教學(xué)設(shè)計(jì)12《為人民服務(wù)》鹽湖區(qū)舜帝復(fù)旦示范小學(xué)關(guān)月紅

教案首頁(yè)課題12為人民服務(wù)授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)授課教師教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們?cè)诮窈蟮娜松缆飞先娜鉃樗朔?wù)的熱情。

2、結(jié)合課文理解“泰山”、“鴻毛”、“興旺”等雙音詞和成語(yǔ)“精兵簡(jiǎn)政”、“死得其所”的意思。

3、理清課文層次，初步子解文章是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述的。

4、根據(jù)課文聯(lián)系的具體事例，理解句子的意思以及相互之間的聯(lián)系。

5、有感情地朗讀課文，至少背誦其中的某個(gè)章節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，掌握字詞句，能獨(dú)立完成作業(yè)。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)文體（論述文）的了解，學(xué)會(huì)寫作時(shí)要圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行寫作的方法。

學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)困難預(yù)測(cè)教具準(zhǔn)備步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入媒體播放解放軍抗洪救災(zāi)、地震救災(zāi)等各種視頻，問：你感受到了什么？出示：毛澤東的題詞——“為人民服務(wù)”師：蒼勁有力的題詞就是當(dāng)年毛澤東號(hào)召全軍全黨的宗旨——（齊讀）“為人民服務(wù)”。這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)課文《為人民服務(wù)》（板書課題）教學(xué)重難點(diǎn)突破初讀課文，感知課文1．感知課文師：通過預(yù)習(xí)，結(jié)合資料袋，你發(fā)現(xiàn)這篇文章與我們平時(shí)學(xué)的有什么不同？預(yù)設(shè)：這是一份演講稿，是毛澤東主席在延安窯洞前追悼張思德會(huì)議上的演講。（師介紹時(shí)代背景及張思德資料或播放視頻）師：為人民服務(wù)是毛主席在張思德同志追悼會(huì)上即興作的演講。這樣的文章我們先要發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)，毛主席提出了什么觀點(diǎn)，課文第一節(jié)一開始就提了出來，打開課文讀一讀找一找是什么觀點(diǎn)。2.課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意思？生自學(xué)課文。達(dá)成共識(shí)：圍繞“為人民服務(wù)”，毛澤東講了三方面的意思——死的意義、不怕批評(píng)、團(tuán)結(jié)互助。（板書要點(diǎn)。）師：同學(xué)們一下子抓住了關(guān)鍵句，提煉了關(guān)鍵詞，會(huì)讀書，會(huì)概括，很好?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)看黑板，大家發(fā)現(xiàn)沒有，原來那么長(zhǎng)、那么難的一篇文章，現(xiàn)在只剩下了幾個(gè)關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)單明了。對(duì)于我們這些讀者來說，一看這幾個(gè)關(guān)鍵詞就知道主席圍繞“為人民服務(wù)”談了哪些問題？品析詞句，感悟語(yǔ)言的魅力師：“為人民服務(wù)”這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的口號(hào)，經(jīng)過五六十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，是那樣的經(jīng)久不衰，深入人心，到底是什么原因讓它散發(fā)著如此大的魅力呢？讓我們細(xì)細(xì)走進(jìn)毛主席的演講詞去探個(gè)究竟吧！（一）解讀“死的意義”，感受引經(jīng)據(jù)典的效應(yīng)1.大聲朗讀第二自然段，看看毛澤東又是怎樣把“死的意義”說清楚的？看看主席到底用了什么方法？2.交流：（生自由讀。）（1）引用（2）對(duì)比教案續(xù)頁(yè)重難點(diǎn)突破（3）舉例（二）解讀“不怕批評(píng)”，體會(huì)語(yǔ)言的層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣1.師：“不怕批評(píng)”這一點(diǎn)，毛主席又是怎樣娓娓道來的呢？2.出示語(yǔ)段：因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們……你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。師：自由讀讀，說說共有幾句話？每句話說的是什么意思？句與句是怎樣連起來的？生自由朗讀。生進(jìn)行交流：（三）自主解讀“團(tuán)結(jié)互助”，用心體會(huì)句子之間邏輯的嚴(yán)密1.自由地讀讀“團(tuán)結(jié)互助”這部分的內(nèi)容，動(dòng)筆劃劃句子，感受意思環(huán)環(huán)相扣，層層深入，感受毛主席語(yǔ)言的嚴(yán)密性。2.讀后交流。師：你閱讀的真仔細(xì)！能通過你的朗讀向我們展示出來嗎？生朗讀句子。批注（本班學(xué)情）教學(xué)拓展舉一反三，暢寫感言師：同學(xué)們，文中哪句話讓你心動(dòng)呢？聯(lián)系你的生活，也來寫一寫吧，可以試著用上今天我們學(xué)到的引用、對(duì)比、舉例的方法。學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練?？偨Y(jié)提升回歸整體，升華情感師：“為人民服務(wù)”的精神影響著一代又一代的人。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，聆聽著毛主席《為人民服務(wù)》的演講，我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍這兩支革命的隊(duì)伍不怕犧牲、英勇奮戰(zhàn)，用生命和鮮血換來了人民的解放、國(guó)家的成立；建國(guó)以后，人們背著《為人民服務(wù)》，不怕困難，艱苦奮斗，換來了國(guó)家的繁榮與富強(qiáng)。今天，我們朗讀著《為人民服務(wù)》，你收獲到了什么？學(xué)生回顧課文，談收獲。（師可以引導(dǎo)學(xué)生具體到一個(gè)句子進(jìn)行交流，談收獲。）課堂練習(xí)設(shè)計(jì)1．課后朗讀全文，練習(xí)背誦。2．在這篇課文中，還留下了主席許多的經(jīng)典名句，包含著豐富的思想，今天讀來，依舊給我們帶來許多的啟發(fā)和幫助。把你最喜歡的，或是感受深刻的句子，抄寫下來。備注板書設(shè)計(jì)為人民服務(wù)1、宗旨：完全、徹底地為人民服務(wù)

重于泰山