《雷電頌》精品 完整版課件

雷電頌郭沫若在日本九州大學(xué)醫(yī)學(xué)部學(xué)習(xí)1940年與友人沈從文、肖珊、張兆和、王樹藏等在昆明西山郭沫若相片戲劇,它是一種與小說、散文、詩歌并列的文學(xué)體裁。戲劇分類：

1、按表現(xiàn)形式分：話?。ㄈ纭独子辍罚?，歌?。ㄈ纭栋酌罚?，舞?。ㄈ纭督z路花雨》），啞劇等；2、按劇情繁簡和結(jié)構(gòu)分：獨(dú)幕劇，多幕?。ㄈ纭独子辍罚?；3、按題材所反映的時(shí)代分：歷史?。ㄈ纭肚罚F(xiàn)代?。ㄈ纭独子辍罚?；4、按矛盾沖突的性質(zhì)分：悲劇（如《屈原》），喜?。ㄈ纭锻崴股倘恕罚?，正劇（如《白毛女》）屈原——名平，字原，號靈均，我國第一位偉大的愛國主義詩人，戰(zhàn)國時(shí)楚國人。他用楚辭的形式寫了我國第一首政治抒情詩《離騷》。因看透了秦國吞并六國的野心，力勸楚懷王齊抗秦，后來遭奸人陷害，罷官放逐，但心仍系國。楚國被攻后，自投汩羅江而死。屈原寫作背景《屈原》寫于1942年1月，這時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭的相持階段，也是國民黨反動(dòng)統(tǒng)治最為黑暗的時(shí)候。半壁河山淪于敵手，蔣介石集團(tuán)消極抗日，并且悍然發(fā)動(dòng)“皖南事變”，大肆屠殺愛國抗戰(zhàn)的軍民，掀起反共高潮。郭沫若面對這樣的政治現(xiàn)實(shí)義憤填膺，創(chuàng)作了《屈原》，以鞭撻國民黨反動(dòng)派的黑暗統(tǒng)治。全劇分為五幕“橘頌”

“受誣”

“招魂”

“被囚”

“雷電頌”課文節(jié)選的是第五幕的第二場，是全劇的高潮。睥睨腳鐐盡管鞺鞺鞳鞳污穢犀利眩目稽首迸射馳騁虐待雷霆祈禱鞭撻罪孽pìnìliàojǐntāngtàhuìxīxuànqǐbèngchěngnüètàniè

tíngqídǎo污穢：不干凈的東西。

迸射：向四處噴射。

播弄：這里是擺布的意思。

虐待：用殘暴狠毒的手段對待人。

雷霆：這里指霹靂。

拖泥帶水：比喻說話、寫文章不簡潔

或做事不干脆。3、理清思路，劃分層次。一（1-8）：詩人呼喚風(fēng)雷電這些偉大的自然力，，表達(dá)了對黑暗的憤激和對光明的向往。二（9-13）：借指斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者。研讀賞析

（1）文中的風(fēng)雷電，洞庭湖、東海、長江，有形、無形的長劍，沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島等物象象征了什么?運(yùn)用象征手法的表達(dá)作用是什么？（2）抒情主人公通過呼喚風(fēng)、雷、電表達(dá)了一種怎樣的思想感情?風(fēng)雷電洞庭湖、東海、長江無形的長劍土偶木梗形象沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島象征人世間追求正義、光明的變革力量；象征人民群眾；指堅(jiān)定的信念；是對社會(huì)現(xiàn)實(shí)極端憎惡而企求寄托靈魂的一方凈土。

委婉曲折含蓄化“抽象”為“具體”形象可感象征手法象征無德無能，欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團(tuán)。作用：

對風(fēng)雷電的呼喚與歌頌，表現(xiàn)了詩人對黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀黑暗的熱望，也表明了詩人對光明未來的熱烈追求。

思想感情運(yùn)用擬人兼呼告，最直接最有力地表達(dá)了愛憎。運(yùn)用排比與反復(fù)，使句式整齊，鏗