高考修改病句2015課件

1、我的其中一只左腳受傷了。批語(yǔ)：你是蜈蚣嗎?2、下班了爸爸陸陸續(xù)續(xù)的回家。批語(yǔ)：你到底有幾個(gè)爸爸呀?3、我的弟弟長(zhǎng)得欣欣向榮。批語(yǔ)：孩子,你弟弟是植物人嗎?4、我的媽媽又矮又高又胖又瘦。批語(yǔ)：你的媽媽......是變形金鋼嗎?5、一列火車(chē)經(jīng)過(guò),況且況且況且況且......批語(yǔ)：我暈了。開(kāi)心一刻：小學(xué)生造句有話“好好說(shuō)”一、考點(diǎn)闡釋

所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來(lái)高考考查的一個(gè)重點(diǎn)。

《考試大綱》對(duì)病句的測(cè)試要求是“辨析并修改病句”，能力層級(jí)為E級(jí)。二、高考考試說(shuō)明要求：█辨析病句

選擇題語(yǔ)序不當(dāng)搭配不當(dāng)結(jié)構(gòu)混亂表意不明六大類型█修改病句

主觀題(略)成分殘缺或贅余不合邏輯2015高考一、辨析正誤類選擇題，這是大部分地區(qū)經(jīng)常采用的題型，如2015年高考新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷、山東卷、廣東卷、安徽卷、湖北卷、江蘇卷、天津卷、四川卷、河南卷、浙江卷等；二、判斷修改類主觀題，如2015年高考福建卷、重慶卷等。成分殘缺或贅余（5）搭配不當(dāng)（3）語(yǔ)序不當(dāng)（4）結(jié)構(gòu)混亂（9）表意不明（4）不合邏輯（5）1、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)2、分句次序不當(dāng)3、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)錯(cuò)位4、多層修飾語(yǔ)錯(cuò)位5、定語(yǔ)、狀語(yǔ)位置錯(cuò)亂6、并列詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

（一）語(yǔ)序不當(dāng)三、六類語(yǔ)病例析2015安徽卷17題B．如何引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛(ài)并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)，從而培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問(wèn)題。語(yǔ)序不當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系不恰當(dāng)

如何培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣，從而引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛(ài)并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)。江蘇卷2題B．一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意識(shí)，才能成為人們自覺(jué)遵守和奉行的準(zhǔn)則。理解、接受和掌握四川卷4題D．《四川省農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)條例》是首次四川針對(duì)貧困人群制定的地方性法規(guī)，將精準(zhǔn)扶貧確定為重要原則，從最貧困村戶人手，讓老鄉(xiāng)過(guò)上好日子。語(yǔ)序顛倒“首次”與“四川”位置對(duì)調(diào)，“首次”修飾“針對(duì)”而非“四川”。河南卷14題A．為紀(jì)念抗曰戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，從現(xiàn)在起到年底，國(guó)家大劇院宣布將承辦31場(chǎng)精心策劃的演出。國(guó)家大劇院宣布將精心策劃并承辦31場(chǎng)演出主謂搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)一面同兩面搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)六大類別二、搭配不當(dāng)安徽卷17題C．對(duì)南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象在南極上空大氣運(yùn)動(dòng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)，就必須擴(kuò)大科學(xué)考察區(qū)域，加強(qiáng)科研觀測(cè)精度，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。

提高科研觀測(cè)精度

廣東卷3題D．打車(chē)軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺(tái)，方便了市民打車(chē)，但出租車(chē)無(wú)論是否使用打車(chē)軟件，均應(yīng)遵守運(yùn)營(yíng)規(guī)則，這才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求。

“維護(hù)”搭配“合法權(quán)益”可以，但是不可以搭配“合理要求”，可改為“滿足合理要求”

四川卷4題C．市旅游局要求各風(fēng)景區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)景區(qū)廁所、停車(chē)場(chǎng)的建設(shè)和管理，整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí)，有效提升景區(qū)的服務(wù)水平。

“引導(dǎo)”與“頑疾和陋習(xí)”搭配不當(dāng)重復(fù)可有可無(wú)贅余殘缺三、成分殘缺與贅余

句首濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺句子太長(zhǎng)，暗中更換主語(yǔ)另起爐灶而殘缺缺少謂語(yǔ)中心詞缺主語(yǔ)缺謂語(yǔ)缺賓語(yǔ)安徽卷17題A．具有自動(dòng)化生產(chǎn)，智能識(shí)別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機(jī)器人，正成為國(guó)內(nèi)不少裝備制造提高生產(chǎn)鬧效率，解決人力成本上漲的利器。

“解決”后面缺賓語(yǔ),應(yīng)改為“解決人力成本上漲問(wèn)題的利器。廣東卷3題B．據(jù)報(bào)道，某市場(chǎng)被發(fā)現(xiàn)存在銷售假冒偽劣產(chǎn)品，偽造質(zhì)檢報(bào)告書(shū)，管理部門(mén)將對(duì)此開(kāi)展專項(xiàng)檢查行動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為。

存在……的情況

湖北卷4題A．2015年3月1日正式實(shí)施了《湖北省全民閱讀促進(jìn)辦法》，是我國(guó)首部關(guān)于全民閱讀的地方政府規(guī)章，普通人的閱讀權(quán)益因此獲得了法律保障。

謂語(yǔ)動(dòng)詞“是”缺少主語(yǔ)，將“實(shí)施了”改為“實(shí)施的”還原主語(yǔ)即可。

江蘇卷2題A．英國(guó)政府計(jì)劃從今年9月開(kāi)始，推行4到5歲幼童接受語(yǔ)文和算術(shù)能力的“基準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)”，此政策遭到了教師工會(huì)的強(qiáng)烈反對(duì)。

“推行”缺少賓語(yǔ)，可在“‘基準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)’”后加“的政策”

天津卷4題C．由于自貿(mào)區(qū)致力于營(yíng)造國(guó)際化、法治化、市場(chǎng)化的營(yíng)商環(huán)境，使更多金融、物流和IT等專業(yè)人才有機(jī)會(huì)不出國(guó)門(mén)，就能拿到遠(yuǎn)超同行水平的“國(guó)際工資”。

去掉“由于”

四、結(jié)構(gòu)混亂“結(jié)構(gòu)混亂”是高考《考試說(shuō)明》規(guī)定必須掌握的六種病句類型之一。結(jié)構(gòu)混亂，又叫句式雜糅，主要有四類：

兩句混雜、藕斷絲連、中途易轍、反客為主。一、兩句混雜

指一個(gè)句子套用了兩種句式結(jié)構(gòu)。

湖北卷4題

C．2014年底，我國(guó)探月工程三期“再入返回飛行”試驗(yàn)獲得成功，確保嫦娥五號(hào)任務(wù)順利實(shí)施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“確?！焙汀盀椤於▓?jiān)實(shí)基礎(chǔ)”兩種句式雜糅。

四川卷4題

A．首屆“書(shū)香之家”頒獎(jiǎng)典禮，是設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的，當(dāng)場(chǎng)揭曉了書(shū)香家庭、書(shū)香校園、書(shū)香企業(yè)、書(shū)香社區(qū)等獲獎(jiǎng)名單。

“是設(shè)在……”和“是在……舉行的”，兩種句式糅雜在一起

二、中途易轍

天津卷4題）

B．“全民閱讀”活動(dòng)是豐富市民文化生活，引導(dǎo)市民多讀書(shū)、讀好書(shū)，使讀書(shū)成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。

中途易轍，去掉“是”。

三、反客為主

山東卷5題

C．說(shuō)到人才培養(yǎng)，人們往往想到要學(xué)好各門(mén)課程的基礎(chǔ)理論，而對(duì)與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常被忽視。

前半部分的主語(yǔ)是“人們”，最后一個(gè)分句出現(xiàn)了“被”字，反客為主，主語(yǔ)被偷換成了“與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練”，去掉“被”，應(yīng)是“人們對(duì)訓(xùn)練忽視”

河南卷14題C．這部小說(shuō)中的“邊緣人”是一個(gè)玩世不恭、富有破壞性卻真實(shí)坦白的群體，人們面對(duì)這類形象時(shí)會(huì)引起深深的思索。

“這類形象會(huì)引起人們深深的思索”"語(yǔ)意不明"是指句子表達(dá)的內(nèi)容、意思等使人不易了解或不止一種解釋。即"費(fèi)解"和"歧義"。它是高考《考試說(shuō)明》規(guī)定必須掌握的六種病句類型之一.五、表意不明江蘇卷2題D．今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念日，有近30個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的領(lǐng)導(dǎo)人參加了在莫斯科紅場(chǎng)舉行的閱兵式。

表意不明，“有近30個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的領(lǐng)導(dǎo)人”有歧義，可改為“有來(lái)自近30個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的領(lǐng)導(dǎo)人”。山東卷5題D．這部影片講述了一個(gè)身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?，?duì)青少年觀眾很有教育意義?！耙粋€(gè)身患重病的工人的女兒”有歧義

這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過(guò)去,不能正確地反映客觀事物間的邏輯關(guān)系.不合邏輯主要包括:1、

否定失當(dāng)

2、自相矛盾

3、范圍不清4、主客倒置

5﹑

強(qiáng)加因果6、不合事理7﹑兩面對(duì)一面,照應(yīng)不周全六、不合邏輯山東卷5題A．除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)之外，汽車(chē)本身的狀況，也是保證行車(chē)安全的重要條件