幼兒園托班語言教案一起玩

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一、設(shè)計思路<?

現(xiàn)今社會，獨生子女的數(shù)量越來越多，隨著環(huán)境和家庭教育的變化，孩子得到了長輩們的百般疼愛，他們的無理要求總會得到家長的認(rèn)可，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子養(yǎng)成了自私、孤僻、霸道、不合群等種種不良行為。無論在家里或是在外面，孩子們的交往力量也明顯降低。這樣的狀況假如始終連續(xù)下去，就會直接影響孩子將來的社交力量和所從事的事業(yè)。就拿本班幼兒來說吧，有幾個孩子就特別的內(nèi)向，成天一個人坐著，當(dāng)然就沒有伴侶了；有的孩子比較霸道，常常動不動就打小伴侶，也沒有孩子跟他一起玩。沒有了伴侶，就會使孩子的童年失去了光榮，為了讓我們的孩子有豐富的童年生活，交到更多的伴侶，于是我設(shè)計了本次教學(xué)活動，讓幼兒在觀賞故事中，了解一個人的孤獨無助，懂得大家一起玩的歡樂。在嬉戲中嘗試與同伴一起玩，并愿意接受同伴，體驗與同伴一起玩耍的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、能寧靜的聽故事，懂得和大家一起玩很歡樂。

2、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩?！薄ⅰ按蠹乙黄鹜?，真快樂。”

3、體驗參加嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。3、錄音機，歌曲磁帶《伴侶，你好！》

活動過程：

分五部分，包含語言、社會、音樂等多領(lǐng)域的內(nèi)容，這種教學(xué)整合活動，符合現(xiàn)今教學(xué)整改新模式。

活動的第一部分是引題，我請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的愛好。提問：“這是誰？寶寶怎么了？為什么不快樂？”這種直接導(dǎo)入式提問，符合托班幼兒的年齡特點，一看到該幼兒的噘嘴表情，立刻引起了幼兒的愛好性和留意力，并綻開了豐富的想象和猜想。

其次部分是結(jié)合實物玩具的演示，讓幼兒自由猜想發(fā)言后，再以動物角色的敘述，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，初步懂得沒有同伴一起玩的苦痛，嘗試著想方法怎樣關(guān)心寶寶解除苦痛，并學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩?！睘橄乱粋€環(huán)節(jié)的綻開奠定了基礎(chǔ)。

當(dāng)然，第三部分就是理解故事內(nèi)容了，老師邊敘述邊跟中班幼兒表演故事情境，這種既形象又逼真的展現(xiàn)方式，符合托班幼兒的詳細(xì)形象思維力量。不僅給以幼兒完整觀賞的滿意，而且還大大提高了幼兒的理解力量。接著由老師提問、幼兒回答、以及幼兒學(xué)說短句這三個環(huán)節(jié)逐步遞近，進(jìn)一步加深了幼兒對故事的理解，懂得了和伴侶一起玩真的很歡樂。

第四部分是歌表演《伴侶，你好！》，符合新《綱要》要求：幼兒園教育應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以嬉戲為基本活動，面對全體，關(guān)注個別差異。將故事中的寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實生活中去，讓幼兒親身體驗并真正滿意關(guān)心寶寶的欲望，體驗陪寶寶一起玩的樂趣，感受大家一起玩的快樂。但在嬉戲中，我考慮到了有些孩子們可能會消失沒有伴侶的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生失落感。因此我盡量拉攏這些孩子，實行三五成群的方式，讓他們都能找到伴侶，都能感受到集體的歡樂。第五部分是結(jié)束部分，以寶寶該回家休息為由，自然地導(dǎo)出活動，使整個活動比較流暢地結(jié)束。

二、目標(biāo)

1、能寧靜的聽故事，懂得和大家一起玩很歡樂。

2、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩?！薄ⅰ按蠹乙黄鹜?，真快樂。”

3、體驗參加嬉戲的歡樂。

三、預(yù)備

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。

3、錄音機，歌曲磁帶《伴侶，你好！》

四、過程

1、老師請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的愛好。

提問：這是誰？“寶寶”怎么了？“寶寶”為什么不快樂？（幼兒自由猜想）

2、初步了解故事內(nèi)容。

（1）敘述故事第一段，并提出疑問：小伴侶，你們能“寶寶”想想方法，讓“寶寶”快樂起來嗎？（幼兒自由發(fā)言）

（2）從玩具櫥里拿出布娃娃，提問：誰來了？布娃娃觀察“寶寶”不快樂，會怎么跟“寶寶”說？（學(xué)說“寶寶，我和你一起玩?！保殞毐е纪尥扌α恕?/p>

（3）同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內(nèi)容，師邊敘述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。

提問：玩具櫥里的小動物都出來和“寶寶”一起玩?！皩殞殹迸d奮嗎？那他說了一句什么話？（學(xué)說：“大家一起玩，真快樂?！保?/p>

4、學(xué)習(xí)主動向別人發(fā)出邀請，一起歌表演《伴侶，你好！》。

（1）為了能有更多的伴侶陪“寶寶”玩，老師主動發(fā)出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”（播放音樂，第一遍嬉戲）

（2）請一名幼兒主動向“寶寶”發(fā)出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”（其次遍嬉戲）

（3）寶寶和該幼兒為了能找到更多的伴侶，學(xué)習(xí)主動向其他幼兒發(fā)出邀請，接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請：“XX，我和你一起玩?！保ㄈw參加第三遍嬉戲）

師小結(jié)：大家一起玩，快樂嗎？

5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結(jié)束活動。

附：故事

一起玩

媽媽不在家，寶寶一個人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“哎，我和誰一起玩呢?沒有伴侶真孤獨。”

玩具櫥里的布娃娃聽到了寶寶的話，布娃娃從櫥里跑出來啦。布娃娃說：“寶寶，我和你一起玩?！?/p>

玩具櫥里的小狗聽到了布娃娃的話，小狗也跑出來啦。小狗說：“寶寶，我和你一起玩?！?/p>