小學(xué)美術(shù)教案模板集錦5篇

第小學(xué)美術(shù)教案模板集錦5篇

小學(xué)美術(shù)教案篇1

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本年級有三個教學(xué)班，學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。

2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和嘗試________的技術(shù)和方法;

2、在________的過程中體會形式美，以感性的形式進一步了解色彩的原色知識;

3、喜歡_________的過程，并能用_______美化生活運用到生活中。

二、教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試______技術(shù)和方法。

教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生初步體會______畫面效果與_______方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。

三、教具學(xué)具：

_____________的工具材料。

四、教學(xué)設(shè)計思路：

本課的基本脈絡(luò)：

1.激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課

2.欣賞感受、開闊視野

3.觀察

4.探究、

5.了解技法

6.制作實踐、

7.感受色彩魅力

8.美化裝飾、

9.培養(yǎng)設(shè)計應(yīng)用意識

10.展示評價、拓展延伸。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，欣賞感受

1、教師展示________，引導(dǎo)欣賞。

(1)教師簡單介紹的特點和方法。

(2)學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受。

(3)板書課題

_________

2、欣賞________作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。

(1)教師演示課件，簡單介紹，引導(dǎo)欣賞。

(2)學(xué)生討論交流欣賞感受。

(3)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

二、觀察探究，了解技法

1、觀看制作方法視頻。

(1)教師播放制作方法視頻課件。

(2)提問：制作_________需要哪些工具和材料?運用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問題?

(3)學(xué)生觀看視頻。

(4)討論、發(fā)言。

(5)教師小結(jié)。

2、探究發(fā)現(xiàn)_______方法。

(1)教師出示______作品展板，提示______基本方法和形狀變化。(2)分組探究______方法。

(3)學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種_______方法。

3、嘗試_____過程。

4、欣賞_______作品，啟發(fā)創(chuàng)新。

(1)欣賞課本里的_____作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。(2)學(xué)生談自己的設(shè)計打算。

三、制作實踐、感受色彩魅力

1、學(xué)生_____實踐，教師提醒注意事項。

(播放輕柔、歡快音樂)

2、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作。

四、美化裝飾，設(shè)計應(yīng)用

1、教師展示______裝飾的____作品，引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)思維。2、學(xué)生討論發(fā)言。

五、展示評價，拓展延伸

1、學(xué)生展示自己的___作品。

2、相互交流評價。

3.啟發(fā)學(xué)生制作出獨具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。

六、作業(yè)要求：

1.作業(yè)內(nèi)容

2.作業(yè)要求，要總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，不斷改進。

3.作業(yè)提示。

七、板書設(shè)計：

_______(題目)

制作過程：_________。

方法：________小學(xué)美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

2.訓(xùn)練學(xué)生細(xì)致的觀察力。

3.提高學(xué)生對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供學(xué)生觀察。

2.將學(xué)生分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

3.范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

活動過程：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察：

（1）從自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子？它們是什么顏色？它們在水中是怎樣游泳的？”引導(dǎo)學(xué)生討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)細(xì)長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。

（2）教師和學(xué)生邊念兒歌邊在規(guī)定的場地學(xué)小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪，真快樂，邊找媽媽邊唱歌。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生畫小蝌蚪。

（1）教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，你可以怎么做，能畫出可愛的小蝌蚪呢？”讓學(xué)生自己探索著畫，老師在旁邊指導(dǎo)。

（2）請畫的好的學(xué)生到前面畫一畫。

（3）教師祟范畫，并講解小蝌蚪的畫法：

先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。

（4）學(xué)生再次作畫：教師指導(dǎo)。

A注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。

C蝌蚪尾巴不宜太長。

D大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。

3.活動延伸：

學(xué)生頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。小學(xué)美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：運用色彩的冷暖知識，讓學(xué)生感受到色彩的美。引導(dǎo)學(xué)生正確表達自己對色彩的感覺。提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：請學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書，師生互問好。

二、導(dǎo)課：

在第三課時我們認(rèn)識了色彩的明度對比。知道明度對比一幅畫中起著非常重要的作用，它不僅能使畫面色彩明快、效果突出，而且還能把物體的立體感和空間感完全表現(xiàn)出來，給人一種節(jié)奏的美感。那么同樣在學(xué)習(xí)色彩畫的過程中還有一種對比也是比不可少的，那就是今天我們將要學(xué)習(xí)的新知識《色彩的冷暖》。（出示課題）

三、講授新課：

1、啟動激趣

引導(dǎo)學(xué)生回憶冷色和暖色的概念，然后出示許多色塊讓學(xué)生根據(jù)其概念進行分類，分為冷、暖兩大類，用以鞏固前面所學(xué)的知識。然后根據(jù)分類通過觀察讓學(xué)生自己冷暖色的特點：暖色一般偏紅、黃；冷色一般偏藍、綠。

2、質(zhì)疑探究：偏紅、偏黃的一定是暖色嗎？偏藍、偏綠的一定是冷色嗎？

3、：色彩的冷暖是相對的，而不是絕對的。

4、質(zhì)疑探究：通過學(xué)習(xí)我們知道冷色和暖色給我們的感覺不一樣，那么由冷色、暖色組成的畫面給我們的感覺是否一樣？出示四組冷暖圖片讓學(xué)生仔細(xì)欣賞、討論分析。

5、梳理：先學(xué)生發(fā)表自己的見解，后教師梳理。分別由冷色、暖色組成的同樣兩幅畫面其效果是截然不同的。從而引出補色的概念，在次讓學(xué)生大概了解補色的知識。

6、學(xué)生繪畫：讓學(xué)生自己用涂色的方法去感受色彩冷暖對比中的美感。分三種情況：

冷色——冷色之間的對比

暖色——暖色之間的對比

冷色——暖色之間的對比

7、把色彩運用好的作業(yè)展示給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生和教師一起，談其感受。小學(xué)美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識小手，知道手各部位的名稱。

情感目標(biāo)：引導(dǎo)小學(xué)生們了解手的作用。

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫和印染手印的方法，知道繪畫有多種形式，體驗不同方法帶來的樂趣。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：讓小學(xué)生們喜歡手印畫，并知道手的作用。

教學(xué)難點：在按輪廓描手印中訓(xùn)練小學(xué)生們手的控制能力。

活動準(zhǔn)備

1.圖畫紙若干張。

2.油畫棒若干支(至少與小學(xué)生們?nèi)藬?shù)相等)。

3.幾盤已調(diào)好的水粉顏料。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

老師和小學(xué)生們一起背誦兒歌《我的小手》。

二、引導(dǎo)小學(xué)生們畫小手(即添畫小手輪廓)

1.認(rèn)識小手的形狀(讓小學(xué)生們自由發(fā)揮想象說出小手像什么)。

2..老師指導(dǎo)小學(xué)生們認(rèn)識手各部位的名稱。

3.畫小手：教師示范將左手放在圖畫紙上，手指張開，右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(教師示范的時候強調(diào)左手放在圖畫紙上不能隨便移動，畫的時候一定要沿著手指邊沿畫，達到訓(xùn)練小學(xué)生們手的控制能力。)

4.小學(xué)生們照著這樣操作，老師巡回指導(dǎo)小學(xué)生們。

三、小手的.作用

1.老師提問：“我們的小手真能干，會畫小手，想想手還能干些什么呢?”

2.教師抽小學(xué)生們講自己的小手會做的事。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)

3.老師告訴小學(xué)生們我們的手會做那么的事情，一定要愛自己的手，保護好自己的手。

四、手印畫

1.教師：“我們畫畫的時候，小手除了能握筆畫畫，還能怎么畫呢?你們看看，老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手。”

2.老師示范手印畫：先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料，然后把手指張開，按在空白的圖畫上，完整的手印畫就印好了。

3.小學(xué)生們按老師教的方法進行操作。教師巡回指導(dǎo)并提醒小學(xué)生們注意保持衣服的干凈，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。

4.小學(xué)生們欣賞自己的手印畫，體驗手印畫的樂趣，根據(jù)自己的手印來比較誰的手大，誰的手小。

五、結(jié)束活動

1.教師依次幫助小學(xué)生們洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和小學(xué)生們清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。

2.教師評價，掛出小學(xué)生們作品展覽，小學(xué)生們欣賞。小學(xué)美術(shù)教案篇5

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互交流、合作探究的意識。

教學(xué)重點：

了解繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵。

教學(xué)難點：

如何將不同事物進行巧妙的重組。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課

二、導(dǎo)入

提問：看書中兩幅作品《比利牛斯山之城》和《莫斯科的英國人》與以前見過的作品有何不同之處？學(xué)生欣賞、思考、回答。

三、探究學(xué)習(xí)

1、引導(dǎo)學(xué)生分析《莫斯科的英國人》。提問：作者用哪些物象組成了作品？你覺得畫面和諧嗎？學(xué)生觀察、分析、回答。

2、引導(dǎo)學(xué)生將自己帶的物品放在桌子上拼擺，組成有趣的造型。小組同學(xué)討論、評價。

四、學(xué)生實踐活動，教師輔導(dǎo)

布置活動任務(wù)：利用線描的方法，把生活物象有趣組合。學(xué)生實踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對不同情況進行集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。

五、作品展評

1、學(xué)生自評、互評；

2、教師點評。

六、課后拓展

觀察其它生活物象，并想象

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：能根據(jù)生活物品進行想象組合。

2、技能目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力、線造型能力及創(chuàng)新意識。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)繪畫中奇思妙想的表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點：

如何將不同事物組成一幅有新意的畫。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課

二、導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生介紹一些自己看到