視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件

視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)1

語(yǔ)言和視聽(tīng)語(yǔ)言這兩種表述系統(tǒng)的目的是：為了溝通和交流

語(yǔ)言和視聽(tīng)語(yǔ)言2定義：視聽(tīng)語(yǔ)言就是運(yùn)用視聽(tīng)刺激的合理安排向受眾傳播某種信息的一種感性語(yǔ)言。語(yǔ)言，必然有語(yǔ)法，這便是我們所熟知的各種調(diào)度的方法和各種音樂(lè)運(yùn)用的技巧。定義：視聽(tīng)語(yǔ)言就是運(yùn)用視聽(tīng)刺激的合理安排向受眾傳播某種信息的3視聽(tīng)語(yǔ)言狹義：就是鏡頭與鏡頭之間的組合;廣義：還要包含了鏡頭里表現(xiàn)的內(nèi)容--人物、行為、環(huán)境甚至是對(duì)白，即電影的劇作結(jié)構(gòu)，又稱(chēng)蒙太奇思維。在廣義的意義上講，所有的影視作品都是由視聽(tīng)語(yǔ)言所書(shū)寫(xiě)而成的文章，只不過(guò)這文章不再僅僅存在于白紙之上罷了。視聽(tīng)語(yǔ)言狹義：就是鏡頭與鏡頭之間的組合;4視聽(tīng)語(yǔ)言主要是電影的藝術(shù)手段，同時(shí)也是大眾傳媒中的一種符號(hào)編碼系統(tǒng)。作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形態(tài)，主要內(nèi)容包括:鏡頭、鏡頭的拍攝、鏡頭的組接和聲畫(huà)關(guān)系。視聽(tīng)語(yǔ)言主要是電影的藝術(shù)手段，同時(shí)也是大眾傳媒中的一種符號(hào)編5語(yǔ)言是比喻說(shuō)法；是導(dǎo)演實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作意圖的工具；是導(dǎo)演與觀眾實(shí)現(xiàn)溝通的橋梁；語(yǔ)言是比喻說(shuō)法；6大家有疑問(wèn)的，可以詢(xún)問(wèn)和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)大家有疑問(wèn)的，可以詢(xún)問(wèn)和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)7視聽(tīng)語(yǔ)言視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)；聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)。視聽(tīng)語(yǔ)言視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)；81鏡頭

2場(chǎng)面調(diào)度

3畫(huà)面造型

1.1視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)1鏡頭

2場(chǎng)面調(diào)度

3畫(huà)面造型

1.1視覺(jué)語(yǔ)言9視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件10視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件11視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件12視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件13視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件14視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件15視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件16視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件17視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件181.2場(chǎng)面調(diào)度一、什么是場(chǎng)面調(diào)度1、原意為“舞臺(tái)上的布位”，“擺在適當(dāng)?shù)奈恢谩?，泛指舞臺(tái)上視覺(jué)元素的安排。2、電影導(dǎo)演對(duì)一個(gè)場(chǎng)景內(nèi)演員的動(dòng)作以及路線、位置和演員之間的交流等表演活動(dòng)所進(jìn)行的藝術(shù)處理。3、簡(jiǎn)言之：場(chǎng)面調(diào)度是導(dǎo)演對(duì)畫(huà)框內(nèi)一切內(nèi)容的安排。1.2場(chǎng)面調(diào)度一、什么是場(chǎng)面調(diào)度192、場(chǎng)面調(diào)度中的鏡頭調(diào)度不僅指單個(gè)鏡頭內(nèi)的攝影機(jī)調(diào)度，同時(shí)也包含鏡頭組接后構(gòu)成的一個(gè)完整的場(chǎng)面調(diào)度。3、場(chǎng)面調(diào)度的效果（一個(gè)鏡頭或多鏡頭）A、取決于景別大小的變換。景別變換造成視覺(jué)驟變，或者一望無(wú)垠的空間，或者具體到細(xì)微的局部，空間具有自由性。2、場(chǎng)面調(diào)度中的鏡頭調(diào)度不僅指單個(gè)鏡頭內(nèi)的攝影機(jī)調(diào)度，同時(shí)也20B、由于畫(huà)面的變化帶來(lái)意義上的新啟示，象征、隱喻C、前期的場(chǎng)面調(diào)度與后期剪輯關(guān)系密切，因此是一系列鏡頭的完成B、由于畫(huà)面的變化帶來(lái)意義上的新啟示，象征、隱喻214、場(chǎng)面調(diào)度藝術(shù)和審美的功能A、敘事作用：表現(xiàn)基本的情節(jié)、人物關(guān)系B、造型作用：構(gòu)成銀幕畫(huà)面，塑造并傳達(dá)富有感染力的造型美感，用造型來(lái)敘事、刻畫(huà)人物C、抒情作用：刻畫(huà)人物性格、揭示人物內(nèi)心世界、渲染環(huán)境氣氛、埋設(shè)哲理思想、創(chuàng)造特殊意境D、審美作用：各種藝術(shù)元素的有機(jī)綜合4、場(chǎng)面調(diào)度藝術(shù)和審美的功能221.2視覺(jué)語(yǔ)言的表述方法形象性元素—

畫(huà)面形式化元素—

構(gòu)圖光線色彩1.2視覺(jué)語(yǔ)言的表述方法23畫(huà)面形象性元素人物景物景物畫(huà)面形象性元素24視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件25視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件26形式性元素光影色彩構(gòu)圖形式性元素27視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件28視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件29視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件30視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件311.3聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言的表述方法聲音影視藝術(shù)聲音的類(lèi)型包括：人聲、音樂(lè)、音響1.3聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言的表述方法321.4視聽(tīng)語(yǔ)言的綜合表述1蒙太奇

2剪輯1.4視聽(tīng)語(yǔ)言的綜合表述332.1影片的結(jié)構(gòu)根據(jù)悉德菲爾德的理論:一部影片通常由三幕構(gòu)成.這三幕分別是:開(kāi)端中端結(jié)尾它們共同構(gòu)成影片的整體結(jié)構(gòu).2.1影片的結(jié)構(gòu)根據(jù)悉德菲爾德的理論:一部影片通常由三341.1.1幕1.1.1幕35影片三幕結(jié)構(gòu)示意圖

第1幕

第2幕

第3幕

開(kāi)端

中端

結(jié)尾

建置

對(duì)抗

結(jié)局影片三幕結(jié)構(gòu)示意圖第1幕36第1幕

鏡片的開(kāi)端通常是在建置(setup)故事.

讓觀眾明白:

1故事的前提與情境;

2故事主人公以及主人公內(nèi)心需求與現(xiàn)實(shí)之間矛盾;

第1幕

鏡片的開(kāi)端通常是在建置(setup)故事.37第2幕

影片的中端是故事發(fā)展的主體部分,也是對(duì)抗部分(confrontation)

對(duì)第一幕主人公的需求設(shè)置現(xiàn)實(shí)上的障礙,產(chǎn)生戲劇性的沖突.第2幕

影片的中端是故事發(fā)展的主體部分,也是對(duì)抗部38第3幕

影片的結(jié)尾(end).既是整個(gè)故事的結(jié)局,也是對(duì)主題的完整和升華.第3幕

影片的結(jié)尾(end).既是整個(gè)故事的結(jié)局,也39

影片的三幕結(jié)構(gòu)決定了影片的整體框架，在這個(gè)框架之中如何展開(kāi)具體的故事，則需要引入“段落”與“場(chǎng)景”的概念。

影片的三幕結(jié)構(gòu)決定了影片的整體框架，在這個(gè)框架之中如何展開(kāi)401.1.2段落1.1.2段落41影片中的段落是指:

在單一思想指導(dǎo)下的一個(gè)構(gòu)成影片的鏡頭組合.（也就是說(shuō)著一個(gè)段落交代的是一件事情，或幾件事情的內(nèi)容和思想是相同的，也就是構(gòu)成影片敘事的每一場(chǎng)戲。）影片中的段落是指:

在單一思想指導(dǎo)下的一個(gè)42

《花木蘭》這部影片共分為12個(gè)段落，構(gòu)成影片的三幕，而如何表現(xiàn)每一個(gè)獨(dú)立的表現(xiàn)意圖，則要從構(gòu)成段落的“場(chǎng)景”來(lái)談起。

《花木蘭》這部影片共分為12個(gè)段落，構(gòu)成影片的三幕，而如何431.1.3場(chǎng)景1.1.3場(chǎng)景44一場(chǎng)景的重要性 “場(chǎng)景”是構(gòu)成影片的關(guān)鍵因素,雖然說(shuō)”幕”與”段落”是構(gòu)成影片整體結(jié)構(gòu)與完整影片敘事的重要單位,但是影片中角色的內(nèi)心需求,推動(dòng)劇情向前發(fā)展的某個(gè)戲劇性細(xì)節(jié),都是以場(chǎng)景內(nèi)的某個(gè)動(dòng)作來(lái)完成的.一場(chǎng)景的重要性 “場(chǎng)景”是構(gòu)成影片的關(guān)鍵因素,雖然說(shuō)”幕45二場(chǎng)景的劃分依據(jù)每一個(gè)場(chǎng)景都是由具有清晰的敘事目的,在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)發(fā)生的相互關(guān)聯(lián)的鏡頭構(gòu)成.舉例：《花木蘭》二場(chǎng)景的劃分依據(jù)每一個(gè)場(chǎng)景都是由具有清晰的敘事目的,在同46

要在場(chǎng)景中表現(xiàn)角色的全身動(dòng)作或者面部表情，就需要用不同的鏡頭來(lái)展現(xiàn)，所以說(shuō)，鏡頭是實(shí)現(xiàn)每一個(gè)場(chǎng)景，從而實(shí)現(xiàn)整部影片的最終也是最小的結(jié)構(gòu)單位。

要在場(chǎng)景中表現(xiàn)角色的全身動(dòng)作或者面部表情，就需要用不同的鏡471.1.4鏡頭1.1.4鏡頭48一什么是鏡頭鏡頭是構(gòu)成影片的最小單位,從實(shí)拍電影的思維來(lái)說(shuō),它是連續(xù)不斷拍攝的一段膠片.一什么是鏡頭鏡頭是構(gòu)成影片的最小單位,從實(shí)拍電影的思維來(lái)49二鏡頭構(gòu)成雖然是最小的構(gòu)成影片的單位.卻也有豐富的因素構(gòu)成,比如不同的景別,角度,運(yùn)動(dòng)方式,焦距以及鏡頭的速度等.二鏡頭構(gòu)成雖然是最小的構(gòu)成影片的單位.卻也有豐富的因素構(gòu)50

以上從“幕”到“鏡頭”的結(jié)構(gòu)分析，為我們呈現(xiàn)了構(gòu)成影片的分級(jí)層次，正如前面所說(shuō)，視聽(tīng)語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)范體現(xiàn)在影片的各個(gè)層次之中。

以上從“幕”到“鏡頭”的結(jié)構(gòu)分析，為我們呈現(xiàn)了構(gòu)成影片的分511.2視聽(tīng)語(yǔ)言研究?jī)?nèi)容與結(jié)構(gòu)分析

從小到大的方式分析.1.2視聽(tīng)語(yǔ)言研究?jī)?nèi)容與結(jié)構(gòu)分析

從小到大521.2.1視聽(tīng)語(yǔ)言層級(jí)結(jié)構(gòu)分析1.2.1視聽(tīng)語(yǔ)言層級(jí)結(jié)構(gòu)分析531結(jié)構(gòu)鏡頭

鏡頭是由諸多因素構(gòu)成的,這些因素共同作用形成鏡頭最終的畫(huà)面內(nèi)容和形式.并且由于影片最終的播放形式---在二維的銀幕或者屏幕上展現(xiàn),銀幕或者屏幕的邊框使播放出來(lái)的內(nèi)容具有某種”畫(huà)面性”,因而對(duì)鏡頭畫(huà)面造型探討也是視聽(tīng)語(yǔ)言要研究的之一.1結(jié)構(gòu)鏡頭

鏡頭是由諸多因素構(gòu)成的,這些因素54

對(duì)鏡頭中表現(xiàn)內(nèi)容----角色與景物的位置關(guān)系,運(yùn)動(dòng)路線的安排以及對(duì)鏡頭運(yùn)動(dòng)方式的控制。對(duì)鏡頭中表現(xiàn)內(nèi)容----角色與景物的位置關(guān)系,552結(jié)構(gòu)場(chǎng)景

場(chǎng)景是由鏡頭組合構(gòu)成的具有同一時(shí)間,地點(diǎn),單純表現(xiàn)目的的影片結(jié)構(gòu)單位.

結(jié)構(gòu)場(chǎng)景時(shí),需要注意如何以單個(gè)的鏡頭構(gòu)成完整的蒙太奇句子并且表達(dá)超越鏡頭簡(jiǎn)單疊加的涵義,即1+1>2。2結(jié)構(gòu)場(chǎng)景

場(chǎng)景是由鏡頭組合構(gòu)成的具有同一時(shí)間,地點(diǎn),單純563結(jié)構(gòu)段落

以場(chǎng)景結(jié)構(gòu)段落涉及到如何轉(zhuǎn)場(chǎng),如何將多個(gè)場(chǎng)景組合成為一個(gè)表達(dá)單一思想意圖的段落的問(wèn)題----蒙太奇的問(wèn)題.平行蒙太奇,交叉蒙太奇,顛倒蒙太奇……..3結(jié)構(gòu)段落

以場(chǎng)景結(jié)構(gòu)段落涉及到如何轉(zhuǎn)場(chǎng),如何57結(jié)構(gòu)幕

段落組合形成影片最終的三幕結(jié)構(gòu),段落的組合往往以場(chǎng)景的組合為表現(xiàn)形式,所以其涉及到視聽(tīng)語(yǔ)言的知識(shí)點(diǎn)與結(jié)構(gòu)段落的基本相似.結(jié)構(gòu)幕

段落組合形成影片最終的三幕結(jié)構(gòu),段落的58

以段落結(jié)構(gòu)成為幕的過(guò)程,也是蒙太奇思維的最佳體現(xiàn),影響影片整體結(jié)構(gòu)的調(diào)整和規(guī)劃.以段落結(jié)構(gòu)成為幕的過(guò)程,也是蒙太奇思維的最佳體591.2.2聲音1.2.2聲音60聲音的作用:

1渲染影片整體氛圍,以音樂(lè)表現(xiàn)主題.

2也表現(xiàn)在賦予每個(gè)段落不同的情緒氣憤.

3還表現(xiàn)在以聲音的貫穿或者提示連接的兩個(gè)鏡頭.聲音的作用:

1渲染影片整體氛圍,以音樂(lè)表現(xiàn)主題611.2.3視聽(tīng)語(yǔ)言總體結(jié)構(gòu)1.2.3視聽(tīng)語(yǔ)言總體結(jié)構(gòu)62鏡頭景別角度運(yùn)動(dòng)焦距速度畫(huà)面造型場(chǎng)面調(diào)度聲音場(chǎng)景鏡頭組接的方式,內(nèi)部結(jié)構(gòu),邏輯性與流暢性要求場(chǎng)面調(diào)度軸線畫(huà)面造型(光線,色彩的整體控制)指導(dǎo)鏡頭組合的蒙太奇聲音段落轉(zhuǎn)場(chǎng)指導(dǎo)場(chǎng)景編排方式的蒙太奇(比如平行蒙太奇)聲音幕轉(zhuǎn)場(chǎng)指導(dǎo)劇作整體結(jié)構(gòu)的蒙太奇聲音影片鏡頭景別角度運(yùn)動(dòng)焦距速度畫(huà)面造型631.3動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言的特殊性1畫(huà)面分鏡頭臺(tái)本的絕對(duì)控制性2攝影機(jī)的假定性與攝影機(jī)表現(xiàn)的創(chuàng)造性3其他的獨(dú)特性1.3動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言的特殊性1畫(huà)面分鏡頭臺(tái)本的絕對(duì)控制性64

最后咱們來(lái)做一個(gè)練習(xí)欣賞《埃及王子》看看它的故事是怎么建立的，你需要多長(zhǎng)時(shí)間能知道這個(gè)電影講的是什么，是否被這部影片所吸引，然后找出第一幕的結(jié)尾處。

最后咱們來(lái)做一個(gè)練習(xí)65人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋?！蓖ㄟ^(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過(guò)閱讀報(bào)刊，我們能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。有許多書(shū)籍還能培養(yǎng)我們的道德情操，給我們巨大的精神力量，鼓舞我們前進(jìn)。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，66視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)67

語(yǔ)言和視聽(tīng)語(yǔ)言這兩種表述系統(tǒng)的目的是：為了溝通和交流

語(yǔ)言和視聽(tīng)語(yǔ)言68定義：視聽(tīng)語(yǔ)言就是運(yùn)用視聽(tīng)刺激的合理安排向受眾傳播某種信息的一種感性語(yǔ)言。語(yǔ)言，必然有語(yǔ)法，這便是我們所熟知的各種調(diào)度的方法和各種音樂(lè)運(yùn)用的技巧。定義：視聽(tīng)語(yǔ)言就是運(yùn)用視聽(tīng)刺激的合理安排向受眾傳播某種信息的69視聽(tīng)語(yǔ)言狹義：就是鏡頭與鏡頭之間的組合;廣義：還要包含了鏡頭里表現(xiàn)的內(nèi)容--人物、行為、環(huán)境甚至是對(duì)白，即電影的劇作結(jié)構(gòu)，又稱(chēng)蒙太奇思維。在廣義的意義上講，所有的影視作品都是由視聽(tīng)語(yǔ)言所書(shū)寫(xiě)而成的文章，只不過(guò)這文章不再僅僅存在于白紙之上罷了。視聽(tīng)語(yǔ)言狹義：就是鏡頭與鏡頭之間的組合;70視聽(tīng)語(yǔ)言主要是電影的藝術(shù)手段，同時(shí)也是大眾傳媒中的一種符號(hào)編碼系統(tǒng)。作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形態(tài)，主要內(nèi)容包括:鏡頭、鏡頭的拍攝、鏡頭的組接和聲畫(huà)關(guān)系。視聽(tīng)語(yǔ)言主要是電影的藝術(shù)手段，同時(shí)也是大眾傳媒中的一種符號(hào)編71語(yǔ)言是比喻說(shuō)法；是導(dǎo)演實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作意圖的工具；是導(dǎo)演與觀眾實(shí)現(xiàn)溝通的橋梁；語(yǔ)言是比喻說(shuō)法；72大家有疑問(wèn)的，可以詢(xún)問(wèn)和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)大家有疑問(wèn)的，可以詢(xún)問(wèn)和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)73視聽(tīng)語(yǔ)言視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)；聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)。視聽(tīng)語(yǔ)言視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)；741鏡頭

2場(chǎng)面調(diào)度

3畫(huà)面造型

1.1視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)1鏡頭

2場(chǎng)面調(diào)度

3畫(huà)面造型

1.1視覺(jué)語(yǔ)言75視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件76視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件77視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件78視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件79視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件80視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件81視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件82視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件83視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件841.2場(chǎng)面調(diào)度一、什么是場(chǎng)面調(diào)度1、原意為“舞臺(tái)上的布位”，“擺在適當(dāng)?shù)奈恢谩?，泛指舞臺(tái)上視覺(jué)元素的安排。2、電影導(dǎo)演對(duì)一個(gè)場(chǎng)景內(nèi)演員的動(dòng)作以及路線、位置和演員之間的交流等表演活動(dòng)所進(jìn)行的藝術(shù)處理。3、簡(jiǎn)言之：場(chǎng)面調(diào)度是導(dǎo)演對(duì)畫(huà)框內(nèi)一切內(nèi)容的安排。1.2場(chǎng)面調(diào)度一、什么是場(chǎng)面調(diào)度852、場(chǎng)面調(diào)度中的鏡頭調(diào)度不僅指單個(gè)鏡頭內(nèi)的攝影機(jī)調(diào)度，同時(shí)也包含鏡頭組接后構(gòu)成的一個(gè)完整的場(chǎng)面調(diào)度。3、場(chǎng)面調(diào)度的效果（一個(gè)鏡頭或多鏡頭）A、取決于景別大小的變換。景別變換造成視覺(jué)驟變，或者一望無(wú)垠的空間，或者具體到細(xì)微的局部，空間具有自由性。2、場(chǎng)面調(diào)度中的鏡頭調(diào)度不僅指單個(gè)鏡頭內(nèi)的攝影機(jī)調(diào)度，同時(shí)也86B、由于畫(huà)面的變化帶來(lái)意義上的新啟示，象征、隱喻C、前期的場(chǎng)面調(diào)度與后期剪輯關(guān)系密切，因此是一系列鏡頭的完成B、由于畫(huà)面的變化帶來(lái)意義上的新啟示，象征、隱喻874、場(chǎng)面調(diào)度藝術(shù)和審美的功能A、敘事作用：表現(xiàn)基本的情節(jié)、人物關(guān)系B、造型作用：構(gòu)成銀幕畫(huà)面，塑造并傳達(dá)富有感染力的造型美感，用造型來(lái)敘事、刻畫(huà)人物C、抒情作用：刻畫(huà)人物性格、揭示人物內(nèi)心世界、渲染環(huán)境氣氛、埋設(shè)哲理思想、創(chuàng)造特殊意境D、審美作用：各種藝術(shù)元素的有機(jī)綜合4、場(chǎng)面調(diào)度藝術(shù)和審美的功能881.2視覺(jué)語(yǔ)言的表述方法形象性元素—

畫(huà)面形式化元素—

構(gòu)圖光線色彩1.2視覺(jué)語(yǔ)言的表述方法89畫(huà)面形象性元素人物景物景物畫(huà)面形象性元素90視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件91視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件92形式性元素光影色彩構(gòu)圖形式性元素93視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件94視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件95視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件96視聽(tīng)語(yǔ)言-基礎(chǔ)知識(shí)課件971.3聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言的表述方法聲音影視藝術(shù)聲音的類(lèi)型包括：人聲、音樂(lè)、音響1.3聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言的表述方法981.4視聽(tīng)語(yǔ)言的綜合表述1蒙太奇

2剪輯1.4視聽(tīng)語(yǔ)言的綜合表述992.1影片的結(jié)構(gòu)根據(jù)悉德菲爾德的理論:一部影片通常由三幕構(gòu)成.這三幕分別是:開(kāi)端中端結(jié)尾它們共同構(gòu)成影片的整體結(jié)構(gòu).2.1影片的結(jié)構(gòu)根據(jù)悉德菲爾德的理論:一部影片通常由三1001.1.1幕1.1.1幕101影片三幕結(jié)構(gòu)示意圖

第1幕

第2幕

第3幕

開(kāi)端

中端

結(jié)尾

建置

對(duì)抗

結(jié)局影片三幕結(jié)構(gòu)示意圖第1幕102第1幕

鏡片的開(kāi)端通常是在建置(setup)故事.

讓觀眾明白:

1故事的前提與情境;

2故事主人公以及主人公內(nèi)心需求與現(xiàn)實(shí)之間矛盾;

第1幕

鏡片的開(kāi)端通常是在建置(setup)故事.103第2幕

影片的中端是故事發(fā)展的主體部分,也是對(duì)抗部分(confrontation)

對(duì)第一幕主人公的需求設(shè)置現(xiàn)實(shí)上的障礙,產(chǎn)生戲劇性的沖突.第2幕

影片的中端是故事發(fā)展的主體部分,也是對(duì)抗部104第3幕

影片的結(jié)尾(end).既是整個(gè)故事的結(jié)局,也是對(duì)主題的完整和升華.第3幕

影片的結(jié)尾(end).既是整個(gè)故事的結(jié)局,也105

影片的三幕結(jié)構(gòu)決定了影片的整體框架，在這個(gè)框架之中如何展開(kāi)具體的故事，則需要引入“段落”與“場(chǎng)景”的概念。

影片的三幕結(jié)構(gòu)決定了影片的整體框架，在這個(gè)框架之中如何展開(kāi)1061.1.2段落1.1.2段落107影片中的段落是指:

在單一思想指導(dǎo)下的一個(gè)構(gòu)成影片的鏡頭組合.（也就是說(shuō)著一個(gè)段落交代的是一件事情，或幾件事情的內(nèi)容和思想是相同的，也就是構(gòu)成影片敘事的每一場(chǎng)戲。）影片中的段落是指:

在單一思想指導(dǎo)下的一個(gè)108

《花木蘭》這部影片共分為12個(gè)段落，構(gòu)成影片的三幕，而如何表現(xiàn)每一個(gè)獨(dú)立的表現(xiàn)意圖，則要從構(gòu)成段落的“場(chǎng)景”來(lái)談起。

《花木蘭》這部影片共分為12個(gè)段落，構(gòu)成影片的三幕，而如何1091.1.3場(chǎng)景1.1.3場(chǎng)景110一場(chǎng)景的重要性 “場(chǎng)景”是構(gòu)成影片的關(guān)鍵因素,雖然說(shuō)”幕”與”段落”是構(gòu)成影片整體結(jié)構(gòu)與完整影片敘事的重要單位,但是影片中角色的內(nèi)心需求,推動(dòng)劇情向前發(fā)展的某個(gè)戲劇性細(xì)節(jié),都是以場(chǎng)景內(nèi)的某個(gè)動(dòng)作來(lái)完成的.一場(chǎng)景的重要性 “場(chǎng)景”是構(gòu)成影片的關(guān)鍵因素,雖然說(shuō)”幕111二場(chǎng)景的劃分依據(jù)每一個(gè)場(chǎng)景都是由具有清晰的敘事目的,在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)發(fā)生的相互關(guān)聯(lián)的鏡頭構(gòu)成.舉例：《花木蘭》二場(chǎng)景的劃分依據(jù)每一個(gè)場(chǎng)景都是由具有清晰的敘事目的,在同112

要在場(chǎng)景中表現(xiàn)角色的全身動(dòng)作或者面部表情，就需要用不同的鏡頭來(lái)展現(xiàn)，所以說(shuō)，鏡頭是實(shí)現(xiàn)每一個(gè)場(chǎng)景，從而實(shí)現(xiàn)整部影片的最終也是最小的結(jié)構(gòu)單位。

要在場(chǎng)景中表現(xiàn)角色的全身動(dòng)作或者面部表情，就需要用不同的鏡1131.1.4鏡頭1.1.4鏡頭114一什么是鏡頭鏡頭是構(gòu)成影片的最小單位,從實(shí)拍電影的思維來(lái)說(shuō),它是連續(xù)不斷拍攝的一段膠片.一什么是鏡頭鏡頭是構(gòu)成影片的最小單位,從實(shí)拍電影的思維來(lái)115二鏡頭構(gòu)成雖然是最小的構(gòu)成影片的單位.卻也有豐富的因素構(gòu)成,比如不同的景別,角度,運(yùn)動(dòng)方式,焦距以及鏡頭的速度等.二鏡頭構(gòu)成雖然是最小的構(gòu)成影片的單位.卻也有豐富的因素構(gòu)116

以上從“幕”到“鏡頭”的結(jié)構(gòu)分析，為我們呈現(xiàn)了構(gòu)成影片的分級(jí)層次，正如前面所說(shuō)，視聽(tīng)語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)范體現(xiàn)在影片的各個(gè)層次之中。

以上從“幕”到“鏡頭”的結(jié)構(gòu)分析，為我們呈現(xiàn)了構(gòu)成影片的分1171.2視聽(tīng)語(yǔ)言研究?jī)?nèi)容與結(jié)構(gòu)分析

從小到大的方式分析.1.2視聽(tīng)語(yǔ)言研究?jī)?nèi)容與結(jié)構(gòu)分析

從小到大1181.2.1視聽(tīng)語(yǔ)言層級(jí)結(jié)構(gòu)分析1.2.1視聽(tīng)語(yǔ)言層級(jí)結(jié)構(gòu)分析1191結(jié)構(gòu)鏡頭

鏡頭是由諸多因素構(gòu)成的,這些因素共同作用形成鏡頭最終的畫(huà)面內(nèi)容和形式.并且由于影片最終的播放形式---在二維的銀幕或者屏幕上展現(xiàn),銀幕或者屏幕的邊框使播放出來(lái)的內(nèi)容具有某種”畫(huà)面性”,因而對(duì)鏡頭畫(huà)面造型探討也是視聽(tīng)語(yǔ)言要研究的之一.1結(jié)構(gòu)鏡頭

鏡頭是由諸多因素構(gòu)成的,這些因素120

對(duì)鏡頭中表現(xiàn)內(nèi)容----角色與景物的位置關(guān)系,運(yùn)動(dòng)路線的安排以及對(duì)鏡頭運(yùn)動(dòng)方式的控制。對(duì)鏡頭中表現(xiàn)內(nèi)容----角色與景物的位置關(guān)系,1212結(jié)構(gòu)場(chǎng)景

場(chǎng)景是由鏡頭組合構(gòu)成的具有同一時(shí)間,地點(diǎn),單純表現(xiàn)目的的影片結(jié)構(gòu)單位.

結(jié)構(gòu)場(chǎng)景時(shí),需要注意如何以單個(gè)的鏡頭構(gòu)成完整的蒙太奇句子并且表達(dá)超越鏡頭簡(jiǎn)單疊加的涵義,即1+1>2。2結(jié)構(gòu)場(chǎng)景

場(chǎng)景是由鏡頭組合構(gòu)成的具有同一時(shí)間,地點(diǎn),單純1223結(jié)構(gòu)段落

以場(chǎng)景結(jié)構(gòu)段落涉及到如何轉(zhuǎn)場(chǎng),如何將多個(gè)場(chǎng)景組合成為一個(gè)表達(dá)單一思想意圖的段落的問(wèn)題----蒙太奇的問(wèn)題.平行蒙太奇,交叉蒙太奇,顛倒蒙太奇……..3結(jié)構(gòu)段落

以場(chǎng)景結(jié)構(gòu)段落涉及到如何轉(zhuǎn)場(chǎng)