教學(xué)設(shè)計(jì)《小小圖書館》鹽湖區(qū)三路里小學(xué)侯轉(zhuǎn)玲

教案首頁課題小小圖書館授課時間教學(xué)課時1課時授課教師教學(xué)目標(biāo)1．探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。2．能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。3．能結(jié)合具體情況提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：能正確的估算，并能判斷計(jì)算結(jié)果的對錯。學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測學(xué)習(xí)困難預(yù)測教具準(zhǔn)備教具學(xué)具：投影片、小黑板，計(jì)數(shù)器。步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入導(dǎo)入。課外小組的同學(xué)非常喜歡讀書，他們經(jīng)常在午飯后到小小圖書館里汲取新鮮的養(yǎng)分，看，它們正聚精會神地學(xué)知識呢！教學(xué)重難點(diǎn)突破1．看一看。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題。（1）你們知道"小小圖書館"的藏書情況嗎？（出示統(tǒng)計(jì)表。）誰能說說，從表中你知道了什么？（2）根據(jù)表中的信息，你能提出哪些有價值的數(shù)學(xué)問題呢？先獨(dú)立思考，再與小伙伴們說一說。過渡：今天我們共同研究三位數(shù)減法的計(jì)算方法。2．算一算。探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法。（1）解決"故事書比連環(huán)畫多多少本"。①獨(dú)立思考，列出算式。②指名匯報(bào)，教師板書236-118=③看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。④指名說說估算的過程。⑤進(jìn)行計(jì)算。236-118怎樣計(jì)算呢？教案續(xù)頁重難點(diǎn)突破（2）提一提。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生提出求"兩種書的差"的問題。①根據(jù)藏書情況表，你能提出哪些求差的數(shù)學(xué)問題嗎？②指名回答，教師板書。③讓學(xué)生嘗試?yán)靡延械闹R解答出來。④指名匯報(bào)的數(shù)，并說出計(jì)算過程。批注（本班學(xué)情）教學(xué)拓展探索筆算減法中連續(xù)退位的算理。（1）討論300-97怎么算呢？以小組為單位進(jìn)行討論，看看哪個小組的方法最多?最簡便。？（2）各小組間交流、匯報(bào)。要求學(xué)生匯報(bào)時說出計(jì)算過程?？偨Y(jié)提升今天你的收獲是什么？說一說課堂練習(xí)設(shè)計(jì)探索減法驗(yàn)算的方法。（1）出示前兩幅圖，說出圖意。（2）結(jié)合實(shí)際討論：找回32元對不對？（3）總結(jié)減法驗(yàn)算的兩種方法。（4）完成教材第57頁的試一試，并用自己喜歡的方法進(jìn)行驗(yàn)算