如何使作文妙筆生花

很多人戲稱英語寫作為，作為英語知識考察的集大成者，其要求之高無疑令每一位師生為之汗顏。然而，面對那不低的分值，誰又能輕言放棄？只要訓練方法正確，學生也能用英文寫出令人賞心悅目的作品。一、注重“意識”引導，讓學生贏在起跑線上意識對實踐具有反作用，作文訓練應(yīng)從“興趣”和“堅持”下手。學生只有對英語寫作產(chǎn)生興趣，才能發(fā)揮學習主動性。因此，從潛意識內(nèi)激發(fā)學生對寫作的興趣就顯得格外重要了，否則英語作文訓練勢必成為無本之木、無水之源。此外，要引導學生學會堅持。“路漫漫其修遠”，寫作之路無平坦可言，沒有堅持，何來進??？讓學生贏在起跑線上。二、循序漸進，提高學生質(zhì)能1打好堅實的基礎(chǔ)“工欲善其事，必先利其器”，英語作文訓練內(nèi)容必須遵循由淺入深、由易到難、由簡到繁、循序漸進、學以致用的教學原則，即按照單詞、句型、句子、段落、篇章的訓練程序進行訓練。詞匯詞匯好比米粒，看似平凡，沒了它，稀飯都煮不成。很多學生漢語作文寫得可以，但一換英文就卡殼了，歸根到底還是詞匯問題。所以我們訓練的首要任務(wù)就是狠抓詞匯。以教材為主，重點詞匯的使用與變化規(guī)律，注意區(qū)分同義詞的細微差別。此外，適當使用關(guān)聯(lián)詞和一些高級詞匯：extracurricular)能令文章順暢、增色。句型詞匯是文章的基本單位，句型是文章的器官組織。一篇脈絡(luò)清晰的文章就是能準確運用句型，英語句子的基本句型五種：1)S+V；2)S+V+O3)S+V+P；4)S+V+O(I)+O(D)；5)S+V+O+C文體常見的文體有：記敘文———把人、時、地、事發(fā)生的先后順序敘述完整、具體，重點突出，目的明確，原則上通常用過去時態(tài)描寫。(2)議文———要求觀點正確、論據(jù)充分、語言精練，主要包括三要素：論點、論據(jù)與論證方法。(3)說文———介紹、說明客觀事物的一種文體，要求認真觀察思考，目標明確，內(nèi)容詳實，語言簡練。2牛刀小試練學生順利成文審題接到題目后審題是必然的領(lǐng)學生學會圈重點、找中心，準確快速地審題。為了避免學生出現(xiàn)言不由衷的弊病，教師有必要對學生進行看題列提綱的訓練。擬題文以題顯。所擬的題目要簡明扼要、新穎獨特。擬題的基本方法：議論文以立論的思想命題，或以論題的內(nèi)容命題；供料議論文既可以運用議論文的擬題方法，也可以剪取材料擬題；記敘文以具體的人物為題，或以記敘的主要事件為題；說明文以說明的對象為題。若要擬題出新，可外語單詞入題，數(shù)學公式入題，漫畫入題，精辟句或座右銘入題等等。如：推介清遠雞’tweittoseeyou!按式成文“執(zhí)術(shù)馭篇似弈之窮數(shù)”學生若能對各種文體做到胸有成式“馭篇”屬文就會得心應(yīng)手了。議論文的基本結(jié)構(gòu)式：破題開篇＋分析論證＋結(jié)題收篇。供料議論文的基本結(jié)構(gòu)式引材開篇＋析材明理＋聯(lián)材寫事＋點材收篇寫事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：事件發(fā)生(楚明白)＋事件發(fā)展動曲折)＋事件結(jié)局含啟迪寫人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式契入(外貌語言環(huán)境細節(jié)入題)鋪墊(述幾個事件高潮(敘典型事件)＋點化(點睛的議論或抒情句收束)說明文的基本結(jié)構(gòu)式提出說明對象＋說明順序次、總分、內(nèi)外、先后+明方法定義、打比方、列數(shù)字、作類比)＋文末點題說明對象，可靈活變通。組織成文文章開篇像“鳳頭”那樣精美；主體像“魚肚”那樣豐滿；結(jié)尾像“豹尾”

那樣緊促有力。這樣的文章是何等地讓人喜愛啊。學會修改學生學會自己修改作文是非常有必要的，因為每在自己文中找出個錯誤，就代表學生又有了進步，這是一種能力的鍛煉。3漸入佳境，培養(yǎng)學生個性、打造優(yōu)秀佳作有的學生常思索：我的詞匯量不算少，文體格式也對了，但為何高分作文總與我無緣呢？其實，問題就在提煉字句。一般來說，經(jīng)過一定訓練后大部分學生都可以養(yǎng)成比較成熟的寫作慣性，此時，個人風格與一些小技巧就開始突顯作用了，而對字句的正確提煉好似畫龍尚需點睛。1)用詞多樣化再漂的東西看多了也會使人審美疲勞，詞匯也不例外，應(yīng)盡量避免同一詞的重復(fù)使用而一定的單詞變換也能顯出詞匯豐富應(yīng)多歸納辨析近義詞“但是”一意，可以用“but…”交替使用，一個常用的意思變臉。另外，恰當運用所積累的高級詞匯，可使文章表達增色。2)注意句式使用，用長短句。要成為佳作，豐富的句式使用是必不可少的，從句、強調(diào)句、疑問句混合使用可以起到不錯的效果，但不宜過多，須知紅花尚需綠葉的襯托，以簡單句為主體，既簡明又保險。3)注重積累素材，文章“言之有物”模式是行文的規(guī)律，素材是成文的基礎(chǔ)?！傲⒀灾?，在于有物”。這“物”就是素材，素材對文章是很重要的。素材豐富的文章讓人讀起來津津有味。因而，教師要鼓勵學生多從生活、從學過的課文里取材！那里有取之不盡的素材。如寫音樂評論Review)要巧用課文里優(yōu)美的句子和單元關(guān)鍵詞為作文服務(wù)。三、布置作文的藝術(shù)因材施教，創(chuàng)新設(shè)題，適時適量適當，求異思維。在英語作文訓練過程中，教師應(yīng)引導和鼓勵學生學會打破思維定勢，充分利用求異思維，從多側(cè)面、多角度地思考作文要求。用英語寫“學習計劃”；“測后反思”；書寫己之所見、所思和所感。四、把握批改作文的訣竅確保作文訓練的信息反饋，使學生保持旺盛的積極性，必需把握批改學生作文的訣竅。1.邊聽邊改。選定位學生，要求他們先朗讀其“大作”，然后請同學們邊聽邊修改這些作文；再由教師把作品逐句讀出來，并領(lǐng)著學生一起改錯。它能鍛煉學生的聽說能力。2.集體批改。在投機分別展示學生的優(yōu)良中差四篇作文，進行集體批改。它更清晰地展示作文的優(yōu)點和缺陷，激發(fā)學生重視寫作任務(wù)，因為學生都具有強烈的自尊心。3.零距離批改——確保人人有機會接受老師的零距離批改作文人親切快捷之感。4.巧用突顯特色的語。因為師生的時間有限，不可能每次作文都做到用以上的方法批改。而人人都希望得到教師的特別關(guān)注。運用突顯特色的批語可以起到節(jié)省時間、減少尷尬的作用。感嘆句和祈使句簡單明了，富有情感，極能煽情。如：Exellent!Workhard,andyou’llmakeitbetterandbetter!Themoredetail,thebetter!對困難生批評要注意藝術(shù)性和啟發(fā)性，運用幽默動情的批語：“Ifonlyyourhand鄄writingwerebetter!”“HowIwishyoudi