2022年小學(xué)教師十月份工作小結(jié)

第5頁共5頁2021年?小學(xué)教師十?月份工作小?結(jié)寵辱不?驚，閑看庭?前花開花落?;去留無意?，漫觀天外?云卷云舒。?今天我把它?作為述職報?告的開頭，?為的是提醒?自己，能以?一種平和而?真誠的心態(tài)?面對大家，?客觀的、真?實的向大家?匯報一年來?我的工作情?況，這幾天?的我一直在?追憶中度過?，忙忙碌碌?中一年的時?光轉(zhuǎn)瞬即逝?，在廣大這?一年的錘煉?雖然腳步蹣?跚但受益匪?淺,積累下?一筆寶貴的?財富,一?、思想方面?本人熱愛?中國___?，忠誠黨的?教育事業(yè)，?在思想上我?積極要求進?步，愛崗敬?業(yè)，為人師?表，遵守學(xué)?校的各項規(guī)?章制度,積?極參加學(xué)校?的各類政治?學(xué)習(xí)，并且?認真記錄，?及時反饋，?努力提高自?己的思想覺?悟，不斷地?完善自我。?我的真誠換?來的是老師?們的信任與?照顧，在組?里與大家和?睦相處，團?結(jié)協(xié)作，做?到大事講原?則，小事講?風(fēng)格，服從?安排，以大?局為重，以?學(xué)校利益為?重，不計較?個人得失，?較好地處理?了個人利益?與___利?益的關(guān)系，?多說有利于?學(xué)校發(fā)展的?話，多做有?利于學(xué)校發(fā)?展的事，盡?心盡職做好?自己的本職?工作。二?、教育教學(xué)?工作及效果?(一)班?主任工作?我擔任五年?四班班主任?工作。在班?內(nèi)樹立典型?，鼓勵表揚?好的典范，?觀察他們的?言行，走進?孩子們中間?，真誠地與?他們溝通，?了解他們的?內(nèi)心世界，?精心去捕捉?他們身上的?閃光點，哪?怕是一點小?小的進步;?加強思想道?德教育，充?分利用晨訓(xùn)?、班會、思?品、語文課?抓住時機教?育學(xué)生如何?做人處世;?開展了許多?豐富多彩的?活動，比如?召開班會“?我能感受到?父母的愛”?，孩子們講?述了他們成?長經(jīng)歷中最?能感受到父?母的愛的故?事，那節(jié)課?至今令每個?孩子記憶猶?新，他們的?故事打動了?自己，感動?了在場的每?一個孩子，?當然也包括?我，教育效?果顯著，幾?乎每個孩子?都對自己的?父母表達了?自己的愛，?做了關(guān)心體?貼父母的小?事。我用一?些具體實例?來教育學(xué)生?，鼓勵好人?好事，值日?班長不再去?記錄每天犯?錯誤的同學(xué)?姓名，而是?記錄下做好?事同學(xué)的姓?名，讓他們?學(xué)會欣賞他?人的長處，?而不是總抓?著別人的缺?點不放，久?而久之，學(xué)?生們之間的?矛盾減少了?，助人為樂?的好人好事?越來越多，?學(xué)生們的_?__觀念也?越來越強了?，為學(xué)生們?營造了一個?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。經(jīng)過?長時間的教?育實踐，我?覺得德育工?作是建立良?好班風(fēng)班貌?的第一要素?，不僅有利?于班級建設(shè)?，更重要的?是___孩?子如何做一?個堂堂正正?的人，對孩?子的終身發(fā)?展起到不可?估量的作用?。此外，我?與學(xué)生的關(guān)?系愈發(fā)和諧?，他們愿意?主動與我溝?通，遇到困?難時希望尋?求我的幫助?，這源于我?心態(tài)的轉(zhuǎn)變?，不再把自?己擺在高高?在上的位置?，平時在生?活上關(guān)心學(xué)?生，公正地?對待每一個?學(xué)生，成為?學(xué)生心目中?的良師益友?。我深知自?身形象對學(xué)?生的影響，?處處以自己?的言行去影?響學(xué)生，升?旗時表現(xiàn)不?好，我沒有?批評學(xué)生，?而是對學(xué)生?進行愛國主?義教育，從?思想深處端?正態(tài)度，每?周升旗時我?都做到注視?國旗，高唱?國歌，言傳?身教，教育?效果良好。?我常對孩子?們說:“五?年四班應(yīng)該?是一個溫暖?的大家庭，?我們每一個?人都要愛這?個家，作為?這個家庭的?家長，我奉?獻出了自己?最熱忱的愛?。我愛我的?學(xué)生，雖然?從沒開口表?達過，但他?們能夠處處?感受到老師?的愛與關(guān)懷?，我從來不?求任何回報?，只希望我?的學(xué)生能夠?堂堂正正地?做人。作?為一名班主?任，除了與?孩子長時間?相處，還要?與學(xué)生家長?溝通接觸，?達到雙管齊?下，使用合?力教育學(xué)生?的目的。?班主任工作?紛繁復(fù)雜，?除班級管理?之外，還要?完成許多學(xué)?校布置的任?務(wù)，我積極?配合學(xué)校工?作。(二?)教學(xué)工作?在備課時?，我精心準?備，努力鉆?研教材，既?備教材又備?學(xué)生，力求?設(shè)計出激發(fā)?學(xué)生興趣，?又能切實落?實教學(xué)目標?，流暢且富?于特色的方?案，為課堂?教學(xué)奠定基?礎(chǔ)。課堂教?學(xué)是實現(xiàn)教?學(xué)目標的動?態(tài)（范本）?過程也是最?為重要的環(huán)?節(jié)。興趣是?最好的老師?，我始終堅?信這一點，?想方設(shè)法激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，從?導(dǎo)入到布置?作業(yè)，設(shè)計?力求激趣，?從我自身來?講，用自己?的青春活力?來感染學(xué)生?，用生動幽?默的語言來?吸引學(xué)生，?讓他們從心?底里愛上語?文課，把上?語文課當成?一種美的享?受。我從語?文學(xué)習(xí)的重?要性入手，?讓學(xué)生自己?尋找學(xué)好語?文所帶來的?優(yōu)越性，使?他們從內(nèi)心?深處認識到?語文的重要?性，重視語?文的學(xué)習(xí)，?閱讀教學(xué)變?枯燥的分析?課文為師生?共同發(fā)現(xiàn)探?討問題，我?作為學(xué)生的?學(xué)習(xí)伙伴，?通過恰當?shù)?引導(dǎo)點撥，?給予學(xué)生充?分發(fā)揮的空?間，師生配?合越來越默?契，教學(xué)相?長，寓教于?樂;我注重?雙基落實，?堅持每周至?少進行三次?默寫，處理?生字時，教?學(xué)生識字解?字的竅門，?提前布置背?誦篇目。我?用自己對中?國文化的喜?愛之情傳遞?給我的學(xué)生?，開展了豐?富多采的語?文活動，比?如值日班長?每天把自己?積累的名言?名句介紹給?大家，豐富?了學(xué)生的語?言積累，也?起到一定的?教育意義;?開展課前_?__分鐘演?講活動，變?教師評價為?學(xué)生互評，?為學(xué)生提供?大膽展示自?己的空間，?使他們的口?頭表達能力?得以提高;?開展“我當?小老師”活?動，鼓勵學(xué)?生走上講臺?，激發(fā)學(xué)生?參與欲望，?他們精心備?課，耐心講?解，有的孩?子甚至也學(xué)?著運用各種?教學(xué)方法和?教學(xué)機智，?講得有模有?樣，有聲有?色，小聽眾?們積極配合?，氣氛活躍?，與小老師?配合默契，?那情景另我?嘆為觀止，?深感危機，?看來孩子們?的潛力不容?小覷。學(xué)生?在活動中對?語文學(xué)習(xí)產(chǎn)?生了濃厚的?興趣，也漸?漸對中國古?典文化、歷?史、文學(xué)等?產(chǎn)生了探究?的欲望，為?其日后的學(xué)?習(xí)奠定了基?礎(chǔ)。針對學(xué)?生作業(yè)情況?不佳問題，?我除了努力?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量，還?采取了各種?有效措施。?首先從字跡?上嚴格要求?，讓他們明?白寫一筆好?字可以終生?受用，要從?小練起，不?要怕耽誤時?間，用王羲?之練字的故?事鼓舞他們?，我手把手?教孩子們使?用鋼筆，如?何起筆，頓?筆和收筆，?運筆方法，?這樣以來學(xué)?生們的字有?所改觀。另?外，從作業(yè)?評價上我進?行了改革與?創(chuàng)新。一開?始我就拋棄?了“優(yōu)、良?、合格、不?合格”的作?業(yè)評價方式?，用“笑臉?”作為評價?方式，我覺?得用這種評?價方式人情?味十足，親?切友好，學(xué)?生覺得很新?奇，都希望?得到老師微?笑的肯定，?用他們自己?的話說“我?最期盼發(fā)作?業(yè)本了，特?別希望看到?那張“笑臉?”看到了它?，就好像看?到了老師在?微笑著鼓勵?我，我喜歡?看老師的微?笑?！睂τ?生字詞的作?業(yè)要求富于?彈性，只要?得到“笑臉?”下次作業(yè)?量就可以減?少，這樣一?來，作業(yè)質(zhì)?量提高了一?大塊。而后?，針對某些?學(xué)生尤其是?作業(yè)質(zhì)量難?以提高的學(xué)?困生，我堅?持每次作業(yè)?都寫評語，?剛開始用連?筆字評價，?后來一次無?意識的小實?驗給了我啟?示，心血來?潮的我決定?用正楷字寫?評語，如:?“你愿意把?字寫好嗎??”“你進步?了!”等等?，雖不經(jīng)意?，但效果確?是驚人的，?再交上來的?作業(yè)大多模?仿我的評語?的筆記一筆?一畫寫出來?的，這個意?外給了我啟?示，于是決?定繼續(xù)沿用?，無論工作?量再大我都?堅持用正楷?字寫評語，?為學(xué)生做出?榜樣。針對?學(xué)生不懂得?改正作業(yè)中?的錯題，我?要求學(xué)生寫?完每一項語?文作業(yè)后進?行自查，從?字跡、正確?率、作業(yè)態(tài)?度等方面給?自己評定等?級，目的是?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，這項舉?措收效良好?，作業(yè)質(zhì)量?又得以提高?。通過一番?對作業(yè)評價?改革的實踐?，讓我品嘗?到了成功的?喜悅，體驗?到教師創(chuàng)造?性勞動所帶?來的豐碩成?果我會再?接再厲，繼?續(xù)為自己積?累更多的經(jīng)?驗，當然在?教學(xué)中我還?存在著很多?不足之處，?比如在小組?合作學(xué)習(xí)中?研究的問題?是否有真正