日記兩則-完整版教學(xué)設(shè)計

教案首頁課題24《日記兩則》授課時間教學(xué)課時授課教師教學(xué)目標１、認識“則”、“昨”等１３個生字。會寫“份”、“粉“等８個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，有助人為樂的意識。３、有寫日記的興趣，并按照日記的格式開始寫日記。教學(xué)重難點１、讓學(xué)生課前讀通課文，把字音讀正確。２、通過調(diào)查、訪問、查資料等了解日記是怎么回事。學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點預(yù)測學(xué)習(xí)困難預(yù)測教具準備日記格式圖。準備日記本。步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入第一課時一、談話導(dǎo)入新課師：我寫兩個字，你了解它嗎？（師板書：日記）師：今天我們學(xué)的課文是兩則日記。（揭題：２４日記兩則，并板書）教學(xué)重難點突破二、讀書──說話師：現(xiàn)在我們讀課文，老師對小朋友讀書沒有很多要求，我也不問你問題，什么問題也也不問。只有一個要求：讀完了，你有什么話要說的嗎？說什么呢？說你的感想，說你的理解，也可以說你的疑問。行不行？師：咱們試一試，以后養(yǎng)成一個習(xí)慣，讀完了就應(yīng)該有話要說。好不好？那接下來我們一邊讀一邊想：我要說什么呢？還有一個情況，老師認為要養(yǎng)成一個好習(xí)慣，一讀書就要拿起筆來?，F(xiàn)在開始讀，怎么讀都行，默讀可以，朗讀可以，兩個人一起讀也行，小組一起讀也行。師：讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好孩子就喜歡讀書。那么誰想起來大聲讀？現(xiàn)在請舉手的同學(xué)站起來讀，讀完了你們就坐下，想讀下面的同學(xué)就趕緊站起來，爭取機會喲，讀書的機會是靠自己爭取的，第一段開始讀，師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)動作慢了點，剛才沒有爭取到機會，現(xiàn)在請沒有讀過課文的同學(xué)站起來，把機會讓給你們，你們要不要大家?guī)兔Π?？師：哦，這個同學(xué)提了個問題，我想，這問題暫時先記下，等會你就明白了，行嗎？你還有什么話要說的嗎？三、指導(dǎo)寫字師：同桌互讀要求寫的８個字，并說說可以組成什么詞？教案續(xù)頁重難點突破第二課時一、談話激趣師：上節(jié)課我們是讀書──說話，這節(jié)課我們是讀書──提問，來個問答大挑戰(zhàn)，行嗎？二、讀書──問答師：先請同學(xué)們自由讀第二則日記，讀完后，請圍繞課文內(nèi)容，你能對其他同學(xué)提出一個問題嗎？（生自由讀課文，并提出一個問題）其他組回答：媽媽不小氣。她一直寄錢幫助阿英讀書，穿的衣服和路費也是媽媽寄去的。補充：六一節(jié)那天，媽媽也買了連衣裙，一個紅書包，一套《少年兒童百科全書》也送給阿英的，所以媽媽不小氣。問：第二則日記中的我做了一個什么夢？其他組回答：我夢見媽媽帶我去買那條裙子。我沒讓媽媽買。我把錢省下來買書送給苗家小姑娘。批注（本班學(xué)情）教學(xué)拓展三、學(xué)習(xí)日記格式師：這篇課文跟我們以前學(xué)的有什么不一樣？生１；第一則日記開頭寫了６月１日，星期五，陰。生２：第二則也寫了這些。生３：我認為寫日記要寫名、明幾月幾日，星期幾，天氣怎么樣。師：同學(xué)們真行，是的，日記比以前學(xué)的課文開頭多了日期、星期和天氣，但沒有題目。總結(jié)提升四、練習(xí)寫日記你自己說，同學(xué)們說的對嗎？壞習(xí)慣要改正喲！接下來把剛才同學(xué)們講的話用日記的格式記下來，就成了日記。試一試，寫一寫，行嗎？先寫他的外貌，接著寫他的聰明，最后寫他的不好的地方，按這樣的順序，開始。課堂練習(xí)設(shè)計展示日記備注板書設(shè)計日記夢想心情第一則穿上白紗裙不高