參觀東林書(shū)院作文優(yōu)秀5篇

第參觀東林書(shū)院作文優(yōu)秀5篇參觀東林書(shū)院作文篇一

“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。〞這一副對(duì)聯(lián)出自于“東林八君子〞之一的顧憲成之手。第一次聽(tīng)到這一副聯(lián)是在語(yǔ)文課上，當(dāng)?shù)弥鼞覓煸跂|林書(shū)院之內(nèi)，我便想一探究竟。

暑假和媽媽一起參觀東林書(shū)院，剛一走進(jìn)大門(mén)，迎面先看見(jiàn)的是一座歷史悠久的石牌坊，石牌坊有四根長(zhǎng)柱子，最上方是一顆龍珠，左右兩邊各有一個(gè)龍頭和龍身，一共有三層。走過(guò)前面的小橋，便會(huì)看到東林精舍，在前面，有麗澤堂，依庸堂，還有燕居廟。走進(jìn)依庸堂，只見(jiàn)屋頂上掛著依庸堂的牌匾。往左看，整齊地排放著桌椅。往前看，便可看見(jiàn)顧憲成的對(duì)聯(lián)，“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。〞再往右看，排著與左面相對(duì)的桌椅，這估計(jì)是東林先生開(kāi)會(huì)的地方吧。再介紹下麗澤堂吧，麗澤堂位于東林精舍的正前方，建于明歷三十二年。為什么叫麗澤堂這個(gè)名字呢？意思是借喻朋友之間相互切磋講學(xué)。

從依庸堂出來(lái)經(jīng)過(guò)燕居廟往左再往前走，可以看見(jiàn)來(lái)復(fù)齋，里面整齊地?cái)[放著桌椅，一個(gè)人一個(gè)位置，不多也不少，不大也不小，古文里“齋〞是吃飯的地方，怪不得有這么多的桌椅。來(lái)復(fù)齋旁邊有一條走廊，廊里有東林八君子的自畫(huà)像，簡(jiǎn)介，還有一些東林八君子寫(xiě)的古文。

沿著這條走廊走到盡頭，能見(jiàn)到一口湖，現(xiàn)在正值荷花盛開(kāi)的好季節(jié)，湖里的荷花雖然小巧玲瓏，卻給人一種飽滿的感覺(jué)。這時(shí)，狂風(fēng)大作，笛聲悠悠傳來(lái)，竹子輕輕地晃動(dòng)，令人陶醉其中無(wú)法自拔。沿著湖邊走100米，那兒有一座名為“還經(jīng)亭〞的亭子。亭內(nèi)有兩根柱子，上面分別掛著一副對(duì)聯(lián)，在聯(lián)上方也有還經(jīng)亭三個(gè)大字地牌匾。

這次真是不虛此行，既瞻仰了文人參觀了古跡，還陶冶了我的情操，我一定要好好學(xué)習(xí)，作一個(gè)胸懷國(guó)家的國(guó)之棟梁。

參觀東林書(shū)院作文篇二

“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心〞，這是東林書(shū)院的千古名聯(lián)。

今天下午，天氣晴朗，我和爸爸一起去東林書(shū)院玩。一進(jìn)大門(mén)，就看到了一個(gè)大石門(mén)，上面寫(xiě)著四個(gè)大字——“東林舊址〞。爸爸對(duì)我說(shuō)：“小學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常在這玩，比方：跳皮筋、斗雞等等。〞

東林書(shū)院為什么會(huì)跟東林小學(xué)有關(guān)呢？我和媽媽上網(wǎng)查閱了資料以后發(fā)現(xiàn)東林書(shū)院建于北宋，也就是公元1111年，是一個(gè)講學(xué)的地方，后來(lái)又荒廢了。直到明代就有了兩個(gè)著名的學(xué)者高攀龍和顧憲成把它又重建起來(lái)了，變成一個(gè)學(xué)者們聚會(huì)的地方，用來(lái)討論國(guó)家大事，一年一大會(huì)，一月一小會(huì)，每次一個(gè)人為主講。顧憲成提出了“讀書(shū)、講學(xué)、愛(ài)國(guó)〞的精神。還寫(xiě)了文章開(kāi)頭的對(duì)聯(lián)。在當(dāng)時(shí)，東林書(shū)院是全國(guó)聞名的地方。后期由于受到了朝廷的鎮(zhèn)壓，東林書(shū)院就又被毀了。到清朝又經(jīng)過(guò)了翻新，才變成東林小學(xué)。所以，東林小學(xué)是一個(gè)歷史悠久的小學(xué)。

我突然想起陳老師、陳校長(zhǎng)和潘老師都是在東林小學(xué)工作過(guò)的?？磥?lái)我和東林小學(xué)還有一定的關(guān)系呢！

東林書(shū)院作文篇三

端莊典雅的東林書(shū)院位于家鄉(xiāng)無(wú)錫的東面，建于北宋1111年，它又名龜山書(shū)院。

穿過(guò)黑色古樸的大門(mén)，可以看到一座高大精美的石牌坊，上面刻著“東林舊跡〞四個(gè)大字，牌坊后背也刻著古樸遒勁的四個(gè)大字：后學(xué)津梁。牌坊上雕刻著雙龍戲珠、雙鳳起舞、輕松翠柏，仙鶴祥云……這些精美的圖案，真是惟妙惟肖，令人嘖嘖贊嘆。幾度風(fēng)雨，幾經(jīng)滄桑，牌坊歷經(jīng)歷史變遷和戰(zhàn)火洗禮，但還是巍然屹立，多像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人在訴說(shuō)著什么……

繼續(xù)向前走，有一方清池，古人稱之為“泮池〞。水面有蓮葉，水中有魚(yú)兒。蓮葉在池中間聚成一團(tuán)，乍看就是一片大蓮葉。紅色的小魚(yú)兒姿態(tài)各異：有不時(shí)跳出水面的，有在水中游弋，有在蓮葉下穿梭……真是活潑機(jī)靈、可愛(ài)至極，給靜謐的書(shū)院帶來(lái)一份生機(jī)與靈氣。

穿過(guò)東林精舍，沿著中軸線往前走，我們進(jìn)了麗澤堂，這兒曾是顧憲成講學(xué)的地方?！胞悵商猫暼齻€(gè)大字的匾額下方有一幅畫(huà)：只見(jiàn)顧憲成站在人群的最中間，周圍站滿了來(lái)自四面八方得仁人志士，有的專心致志，側(cè)耳聆聽(tīng)；有的埋頭沉思，假設(shè)有所悟；有的聚首商議，針?shù)h相對(duì)……畫(huà)前面，許多張桌椅分列四周。我仿佛看到了當(dāng)時(shí)賢人們聚精會(huì)神傾聽(tīng)顧憲成講學(xué)的熱鬧場(chǎng)面！

最后，我們來(lái)到了“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心〞這句名言的“家〞——依庸堂。這里是講學(xué)的老師們來(lái)到書(shū)院后作講課準(zhǔn)備的地方，駐足欣賞，我仿佛又看到了老師們精心準(zhǔn)備時(shí)緊張、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳碛?。我也是一名東林學(xué)子，我心中也埋下了一顆種子：發(fā)奮讀書(shū)，關(guān)心時(shí)事，成為和顧憲成一樣對(duì)社會(huì)有用的人！

參觀東林書(shū)院作文篇四

聽(tīng)聞東林書(shū)院是以前的學(xué)習(xí)圣地，便想來(lái)瞧一瞧。盛春，天氣陰涼，我來(lái)到了東林書(shū)院。

我乘地鐵來(lái)到了東林廣場(chǎng)，步行了一小段路，便來(lái)到了東林書(shū)院的正門(mén)。我跨過(guò)門(mén)檻，繞過(guò)屏風(fēng)，映入眼簾的是見(jiàn)證了東林書(shū)院興衰的石牌坊。這個(gè)石牌坊高大宏偉，可真像是西游記中的南天門(mén)?。∈品徽虚g刻著“東林舊跡〞四個(gè)醒目的大字。這個(gè)石牌坊可真精美?。∩厦娴窨獭暗P朝陽(yáng)〞“二龍戲珠〞“鯉魚(yú)躍龍門(mén)〞等精美的圖案。石牌坊是東林書(shū)院的象征，它像一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，見(jiàn)證了東林書(shū)院的興衰。石牌坊兩邊種滿了郁郁蔥蔥的大樹(shù)，好似是威風(fēng)凜凜的士兵在守衛(wèi)著這里。

穿過(guò)石牌坊來(lái)到了泮池。這是一個(gè)小池塘，池上橫跨著一座短短的橋，橋兩邊是兩個(gè)小小的正方形池塘。池塘里有青翠的睡蓮葉，好似是睡在河上的睡美人一般?？矗∷镞€有魚(yú)呢！這魚(yú)直冒泡，好似在唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲。

沿著石路往前走，就來(lái)到了麗澤堂。來(lái)到麗澤堂邊看到三個(gè)清秀工整的大字。小匾下面是一幅畫(huà)，畫(huà)上老師滔滔不絕地傳道授業(yè)解惑，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，神態(tài)各異：有的微微頷首，假設(shè)有所思，好似在思考老師講的內(nèi)容；有的神態(tài)專注，屏息細(xì)聽(tīng)，好似在仔細(xì)聆聽(tīng)老師講的內(nèi)容；有的一手捧書(shū)，一手持筆，正在奮筆疾書(shū)；有的微微側(cè)首，竊竊私語(yǔ)，好似在與同伴討論問(wèn)題……麗澤堂的兩邊放著許多桌椅，默默中我仿佛看到顧憲成，高攀龍等各位學(xué)士在認(rèn)真讀書(shū)，我的耳邊似乎能聽(tīng)到顧憲成的聲音：“學(xué)問(wèn)須大家商量，須有大家?guī)头?，方得手。并膽同心，?xì)細(xì)參求，細(xì)細(xì)體會(huì)，未知的要與剖明，的要與印證，未能的要與體驗(yàn)，已能的要與保持。〞

走出麗澤堂，往后走，就來(lái)到了東林書(shū)院最有名的——“依庸堂〞。依庸堂的布局和麗澤堂很相似，它是作為古代東林大會(huì)之前舉行講學(xué)禮儀的地方。這里懸掛著名揚(yáng)天下的對(duì)聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。〞乃是顧憲成所寫(xiě)。為什么他要把這幅對(duì)聯(lián)掛在這兒？我想：顧憲成應(yīng)該是鼓勵(lì)學(xué)生不要死讀書(shū)，要多多關(guān)心國(guó)家大事，為國(guó)家分憂吧！

最后，我又參觀了供奉佛祖的燕居廟，河流環(huán)繞的還心亭等等各種地方。??！我再一次看向東林書(shū)院，它可真不愧是以前的學(xué)習(xí)圣地??！

參觀東林書(shū)院作文篇五

冬日的陽(yáng)光暖暖地照在身上，我懷著無(wú)比敬仰的心情參加了我們五一愛(ài)一小學(xué)四〔6〕班組織的“紅領(lǐng)巾文化傳承〞雛鷹小隊(duì)的活動(dòng)，來(lái)到了名聞天下的東林書(shū)院。

東林書(shū)院始建于公元1111年，至今已有九百多年的歷史，它是當(dāng)時(shí)著名學(xué)者楊時(shí)長(zhǎng)期講學(xué)之所，后被撤除，于公元1604年重建，倡導(dǎo)“讀書(shū)、講學(xué)、愛(ài)國(guó)〞的精神。書(shū)院培養(yǎng)出了秦邦憲、錢(qián)鐘書(shū)、薛暮橋等名人一大家。經(jīng)過(guò)屢次修復(fù)，如今的書(shū)院，小橋流水，亭臺(tái)樓閣，一派江南園林的秀美與一精一致。

一踏進(jìn)幽幽的書(shū)院，便看到那副著名的楹聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。〞嘴里輕輕地念著，我仿佛嗅到了歷史的氣味，似乎真切地看到一群天真無(wú)邪的孩童，手捧著書(shū)本正在跟老師讀書(shū)，好一派安靜恬淡的景致。

沿著青灰色的小路前行，來(lái)到了寬敞明亮的“麗澤堂〞?！胞悵扫暿且晕臅?huì)友、以友輔仁的意思。麗澤堂是書(shū)院聚眾講學(xué)的重要場(chǎng)所，在麗澤堂的中央掛著一副對(duì)聯(lián)：“四海名賢氣節(jié)文章，百年舊德讀書(shū)尚友。〞對(duì)于傳統(tǒng)讀書(shū)人而言，讀書(shū)從來(lái)不只是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是對(duì)氣節(jié)修養(yǎng)情一操一的錘煉，治學(xué)即做人。對(duì)聯(lián)間有一副高子教學(xué)圖，畫(huà)面上，高攀龍手捧書(shū)本在認(rèn)真地授課，來(lái)自各地的學(xué)生們圍坐在四周，討論問(wèn)題并提出自己的觀