2023年新疆阿克蘇地區(qū)沙雅縣達(dá)標(biāo)名校中考考前最后一卷語(yǔ)文試卷（含解析）

2023中考語(yǔ)文模擬試卷考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．鄙人的畫今天展出，請(qǐng)各位專家評(píng)頭論足，多多指導(dǎo)。B．有些人對(duì)于闖紅燈總是不以為然，認(rèn)為只要不與汽車撞上，總會(huì)沒事的。C．涼山森林火勢(shì)兇猛，消防官兵們?yōu)榱藝?guó)家和人民的利益赴湯蹈火，在所不惜。D．大家的行李在頭天晚上就收拾好了，只有他一個(gè)人臨出發(fā)才七手八腳地忙起來。2．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．為了防止校園欺凌事件不再發(fā)生，增城區(qū)教育局扎實(shí)開展校園欺凌專項(xiàng)治理工作。B．現(xiàn)在，他已經(jīng)回國(guó)了，就職于廣州大學(xué)體育教授，繼續(xù)從事他所喜愛的足球事業(yè)。C．敦煌藝術(shù)寶庫(kù)的保存，使我們有可能了解一千五、六百年來的中國(guó)藝術(shù)成長(zhǎng)發(fā)展。D．“一帶一路”的倡議獲得了世界各國(guó)的高度評(píng)價(jià)，并得到了沿線國(guó)家的熱烈響應(yīng)。3．下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．抽噎（yī）闊綽（chuò）相得益彰（zhāng）B．嶙峋（xún）锃亮（chéng）自出心裁（cái）C．旁騖（wù）悵然（chàng）哄堂大笑（hōng）D．愧怍（zuò）亙古（gèn）氣沖斗牛（dòu）4．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．川航機(jī)長(zhǎng)萬(wàn)米高空突遇緊急情況確保旅客安全的事情成了人們炙手可熱的話題。B．《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首家喻戶曉的歌曲時(shí)常在我耳邊響起。C．科學(xué)家面對(duì)困難不以為然，而是知難而進(jìn)，孜孜進(jìn)取。D．我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，其中最重要的一條就是做到了虛懷若谷。5．古今詩(shī)文名句默寫。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，__________。（崔顥《黃鶴樓》）__________，數(shù)百年來紡著疲憊的歌。（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》）可憐身上衣正單，__________。（白居易《賣炭翁》）__________，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）王維在《使至塞上》一詩(shī)中，描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾的詩(shī)句是：“__________，__________?！薄恫匪阕?詠梅》詞人借寫梅花凋落的情景來表達(dá)自己至死不變的愛國(guó)之心的詞句是：“__________，__________?！?．請(qǐng)根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，談?wù)勎覀兩钤谶@樣的一個(gè)年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？_______________________________________________二、閱讀7．閱讀下面的文言文，完成各題。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，灌清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！晉鄧攸，字伯道。元帝時(shí)為吳郡太守。載米之任，不請(qǐng)官祿，但飲吳水而已。在郡刑政清明，百姓歡悅，為中興良守。后稱疾去職郡有迎送不受一錢。百姓千余人牽攸船不得去。臨夜，遁。吳人歌曰：“紞如①打五鼓，雞鳴天欲曙。鄧候挽不來，謝令推不去?！雹偃纾簱艄摹?．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。灌清漣而不妖妖：_______________陶后鮮有聞鮮：_______________但飲吳水而已但：_______________臨夜，遁遁：_______________2．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．后稱疾去職/郡有迎/送不受一錢B．后稱疾去/職郡有迎/送不受一錢C．后稱疾去職/郡有迎送/不受一錢D．后稱疾去/職郡有迎送/不受一錢3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。水陸草木之花，可愛者甚蕃。百姓千余人牽攸船不得去。4．甲文托物言志，突出了作者的什么精神追求？乙文借事寫人，表現(xiàn)了主人公的什么精神品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。8．閱讀下面文言文，完成小題板橋吊吳丞相張悌墓張悌字巨先，寰陽(yáng)人，少有名理①，孫休②時(shí)為屯騎校尉。魏伐蜀，吳人問悌，悌料魏必破蜀，吳人笑其言。既而蜀降于魏，晉來伐吳，孫皓使悌督沈瑩、諸葛靚③率眾三萬(wàn)至牛渚。沈瑩欲待晉師來與戰(zhàn)，悌曰：“吳之將亡，賢愚所知。若如子計(jì)，敵來君臣俱降，無一人死國(guó)者，不亦辱乎！”遂渡江戰(zhàn)，敗。諸葛靚欲牽與俱去，悌曰：“仲思，今日是我死日。我為兒童時(shí)便為卿家丞相所識(shí)拔?？植坏闷渌镭?fù)名賢知顧。今日以身殉社稷，復(fù)何遁耶！”遂死之。板橋在三山東北，悌墓在焉。干寶《晉紀(jì)》云：吳丞相軍師張悌、護(hù)軍孫震、丹陽(yáng)太守沈瑩帥師與晉師戰(zhàn)，晉人敗吳軍于板橋，獲悌、震、瑩等?！秴侵尽凡粸閺堛┝?，此承祚④之所以不得為良史。：①名理：治世之名。②孫休：即吳景帝，三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的第三位皇帝，孫權(quán)第六子。③諸葛靚（jìng）：字仲思，曹魏征東大將軍諸葛誕少子。④承祚：陳壽，字承祚，三國(guó)時(shí)蜀漢及西晉時(shí)著名史學(xué)家。1．解釋下列加點(diǎn)的字詞孫休時(shí)為屯騎校尉悌料魏必破蜀既而蜀降于魏復(fù)何遁耶2．用“/”給下列句子畫三處停頓。我為兒童時(shí)便為卿家丞相所識(shí)拔?？植坏闷渌镭?fù)名賢知顧3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。若如子計(jì)，敵來君臣俱降，無一人死國(guó)者，不亦辱乎！4．聯(lián)系文章內(nèi)容，請(qǐng)說說張悌是個(gè)怎樣的人？9．閱讀散文，完成下列小題。給燕子留個(gè)門①當(dāng)河里最后一塊冰被我們搗碎后，叮叮咚咚的水流聲從村東一直響到村西。也就這么幾天里，村里又多了一份熱鬧，門前的棗樹上開始有嘰嘰喳喳的聲音。老人便把門開得大大的。我們感到不解。老人說，燕子回來了，它們要筑巢，如果關(guān)著門，燕子會(huì)覺得主人不歡迎它們。②敞開的門，有春風(fēng)灌進(jìn)來。春風(fēng)仿佛在鋪一條無形的路，是空中溫暖的路。燕子順著趕過來。春風(fēng)把沿途的樹都弄綠了。于是，有一天，我們聽見燕子的叫聲，看見燕子的身影——像黑色的閃電。③老屋橫梁上的那只燕子窩，跟我們玩的那種爛泥炮形狀差不多，上寬下窄，不過看起來有點(diǎn)疙里疙瘩。我們也不知道哪一年筑的，每年的春天總能看到兩只燕子飛進(jìn)飛出，然后孵出一窩小燕子。去年的燕子窩在守候今年的燕子。④村里的房屋多是平房，有些還是茅草房。燕子似乎并不嫌棄，只要人們開著門，有一處可容它們筑巢的地方，它們就會(huì)把巢安在那兒。老人們說，家有燕子窩，那是一家人的福氣，說明這家風(fēng)水好。所以家里有老人的，每到春天總是盼望著門前喃呢的聲音。我們那兒并不重視喜鵲，而把燕子看成喜鵲的化身。村里一些上了年紀(jì)的老人，如果身體不適，他們就把能不能熬過冬天作為給自己的一個(gè)命數(shù)。二月初燕子準(zhǔn)時(shí)飛回來，那些躺了一冬的老人不管可不可以下床，都要起來在門口坐一坐，聽聽燕子的喃呢，看看燕子忙碌地銜草加固巢，心里覺得有一種踏實(shí)。⑤我們不知道鴛鴦是怎么一回事，卻知道家里的燕子是雙飛雙宿的。大清早，等門一開燕子馬上飛去了，當(dāng)它回來的時(shí)候嘴里肯定銜著草什么的，有時(shí)獨(dú)自回來，有時(shí)兩只一塊兒。你一口草我一口泥，共筑著它們的窩。到了傍晚，如果另一只還沒有回來，那只先回來的燕子肯定停在門前的樹上或屋檐下，歪著頭一動(dòng)不動(dòng)，直到另一只回來，然后輕輕幾聲嘰嘰，便飛進(jìn)窩里再也看不到它們的影子。村里小夫妻哪天吵架了，做妻子的就會(huì)責(zé)備自己的男人，怎么連燕子都不如，它們還懂得溫情。剛才還氣呼呼的男人，此時(shí)默不作聲，一個(gè)人提了只筐出去了。等他回來的時(shí)候筐里準(zhǔn)有妻子愛吃的水果。⑥燕子等窩筑好后開始產(chǎn)卵，大約一個(gè)月后窩里便會(huì)伸出幾張黃黃的小嘴。此時(shí)是燕子最最忙碌的時(shí)候，兩只燕子飛進(jìn)飛出，喂養(yǎng)著它們的小寶寶。老人說，燕子一頓煙的工夫要飛出三次，一天下來將近要飛一百多次，直到小燕子能獨(dú)立覓食為止。而小燕子長(zhǎng)大的那陣子，家里是頗為熱鬧的。一會(huì)兒嘰嘰喳喳，一會(huì)兒唧唧啾啾，尤其當(dāng)燕子爸爸與燕子?jì)寢審耐饷嬉捠郴貋淼臅r(shí)候，橫梁上是一片喧鬧。只只張大著黃口，爭(zhēng)先恐后地要食吃。等老燕子飛走了，它們才個(gè)個(gè)縮回窩里安靜下來。再過一段時(shí)間，小燕子開始學(xué)飛，撲棱棱地從窩里飛到窩外，再由屋檐下飛到樹枝上，這樣一路地飛遠(yuǎn)。如果還不到遷徙的時(shí)候，小燕子們絕不會(huì)飛走，到了晚上還是會(huì)飛到自己的窩里。⑦我們家約定俗成，最晚進(jìn)門的人，總會(huì)看一看燕子是不是到齊了，然后關(guān)門——這是晚上最后一道儀式。就像大人牽掛會(huì)玩的孩子遲歸那樣，我也會(huì)提醒家里人：給燕子留著門。⑧村里開始有人建房，原來居住的老房子得拆掉。上了年紀(jì)的人遵循一個(gè)原則，五黃六月是不可以動(dòng)土木的。所以村里很多人建房子多選擇在秋天，這時(shí)候燕子已準(zhǔn)備南飛了。那些拆了老房子的人家，把拆下來的燕子窩整個(gè)地端下來，然后放在樹杈上，希望明年燕子歸來的時(shí)候還能發(fā)現(xiàn)這個(gè)標(biāo)記。然而，那些建了新房子的人家第二年再也不會(huì)有燕子進(jìn)出。整天鎖著的大門和平整的天花板，讓燕子越飛越遠(yuǎn)了。⑨當(dāng)村里最后一棟樓立起來的時(shí)候，村子變得寂寞起來。年復(fù)一年，燕子只是在記憶里呢喃，又漸漸消隱。以至回憶燕子確確實(shí)實(shí)的叫聲，卻模糊了。村民習(xí)慣了關(guān)門。1．分條概括表現(xiàn)村里人對(duì)燕子重視和喜愛的行為。2．結(jié)合語(yǔ)境，分析第⑦小節(jié)中“這是晚上最后一道儀式”中“儀式”一詞的妙處。3．如何理解文章結(jié)尾畫線處“年復(fù)一年，燕子只是在記憶里呢喃，又漸漸消隱?！钡暮x？4．分析文中第⑤小節(jié)畫線句子的表達(dá)效果。到了傍晚，如果另一只還沒有回來，那只先回來的燕子肯定停在門前的樹上或屋檐下，歪著頭一動(dòng)不動(dòng)，直到另一只回來，然后輕輕幾聲嘰嘰，便飛進(jìn)窩里再也看不到它們的影子。5．你贊同“村民習(xí)慣了關(guān)門”這種做法嗎？試說說你的理由。10．閱讀下面的文章，完成下列小題。只收一個(gè)臺(tái)的收音機(jī)章校中①我的母親是個(gè)沒有固定工作的小鎮(zhèn)婦女。她雖然一字不識(shí)，但她熱愛文化人，尊重文化人。父親病逝后，母親就用她一生的辛勞供養(yǎng)著我們讀書，其艱難竭蹶可想而知。②春夏季節(jié)母親去鎮(zhèn)醬菜廠做豆制品，她推著磨磨豆子，走著轉(zhuǎn)著，為掙一塊錢每天都把自己累得精疲力竭的。在秋冬的日子里，母親去附近的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)做摘棉工，因是多勞多得，為多劃一塊成熟的棉田，為多掙一分錢，她披星戴月，頂著寒風(fēng)，忍著凍疼，在茫茫棉田里埋頭收拾棉花。母親的手掌粗大粗糙，手背青筋暴突，唯有中指戴著一個(gè)頂針，才表明那是女人的手。③那年為響應(yīng)政府號(hào)召，我中學(xué)一畢業(yè)就被鎮(zhèn)政府敲鑼打鼓地送到附近的生產(chǎn)大隊(duì)“接受貧下中農(nóng)再教育”。一時(shí)間家里只剩下母親和弟弟，雖然生活的負(fù)擔(dān)減輕了些許，但母親的日子依然數(shù)米而炊。④終于，中斷的高考制度恢復(fù)了。我開始復(fù)習(xí)功課，準(zhǔn)備參加高考。但在經(jīng)歷了三年的知青生涯后，中學(xué)的各門功課都已荒廢，尤其是英語(yǔ)單詞已基本還給了過去的老師。當(dāng)我看到其他知青紛紛購(gòu)買收音機(jī)，跟著廣播英語(yǔ)講座復(fù)習(xí)單詞時(shí)，我的心就像被小貓抓了一樣，心煩意亂，因?yàn)槲覜]有錢購(gòu)買一臺(tái)收音機(jī)。⑤這天母親從鎮(zhèn)里來到我下放的地方，給我送來了肥皂、牙膏等日用品，恰讓她看見同宿舍的一個(gè)知青正趴在床上，捧著收音機(jī)，一邊聽一邊嘴里發(fā)出唧唧哇哇的聲音，便就問：“他在聽什么？”我低聲回答：“他在跟著收音機(jī)復(fù)習(xí)外語(yǔ)呢?！蹦赣H沉默良久，而后“哦”了一聲就走了。⑥不想就在第二天上午，母親又來到我們下放的小屋，喜悅著神秘著把我拉到屋外的一棵槐樹下：“娃呀，媽也給你買了臺(tái)收音機(jī)。”說著，她從懷里掏出一個(gè)小包包遞到我面前。那小包包，是用她的藍(lán)花頭巾緊緊裹著的。我疑惑著小心翼翼地打開還有著母親體溫的小包包，一臺(tái)肥皂盒樣大小的袖珍收音機(jī)便呈現(xiàn)在我的眼前。這是一款“華山”牌小收音機(jī)，藍(lán)色外殼，玲瓏精致，拿在手上好似拿著一塊藍(lán)寶石，那靜謐的光澤令人喜愛不已。我想這臺(tái)收音機(jī)價(jià)格不菲，怕要用40元錢才能買得到。⑦我問：“媽，哪來的錢？”“耳環(huán)換的?！薄岸h(huán)？”像雷轟電掣，使我呆如木樁樣定在了那里。片刻，我的心便翻江倒海起來。母親的耳環(huán)可是她視若珍寶的愛物啊，因?yàn)槟鞘峭馄排R終時(shí)送給她的念想，平常她是不戴的，只有在逢年過節(jié)或是走親戚時(shí)才認(rèn)認(rèn)真真地戴上它。我揩了一下濕潤(rùn)的眼睛，迫不及待地打開收音機(jī)，調(diào)試來調(diào)試去，卻只收到一個(gè)廣播電臺(tái)，其它臺(tái)根本收不到，更不要說收聽英語(yǔ)講座了。再打開后蓋我便傻了眼，那些電阻電容二級(jí)管等零件都是歪歪斜斜地插在電路版上，一看就知道這是一臺(tái)人工組裝的收音機(jī)。一股憤懣之情頓時(shí)涌上我的心頭：一臺(tái)組裝收音機(jī)竟然換走了母親的一對(duì)金耳環(huán)?、嗟俏遗酥浦?，輕聲問道：“媽，從哪換的？”“地?cái)偵稀！蔽冶鞠霌Q回耳環(huán)，卻聽說是從地?cái)偵辖灰椎?，顯然是不可能的了。母親見我沉吟不語(yǔ)就擔(dān)心起來，她指著那收音機(jī)問：“怎么啦？它能幫你復(fù)習(xí)外國(guó)話嗎？”面對(duì)母親花花白白的頭發(fā)，和那滿懷期望的眼睛，我把疼痛的淚水吞進(jìn)肚子里，使勁點(diǎn)著頭說：“媽，能，它能！”⑨我暗下決心，決不辜負(fù)母親，讓她那濃烈厚重的愛，敦促我苦學(xué)不已，自強(qiáng)不息。后來，當(dāng)我將紅色的“入學(xué)通知書”呈送給母親看時(shí)，母親流下了幸福的淚水，笑著說“好，耳環(huán)沒有白費(fèi)！”⑩參加工作后，我用平生第一次積蓄為母親買了一副嶄新的金耳環(huán)。那臺(tái)收音機(jī)，依然被母親的藍(lán)花頭巾包裹著，一直被我當(dāng)做人生的寶物放置在書櫥珍藏著。當(dāng)然，只收一個(gè)廣播臺(tái)的真相，我一直沒有告訴母親，直到她去世也沒有。?這之后，我常常幻見母親穿著青藍(lán)色衣服，扎著蘭花頭巾，肩著大籮筐，埋頭于一片開了花的棉田中，好似一幅永不褪色的油畫。我就想：那陽(yáng)光普照的綠色棉田，是不是我寫給母親的詩(shī)歌？那風(fēng)中擺動(dòng)的銀色棉花，是不是我母親飄拂的白發(fā)？1．結(jié)合全文看，文章標(biāo)題有什么作用？2．從全文來看，文章第⑦段劃線句子運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？3．體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。喜悅著神秘著把我拉到屋外的一棵槐樹下：“娃呀，媽也給你買了臺(tái)收音機(jī)?！闭f著，她從懷里掏出一個(gè)小包包遞到我面前。那小包包，是用她的藍(lán)花頭巾緊緊裹著的。4．母親說“耳環(huán)沒有白費(fèi)”，你認(rèn)為這臺(tái)收音機(jī)對(duì)“我”的高考有無發(fā)揮作用？5．文章結(jié)尾畫橫線句有什么表達(dá)效果？試著再續(xù)寫一句，與其句式、內(nèi)容一致。11．閱讀文段，回答問題菜花孫犁①每年春天，去年冬季貯存下來的大白菜，都近于干枯了，做飯時(shí)，常常只用上面的一些嫩葉，根部一大塊就放置在那里。（A）一過清明節(jié)，有些菜頭就會(huì)鼓脹起來，俗話叫做菜懷胎。慢慢把菜幫剝掉，里面就露出一株連在菜根上的嫩黃菜花，頂上已經(jīng)布滿像一堆小米粒的花蕊。把根部鏟平，放在水盆里，安置在書案上，是我書房中的一種開春景觀。②菜花，亭亭玉立，明麗自然，淡雅清凈。它沒有香味，因此也就沒有什么異味。色彩單調(diào)，因此也就沒有斑駁。平常得很，就是這種黃色。但普天之下，除去菜花，再也見不到這種黃色了。③今年春天，因?yàn)槊τ诎峒?，整理書籍，沒有閑情栽種一株白菜花。去年冬季，小外孫給我抱來了一個(gè)大旱蘿卜，家鄉(xiāng)叫做燈籠紅。鮮紅可愛，本來想把它雕刻成花籃，撒上小麥種，貯水倒掛，像童年時(shí)常做的那樣。也因?yàn)殡s事纏身，胡亂把它埋在一個(gè)花盆里了。一開春，它竟一枝獨(dú)秀，拔出很高的莖子，開了很多的花，還招來不少蜜蜂兒。④這也是一種菜花。它的花，白中略帶一點(diǎn)紫色，給人一種清冷的感覺。它的根莖俱在，營(yíng)養(yǎng)不缺，適于放在院中。正當(dāng)花開得繁盛之時(shí)，被鄰家的小孩，揪得七零八落。花的神韻，人的欣賞之情，差不多完全喪失了。⑤今年春天風(fēng)大，清明前后，接連幾天，刮得天昏地暗，廚房里的光線，尤其不好。有一天，天晴朗了，我發(fā)現(xiàn)桌案下面，堆放著蔬菜的地方，有一株白菜花。（B）它不是從菜心那里長(zhǎng)出，而是從橫放的菜根部長(zhǎng)出，像一根老木頭長(zhǎng)出的直立的新枝。有些花蕾已經(jīng)開放，耀眼地光明。我高興極了，把菜幫菜根修了修，放在水盂里。⑥我的案頭，又有一株菜花了。這是天賜之物。⑦家鄉(xiāng)有句歌謠：十里菜花香。在童年，我見到的菜花，不是一株兩株，也不是一畝二畝，是一望無邊的。春陽(yáng)照拂，春風(fēng)吹動(dòng)，蜂群轟鳴，一片金黃。那不是白菜花，是油菜花?；ㄉ撞嘶ㄊ且粯拥?。⑧1946年春天，我從延安回到家鄉(xiāng)。經(jīng)過八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，父親已經(jīng)很見衰老。見我回來了，他當(dāng)然很高興，但也很少和我交談。有一天，他從地里回來，忽然給我說了一句待對(duì)的聯(lián)語(yǔ)：丁香花，百頭，千頭，萬(wàn)頭。他說完了，也沒有叫我去對(duì)，只是笑了笑。父親做了一輩子生意，晚年退休在家，戰(zhàn)事期間，照顧一家大小，艱險(xiǎn)備嘗。對(duì)于自己一生掙來的家產(chǎn)，愛護(hù)備至，一點(diǎn)也不愿意耗損。那天，是看見地里的油菜長(zhǎng)得好，心里高興，才對(duì)我講起對(duì)聯(lián)的。我沒有想到這些，對(duì)這幅對(duì)聯(lián)，如何對(duì)法，也沒有興趣，就只是聽著，沒有說什么。當(dāng)時(shí)是應(yīng)該趁老人高興，和他多談幾句的。沒等油菜結(jié)籽，父親就因?yàn)閯趧?dòng)后受寒，得病逝世了。臨終，告訴我，把一處閑宅院賣給叔父家，好辦理喪事。⑨現(xiàn)在，我已衰暮，久居城市，故園如夢(mèng)。面對(duì)一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡遠(yuǎn)虛無，不可捉摸，只能引起惆悵。⑩人的一生，無疑是個(gè)大題目。有不少人，竭盡全力，想把它撰寫成一篇宏偉的文章。我只能把它寫成一篇小文章，一篇像案頭菜花一樣的散文。菜花也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目。1988年5月2日燈下寫訖1．根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全下面的表格。2．本文是孫犁76歲時(shí)寫的，語(yǔ)言質(zhì)樸卻耐人尋味。從畫橫線的（A）（B）兩處中選擇一處，進(jìn)行品析。可以從詞語(yǔ)、修辭手法等角度進(jìn)行推敲。我品析________________處，________________________________________3．有人認(rèn)為第⑧段與“菜花”關(guān)系不大，可以刪去。你怎么看？請(qǐng)運(yùn)用散文知識(shí)簡(jiǎn)述。4．孫犁曾說“好作品都包含一種思想在里面”。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，闡述你從中體悟到的思想。三、應(yīng)用12．給下面新聞材料擬寫標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。據(jù)新華社電全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)探月工程總設(shè)計(jì)師吳偉仁院士3日在全國(guó)政協(xié)十三屆二次會(huì)議首場(chǎng)“委員通道”上表示，嫦娥四號(hào)著陸器、“玉兔二號(hào)”月球車已再度喚醒，正在獲取新的探測(cè)數(shù)據(jù)?！版隙鹚奶?hào)著陸器設(shè)計(jì)壽命是半年，‘玉兔二號(hào)’月球車設(shè)計(jì)壽命是3個(gè)月，從二者目前的狀態(tài)來看，工作時(shí)長(zhǎng)都有望遠(yuǎn)超設(shè)計(jì)壽命?！眳莻ト收f，在月球背面開展科學(xué)探測(cè)取得的每一個(gè)數(shù)據(jù)，都是人類首次獲得的數(shù)據(jù)，具有重要的科學(xué)研究?jī)r(jià)值。“太空探索是人類共同的事業(yè)，我們將逐步把科學(xué)數(shù)據(jù)向全世界開放，為人類和平利用太空、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體做出貢獻(xiàn)，也希望未來有更多國(guó)家聯(lián)合參與到太空探索計(jì)劃中來?！眳莻ト收f。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．閱讀下面的文字材料，按要求作文?！疤斓莱昵?，水到渠成！”在主持人董卿的贊許聲中，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的“四季元老”、北大機(jī)器人博士陳更終于圓夢(mèng)，奪得第四季節(jié)目的總冠軍。一路過關(guān)斬將的陳更奪冠后忍不住哽咽，直言是很多詩(shī)友和青少年給了自己的支持，“如果我能在傳統(tǒng)文化的路上多做了一點(diǎn)點(diǎn)事情，讓更多人看到中國(guó)詩(shī)詞的美好，我都覺得是美好的。”第四次參與節(jié)目，她曾自陳參賽只為享受過程，邂逅更好的自己。對(duì)此，在決賽現(xiàn)場(chǎng)，北師大教授康震也忍不住調(diào)侃她，“頻率很高，熱情很高，非常專一，永遠(yuǎn)都來”。陳更的故事喚起了你的什么回憶，或者引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想，或者給你帶來了怎樣的思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫一篇文章。要求：①不少于600字；②不得套寫、抄襲；③不得透露個(gè)人信息。

參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累1、C【答案解析】

A評(píng)頭論足：原指輕浮地議論婦女的容貌?，F(xiàn)比喻任意挑剔。使用語(yǔ)境錯(cuò)誤。B不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。此處應(yīng)改為“不以為意”。C赴湯蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。正確。D七手八腳：形容人多手雜，動(dòng)作紛亂。與“他一個(gè)人”矛盾?！敬鸢更c(diǎn)睛】運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。2、D【答案解析】

此題考查的是病句的辨析。A項(xiàng)“防止”和“不再”重復(fù)，應(yīng)刪去一個(gè)。B項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)將“體育教授”改為“體育系”。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)應(yīng)該是“保存的敦煌藝術(shù)寶庫(kù)”。故選D。3、C【答案解析】

試題分析：A.抽噎（yī）－（yē）；B.锃亮（chéng）－（zèng）；C.正確；D.氣沖斗牛（dòu）－（dǒu）。故答案為C。4、B【答案解析】

A炙手可熱：比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。用錯(cuò)對(duì)象。C不以為然：意思是指不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。D.虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣寬廣。形容非常謙虛，能容納很多意見。一般用作敬語(yǔ)和贊頌，不稱呼自己。5、（1）芳草萋萋鸚鵡洲（2）我是你河邊上破舊的老水車（3）心憂炭賤愿天寒（4）霧凇沆碭（5）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A（6）零落成泥碾作塵只有香如故【答案解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“鸚鵡”“愿”“沆碭”“碾”等字詞的書寫。6、保爾身上體現(xiàn)出他敢于與命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志，樂觀的生活態(tài)度及明確的人生目標(biāo)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！敬鸢附馕觥?/p>

《鋼鐵是怎樣煉成的》作者在小說中詳盡地描述了保爾的一生。從當(dāng)學(xué)徒工，到救了水手朱赫來走上革命道路，再到后來革命勝利后為祖國(guó)建設(shè)不惜一切地拼命工作。就像他在書中所描述的:在火熱的斗爭(zhēng)年代，他沒有睡大覺，而是在殘酷的搏擊中找到了自己的位子，在精力全部耗盡之前;他從沒有離過隊(duì)。就算他的身體徹底垮了，癱瘓?jiān)诖玻p目失明，也要想方設(shè)法活下去，并使生活充實(shí)而有益。保爾是一個(gè)敢于戰(zhàn)斗、敢于奉獻(xiàn)、敢于犧牲的英雄形象，他鋼鐵般的毅志，不怕苦、不怕累的精神，樂觀的生活態(tài)度及明確的人生目標(biāo)都值得我們學(xué)習(xí)！二、閱讀7、1．（1）艷麗（2）少（3）只，只是（4）逃避，逃跑2．C3．（1）水上陸地上的各種花草樹木，值得喜愛的非常多。（2）老百姓一千多人牽著鄧攸的船不讓他離開。4．甲：通過對(duì)蓮花的愛慕與禮贊，表明作者對(duì)高尚情操的追求。乙：通過主人公鄧攸在太守任上的作為及百姓的愛戴，表現(xiàn)他清廉自律的高尚品質(zhì)?！敬鸢附馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。注意“妖”解釋為“艷麗”，“鮮”解釋為“少”，古今異義。2．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?？筛鶕?jù)前后文語(yǔ)境及句意分析。這句話意思是“以后，他聲稱有病而離職。吳郡中常置備有送迎官員的錢數(shù)百萬(wàn)，鄧攸離開吳郡時(shí)，一錢也不接受?！彼钥蓴嗑錇椋汉蠓Q疾去職/郡有迎送/不受一錢。故選C。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文句是文言文閱讀?？碱}型之一。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握，著眼于表達(dá)原句的意思。這里應(yīng)注意：甚：很，非常。蕃：多。去：離開。4．本題考查對(duì)文章主旨的分析。《愛蓮說》一文作者借蓮頌人，作者對(duì)蓮的描述和贊美寄寓作者不慕名利、潔身自好，不與世俗同流合污的生活態(tài)度。?乙文寫晉時(shí)鄧攸任吳郡太守，為政清明，很受百姓擁戴。離任時(shí)，幾千百姓拖住鄧攸的船，不讓開行，鄧攸半夜悄悄離去，百姓作歌懷念他。表現(xiàn)他官有德政，清廉自律為百姓擁護(hù)?！敬鸢更c(diǎn)睛】譯文：【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長(zhǎng)枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰(shuí)？（對(duì)于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了!【乙】晉朝的鄧攸，字伯道，元帝時(shí)是吳郡太守。運(yùn)載著米到吳郡赴任，不接受俸祿，只是飲用吳郡的水而已。鄧攸在吳郡政治清廉，法紀(jì)嚴(yán)明，百姓歡悅，成為東晉中興時(shí)期著名的好太守。以后，他聲稱有病而離職。吳郡中常置備有送迎官員的錢數(shù)百萬(wàn)，鄧攸離開吳郡時(shí)，一錢也不接受。百姓數(shù)千人牽住鄧攸的船進(jìn)行挽留，使船無法行駛。到了夜里，（才）悄悄離開。吳地人歌頌他說:“紞如打五鼓，雞鳴天欲曙。鄧侯挽不留，謝令推不去”。8、1．（1）擔(dān)任（2）戰(zhàn)勝（3）不久（4）逃跑2．我為兒童時(shí)/便為卿家丞相所識(shí)拔/常恐不得其死/負(fù)名賢知顧。3．如果按照你的計(jì)謀，敵人來了，君臣都投降，沒有一個(gè)人為國(guó)而死，不也感到恥辱嗎？4．有遠(yuǎn)見，能夠預(yù)見到魏必破蜀；有氣節(jié)，寧愿戰(zhàn)死，而不愿受辱；有忠心、不畏死，能夠以身殉東吳?！敬鸢附馕觥?．先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“破”：戰(zhàn)勝。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“為”“既而”作為文言虛詞的意思和用法，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：我為兒童時(shí)/便為卿家丞相所識(shí)拔/?？植坏闷渌?負(fù)名賢知顧。譯為：我還是幼兒的時(shí)候，就被你家丞相諸葛亮所賞識(shí)提拔。我常常怕我死得沒有意義，辜負(fù)了名賢對(duì)我的了解與照顧。此題要注意把幾個(gè)相關(guān)的意思之間劃開。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“如”：按照?！白印保耗?。“死國(guó)”：為動(dòng)詞，為國(guó)而死。4．把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“悌料魏必破蜀”分析，可看出張悌是一個(gè)有遠(yuǎn)見的人。再如從“吳之將亡，賢愚所知。若如子計(jì)，敵來君臣俱降，無一人死國(guó)者，不亦辱乎”的語(yǔ)言描寫分析，可看出張悌是一個(gè)有氣節(jié)，寧愿戰(zhàn)死而不愿受辱的人?！敬鸢更c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：張悌字巨先，寰陽(yáng)人，年輕時(shí)就有治世之名。吳景帝孫休在位時(shí)，張悌任屯騎校尉。魏國(guó)攻打蜀國(guó)時(shí)，吳國(guó)人問張悌結(jié)果，張悌預(yù)測(cè)魏國(guó)一定能攻下蜀國(guó)，吳國(guó)人笑話張悌的話，不久蜀國(guó)果真投降了魏國(guó)。晉國(guó)攻打吳國(guó)，就派丞相張悌，督率丹陽(yáng)太守沈瑩、護(hù)軍孫震、副軍師諸葛靚率領(lǐng)部眾三萬(wàn)人渡過長(zhǎng)江迎戰(zhàn)。到達(dá)牛渚時(shí)，沈瑩想集中眾人之力，等待一戰(zhàn)。張悌說：“吳國(guó)名將皆死，這是眾人皆知的事，如果按照你的計(jì)謀，敵人來了，君臣都投降，沒有一個(gè)人為國(guó)而死，不也感到恥辱嗎？”于是吳軍渡江迎戰(zhàn)，結(jié)果大敗。諸葛靚想要拉著他一起離開，張悌流著淚說，“諸葛靚，今天是我死的日子。我還是幼兒的時(shí)候，就被你家丞相諸葛亮所賞識(shí)提拔。我常常怕我死得沒有意義，辜負(fù)了名賢對(duì)我的了解與照顧。我今天以身殉國(guó)，還有什么可逃的呢！”于是就慷慨赴死。板橋在三山的東北方，張悌的墓就在那里。干寶《晉紀(jì)》記載：吳丞相軍師張悌、護(hù)軍孫震、丹陽(yáng)太守沈瑩率領(lǐng)軍隊(duì)與晉國(guó)軍隊(duì)交戰(zhàn)，晉軍在板橋地區(qū)大敗吳軍，捉了張悌、孫震和沈瑩等?！秴侵尽凡唤o張悌作傳，這就是陳壽不能獲得優(yōu)秀史官的原因。9、1．①春天，開門歡迎燕子歸來。②村里的老人看燕子，聽燕子的呢喃。③晚上給燕子留著門。④把拆下來的燕子窩放在樹杈上。2．“儀式”一詞用在比較神圣的典禮上，在文中大詞小用，寫出晚上做最后一件事的莊重和認(rèn)真，體現(xiàn)了燕子在“我們”心中的位置（體現(xiàn)“我們”對(duì)燕子的喜愛）。3．歲月流走，當(dāng)村里迎來一座座新樓后，燕子卻在慢慢離去，人和燕子和諧共處，如一家人一般生活的熱鬧場(chǎng)景只能成為美好的回憶。4．通過對(duì)燕子的神態(tài)、聲音、動(dòng)作等細(xì)節(jié)的描寫，寫出了燕子雙飛雙宿的生活習(xí)性，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了燕子間的溫情，也表達(dá)了“我”對(duì)燕子的贊美與喜愛之情，與下文寫人類夫妻相處的情景相映襯。5．示例—：不贊同。門猶如一道屏障，隔離了人和燕子，門又像一把鎖，封閉了人心的善與愛，村民的這種習(xí)慣，是對(duì)燕子的拒絕，是人性的自私，在村民一次次的關(guān)門中，人類和鳥兒和諧共處的畫面在一點(diǎn)點(diǎn)消逝，人類善良友愛的心靈也在慢慢硬化。示例二：不贊同。燕子到來，帶來了熱鬧，帶來了福氣，關(guān)門，拒絕了燕子，疏遠(yuǎn)了燕子，村子變得寂寞，人心也變得空虛，人與動(dòng)物，人與自然，人與人之間的關(guān)系也走向僵化。示例三：贊同。關(guān)門并沒有完全剝奪動(dòng)物的生存空間，人們建房改善自身生存條件是合情合理的。【答案解析】1．仔細(xì)閱讀文章，了解內(nèi)容，根據(jù)問題“哪些行為表現(xiàn)了對(duì)燕子的重視和喜愛”梳理文章，找到作者寫村人重視喜愛燕子所表現(xiàn)的行為的句子一一概括即可。如可提取“敞開門，有春風(fēng)灌進(jìn)來”，“每到春天總是盼望著門前呢喃的聲音”，“我們家約定俗成，最晚進(jìn)門的人，總會(huì)看一看燕子是不是到齊了，然后關(guān)門”“把拆下來的燕子窩整個(gè)地端下來，然后放在樹杈上”等句分析作答。2．本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義?！斑@是晚上最后一道儀式”中“儀式”屬于大詞小用，做事的莊重和認(rèn)真，體現(xiàn)了“我們”對(duì)燕子的喜愛。答題時(shí)，一定要答出詞語(yǔ)對(duì)人物情感的意義。3．考查對(duì)語(yǔ)句深刻含意的把握?！澳陱?fù)一年”指歲月流走。“燕子只是在記憶里呢喃”指當(dāng)村里迎來一座座新樓后，燕子卻在慢慢離去，所以只能是在“記憶里”。這句話是說，人和燕子和諧共處的熱鬧場(chǎng)景只能成為美好的回憶，一去不復(fù)返。4．欣賞文句。“歪著頭一動(dòng)不動(dòng)”為神態(tài)描寫；“輕輕幾聲嘰嘰”為聲音描寫；“停在門前的樹上或屋檐下”為動(dòng)作描寫。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出燕子雙飛雙宿的狀態(tài)外，還要答出作者對(duì)燕子的贊美與喜愛之情。5．此題的答案比較開放。關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點(diǎn)說清楚講明白。絕對(duì)不能離開原文來斷定答案。立場(chǎng)要鮮明，根據(jù)要真實(shí)有效?？膳e現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例來證明自己的觀點(diǎn)。從原文的內(nèi)容考慮，應(yīng)該答出不贊同的觀點(diǎn)，可從人與動(dòng)物、人與自然、人與人之間的關(guān)系的角度分析作答?！敬鸢更c(diǎn)睛】描寫。描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方式。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動(dòng)的環(huán)境具象化。寫文章，只有通過描寫，才能做到“繪聲繪色”、“活靈活現(xiàn)”、“栩栩如生”、“歷歷在目”、“惟妙惟肖”。這是因?yàn)樽髡咄ㄟ^具體的形象化的語(yǔ)言寫人、狀物，把客觀對(duì)象寫得有聲、有色、有昧、有形，使人有親臨其境、如睹其人、如聞其聲、如嗅其味、如見其色、如歷其事的感覺。10、1．（1）收音機(jī)是文章的敘事線索。（2）交代文章的寫作內(nèi)容。（3）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣2．插敘。補(bǔ)充交代了母親耳環(huán)的貴重，我受到的震撼之大，突出了母親對(duì)我做出的犧牲之大，突出了文章的中心；為下文“我”發(fā)現(xiàn)媽媽被騙后的氣憤及我的發(fā)奮努力學(xué)習(xí)做了鋪墊；使行文有起伏，避免了平鋪直敘。3．運(yùn)用“拉”“掏”“裹”這幾個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確傳神地寫出了母親買這臺(tái)收音機(jī)的激動(dòng)和對(duì)它的珍惜。生動(dòng)表現(xiàn)了母親對(duì)我無私的愛。4．沒有白費(fèi)，雖然這臺(tái)收音機(jī)對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有幫助，但它是母愛的體現(xiàn)，它時(shí)刻激勵(lì)我發(fā)奮讀書，回報(bào)母親。所以說它對(duì)我考上大學(xué)發(fā)揮了巨大的作用。5．示例：那空氣中氤氳的樸素氣息，是不是母親給予我的愛的味道？【答案解析】1．要求學(xué)生牢記題目的一般作用：象征意義；語(yǔ)帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、新穎。然后結(jié)合“只收一個(gè)臺(tái)的收音機(jī)”分析，交代文章的寫作內(nèi)容；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；收音機(jī)是文章的敘事線索。2．要求學(xué)生掌握插敘的一般作用。其作用為：插入的內(nèi)容對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用；有時(shí)會(huì)起到解釋說明的作用；使文章脈絡(luò)清晰；結(jié)構(gòu)緊湊等。結(jié)合“片刻，我的心便翻江倒海起來。母親的耳環(huán)可是她視若珍寶的愛物啊，因?yàn)槟鞘峭馄排R終時(shí)送給她的念想，平常她是不戴的，只有在逢年過節(jié)或是走親戚時(shí)才認(rèn)認(rèn)真真地戴上它?！本唧w分析，補(bǔ)充交代了母親耳環(huán)的貴重，我受到的震撼之大，突出了母親對(duì)我做出的犧牲之大，突出了文章的中心；為下文“我”發(fā)現(xiàn)媽媽被騙后的氣憤及我的發(fā)奮努力學(xué)習(xí)做了鋪墊；使行文有起伏，避免了平鋪直敘。3．要求學(xué)生掌握常用的人物描寫方法及作用。然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析即可。結(jié)合“拉”“掏”“裹”這幾個(gè)動(dòng)詞分析，運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法。生動(dòng)形象的寫出了母親買這臺(tái)收音機(jī)的激動(dòng)和對(duì)它的珍惜。表達(dá)了母親對(duì)我無私的愛。4．要求學(xué)生結(jié)合上下文內(nèi)容分析即可。結(jié)合“我暗下決心，決不辜負(fù)母親，讓她那濃烈厚重的愛，敦促我苦學(xué)不已，自強(qiáng)不息。后來，當(dāng)我將紅色的‘入學(xué)通知書’呈送給母親看時(shí)，母親流下了幸福的淚”分析，沒有白費(fèi)，雖然這臺(tái)收音機(jī)對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有幫助，但它是母愛的體現(xiàn)，它時(shí)刻激勵(lì)我發(fā)奮讀書，回報(bào)母親。所以說它對(duì)我考上大學(xué)發(fā)揮了巨大的作用。5．仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應(yīng)注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系。連用兩個(gè)句子設(shè)置疑問，啟發(fā)讀者思考的同時(shí)，表達(dá)了作者對(duì)母親強(qiáng)烈地的贊頌與思念之情。運(yùn)用“那……，是不是……？”的句式，表達(dá)情感一致或更進(jìn)一層即可。11、1．（l）田野里的油菜花（2）白中略帶一點(diǎn)紫色（3）平常（平凡）2．【示例1】品析A處。用俗話“菜懷胎”形象地寫出了蒸頭里面孕育蒸花而鼓脹的狀態(tài)，通俗自然，具有鄉(xiāng)土氣息。用了比輸?shù)男揶o手法，“一堆小米?！弊屪x者真切地感受到菜花花蕊的數(shù)量和形狀?！袄簟薄扮P平”“放”“安置”等一系列動(dòng)詞，寫出了對(duì)菜幫菜根進(jìn)行修整再呈上書案的過程，言語(yǔ)中包含著對(duì)菜花的喜愛之情。普通的菜花放在書案上，竟成了“開春景觀”，大詞小用，表現(xiàn)了作者對(duì)菜花的鐘愛?！臼纠?】品析B處。用“不是……而是……”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地寫出這株白菜花的長(zhǎng)出部位有別于平常，暗示菜花頑強(qiáng)的生命力，用了比喻的修辭手法，將菜幫比作老木頭，將菜花比作新枝，一“老”一“新”又形成對(duì)比，凸顯菜花旺盜的生命力。用“耀眼”“光明”等詞形容菜花開放的花善，既讓人想到菜花顏色之鮮黃，又含有連續(xù)陰雨天后突然在廚房發(fā)現(xiàn)菜花時(shí)的驚喜。“高興極了”，準(zhǔn)確傳達(dá)出作者發(fā)現(xiàn)菜花時(shí)按捺不住的驚喜，他對(duì)菜花的喜愛可見一斑。3．我認(rèn)為第⑧段不能刪。本文是散文，散文選材自由靈活，形散神凝。這樣寫恰恰體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。第③段主要寫父親。看似與“菜花”關(guān)系不大；但父親是因?yàn)榭吹降乩镉筒碎L(zhǎng)勢(shì)好.才和“我”講起對(duì)聯(lián)，“油菜”與上一段是有關(guān)系的。更重要的是，父親樸實(shí)平凡，卻活出了自己的意義和價(jià)值，這正和作者要贊美的像菜花一樣的人生態(tài)度是一致的。4．第一層：能基本理解大意，但思維膚淺，表述較籠統(tǒng)。【示例】菜花雖然普通，但卻有頑強(qiáng)的生命力。第二層；能理解文念，結(jié)合文章或生活體驗(yàn)進(jìn)行分析，思考較深入，表述較有條理?！臼纠孔髡呦矏鄄嘶ǎ?yàn)椴嘶m然平常得很，但也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目。這篇文章讓我明白，平凡的事物中也蘊(yùn)含著生命的價(jià)值。我們要寫好自己的人生篇章。第三層：能結(jié)合文章和生活體驗(yàn)，分析此文所揭示的思想意義，理解全面，思考有深度，表述有條理，【示例】《菜花》一文言近旨遠(yuǎn)，蘊(yùn)含著人生真諦，作者對(duì)菜花喜愛之極，由城市廚房里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的菜花，想到故鄉(xiāng)田里的油菜花，并由物及人，想到父親平凡而艱辛的一生。作者賦予菜花一種平凡的美。他認(rèn)為菜花小而平凡，但它也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目。人生于世，有的人活得轟轟烈烈，書寫出宏偉的人生篇章，名垂青史，他們固然是輝煌的。還有很多像菜花一樣的人，在平凡的崗位上開自己的花，在平凡的人生中勞作與收獲，在平凡的歲月中完成生長(zhǎng)的全過程，他們也是這個(gè)光芒萬(wàn)丈的世界的重要組成部分，這樣的人生照樣有價(jià)值?！敬鸢附馕觥?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。做此題的答題步驟為：認(rèn)真審題，弄清楚問的是什么；根據(jù)問題篩選相應(yīng)的答題范圍；對(duì)篩選出來的信息源進(jìn)行分類集中、合并組合或歸納概括；根據(jù)題目要求，對(duì)整合的信息，用自己的話組織成答案。認(rèn)真閱讀文本內(nèi)容，由第④段“它的花，白中略帶一點(diǎn)紫色，給人一種清冷的感覺”第⑦段“那不是白菜花，是油菜花?；ㄉ撞嘶ㄊ且粯拥??！笨梢愿爬ɑ卮?。白菜花、蘿卜花樸實(shí)、清新、自然，無需操心照料。油菜花同樣樸實(shí)自然，一望無際，是作者故鄉(xiāng)的美麗景致。2．本題考查學(xué)生對(duì)文章中重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力。做此類試題時(shí)，先要判斷是否運(yùn)用了修辭手法和描寫方法，要求掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，然后分析句子含義，一般形式是：修辭判斷（人物描寫）+如何使用該修辭（寫出了什么內(nèi)容）+怎樣表現(xiàn)主題。結(jié)合上下文分析，A處語(yǔ)句用俗話“菜懷胎”形象地寫出了蒸頭里面孕育蒸花而鼓脹的狀態(tài)，通俗自然，具有鄉(xiāng)土氣息。把“花蕊”比作“一堆小米?！?，寫出了菜花花蕊的數(shù)量和形狀，如在讀者眼前浮現(xiàn)?！伴_春景觀”表達(dá)了對(duì)菜花的喜愛之情。B句運(yùn)用了比喻的修辭，形象地將白菜花頑強(qiáng)的生命力刻畫了出來，喻指平凡中也能孕育偉大。3．本題考查段落作用。第⑧段作者無限深情地回憶了自己的父親，花大量筆墨回憶父親，是因?yàn)椤案赣H”平凡的生活與菜花的象征意義相似，說明父親和菜花一樣樸實(shí)平凡卻也擁有自己的意義和價(jià)值。寫父親平凡而艱辛的一生，是要達(dá)到以花喻人的目的。散文“形散而神不散”所以第⑧段不能刪。4．本題考查對(duì)文章主題思想的理解?？山Y(jié)合標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、文中的議論和抒情、文眼等就是與中心意思有關(guān)的關(guān)鍵語(yǔ)句理解分析。文題“菜花”，從文章結(jié)構(gòu)的角度看起了文章線索的作用；它象征平凡而美麗的事，借菜花表明自己對(duì)平凡而美麗的事物的贊頌和對(duì)往事的回憶。本題“菜花也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目”這句話富有象征意義，它形象的說明了人生豐富多彩，有著廣闊的空間，人人