學校公共安全教育培訓

學校公共安全教育培訓第1頁，共21頁。案例一:教師對違反課堂紀律的學生要耐心

在2002年10月的某一天，某校中學生何某趁陳老師上課在黑板板書之機，偷偷地在下面抽煙。老師發(fā)現(xiàn)之后，便叫何某交出煙來，但何某再三否認抽了煙。于是，陳老師怒氣沖沖地罵了他一頓，并打了他兩個耳光，恰好是打在何某的左耳上，致使何某左耳失聰。后來，陳老師賠償了該同學的經(jīng)濟損失。【分析】在此案例中，陳老師面對課堂突發(fā)事件，應冷靜處理，調(diào)查了解情況，以正面教育為主，講清道理，使學生知錯改錯，而不能憑一時沖動體罰學生。因為我國《未成年人保護法》規(guī)定：“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。”陳老師打了何某兩個耳光致使其左耳失聰?shù)男袨?，違反了《未成年人保護法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學生的身體健康權(quán)。所以，陳老師的行為是一種違法行為，學校應承擔全部責任。陳老師體罰何某造成何某失聰，法醫(yī)將根據(jù)何某失聰程度鑒定何某傷殘等級：輕微傷、輕傷、重傷。如屬輕微傷，陳的行為屬一般違法行為，不構(gòu)成犯罪；如屬輕傷或重傷，陳的行為構(gòu)成故意傷害罪。根據(jù)《刑法》第234條規(guī)定，故意傷害他人身體的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑。如屬輕傷，加害人與受害人可以和解，受害人不向法院起訴的，不追究刑事責任；如屬重傷，無論受害人是否向司法機關(guān)控告，司法機關(guān)將追究加害人的刑事責任。

第一章學校安全管理第2頁，共21頁。案例二：教師教育學生應和顏悅色，以免發(fā)生師生沖突

2002年12月某日下午，某中學的高一年級某班學生在第6節(jié)課的上課鈴響之后，陸陸續(xù)續(xù)地只有20位左右的學生到了運動場上集合。體育教師黃某面對這種情況，就叫體育委員回教室通知沒到的學生來上課。同時，他又吩咐幾位班干部去學校體育室扛抬棉墊以及其他用來跳高的工具。剩余的學生便在教師的默許下在運動場上自由活動。幾分鐘過后，在教室里被體育委員叫來的學生和拿體育用具的學生都到了運動場。黃某便吹哨子集合，在其周邊的學生已緩慢集合成隊，但仍有一位學生在遠處的沙池邊上跳遠。黃某用力吹了幾下哨子，那位學生(某甲)才小跑過來。在某甲快要站回隊伍時，黃某喝道：“站住!”并用眼神狠狠地盯著某甲。過一會兒，黃某問道：“你沒聽到老師吹哨子嗎?為什么還慢慢地、大搖大擺地過來?”某甲沒回答，并用眼睛盯著黃某。黃某一看，火氣就來了，拿著筆的右手一巴掌過去，“叭”地摑了一下某甲。某甲雙手捂住左眼角彎下身子，突然，又直起身體，沖向黃某并抓住黃某的上衣，于是兩人扭打起來。旁邊的學生見狀，迅速上前把他們兩個拉開。某甲轉(zhuǎn)而離開操場去學校小賣部(商店)打電話通知其家長，繼而又回到運動場，見黃某在訓學生，便從路邊拿上一塊小磚頭，快速走向黃某，將到時，舉起磚頭用力砸向黃某。黃某見狀，迅速側(cè)身一閃，迅即抓住某甲的手，兩人又扭打起來。旁邊的學生又一轟而上，拖開兩人。但這時黃某已怒極，奮力掙脫學生們的拖拉，向某甲猛打，學生們拼力拉開兩人，打架結(jié)束。

黃某的上衣被撕破，背后有兩處傷痕；某甲左眼角黑腫有瘀血，左腿上有兩處瘀血。

某甲的家長來到學校后將某甲帶往醫(yī)院檢查，院方要求住院觀察3天，診斷結(jié)果是有輕微腦震蕩。某甲的家長要求黃某賠禮道歉并賠償住院費和營養(yǎng)費。學校沒有處分老師黃某，但支付了某甲的住院費和醫(yī)療費，并對某甲作出了記過一次的處分。第二學期，某甲自動退學。

第一章學校安全管理第3頁，共21頁。案例三：高中生打架不滿學校處理,殺死同學刺傷老師2004年9月27日清晨，同江市某中學發(fā)生血案，一名學生被捅死在學校，一名老師被捅成重傷。8小時后，畏罪潛逃的犯罪嫌疑人小翔被抓獲。日前，小翔已被同江市檢察院批準逮捕。與人爭吵引來一頓拳腳小翔是同江市某中學高中二年級的學生，案發(fā)時不滿18周歲。9月23日中午休息時間，小翔和同學石某來到同江市新一族游戲廳，同江市某小學學生小玉不慎將小翔眼鏡碰掉，二人發(fā)生爭吵。游戲之后，小翔返回學校。在途中，受了委屈的小玉領(lǐng)著七八個小孩追上來，要打小翔，小翔就把小玉拽過來打了他一個嘴巴子，后被同學拉開。小玉的父親知道此事后就領(lǐng)著小玉到小翔所在的中學為兒子討公道，教務處主任玉華告訴他們等放學時在校門口認一認是誰。下午放學時，小翔遇到了在校門口等候他的小玉及其父親等人。雙方發(fā)生爭吵，小玉和父親對小翔拳打腳踢，這時小玉讀高中的表哥徐某趕到，也參加到打人的隊伍中，小翔被打得鼻青臉腫。被打心中不滿報仇殺人第二天，小翔買了一把刀帶在身上。9月25日，小翔到學校找到教務處主任玉華老師，要向其說明情況，玉華老師讓其寫出事情經(jīng)過，并告訴其等候處理。這時小翔心里產(chǎn)生不滿情緒，“自己挨打了，還要挨處分，這太不公平了?！彼飚a(chǎn)生報復心理。小翔從教務處出來，拿著刀來到北面教學樓，把參與打他的高中三年級的徐某騙出，連捅三刀，致徐某倒地死亡。事發(fā)后，小翔又跑到教務處把玉華老師騙出去，說自己的家長來了，當玉華老師走到門口時，小翔向其連剌兩刀，由于旁邊有人前來制止，小翔攜刀逃跑，玉華老師被刺成重傷。第一章學校安全管理第4頁，共21頁。

案例四：學生被教師趕出教室后游泳身亡，學校應負主要責任某小學在2002年發(fā)生過這樣一件事：五年級學生龐某在下午第二節(jié)音樂課時，多次調(diào)皮搗蛋，違反紀律，經(jīng)老師批評教育拒不悔改，被老師趕出課室。龐某孤單在外，很無聊，下課后，找到五年級另外一個同學梁某，說第七節(jié)課不上了，去河里游泳。梁某書包也不拿了，真的隨龐某爬出圍墻，來到河邊。幾個猛子扎下去之后，梁某發(fā)現(xiàn)龐某不見了，急得不知如何是好，來來回回走了幾回，沒找著，就急急忙忙回家去了。到了晚上，龐某的媽媽見下午兒子放學后一直沒蹤影，趕緊打電話給學校，學校說不在。最后找回梁某查清真相，學校和家長才知道不好了，立即動員學生、家長、老師一起去找，直到第二天，才在下游幾里的地方找到龐某尸體?！痉治觥吭谶@個案例中，根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》第9條第(九)、(十一)項的規(guī)定，學校應負主要責任：第一，龐某在上課期間被趕出教室〔違反上述第(九)項規(guī)定〕，是造成這次慘劇的原因；第二，學生梁某和龐某第七節(jié)課沒來上課時，校方?jīng)]有查找并通知家長〔違反上述第(十一)項的規(guī)定〕；第三，學校的圍欄沒防范好，致使學生能爬出去。總之，家長把子弟交給了學校，學校就應該在職責范圍內(nèi)管理好學生，應對學生的人身安全負責。此外，梁某私自爬出圍墻，違反學校規(guī)定下河游泳，也應負次要的責任。

第一章學校安全管理第5頁，共21頁。

案例五：體罰導致師生沖突，學生退學

2002年6月20日下午，某中學初三(2)班學生馬某上自修課時吸煙，并且大聲喧嘩。班長陸某指出其錯誤，并要求馬某立刻改正。馬某不服，當即用粉筆扔陸某。陸某找來班主任處理此事，班主任嚴厲批評并教育馬某，隨后罰馬某做掌上壓100次。馬某憤怒至極，大肆侮辱和恐嚇班主任，隨后跑離學校，并找來社會上的人在校門口乘放學之時，將陸某毆打致傷，并且就此自動退學?！痉治觥狂R某的行為是錯誤的。第一，上課吸煙、大聲喧嘩是違反學校課堂紀律和中學生日常行為規(guī)范的。第二，向陸某扔粉筆，找人毆打其致傷，屬于不服從管理和侵犯了他人人身安全權(quán)利的行為。第三，大肆侮辱、恐嚇班主任，是不服從教育，并侵犯了他人人格尊嚴和人身安全權(quán)利的行為。第四，自動退學行為違反了《義務教育法》。陸某指出馬某的錯誤并要求其改正，在其處理不了時，找班主任協(xié)助處理是履行班長職責和協(xié)助班主任工作，是正當?shù)?。班主任向馬某提出嚴厲批評和教育是履行教育工作者的職責和義務，是正當?shù)?。但罰其做掌上壓100次，屬于變相體罰學生，是違反《教育法》的行為。由此可見，體罰常常引起嚴重后果。

第一章學校安全管理第6頁，共21頁。案例六：教育學生的利器是愛而不是罰2002年10月，某市第一小學三年級(1)班的學生，在一次早讀課時吵鬧不休，老師一怒之下，罰全班同學用膠紙貼住嘴巴。此事引起了學生家長的強烈不滿，部分被罰學生的家長紛紛到教育局投訴。小孩子上課吵鬧是不應該，但也不是什么滔天大罪，老師這樣做，不僅使學生肉體上受到傷害，心靈上也從此蒙上一層陰影。

2002年11月，某鎮(zhèn)中心小學六年級(2)班進行一次數(shù)學單元測試后，有五位同學成績不及格，其數(shù)學老師王某罰這五位學生站到教室外的走廊上，并把試卷掛在胸口，讓全校師生觀看，結(jié)果造成這五位同學中有兩位不肯去上學，一位學生要求轉(zhuǎn)學。

第一章學校安全管理第7頁，共21頁。案例七：教師教育學生應和顏悅色，以免發(fā)生師生沖突

2002年12月某日下午，某中學的高一年級某班學生在第6節(jié)課的上課鈴響之后，陸陸續(xù)續(xù)地只有20位左右的學生到了運動場上集合。體育教師黃某面對這種情況，就叫體育委員回教室通知沒到的學生來上課。同時，他又吩咐幾位班干部去學校體育室扛抬棉墊以及其他用來跳高的工具。剩余的學生便在教師的默許下在運動場上自由活動。幾分鐘過后，在教室里被體育委員叫來的學生和拿體育用具的學生都到了運動場。黃某便吹哨子集合，在其周邊的學生已緩慢集合成隊，但仍有一位學生在遠處的沙池邊上跳遠。黃某用力吹了幾下哨子，那位學生(某甲)才小跑過來。在某甲快要站回隊伍時，黃某喝道：“站住!”并用眼神狠狠地盯著某甲。過一會兒，黃某問道：“你沒聽到老師吹哨子嗎?為什么還慢慢地、大搖大擺地過來?”某甲沒回答，并用眼睛盯著黃某。黃某一看，火氣就來了，拿著筆的右手一巴掌過去，“叭”地摑了一下某甲。某甲雙手捂住左眼角彎下身子，突然，又直起身體，沖向黃某并抓住黃某的上衣，于是兩人扭打起來。旁邊的學生見狀，迅速上前把他們兩個拉開。某甲轉(zhuǎn)而離開操場去學校小賣部(商店)打電話通知其家長，繼而又回到運動場，見黃某在訓學生，便從路邊拿上一塊小磚頭，快速走向黃某，將到時，舉起磚頭用力砸向黃某。黃某見狀，迅速側(cè)身一閃，迅即抓住某甲的手，兩人又扭打起來。旁邊的學生又一轟而上，拖開兩人。但這時黃某已怒極，奮力掙脫學生們的拖拉，向某甲猛打，學生們拼力拉開兩人，打架結(jié)束。

黃某的上衣被撕破，背后有兩處傷痕；某甲左眼角黑腫有瘀血，左腿上有兩處瘀血。

某甲的家長來到學校后將某甲帶往醫(yī)院檢查，院方要求住院觀察3天，診斷結(jié)果是有輕微腦震蕩。某甲的家長要求黃某賠禮道歉并賠償住院費和營養(yǎng)費。學校沒有處分老師黃某，但支付了某甲的住院費和醫(yī)療費，并對某甲作出了記過一次的處分。第二學期，某甲自動退學。

第一章學校安全管理第8頁，共21頁。案例八：班干部維持紀律造成損害學校承擔賠償

1997年5月，某鎮(zhèn)一所中學在上第二節(jié)課時，初二（3）班任課教師李某因故未到教室上課，也未向?qū)W校領(lǐng)導請示派人代課，而是自己安排本班班長王某看管學生們自習，并示意說：“哪個學生搗亂，用棍子敲！”上課約10分鐘，該班學生范某斜坐在座位上削鉛筆，王某誤以為他在吃東西，遂從講臺上將教師常用的教棍扔下打范某。范某出于本能，用手一擋，棍頭正巧刺往后排坐著的8歲女同學陳某的左眼，造成左眼失明。經(jīng)市公安局法醫(yī)鑒定，其左眼珠已萎縮，需摘除并安裝義眼，屬重傷乙級，要花醫(yī)藥費數(shù)萬元。而陳某家庭經(jīng)濟困難，父母借錢帶著陳某四處求醫(yī)，累計費用達3.5萬多元。于1998年3月起訴到縣人民法院設(shè)在該鎮(zhèn)的法庭上，請求依法賠償。

法庭受理此案后，依法進行了認真的審理。法庭認為，陳某在校期間受到傷害，請求賠償，有理有據(jù)，應予支持。該中學在上課期間由于教師擅離職守，造成學生傷害，學校應負主要責任；王某按照老師的安排，用教棍打人造成意外傷害，應承擔相應的民事責任；范某在王某用教棍打自己時，用手護頭，出于本能，其正當防衛(wèi)未超過必要的限度，依法不承擔民事責任。法院依法判決學校賠償陳某各項費用44000元，王某賠償陳某各項用11000元。第一章學校安全管理第9頁，共21頁。第二節(jié)

擁擠、踩踏事故的預防與緊急應對一、擁擠、踩踏事故的多發(fā)地點及原因1擁擠、踩踏事故的多發(fā)地點擁擠、踩踏事故多發(fā)生在人員相對集中的地點，校園內(nèi)因擁擠傷人的事更是常見。當學生們聽到下課鈴聲，從教室擁向操場、衛(wèi)生間時，在窄小的樓梯和走廊里最易發(fā)生擁擠、踩踏事故，在照明條件不好時，發(fā)生的可能性更大。校外，如燈會、公園、商場、體育場館、影劇院、歌舞廳、網(wǎng)吧等場合，人多擁擠，也經(jīng)常發(fā)生擁擠、踩踏事故。2擁擠、踩踏事故發(fā)生的主要原因(1)當人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。(2)人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽到爆炸聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。(3)人群因過于激動(興奮、憤怒等)而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。(4)因好奇心驅(qū)使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而擁擠、踩踏。第10頁，共21頁。第二節(jié)

擁擠、踩踏事故的預防與緊急應對二、讓學生了解預防擁擠、踩踏事故發(fā)生的常識(1)自覺遵守和維護公共秩序，在人多的場所，應有序行進，不要相互推搡和擠壓。(2)應積極參加必要的演練，清楚地了解在遭遇突發(fā)事件必須撤離某地時所應遵循的秩序和規(guī)律。(3)進入公共場所時，要提前觀察好安全通道、應急出口的位置，并遵守公共場所行為規(guī)范。(4)參加集體活動時，要服從指揮；要提前觀察活動區(qū)域的地形，盡量遠離不安全區(qū)域。(5)參加大型活動盡量穿平底鞋。第11頁，共21頁。第二節(jié)

擁擠、踩踏事故的預防與緊急應對三、讓學生掌握擁擠、踩踏事故發(fā)生后的應急措施學校和老師應讓學生掌握以下一些擁擠、踩踏事故發(fā)生后的應急措施：(1)出現(xiàn)擁擠踩踏的事故，應及時聯(lián)系外援，尋求幫助，盡快撥打“110”或“120”等電話。(2)當卷入混亂的人流中時，趁早將領(lǐng)扣解開，不要將手插入口袋，不要做手指交叉等動作。(3)多人一起行動時，可采取肩并肩、手拉手的方式，腳站穩(wěn)，用肩和背承受外來的壓力，避免被擠倒。(4)特別應注意不要被擠到墻角或柵欄旁邊，要隨人流而動。(5)在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要被好奇心理所驅(qū)使。當面對驚慌失措的人群時，更要保持情緒穩(wěn)定。第12頁，共21頁。第二節(jié)

擁擠、踩踏事故的預防與緊急應對三、讓學生掌握擁擠、踩踏事故發(fā)生后的應急措施(6)在擁擠的人流中，不要俯身撿拾東西或提鞋、系鞋帶等，防止被擠倒在地而被踩傷。(7)不論在任何地方，在突然被大多數(shù)人裹挾向一個方向行動時，要聽從指揮人員口令，不要逆向行進，千萬不能被絆倒，以免被踩傷。(8)在人群擁擠中前行時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢，以免擁擠時造成窒息暈倒，并避免使內(nèi)臟受擠。第13頁，共21頁。三、讓學生掌握擁擠、踩踏事故發(fā)生后的應急措施(9)發(fā)現(xiàn)有人摔倒了，要馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。(10)若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，待人群過去后，迅速離開。(11)踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報警，等待救援；另一方面，在救援人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學的方法進行自救。第二節(jié)

擁擠、踩踏事故的預防與緊急應對第14頁，共21頁。第二節(jié)

擁擠、踩踏事故的預防與緊急應對案例一:四川省某實驗小學校園踩踏事件【事故簡介】2005年10月14日中午，四川某實驗學校小學部發(fā)生一起學生踩踏事件，９名學生受傷住院，其中２人重傷。

據(jù)了解,中午放學時，因為下雨導致的樓梯間打滑造成了前面學生摔倒，緊接著樓梯被堵，后面的學生在沒有迅速了解前面學生已摔倒的情況下?lián)頂D著下樓，繼而發(fā)生了踩踏。事情發(fā)生后，已受傷的孩子被迅速送到醫(yī)院搶救。最終，家長老師們冷靜、有序的搶救挽回了孩子們的生命。第15頁，共21頁。案例二:內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)二中坍塌事故21名學生死亡2002年，9月23日晚6時50分，內(nèi)蒙古自治區(qū)豐鎮(zhèn)市第二中學教學樓發(fā)生樓梯護欄坍塌事故，造成21名學生死亡、47名學生受傷。豐鎮(zhèn)市二中是市屬重點中學，有初中三個年級19個班，共1563名學生。9月23日，晚自習結(jié)束后，1500多名學生從東西兩個樓道口，在沒有任何照明的條件下，蜂擁下樓。在西樓道接近一樓的最后四五個臺階處，樓梯護欄突然坍塌，前面的學生紛紛撲倒在地，后面的學生看不清，仍然紛紛往前擁擠，釀成事故。事件發(fā)生后第17天，豐鎮(zhèn)市紀委、監(jiān)察局對相關(guān)責任人作出處理：給予豐鎮(zhèn)市教育局局長孫偉黨內(nèi)嚴重警告、行政撤職處分，豐鎮(zhèn)市教育局副局長任潤和黨內(nèi)警告、行政降職處分，豐鎮(zhèn)市教育局黨委書記、副局長彭澤民黨內(nèi)嚴重警告處分，豐鎮(zhèn)市教育局副局長霍艷君黨內(nèi)警告處分。豐鎮(zhèn)市二中校長樊啟、副校長邢志強、總務主任弋育分別受到開除黨籍、開除公職處分；副校長康連鎖、政教處主任賈世明受到留黨察看兩年、行政撤職處分；安全保衛(wèi)處主任呂全有受到開除公職處分。另據(jù)公安機關(guān)調(diào)查認定，樊啟、邢志強、賈世民、呂全有因涉嫌重大事故瀆職等罪，被檢察機關(guān)正式批捕。分別給予豐鎮(zhèn)市委副書記米繼文、副市長楊鴻鈞黨內(nèi)嚴重警告處分。事故原因已基本查明，這次學生傷亡事故的主要原因是，學校管理混亂，尤其是安全管理不落實。

第二節(jié)

擁擠、踩踏事故的預防與緊急應對第16頁，共21頁。

事故發(fā)生地的樓梯12盞燈１盞沒有燈泡，11盞不亮。事故發(fā)生當天下午17時，有老師向校長反映燈泡照明問題，校長以“管理燈泡人員不在”為由，沒有及時處理潛在的安全隱患，結(jié)果在當天18時50分就發(fā)生慘劇。豐鎮(zhèn)二中嚴重忽視安全管理。在當天沒有照明的條件下，如果學校安排兩個老師在樓梯口值班，疏導放學的１９個班級的學生或者組織學生分期分批走出樓道，也不至于釀成特大傷亡事故。豐鎮(zhèn)二中違反國家規(guī)定，擅自延長一個課時為學生補課，造成新學期的第一天補課結(jié)束就形成了這樣的慘劇。校長樊啟嚴重瀆職，在事故發(fā)生的當天，校長應該帶班卻不在崗。他與教委、本校和其它學校的18位老師，在豐鎮(zhèn)市春江飯店喝酒。事故發(fā)生后，學校老師給他打電話說學校發(fā)生重大事故，要求他立即返校，他卻安排與其一同喝酒的副校長回去先看看，自己仍在喝酒。直到副校長返回學校，看到慘不忍睹的場面后再次給他打電話，他才趕到學校。

第二節(jié)

擁擠、踩踏事故的預防與緊急應對第17頁，共21頁。

豐鎮(zhèn)二中去年9月落成使用的新教學大樓，建筑面積5370平方米，其中一層為商業(yè)門市房，二層三層為教室、辦公室和學生宿舍（120名學生住宿），全樓共有東西兩個寬3米3的樓道出口。按照設(shè)計容量，全樓只能容納800多名師生，但豐鎮(zhèn)二中違規(guī)擴編，使在校學生人數(shù)增加到了1509名，嚴重超員造成不堪設(shè)想的后果。按照圖紙設(shè)計，豐鎮(zhèn)二中的教學樓樓梯護欄應該為直徑為16毫米的一級圓鋼，但技術(shù)監(jiān)督部門懷疑，實際使用的鋼筋強度不夠，已經(jīng)送往呼和浩特市進行質(zhì)量檢測，結(jié)果將在明天下午公布。另外，學校在這座教學樓未經(jīng)驗收的情況下，就投入了使用。根據(jù)上述事實，公安機關(guān)依法對豐鎮(zhèn)二中校長樊啟、副校長邢志強、政教室主任賈四民、生活安全保衛(wèi)老師呂全有、內(nèi)蒙古第三建筑公司38項目部負責人馬雁實行了刑事拘留，同時對豐鎮(zhèn)二中前任校長胡增雨依法實行監(jiān)控。第二節(jié)

擁擠、踩踏事故的預防與緊急應對第18頁，共21頁。【專家點評】這次踩踏事故的起因確實是因為學生搞惡作劇，引起大家的恐慌而發(fā)生的。但是情況并不是這么簡單。而是教學樓里的燈非常昏暗，照明不好，才導致學生們擁擠之后看不清情況，造成按照設(shè)計容量，全樓只能容納800多名師生，但豐鎮(zhèn)二中違規(guī)擴編，使在校學生人數(shù)增加到了1509名，嚴重超員造成不堪設(shè)想的后果。嚴重的踩踏事故。事故發(fā)生地的樓梯12盞燈1盞沒有燈泡，11盞不亮。事故發(fā)生當天下午17時，有老師向校長反映燈泡照明問題，校長以“管理燈泡