八年級上英語教學計劃

八年級上英語教學計劃一、指導思想為促進教育教學質(zhì)量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：1、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；2、突出學生主體，尊重個體差異；4、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體二、全期教學總目標三、教材簡要分析《新Goforit!））八年級（上冊），全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般過去式、一般將來時、形容詞或副詞的比較級和最高級、條件狀語從句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。四、學情簡要分析整體而言，學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴重,少部分英語基礎好的優(yōu)秀學生，不管是在學校，還是在家，都能認真學習、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學習情況在他們身上，教和學得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學英語基礎很差，有些連XXX個字母都不能背全;學習態(tài)度也十分懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次，雖然不太吵，但學習情況依然很不理想，還是存在很多方面的問題?？偟膩碚f，學生在英語學習上所存在的問題主要表現(xiàn)在：（1）聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好；（2）受方言影響,多數(shù)同學的發(fā)音不準確。（3）單詞量掌握較少；（4）上課時精力不集中，對英語不夠重視；（5）學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。（6）學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲等。.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。.不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。六、教學進度安排本期教學時間較長，共二十一周，除開國慶長假一周，預計教學時間可達二十周。安排如下：第一周至第八周Unit1-Uni