，見義思遷，應(yīng)該一心一意?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能用“走到……看見……”的句式復(fù)述故事。【教學(xué)難點(diǎn)】知道做事不能三心二意?！窘虒W(xué)方法】合作、探究、交流?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入師：1.示圖，大家看，這是誰?。磕銈兡芎俺鏊拿謫?？(猴子、小猴子。）2.你們聽過有關(guān)猴子的故事嗎？（猴子撈月，狐貍和猴子。）3.今天，我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)小猴子的故事——《小猴子下山》（板書課題，齊讀課題。認(rèn)識“猴”字。）【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)以孩子們喜歡的猴子形象直接引入課題，一下子就可以抓住孩子們的注意力，引起他們學(xué)習(xí)的興趣。二、初讀感知（一）初讀課文，整體感知：聽錄音，想想這篇課文寫了一件什么事？一只小猴子下山的時(shí)候看到很多喜歡的東西，它扔了這個(gè)抓那個(gè)，結(jié)果什么也沒有得到，只好空著手回家了。（二）自讀課文，識記生字1.學(xué)生自讀課文，不認(rèn)識的字借助拼音自己讀準(zhǔn)。2.反復(fù)讀課文，重點(diǎn)識記不認(rèn)識的字。3.出示生字卡片，檢查學(xué)生對生字的認(rèn)讀情況。（1）我會認(rèn)，我會連。hóujiēbāikángm?nrēng結(jié)猴扛掰扔滿zhāip?ngguābàobèngzhuī瓜摘追蹦捧抱（2）我來認(rèn)生字。kuàichángguākōngfēiw?ngjìn塊常瓜空非往進(jìn)（3）我來認(rèn)字做動(dòng)作。扛、扔、摘、捧、抱學(xué)生認(rèn)字，結(jié)合圖片做動(dòng)作。這幾個(gè)字都是什么偏旁？（都是“扌”旁。）（4）我來組詞。進(jìn)去、走進(jìn)、一塊、塊頭、非常、經(jīng)常、西瓜、瓜果、空手、天空、非常、是非、往常、往日①開火車讀。②指名讀。③齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)使學(xué)生在整體感知課文的同時(shí)，認(rèn)識生字，解決了生字的難題，對下面課文的理解會更加深刻。三、精讀領(lǐng)悟（一）整體感知：1.小猴子下山的過程中，經(jīng)過了一些地方，下面請大家自己讀課文，把小猴子經(jīng)過的地方用筆畫出來。2.示圖。（玉米地、桃樹下、西瓜地、樹林）（二）細(xì)讀品味：1.學(xué)習(xí)第1自然段。輕聲自由朗讀第1自然段。思考：小猴子來到哪里？他看到了什么？他是怎么做的？有一天，小猴子下山來，他走到一塊玉米地里，看見玉米結(jié)得又大又多，就掰了一個(gè)，扛著往前走。2.學(xué)習(xí)第2自然段。自讀思考：小猴子扛著玉米來到了哪里？看見了什么？他又是怎么做的？小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下，他看見滿樹的桃子又大又紅，就扔了玉米，去摘桃子。小猴子為什么要扔了玉米摘桃子呢？小猴子看到桃子非常高興，以為找到了最喜歡的，所以毫不猶豫地扔了玉米。試著讀一讀，讀出感情。3.學(xué)習(xí)第3自然段。有感情地朗讀第3自然段，思考：小猴子捧著幾個(gè)桃子又來到了哪里？看見了什么？他又是怎么做的呢？小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里，他看見滿地的西瓜又大又圓，就扔了桃子，去摘西瓜。師：又大又多的玉米、又大又紅的桃子、又大又圓的西瓜，都是小猴子喜歡的，你能說幾個(gè)這樣的詞語嗎？又大又紅的蘋果、又細(xì)又長的鉛筆……4.學(xué)習(xí)第4、5自然段。小猴子抱著又大又圓的西瓜回到家了嗎？用你喜歡的方式讀一下第4自然段，看看小猴子又遇到了什么？最后結(jié)果怎樣了呢？小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走，看到一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛，就扔了西瓜，去追小兔。結(jié)果：小兔子跑進(jìn)樹林，不見了，小猴子只好空著手回家去。5.能不能用上“他來到……看到……就……”這樣的句式來說說小猴子下山的故事呢？（學(xué)生小組內(nèi)自由復(fù)述故事）6.小猴子下山看到了那么多的東西，為什么最后會空著手回家去呢？因?yàn)樾『镒涌吹较矚g的東西，就把原來的丟掉，做事不能一心一意，所以最后一無所獲，只好空著手回家去。7.小結(jié)：學(xué)了這個(gè)故事，你懂得了什么？（1）做事情不能像小猴子那樣三心二意。（2）做事情要有明確的目標(biāo)，要做到一心一意?！驹O(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)給了學(xué)生充分的自讀課文的時(shí)間，使學(xué)生能夠通順、流暢地朗讀課文。調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極識字的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，并在合作學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到了故事所蘊(yùn)含的道理。8.有感情地朗讀課文?！驹O(shè)計(jì)意圖】在本環(huán)節(jié)里，讓學(xué)生在文字里駐足、細(xì)品，不僅有利于學(xué)生把握文章的內(nèi)容，理解文章內(nèi)涵，還在無聲中告訴學(xué)生“抓住關(guān)鍵句閱讀”這種基本有效的讀書方法。四、鞏固提升五、課堂總結(jié)請學(xué)生再讀課文，邊讀邊體會，學(xué)習(xí)了這篇課文你懂了什么？先組內(nèi)說一說，最后指名向大家匯報(bào)。這篇課文講了一只小猴子下山來，看到喜歡的東西就扔掉原來的，最后一無所獲。告訴我們做事不能三心二意，要有明確的目標(biāo)，做到一心一意。六、作業(yè)布置1.把這個(gè)故事講給爸媽聽。 2.有感情地朗讀課文，完成課后練習(xí)題。【板書設(shè)計(jì)】小猴子下山玉米地——掰玉米桃樹下——扔玉米，摘桃子西瓜地——扔桃子，摘西瓜空著手回家樹林——扔西瓜，追小兔【教學(xué)反思】《小猴子下山》是一年級下冊自讀課文中的一篇文章。這是一篇童話故事，主要講了一只猴子下山，先掰了一個(gè)玉米，看見桃子就扔掉玉米，看見西瓜就扔掉桃子，看見兔子就扔掉西瓜，最后一無所獲。對于生字的認(rèn)讀，主要有分散識字和集中識字兩種方式，采取什么樣的方式比較合適？思忖良久，我決定還是用集中識字的方式，在學(xué)生自讀課文以后，以檢查的形式來認(rèn)讀。其中的“掰、扛、扔、摘、抱”都是動(dòng)詞，可以用做動(dòng)作的方式來幫助學(xué)生認(rèn)讀。從課堂上來看，學(xué)生非常感興趣，有的孩子都走到過道上表演了。在小猴子扔玉米摘桃子這一段，我