考研考博-英語-南方醫(yī)科大學考試押題三合一+答案詳解2

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！住在富人區(qū)的她考研考博-英語-南方醫(yī)科大學考試押題三合一+答案詳解（圖片大小可自由調整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹慎購買！第I卷一.綜合題庫-全考點押密(共120題)1.單選題

Hishealth（

）allthehouseworkifyouarenotcareful.

問題1選項

A.failed

B.hasfailed

C.wasfailed

D.isfailing

【答案】D

【解析】考查時態(tài)。句意：如果你不小心點，他可能會連家務都做不了。從從句的時態(tài)來看，if引導的是真實的條件句，根據主將從現的原則，從句用的是一般現在時，所以整個句子指的是對將來的一種假設，所以主句要用將來時，所以答案選D，用現在進行時表將來。

2.單選題

（）elephantsaredifferentfromwildelephantsinmanyaspects,includingtheirtempers.

問題1選項

A.Cultivated

B.Regulated

C.Civil

D.Tame

【答案】D

【解析】考查形容詞辨析。cultivated“有教養(yǎng)的，栽培的”；regulated“約束，調節(jié)”；civil“有禮貌的”；tame“馴服的，乏味的”。句意：被馴服的大象與野生大象在許多方面有差異，包括性格。由wild可知此空應填與之意思相反的單詞，故D項正確。

3.單選題

Thecountry’srailwaynetworkwasexpandingrapidlyandthemanufactureofsteelrailswasa________businessforSheffieldfirms.

問題1選項

A.bulky

B.permanent

C.joint

D.lucrative

【答案】D

【解析】【選項釋義】

A.bulky龐大的，大塊頭的B.permanent永久的，永恒的

C.joint聯合的，共同的D.lucrative獲利多的，利潤豐厚的

【考查點】形容詞辨析。

【解題思路】空格處作定語修飾下文的“business（業(yè)務）”，表示鐵軌的制造是一項什么樣的業(yè)務。and連接兩個并列分句，說明對該業(yè)務的形容要和前半句“這個國家的鐵路網絡（railwaynetwork）正在迅速擴張（expandingrapidly）”相對應，鐵路網絡擴張就意味著對鐵軌的需求量增大，制造鐵軌的業(yè)務就會有可觀的利潤。lucrative指獲得大量利潤或收入，因此D選項lucrative“獲利多的，利潤豐厚的”最符合題意。

【干擾項排除】

A選項bulky“龐大的，大塊頭的”形容物時指體積大，難以搬運或儲存，形容人時指身材高大肥胖，不能和“business（業(yè)務）”進行搭配；

B選項permanent“永久的，永恒的”指總是處于相同的狀態(tài)，可長期持續(xù)下去，永久不變，不符合題干的語義邏輯；

C選項joint“聯合的，共同的”指由兩人或多人共同完成或涉及到兩者及以上的，題干只提到了“Sheffieldfirms（謝菲爾德的公司）”一方，沒有涉及兩者。

【句意】這個國家的鐵路網絡正在迅速擴張，對謝菲爾德的公司來說，鐵軌的制造是一項利潤豐厚的業(yè)務。

4.單選題

（

）thepast,atthemomentitisafavoritechoiceforweddinggown.

問題1選項

A.Unpopularhasaswhitebeen

B.Whitehasbeenasunpopular

C.Unpopularhasbeenaswhite

D.Unpopularaswhitehasbeen

【答案】D

【解析】句意:盡管在過去白色不受歡迎，但是現在它是人們最喜歡的婚紗顏色。

語法題?？疾樽尣綘钫Z從句。題干后半部分已經是一個完整句子,所以前半部分是由as引導的讓步狀語從句。as引導的讓步狀語從句必須用倒裝結構，即將句中做表語的形容詞提前,故選D。

5.單選題

Itispolitelyrequestedbythehotelmanagementthatthepiano（）after11ofo’clockatnight.

問題1選項

A.wasnotplayed

B.nottoplay

C.notbeplayed

D.didnotplay

【答案】C

【解析】考查虛擬語氣。在itis+表示要求、建議、必要、命令意思的形容詞或分詞+主語從句的結構中。句子使用虛擬語氣。其結構是“should+動詞原形”，should可以省略，且此處表示被動。本句句型是：Itisrequestedbysbthat…，所以句子要用虛擬語氣。句意：飯店管理部門懇請客人晚上11點以后不要打開收音機。所以本題選擇C選項正確。

6.單選題

Icould（

）theshadowyfigureofamaninthedistance.

問題1選項

A.distinguish

B.perceive

C.notify

D.discern

【答案】D

【解析】考查動詞詞義辨析。perceive“察覺，感覺”；notify“通知，公布”；distinguish與discern二者均有“區(qū)別，辨別”的意思，前者指辨別者的能力或實際觀察到的區(qū)別，強調辨別所需要的技巧。后者語義比較籠統(tǒng)，著重準確的觀察力，不一定有能分辨出關系密切的各項事物的含義。這個句子的句意是“看清遠處那個人的身影”強調的是觀察力而不是技巧。所以選項D符合題意。

7.問答題

Butsacrificingambitionsoastoguardagainstitspotentialexcesses,isto(A)goatthingswrongly.Todiscourageambitionistodiscouragedreamsofgrandeurandgreatness.Allmenandwomenareborn,live,sufferanddie;(B)whatdistinguishesusonefromanotherisourdreams,(C)maytheybedreamaboutworldlyorunworldlythings,andwhatwedoto(D)makethemcomeabout.

【答案】C；改成whethertheybedreamsabout。

8.單選題

Einstein'sspecialTheoryofRelativityisquite（）me.

問題1選項

A.outof

B.beyond

C.from

D.over

【答案】B

【解析】句意：愛因斯坦的相對論超出了我的能力范圍。beyondsb.

指超出某人的能力,

非某人力所能及,

所以選項B更符合句意。

9.單選題

Onhiswanderingshe's（）Spanish,Italian,FrenchandasmatteringofRussian.

問題1選項

A.wokenup

B.takento

C.pickedup

D.cometo

【答案】C

【解析】wokenup醒來，開始警覺；takento開始從事，喜歡；pickedup學會，獲得，撿起；cometo回到現實。句意：他在旅途中學會了西班牙語、意大利語、法語和一點俄語。選項C符合句意。

10.單選題

Measlesviruscanremainintheairforatleastacoupleofhours,infectinganyonewhoissusceptible,and（

）causingdeadlyoutbreaks.

問題1選項

A.particularly

B.positively

C.potentially

D.proficiently

【答案】C

【解析】【選項釋義】

A.particularly特別地；獨有地B.positively肯定地；明確地

C.potentially可能地；潛在地D.proficiently精通地；熟練地

【答案】C

【考查點】副詞辨析。

【解題思路】麻疹病毒可以在空氣中存活至少幾個小時，感染任何易感人群，并……引發(fā)致命疫情。根據句意可知因為這種病毒在空氣能存活的時間比較長，而且在空氣中不容易被人發(fā)現，所以C選項“可能地；潛在地”符合句意。

【干擾項排除】A、B、D選項均不符合句意。

【句意】麻疹病毒可以在空氣中至少存活幾個小時，感染任何易感人群，并可能導致致命疫情爆發(fā)。

11.單選題

Onemightpredictthattheeasiestandfastestadjustmentwouldbemadebytheflexible,tolerantpersonwhohadchosentocometothenewcountryandwhohadajob.Additionally,（1）wouldbeeasierforsomeonewhosecultureandlanguageare（2）tothoseofthenewcountry.（3），apersonwhohasalotofsupport（4）friendsandfamilywouldprobablyadjustmorequickly.Undoubtedly,inmany（5）thesewouldbegoodpredictorsofarelativelysmoothadjustment.However,sometimestherearesurprisesinpeople'scultural（6）toanewcountry.

Somenewcomers—（7）asocietydoeswellintheirfirstyearofculturaladjustment.（8）,theymayhaveamoredifficulttimelater.Perhapstheyexpectedthesecondyeartobe（9）easyandsuccessfulasthefirstyear,butarenotpreparedtodealwithobstacles（10）ariseduringthesecondyear.（11）whohadproblemsfromthebeginningmay（12）findthesecondyeareasier（13）theyareusedtosolvingproblems.Theyexpectdifficultiesandaren'tsurprisedbythem.

Thereisyetanotherunpredictablevariableinculturaladjustment.Sometimespeoplecometoasecond（14）speakingthenewlanguageverywell,butstilldonothaveaneasyadjustment.Thenewcomersthink,（15）becausetheyhaveagood（16）ofthelanguage,theywillnothavemuchdifficulty.（17）,ifpeoplethinkthatthenewcountryisverysimilartotheircountryoforigin（18）,infact,itisnot,theymayactuallyadaptmoreslowly.Thisisbecausetheewcomersonlyimaginethesimilaritybetweenthetwocultures.Thereforetheymay（19）thatdifferencesexist.Culturaldifferencesdonot（20），ofcourse,justbecauseapersondeniesthattheyexist.

問題1選項

A.prediction

B.adjustment

C.adaptability

D.expectation

問題2選項

A.similar

B.new

C.superior

D.inferior

問題3選項

A.Particularly

B.Personally

C.Sometimes

D.Finally

問題4選項

A.from

B.in

C.of

D.on

問題5選項

A.occasions

B.cases

C.places

D.parts

問題6選項

A.adoption

B.application

C.adaptation

D.subjection

問題7選項

A.in

B.of

C.to

D.from

問題8選項

A.Moreover

B.However

C.Hence

D.Actually

問題9選項

A.so

B.as

C.more

D.very

問題10選項

A.when

B.ofwhich

C.what

D.that

問題11選項

A.Those

B.Any

C.That

D.Some

問題12選項

A.really

B.always

C.typically

D.actually

問題13選項

A.when

B.what

C.because

D.due

問題14選項

A.culture

B.school

C.location

D.city

問題15選項

A.what

B.that

C.this

D.which

問題16選項

A.seize

B.grasp

C.snatch

D.thinking

問題17選項

A.However

B.Ingeneral

C.Infact

D.Inaddition

問題18選項

A.which

B.where

C.when

D.that

問題19選項

A.refuse

B.ignore

C.deny

D.neglect

問題20選項

A.goaway

B.gooff

C.getaway

D.getoff

【答案】第1題:B

第2題:A

第3題:D

第4題:A

第5題:B

第6題:C

第7題:C

第8題:B

第9題:B

第10題:D

第11題:A

第12題:D

第13題:C

第14題:A

第15題:B

第16題:B

第17題:D

第18題:C

第19題:C

第20題:A

【解析】第1題:考查邏輯關系。選項A：prediction“預報，預言；選項B：adjustment“調整,調節(jié)器”;選項C：adaptability“適應性，可變性”;選項D:expectation“期待，期望”。由于前文已經有出現adjustment這個詞，根據文章邏輯以及句意可知，本題正確選項為B。句意：此外，對于那些文化和語言與新國家相似的人來說，調整適應會更容易。

第2題:考查邏輯關系。選項A：similar“相似的”；選項B:new“新的，新鮮的”；選項C:superior“上級的；優(yōu)秀的”；選項D：inferior“下級的；下等的”。根據文章邏輯可以推測出句意：此外，對于那些文化和語言與新國家相似的人來說，調整適應會更容易。由題意可知，本題正確選項為A。

第3題:考查邏輯關系。選項A：particularly“特別地，具體地”；選項B：personally“親自地，個別地”；選項C:sometimes“有時，間或”；選項D:Finally“最后，最終”。首先，選項A、B、C在使用時一般情況下不需要逗號隔開，因此可以排除。其次前文已經出現了additionally這樣的順序連接詞，通過邏輯推理可知此處也需要同樣性質的詞，因此選項D正確。

第4題:考查固定搭配。根據題意可知本題考查了一個常用的固定搭配havesupportfromsb.“得到來自某人的支持”而選項B、C、D均與題意不符，因此選項A為正確答案。句意：一個有很多朋友和家人支持的人可能會適應得更快。

第5題:考查固定搭配。選項A：occasion“場合，機會”；選項B:cases“情況，案例”選項C：place“地方，住所”；選項D:part“部分，角色，零件。由句意可知these指代的是前文所舉的案例，又incases屬于常用的固定搭配，所以本題選項B更切合題意，正確。句意：毫無疑問，在許多情況下，這些都是一個相對平穩(wěn)調整的良好預測指標。

第6題:考查名詞辨析。選項A：adoption“釆用，收養(yǎng)，接受”;選項B：application“應用，申請”；選項C：adaptation“適應，改編”；選項D:subjection“隸屬，服從，征服”。根據題意可知，選項C更切合文章，正確。句意：然而，人們對一個新國家的文化適應有時也會有令人驚訝的地方。

第7題:考查固定搭配。根據題干和選項可知本題考查固定搭配，Newcomersto…表示初來乍到，句意：一些剛進入一個社會的人在第一年的文化適應中表現得很好。所以本題選項C正確。

第8題:考查邏輯關系。選項A：moreover“而且，此外”；選項B:however“然而”；選項C:hence“因此，今后”；選項D：actually“實際上,事實上”。通過邏輯推理可知，本句與前文存在轉折關系，因此選項B符合題意，正確。句意：然而，他們以后可能會遇到更困難的時候。

第9題:考查固定搭配。由題意可知此處考查固定搭配beas+形容詞+assth.“與……一樣”所以選項A、C、D均不符合題意，選項B為正確選項。句意：也許他們希望第二年能像第一年一樣輕松成功。

第10題:考查關系代詞。選項A：when“什么時候”；選項B：ofwhich“哪一個“；選項C：what”什么“；選項D：that”那個“。由文章可以知道此處需要一個指代前文obstacles的一個關系代詞充當從句主語，因此選項D符合題意。

第11題:考查指示代詞。選項A：those“那些”；選項B:any“任何一個”；選項C:that“那個“；選項D:some“一些”。由句意可知此處需要一個表示復數的指示代詞，所以可以排除選項B和C，而又因為指示代詞是指代前文出現過的事情，因此選項A更符合題意。

第12題:考查副詞辨析。選項A:really“真正地，真實地”；選項B:always“一直”；選項C：typically“典型地”；選項D：actually“實際上，事實上”。根據句意可知，選項D符合題意，正確。句意：實際上，那些從一開始就有問題的人可能會發(fā)現第二年更容易。

第13題:考查邏輯關系。通過邏輯推理可知本句前后為因果關系，因此可以排除選項A和B，又因為due表示原因時需要與to連用，并且不可以直接接句子，所以本題正確選項為C。句意：因為他們習慣于解決問題。

第14題:考查邏輯關系。選項A：文化；選項B:學校;選項C：位置；選項D：城市。通過邏輯推理可知，此處應該選擇與前文culturaladjustment相關的選項，因此選項B、C、D均可排除，正確選項為選項A。

第15題:考查關系代詞。根據題意和選項可知本題考查關系代詞在從句中的運用，題干句子需要關系代詞既充當think的賓語又引導后面的從句，由此可知本題選項B符合題意。句意：新來的人認為，這是因為他們對語言掌握得很好。

第16題:考查固定搭配。選項A：seize“抓住，奪取”；選項B：grasp“握，領會，權力”；選項C:snatch“奪得”；選項D:thinking“思考，想法”。由題干可知本題考查固定搭配haveagoodgraspofsth.“對某事有很好的理解”因此選項B符合題意，正確。

第17題:考查邏輯關系。選項A：however“然而”；選項B：ingeneral“通常，一般而言”；選項C：infact“實際上”；選項D：inaddition“此外，另外”。通過邏輯推理可知，前后存在并列關系，因此選項D更符合題意，正確。

第18題:考查關系代詞。選項A表示哪一個，選項B表示哪里，選項C表示什么時候，選項D表示那個。由句意可知，選項C更符合題意，正確。句意：此外，如果人們認為新的國家與他們的原籍國非常相似，而當實際上并非如此時，他們可能實際上適應得更慢。

第19題:考查邏輯關系。選項A：refuse“拒絕”；選項B:ignore“忽視”；選項C：deny“否定，否認”；選項D:neglect“疏忽，忽視。通過推理可知前后存在因果對應關系，因此根據題意可知，選項C符合題意，正確。句意：這是因為新來的人只是想象兩種文化之間的相似性。因此，他們可能忽略了差異的存在。

第20題:考查動詞短語辨析。選項A:goaway“離去”；選項B：gooff“爆破，動身”；選項C：getaway“逃脫，出發(fā)”；選項D：getoff“下車，下來”。句意：當然，文化差異不會因為一個人否認它們的存在而消失。由句意可知，選項A更切合題意，正確。

12.單選題

Thisschoolpromisedtomakeclassessmallerandoffermoreindividualized（）.

問題1選項

A.presentation

B.instruction

C.conviction

D.obligation

【答案】B

【解析】考查名詞辨析。A項presentation“展示，描述”，B項instruction“指令，命令，教導”，C項conviction“定罪，確信”，D項obligation“義務，職責”；根據句子語境“這所學校承諾縮小班級規(guī)模，提供更個性化的……”可知，只有B項符合。句意：這所學校承諾要縮小班級規(guī)模，提供更加個性化的教學。因此，該題選擇B項正確。

13.單選題

（）,explorerscouldneverhavefoundthecave.

問題1選項

A.Butforthefissurehadbeenspotted

B.Ifnotthefissurehadbeenspotted

C.Hadthefissurenotbeenspotted

D.Hadnotthefissurebeenspotted

【答案】D

【解析】本句為省略了引導詞if的條件句,所以需要倒裝。在這種情況下,如果從句是否定形式且從句主語是名詞,那么否定詞not放在名詞前面；而如果從句主語是代詞,則把not放在代詞后面,如“had?it?not?been?...”。所以選項D正確。

14.單選題

Venice（）asthemajorseapoweroftheMediterraneanduringtheMiddleAges,whichwasevenmentionedbysomewriters,suchasShakespeare,Marlowe,etc.

問題1選項

A.prevailed

B.reigned

C.presided

D.restrained

【答案】B

【解析】考查動詞辨析。A:prevail“流行”；B:reign“統(tǒng)治”；C:preside“主持，管理”；D:restrain“控制”。句意：中世紀時，威尼斯以地中海的主要海上力量而稱雄，這一點很多作家，例如莎士比亞、馬洛都提到過。根據句意可知，B為正確答案。

15.單選題

SomepeoplewouldliketodoshoppingonSundayssincetheyexpectto_______wonderfulbargainsinthemarket.

問題1選項

A.pickup

B.bumpinto

C.pileup

D.bringback

【答案】A

【解析】動詞詞組辨析。pickup“買到，獲得”；bumpinto“無意中遇到，碰到”；pileup“積累，堆放起來”；bringback“拿回來”。句意：有些人喜歡在星期天購物，因為他們期待買到市場上物美價廉的便宜貨。選項A符合題意。

16.單選題

Atthepressconference,thePrimeMinister______thegovernment’srefusaltocompromisewithterrorists.

問題1選項

A.rectified

B.remunerated

C.reeked

D.reiterated

【答案】D

【解析】考查動詞辨析。A項rectify“改正，精餾，整流”，B項remunerate“酬勞，給與報酬，賠償”，C項reek“散發(fā)臭味，帶有令人不快（或不滿）的內容”，D項reiterate“重申，反復地做”。由thegovernment’srefusaltocompromisewithterrorists“政府拒絕向恐怖分子妥協”可知，“重申”符合語境。句意：首相在新聞發(fā)布會上重申了拒絕向恐怖分子妥協的立場。因此，該題選擇D項正確。

17.寫作題

YouaresupposedtowriteanotetoMr.PeterKelly,whoisavisitingprofessoratyourdepartment,askinghimtoarrangeatimetodiscusstheoutlineofyourpaper.

1.Thenoteshouldbeginwith“Professor...”;

2.Thenoteshouldendwith“ZhangPing”;

3.Thenoteshouldgiveabriefintroductiontoyourpaper,suchasthetopicandmajorpoints.

【答案】DearProfessorPeterKelly,

IlearnfromthedeanofourdepartmentthatyouareanexpertinITcultureandyouarenowavisitingprofessoratourComputerDepartment.Thedeansaysthatyouarekind-heartedandalwaysreadytohelpothersandhetellsmetocomeintocontactwithyou.

TodayIamwritingthisnotetoaskyouwhetheritisconvenientforyoutoarrangeatimeforbothofustodiscusstheoutlineofmyresearchpaper.Beforeourmeeting,Ishouldliketointroducetheoverallstructureofmyresearchpapertoyoubriefly.ItstitleisTheInformationExplosioninthe21stCentury,Itconsistsoffourparts:PartOnegivesanobjectiveaccountofthepresentsituationofinformationexplosion.PartTwoisabouttheproponents’viewpointsoninformationexplosion.PartThreeisabouttheopponents’viewpointsoninformationexplosion.PartFourmakesapresentationofmyownviewpointsontheinformationexplosioninthenewcentury.Iwouldappreciateitverymuchifyoucouldgivemesomesuggestionsonhowtoimprovemyresearchpaper.

Yoursrespectfully

ZhangPing

18.單選題

Manyinstructorsbelievethataninformal,relaxedclassroomenvironmentis（1）tolearningandinnovation.Itisnotuncommonforstudentstohave（2）andfriendlyrelationshipswiththeirprofessors.The（3）professorisnotnecessarilyapooroneandisstill（4）bystudents.Althoughstudentsmaybeina(n)（5）position,someprofessorstreatthemas（6）.However,nomatterhow（7）professorswouldliketobe,theystillareinapositionof（8）.

Professorsmay（9）socialrelationshipswithstudentsoutsideoftheclassroom,butintheclassroomthey（10）theinstructor’srole.Aprofessormayhavecoffeeonedaywithstudents（11

）thenextdayexpectthemto（12）adeadlineforthe（13）ofapaperortobeprepared（14）adiscussionoranexam.Theprofessormaygive（15

）attentionoutsideofclasstoastudentin（16

）ofhelpbutprobablywillnottreathimorherdifferentlywhenit（17

）evaluatingschoolwork.Professorshaveseveralroles（18

）students;theymaybecounselorsandfriendsaswellasteachers.Studentsmust（19

）thatwhenateacher’srolechanges,theymustappropriately（20

）theirbehaviorandattitudes.

問題1選項

A.instructive

B.conducive

C.constructive

D.healthy

問題2選項

A.easygoing

B.comforting

C.carefree

D.relaxing

問題3選項

A.consultative

B.informal

C.easy

D.casual

問題4選項

A.despised

B.respected

C.neglected

D.overlooked

問題5選項

A.inferior

B.minor

C.low

D.subordinate

問題6選項

A.peers

B.colleagues

C.friends

D.equals

問題7選項

A.democratic

B.formal

C.relaxed

D.strict

問題8選項

A.authority

B.expert

C.supervisor

D.superior

問題9選項

A.build

B.set

C.get

D.establish

問題10選項

A.sustain

B.support

C.maintain

D.retain

問題11選項

A.but

B.hence

C.nevertheless

D.then

問題12選項

A.match

B.fulfill

C.meet

D.satisfy

問題13選項

A.submission

B.presentation

C.delivery

D.handing

問題14選項

A.for

B.with

C.against

D.of

問題15選項

A.due

B.extra

C.sufficient

D.supplementary

問題16選項

A.quest

B.need

C.search

D.view

問題17選項

A.getsto

B.comesto

C.reaches

D.touches

問題18選項

A.withregardto

B.inviewof

C.inrelationto

D.withreferenceto

問題19選項

A.suppose

B.suggest

C.realize

D.assume

問題20選項

A.adopt

B.adapt

C.adept

D.conform

【答案】第1題:

第2題:A

第3題:D

第4題:B

第5題:D

第6題:D

第7題:C

第8題:A

第9題:D

第10題:C

第11題:A

第12題:C

第13題:A

第14題:A

第15題:B

第16題:B

第17題:B

第18題:C

第19題:C

第20題:B

【解析】（1）instructive有教育性的；conducive有益的；constructive有建設性的；healthy健康的。Conduciveto有利于,有助于...原文中的意思是：一個非正式、輕松的課堂環(huán)境有利于學習和創(chuàng)新。

（2）根據后面的friendly以及全句的意思可知,填空處的意思應該和friendly相近。easygoing隨和的；comforting令人欣慰的；carefree無憂無慮的；relaxing放松的。句意：學生與他們的教授有著隨和和友好的關系是很常見的。選項A符合原文語境。

（3）consultative咨詢的,顧問的；informal不拘禮節(jié)的；easy舒適的；casual臨時的。根據下文的poor可以推測,選項D更符合原文。句意：臨時教授不一定是窮教授,仍然受到學生的尊敬。

（4）根據上文,學生和教授的關系很友好,即使是臨時聘請的教授也會受到學生的尊敬。選項B正確。

（5）inferior下等的；minor次要的；low卑賤的；subordinate下屬,下級。學生和教授應該是屬于下屬,下級的關系,所以選D。

（6）句意：盡管學生可能處于從屬地位,但有些教授對他們一視同仁。peers指平輩,同事；colleagues同行,同事；用在這里都不恰當,選項D正確。

（7）democratic民主的；formal正式的,拘謹的；relaxed輕松的；strict嚴肅的。此處與上文相比進行了轉折。上文提到教授和學生之間關系友好隨和,然而無論教授們表現得多么輕松,他們依然處于一個權威的地位。

（8）authority權威；expert專家；supervisor監(jiān)督人；superior上級。根據原文：無論教授們表現得多么輕松,他們依然處于一個權威的地位。

（9）根據原文可知,這里指建立關系,set表示建立時后面通常接up。build和establish都有建立的意思,但是build含義廣泛,可指一切具體或抽象事物的建造或建立。establish側重于著重穩(wěn)固地建成,可具體指國家、政府、學?；蛏痰甑鹊慕?也可指信仰、信用、名譽、法律、制度、規(guī)則等的建立。原文指建立社會關系,所以用establish更合適。

（10）sustain維持,支撐；support支持；maintain和retain都有保持的意思,但retain主要是剩余,剩下的意思。所以選項C更符合。

（11）根據原文,前一天教授可能還在和學生一起喝咖啡,但第二天還是希望學生能趕在最后期限提交論文。用but表轉折,符合原文。

（12）meetadeadline為固定搭配,指趕上最后期限。

（13）paper在這里指論文,根據原文,這里應該是指趕上最后期限提交論文。

（14）prepareforsth.指為某事做準備。這里指為討論或者考試做準備。

（15）根據下文,當在評估學生學業(yè)時可能不會對他或她有所不同,所以這里應該是指額外的關注。due應得的；sufficient充分的；supplementary指補充的。句意：教授可能會在課外給予需要幫助的學生額外的關注,但當在評估學生學業(yè)時可能不會對他或她有所不同。

（16）inneedofhelp需要幫助。句意：教授可能會在課外給予需要幫助的學生額外的關注。

（17）getsto到達,開始；comesto談到,提及到；reaches達到；touches接觸到。選項B符合原文。

（18）withregardto關于,至于；inviewof鑒于,考慮到；inrelationto關于,涉及；withreferenceto關于。這里指教授的角色和學生息息相關。所以選項C更恰當。

（19）根據原文,學生必須意識到,當教師的角色發(fā)生變化時,他們必須適當地改變自己的行為和態(tài)度。

（20）adopt采取,接受；adapt適應；adept熟練,擅長；conform確認,證實。句意：他們必須適當地改變自己的行為和態(tài)度。選項B符合原文

19.單選題

In1979theCatholicChurchfinallyforgivesGalileoforclaimingthattheEarthandotherplanetrevolvedaroundthesun.In1633theexaminersattheMinervaChurchinRomehadfoundGalileoguiltyofheresy,spreadingfalsebeliefs.

Galileowassixty-eightyearsoldatthetimeofhistrialandwasill.Aftertwodaysofcontinuousquestioningandthetreatoftorture,Galileo,confessedtoheresyandkneeledbeforetheexaminers,sayingforalltoherethathistheorieshadbeenwrong.ThejudgecouldhavehadGalileoburnedatthestakeforhisbeliefs,butbecausehehadconfessed,theywerelenientwiththeastronomer.Theysentencedhimtoanunlimitedterminprison,butquicklychangedthesentencetohousearrestinhisownhome,effectivelyendingGalileo’steachingcareer.

ForyearGalileohadbelievedthatearliertheorythatthestartrevolvedaroundtheEarth,wasincorrect,buthekeptoutofrespectfortheChurch.Hehadneverfinishedhisuniversitystudiesinmathematicsbecausehehadrunoutofmoney,buthisbrilliantworkasastudentallowedhimtoteach.Heprovedheuniformeffectofgravityinseriesofbrilliantcalculations,forexample,notbydroppingafeatherandacannonballfromtheLearningTowerofPisa,hishomecity,asiscommonlythought.

In1606,though,Galileolearnedoftheinventionofthetelescope:heredesignedandimprovedhisowntelescopeinoneday.Usingthetelescopetotesthismathematicalcalculations,healsodiscoveredJupiter’smoons,thefeaturesofEarth’smoon,andthestructureoftheMilkyWay.Butwhilewatchingthemovementofsunspots,hebecameconvinced,onceandforall,thattheearlierastronomer,Copernicus,wasright:theEarthandotherplanetsorbitedaroundthesun.TheEarthwanoneofmanyplanets,andnotthecenteroftheuniverse.GalileobegantopressforpermissionfromChurchtowriteabouthistheoriesoftheworldandin1642hereceivedpermission.

Hisgreatestbook,contrastingthetwosystems,waswrittenandpublishedeightyearslater.DialogueConcerningtheTwoWorldSystemswasquicklyseenasalandmarkscientificwork,bothforitsideasanditsfluewriting.ButtheChurchmeantimehaditsownproblemswiththeProtestantReformation.ChurchleadersnowconsideredGalileo’sworkdangerousandrevolutionary.A"document"wasfoundthatcontradictedthepermissionGalileothoughhehadobtainedtowriteabouthistheories.Galileowasthenarrestedandplacedbeforetheinquisition.Galileodiedin1642,blindandstillimprisonedinhisownhome.Heretainedconvincedthathehadalwaysbeenfight.

Thechurch345yearslater,finallyagreedthathehadbeencorrect.ThefindingsofthejudgesatGalileo'strialwerenotreversed,eventhoughtheirprecisefindinghadbeenthattheastronomerwas"Vehementlysuspectofheresy."Thefindingsofanyinquisition,eventheGalileocourtaswellasnotoriousSpanishInquisition―mustbeflowedtostand,atleastpartlybecausetheirfindingsoftenresultedindeathsentencesforpeopleaccusedofheresy.Butin1979,PopeJohnPauladdressedtheAugustPontificalScienceAcademyintheVaticanandofferedapologytoGalileo:"ThegreatnessofGalileo,likethatofEinstein,isknowntoall.Buttheformerhadtosuffergreatly;wecannothideit,fromChurchinstitutionsandmen."

Thepurposeofthispassageisto（

）.

Wecanconcludefromthepassagethat

（

）.

Thepassagesuggeststhat

（

）.

Theauthor’stoneis（

）.

問題1選項

A.discusswhytheCatholicChurchpersecutedGalileo

B.provideashortbiographyofGalileo

C.discussthetwotheoriesofthesolarsystem

D.showhowsciencehasprogressedoverthelastthreehundredyears

問題2選項

A.Galileowasheldprisonerinhishomefornineyears.

B.theCatholicChurchhasnotacceptedGalileo'stheoryofthesolarsystem.

C.Galileoinventedthetelescope.

D.theProtestantsconductedtheInquisition.

問題3選項

A.theCatholicChurchstillbelieverstheEarthisthecenteroftheuniverse.

B.Galileo'stheoryhasbeenprovedincorrectinmodemtimes.

C.theInquisitionseldomdealtharshlywithpeoplewhocamebeforeit.

D.theCatholicChurchwasmoreconcernedwithmaintainingthestatusquointhe17thcenturythanthetruthaboutGalileo'stheory.

問題4選項

A.negative

B.objective

C.sarcastic

D.satirical

【答案】第1題:B

第2題:A

第3題:D

第4題:B

【解析】主旨大意題。文章主要講述了伽利略為“日心說”做出的努力以及遭受的追害，所以B選項“對伽利略的人生經歷進行了簡要的介紹”正確;A選項“討論天主教迫害伽利略的原因”是對文章細節(jié)的表述；C選項“對兩種不同的太陽系理論進行討論”和D選項“表明在過去的三百年中科學是怎樣發(fā)展的”沒有在文章中提及。

細節(jié)事實題。根據文章第一段和第二段第四句“Theysentencedhimtoanunlimitedterminprison,butquicklychangedthesentencetohousearrestinhisownhome,effectivelyendingGalileo’steachingcareer.”“他們將其判以終生監(jiān)禁，但很快就改判為軟禁家中，如此結束了伽利略的教學生涯”可知伽利略于1633年被軟禁在家中，然后根據文章第五段的倒數第二句“Galileodiedin1642,blindandstillimprisonedinhisownhome”“伽利略于1642年在家中與世長辭，那時他仍處在軟禁期間”可知伽利略被軟禁在自己家中長達9年，所以A選項正確。根據文章第六段第一句“Thechurch345yearslater,finallyagreedthathehadbeencorrect.”“345年后，天主教終于承認伽利略日心說的正確性”確定B選項“天主教沒有接受伽利略的日心說”表述錯誤；根據第四段第一句“In1606,though,Galileolearnedoftheinventionofthetelescope:heredesignedandimprovedhisowntelescopeinoneday.”確定C選項“伽利略發(fā)明了望遠鏡’錯誤；D選項“新教徒執(zhí)行審訊”沒有在文章中提及。

細節(jié)事實題。根據文章第六段第一句“Thechurch345yearslater,finallyagreedthathehadbeencorrect.”“345年后，天主教終于承認伽利略日心說的正確性”確定A選項“天主教仍然相信地球是宇宙的中心”錯誤；B選項“在現代，伽利略的理論被證明是錯誤的”沒有在文章中體現并且根據常識也可以判斷該選項是錯誤的；根據文章最后一段第三句“...atleastpartlybecausetheirfindingsoftenresultedindeathsentencesforpeopleaccusedofheresy”“部分原因是因為那些被指控為異端邪說的人最終都被判以死刑”確定C選項“審訊很少對被指控的人處以殘酷的刑罰”表示錯誤；根據文章對伽利略經歷的介紹可知在17世紀時天主教為了維護現狀，不承認伽利略的理論，所以D選項正確。

觀點態(tài)度題。作者客觀地介紹了伽利略為“日心說”所付出的努力和天主教的態(tài)度和做法，所以B選項“客觀的”正確。

20.單選題

We'llvisitEuropenextyear（）wehaveenoughmoney.

問題1選項

A.lest

B.provided

C.unless

D.until

【答案】B

【解析】副詞辨析題。A選項lest“唯恐，以免”；B選項provided“倘若，假如”；C選項unless“除非”；D選項until“直到...”。句意：如果我們有足夠的錢，明年我們就去歐洲。選項B符合句意。

21.單選題

Robertsaysheboughtthesebooksina.

問題1選項

A.disposal

B.bargain

C.reduction

D.sale

【答案】D

【解析】考查名詞詞義辨析。A選項disposaln.處理，支配；B選項bargainn.交易，便宜貨，契約；C選項reductionn.減少，下降；D選項salen.銷售，出售，拍賣，廉價出售。根據句意可知，Robert說這些書都是打折時候買的。因此，D項是正確答案。

22.翻譯題

ReadthefollowingshortparagraphcarefullyandthentranslateitintoEnglish.

感激是對于每一件善舉，無論其大小，表示優(yōu)雅地接受并欣賞的藝術。我們中

的大多數人受到款待，接收禮物和獲得明顯的好處的時候都不會忘記表達自己的愉悅之情。但即使在此情景下我們都需注意并能夠以完善的方式表達之，使其盡可能地顯得個性化和體現自己的誠意。感激的藝術首先應該體現在對待小事情上充分體現出來：公共汽車售票員、醫(yī)院的護士、飯店的女招待還有校園的保潔員—所有這些人都在以不同

的方式為我們服務。通過表示感謝我們可以使日常平淡的關系顯得更有人情味，讓一些單調的任務變得令人愉快。我們所給予的感激永遠不會過多，因為我們身邊的人都會以我們的微笑構成他們的人生追求和工作的動力。

【答案】Gratitudeistheartofgraciouslyacceptingandappreciatingeveryactofkindness,nomatterhowsmall.Mostofusdonotfailtoshowourpleasurewhenwereceivehospitality,giftsandobviousbenefits,buteveninthiscase,wehavetomindandbecompetenttoperfectourmannerofshowinggratitudebymakingitaspersonalandsincereaspossible.Itis,aboveall,inthelittlethingsthatthegraceofgratitudeshouldbemostemployed.Thebusconductor,thenurseinthehospital,thewaitressatarestaurant,thecleanerinthecampus—allobligeusinonewayoranother.Byshowingourgratitudewemakeroutinerelationshipshumanandrendermonotonoustasksmoreagreeable.Gratitudeissomethingofwhichnoneofuscangivetoomuch.Forpeoplearoundusbuilduptheirpursuitoflifeandmotivationofworkonthesmileswegive.

23.翻譯題

Directions:ReadthefollowingtextcarefullyandthentranslatetheunderlinedsegmentsintoChinese.YourtranslationshouldbewrittenneatlyontheANSWERSHEET.(10points)

ThehealthprofilesofmanyracialandethnicminoritiesreflectthesocialinequalityevidentintheUnitedStates.(46)ThepooreconomicandenvironmentalconditionsofgroupssuchasAfricanAmericans,Hispanics,andNativeAmericansaremanifestedinhighmorbidityandmortalityratesforthesegroups.Itistruethatsomeafflictions,suchassingle-cellanemiaamongBlacks,haveacleargenericbasis.Butinmostinstances,environmentalfactorscontributetothedifferentialratesofdiseaseanddeath.

Inmanyrespects,themortalityratesforAfricanAmericansaredistressing.ComparedwithWhites,Blackshavehigherdeathratesfromheartdisease,pneumonia,diabetes,andcancer.ThedeathratefromstrokeistwiceashighamongAfricanAmericans.(47)SuchepidemiologicalfindingsreflectinpartthefactthatahighproportionofBlacksarefoundamongthenation’slowerclass.AccordingtotheNationalCenterofHealthStatistics,Whitescanexpecttolive77.7years.Incontrast,lifeexpectancyforBlacksis72.3years(Arias2004).

Asnotedearlier,infantmortalityisregardedasaprimaryindicatorofhealthcare.ThereisasignificantgapintheUnitedStatesbetweentheinfantmortalityratesofAfricanAmericansandWhites.Generally,therateofinfantdeathismorethantwiceashighamongBlacks.AfricanAmericansaccountfor15percentofalllivebirthsinthenationbut29percentofinfantdeaths.PertoRicansandNativeAmericanshavemortalityratesthatarelowerthanAfricanAmericans’buthigherthanWhites’(MacDormanetal.2005).

Themedicalestablishmentisnotexemptfromracism.(48)Unfortunately,themediaoftenfocusonobviousformsofracism,suchashatecrimes,whileoverlookingmoreinsidiousformsinsocialinstitutionslikethemedicalestablishment.Onereviewofmorethan100studiesconductedoverthelastdecadeconcludedthatminoritiesreceiveinferiorcareevenwhentheyareinsured.(49)Despitehavingaccesstocare,Blacks,Latinos,andAmericanIndiansaretreatedunequallyasaresultofracialprejudiceanddifferencesintheequalityofvarioushealthcareplans.Furthermore,nationalclinicalstudieshaveshownthatevenallowingfordifferencesinincomeandinsurancecoverage,racialandethnicminoritiesarelesslikelythanothergroupstoreceivebothstandardhealthcareandlife-savingtreatmentforconditionssuchasHIVinfection(CaesarandWilliams2002;Smedleyetal.2002;Steyerbergetal.2005).

Drawingontheconflict