高考通關(guān)-《國(guó)運(yùn)興衰系于教育》

PAGE6一、選擇題1．2022?蘭州高中期末聯(lián)考）下列圖片所反映的內(nèi)容，對(duì)新中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展沒有起到推動(dòng)作用的是（）。

2．2022?惠州測(cè)試）右圖反映了近幾十年來文盲、半文盲人數(shù)在我國(guó)總?cè)丝谥械谋壤兓闆r，以下對(duì)其原因的分析正確的是（）。

A．國(guó)民教育體系的初步形成B．社會(huì)主義教育制度的確立C．“雙百”方針的順利實(shí)施D．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的頒布和實(shí)施3．2022?濰坊質(zhì)檢）下面是1977年以來幾個(gè)重要年份高考報(bào)考與錄取人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。導(dǎo)致圖中1977年?duì)顩r出現(xiàn)的主要原因是（）。

A．我國(guó)高等教育發(fā)展緩慢B．當(dāng)時(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低C．文化大革命”對(duì)高等教育破壞嚴(yán)重D．人們對(duì)教育的重視不夠4．2022?衡陽期末新中國(guó)成立后各時(shí)期的教育方針具有不同的時(shí)代特點(diǎn)。屬于“文化大革命”時(shí)期的教育方針是（）。A．“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”B．“緊密結(jié)合階級(jí)斗爭(zhēng)和路線斗爭(zhēng)的實(shí)際組織教學(xué)”C．“以培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)人才和師資為重點(diǎn)，發(fā)展專門學(xué)院”D．“肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想，發(fā)展為人民服務(wù)的思想”二、非選擇題5．2022?北京文綜）“教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。”——鄧小平材料一董仲舒按人性把人分為上中下三個(gè)等級(jí)，占人口多數(shù)的“中民”是教育的主要對(duì)象。他主張?jiān)O(shè)立各級(jí)學(xué)校，教授儒家經(jīng)典，將他們培養(yǎng)為“駕于禮薄于利”“以天下為憂”的君子，以使得“教化大行，天下和洽”。古羅馬教育家昆體良（35—95年）認(rèn)為，學(xué)校教育優(yōu)于家庭教育，培養(yǎng)演說家是公民教育的重要目標(biāo)。他還認(rèn)為，完美的演說家“不能僅有超群的演說天賦，還要有完美的品格”“能盡公民之義務(wù)，能在公私事務(wù)中完成使命，能以忠告引導(dǎo)國(guó)家，能以立法奠定其雄厚基礎(chǔ)?！辈牧隙?yán)復(fù)認(rèn)為：“西之教平等，故以公治眾而責(zé)自由”“講教育者，其事常三宗：曰體育，曰智育，曰德育，三者并重”。1912年，蔡元培批評(píng)清政府的教育宗旨說：“忠君與共和政體不合，尊孔與信教自由相違?！蓖?，中華民國(guó)教育部公布的《教育宗旨》規(guī)定：“注重道德教育，以實(shí)利教育，軍國(guó)民教育輔之，更以美感教育完成其道德?！?957年，毛澤東提出：“我們的教育方針，應(yīng)該使教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者?！?995年，《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！辈牧先宋慕逃菤W洲教育的傳統(tǒng)。19世紀(jì)，英國(guó)知識(shí)界對(duì)教育的內(nèi)容展開爭(zhēng)論。一派認(rèn)為，科學(xué)（自然科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)）應(yīng)該是教育的主體內(nèi)容，它是文明的基礎(chǔ)和核心，是國(guó)家富強(qiáng)之所在。教育不能只培養(yǎng)紳士，而是要滿足社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要，但科學(xué)在教育中幾乎沒有獲得應(yīng)有的分量。另一派則認(rèn)為，古典人文科目（語言、文學(xué)、哲學(xué)、歷史、數(shù)學(xué)等）仍然應(yīng)該是教育的核心內(nèi)容。人文教育不僅追求純粹知識(shí)，還是人類實(shí)現(xiàn)美、快樂、自由和道德的途徑。類似的爭(zhēng)論在近現(xiàn)代很多國(guó)家都發(fā)生過。（1）閱讀材料一，概括董仲舒和昆體良教育主張的相同點(diǎn)。（2）閱讀材料二，概括中國(guó)近現(xiàn)代教育目標(biāo)的特點(diǎn)；結(jié)合時(shí)代背景對(duì)此進(jìn)行分析。（3）①概述這一教育爭(zhēng)論在英國(guó)出現(xiàn)的時(shí)代背景。②教育內(nèi)容既受限于歷史時(shí)代，又對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生影響。你如何看待上述教育爭(zhēng)論中的觀點(diǎn)運(yùn)用中外歷史發(fā)展進(jìn)程中的重要史實(shí)加以論述。要求：觀點(diǎn)明確，史實(shí)充分，史論結(jié)合，邏輯清晰。

參考答案一、選擇題1．答案：D解析：四幅圖分別反映的是改革開放以來的教育方針、新時(shí)期的“希望工程”、掃盲教育和“文革”時(shí)期的教育現(xiàn)象。其中D項(xiàng)的內(nèi)容對(duì)中國(guó)教育造成了很大的損失，導(dǎo)致了人才斷層。2．答案：D解析：圖片反映的是我國(guó)近幾十年里掃除文盲、半文盲的情況。這是我國(guó)展開全方位的教育改革，尤其是教育立法取得進(jìn)展的結(jié)果。3．答案：C解析：圖中的有效信息是1977年高考報(bào)考人數(shù)和招生人數(shù)的巨大反差，造成這一現(xiàn)象的原因在于“文化大革命”對(duì)高等教育的破壞?！拔幕蟾锩睍r(shí)期，大學(xué)停止招生，高等院校的發(fā)展受到影響。1977年，國(guó)家恢復(fù)全國(guó)統(tǒng)一高考招生的制度，大批受“文化大革命”影響而未能參加高考的人報(bào)名參加考試，而當(dāng)時(shí)高等院校的招生人數(shù)卻很少，所以出現(xiàn)了圖中所示情況。4．答案：B解析：“文化大革命”時(shí)期，大搞“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”，教育為階段斗爭(zhēng)服務(wù)，屬于這一時(shí)期的教育方針應(yīng)為B。A項(xiàng)是1983年鄧小平的題詞，C是第一個(gè)五年計(jì)劃期間提出的，D是新中國(guó)成立初期提出的，均不符合題意。二、非選擇題5．答案：（1）相同點(diǎn)：教育的主要對(duì)象不是全體民眾：學(xué)校教育是培養(yǎng)人的重要方式；教育要培養(yǎng)品德高尚的人；人才要為國(guó)家服務(wù)。（2）特點(diǎn)：將德、智、體作為人才培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)：不同時(shí)代對(duì)教育目標(biāo)都有所補(bǔ)充、發(fā)展。分析：清末思想家提出，人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)以西方的自由、平等理念為核心；這一主張一度成為中華民國(guó)的教育宗旨。新中國(guó)成立后，教育方針強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)社會(huì)主義的勞動(dòng)者；改革開放后，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的全面發(fā)展的人。（3）①時(shí)代背景：工業(yè)革命的興起：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；理性主義的發(fā)展。②提示：是開放性試題，對(duì)學(xué)生要求