部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)課件1

大腦袋，長(zhǎng)尾巴，兒時(shí)無(wú)腿水中游。后腿伸，前腿到，跳來(lái)跳去找媽媽。猜一猜小蝌蚪

我是小蝌蚪，可我不知道我的媽媽是誰(shuí)？請(qǐng)你們幫我找找媽媽吧！大腦袋，長(zhǎng)尾巴，猜一猜小蝌蚪我是小蝌蚪，可我不知道我第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)1小蝌蚪找媽媽第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)1小蝌蝌蚪：是蛙、蟾蜍（chánchú）、鯢(ní）等兩棲類動(dòng)物的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。以群居為主。頭兩側(cè)具有外鰓，有呼吸功能。第一課時(shí)蝌蚪：是蛙、蟾蜍（chánchú）、鯢(ní）等兩棲類動(dòng)物塘池塘水塘tánɡ造句：池塘里有幾只小鴨子在游泳。朗讀課文掃清障礙腦nǎo腦筋腦袋造句：小明是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。我會(huì)認(rèn)塘池塘tánɡ造句：池塘里有幾只小鴨子在游泳。朗讀課文掃清袋dài腦袋袋子造句：小蝌蚪的腦袋大大的，圓圓的?；襤uī灰色灰蒙蒙造句：我畫了一只灰色的小狗。袋dài腦袋造句：小蝌蚪的腦袋大大的，圓圓的。灰huī灰色造哇wα好哇哇哇叫造句：小弟弟摔了一跤，疼得哇哇叫。巧記娃娃張嘴哇哇叫。教jiāo教書教會(huì)造句：老師教會(huì)我許多知識(shí)。哇wα好哇造句：小弟弟摔了一跤，疼得哇哇叫。巧記教jiāo教捕bǔ捕魚捕食造句：爸爸說(shuō)，在海邊生活的人大多靠捕魚為生。迎yínɡ歡迎迎接造句：我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起用掌聲歡迎著新同學(xué)的到來(lái)。捕bǔ捕魚造句：爸爸說(shuō)，在海邊生活的人大多靠捕魚為生。迎yí阿ā阿姨阿婆造句：我的阿姨是位了不起的工程師。姨yí阿姨姨夫造句：張阿姨是位和善的人。阿ā阿姨造句：我的阿姨是位了不起的工程師。姨yí阿姨造句：寬kuān寬闊寬窄造句：寬闊的柏油馬路一直伸向遠(yuǎn)方。龜ɡuī烏龜龜殼造句：一只小烏龜正在沙灘上曬太陽(yáng)。寬kuān寬闊造句：寬闊的柏油馬路一直伸向遠(yuǎn)方。龜ɡuī烏龜頂dǐnɡ頭頂樓頂造句：小妹妹的頭頂上扎著兩只可愛的小辮子。披pī披風(fēng)披著造句：媽媽給我買了一件粉色的披風(fēng)。頂dǐnɡ頭頂樓頂造句：小妹妹的頭頂上扎著兩只可愛的小辮子。鼓ɡǔ敲鼓腰鼓造句：逢年過節(jié)，人們總是喜歡用敲鼓慶祝。鼓ɡǔ敲鼓造句：逢年過節(jié)，人們總是喜歡用敲鼓慶祝。jiàojiāo教他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。多音字教學(xué)請(qǐng)教jiàojiāo教他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。多音字教學(xué)兩哪寬頂liǎnɡnǎ

kuāndǐnɡ眼yǎn睛肚皮jīnɡ

dùpí孩hái跳tiào我會(huì)寫兩哪寬頂liǎnɡnǎkuāndǐnɡ眼yǎn睛肚皮j上下

結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)寬兩睛哪皮肚獨(dú)體字生字歸類頂孩眼跳上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)寬兩睛哪皮肚獨(dú)體字生字歸類頂孩眼跳圖片識(shí)記識(shí)字方法烏龜寬嘴巴灰黑色腦袋圖片識(shí)記識(shí)字方法烏龜寬嘴巴灰黑色腦袋挑tiāo跳ɡāi孩熟字比較加一加口+那=哪丁+頁(yè)=頂肚該形聲字識(shí)記

月字旁表示肉，帶有月字旁的字一般都與身軀有關(guān)?！巴痢北硎疽?。挑tiāo跳ɡāi孩熟字比較加一加口+那=哪丁+頁(yè)=頂肚該形寬kuān最后一筆是豎彎鉤。宀+艸+見寬kuān最后一筆是豎彎鉤。宀+艸+見頂孩hái

dǐnɡ最后一筆是點(diǎn)。不能把點(diǎn)寫成捺。橫要變成提。頂孩háidǐnɡ最后一筆是點(diǎn)。不能把點(diǎn)寫成捺。橫要變成提pí結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：肚皮皮球造句：青蛙鼓著肚皮，看起來(lái)真神氣！重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)pí結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：肚皮皮球造句：青蛙鼓著肚皮，看起來(lái)tiào部首：足字旁結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：跳上來(lái)跳高造句：哥哥報(bào)名了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的跳高項(xiàng)目。tiào部首：足字旁結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：跳上來(lái)跳高造句：哥小青蛙跳跳跳識(shí)字游戲塘迎阿灰袋姨寬哇教龜頂披腦捕鼓小青蛙跳跳跳識(shí)字游戲塘迎阿灰袋姨寬哇教龜頂披腦捕鼓詞語(yǔ)解釋池塘：蓄水的坑，一般不太大，比較淺。本課指小蝌蚪生活的地方。池塘里有一群小蝌蚪。害蟲：對(duì)人類有害的昆蟲。本課指小蝌蚪長(zhǎng)大后也和媽媽一起去捕捉的對(duì)人類有害的昆蟲。青蛙在幫助農(nóng)民伯伯捕捉害蟲。詞語(yǔ)解釋池塘：蓄水的坑，一般不太大，比較淺。本課指小蝌蚪生活數(shù)一數(shù)：課文一共

個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

整體感知6

一群生活在（

）里的小蝌蚪，（）的故事。朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？池塘找媽媽數(shù)一數(shù)：課文一共個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上說(shuō)一說(shuō)：小蝌蚪都把誰(shuí)當(dāng)成了自己的媽媽？鯉魚烏龜青蛙說(shuō)一說(shuō)：小蝌蚪都把誰(shuí)當(dāng)成了自己的媽媽？鯉魚烏龜青蛙

說(shuō)一說(shuō)：小蝌蚪找到媽媽了嗎？他們的媽媽是誰(shuí)？

找到了。

是青蛙。說(shuō)一說(shuō)：小蝌蚪找到媽媽了嗎？他們的媽媽是誰(shuí)？找到一、給下列紅色字選擇正確的讀音。課堂演練腦袋（

dàidαi）灰色（

huīɡuī）歡迎（yínɡyín）請(qǐng)教（jiāojiào）烏龜（ɡūiɡuī）寬闊（

kānkuān）

√√√√√√一、給下列紅色字選擇正確的讀音。課堂演練腦袋（dàid那（）哪（）那邊哪里二、比一比，再組詞。孩（）該（）孩子應(yīng)該皮（）披（）肚皮披著那（）那邊哪里二、比一比，再組詞。孩（）孩子三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。字詞聽寫

小蝌蚪長(zhǎng)著（）的腦袋，（）的身子，甩著（）的尾巴，在池塘里（）地游來(lái)游去。大大黑灰色長(zhǎng)長(zhǎng)快活三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。字詞聽寫小蝌蚪長(zhǎng)著（小蝌蚪在找媽媽的過程中分別遇到了誰(shuí)？他們對(duì)小蝌蚪說(shuō)了什么？在找媽媽的過程中，小蝌蚪發(fā)生了怎樣的變化呢？讓我們帶著這些問題到課文中找找答案吧。第二課時(shí)小蝌蚪在找媽媽的過程中分別遇到了誰(shuí)？他們對(duì)小蝌蚪說(shuō)了什么

齊讀第一自然段，小蝌蚪生活在哪里？他們長(zhǎng)什么樣子？互動(dòng)課堂齊讀第一自然段，小蝌蚪生活在哪里？他們長(zhǎng)什么樣子？互小蝌蚪的外形特點(diǎn)什么地方你能用手臂做一做“甩”的動(dòng)作嗎？池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。小蝌蚪的外形特點(diǎn)什么地方你能用手臂做一做“甩”的動(dòng)作嗎？池塘塘tánɡ表示池塘里的水是被土圍著的。池塘塘tánɡ表示池塘里的水是被土圍著的。大大的腦袋黑灰色的身子長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴快活地游來(lái)游去小蝌蚪在這里生活得很快樂俏皮可愛大大的腦袋黑灰色的身子長(zhǎng)快活地游來(lái)游去小蝌蚪在這里生活得很快腦袋口袋

袋子袋鼠讀一讀下列詞語(yǔ)，注意“袋”字的讀音。dɑidàidàidɑi腦袋口袋袋子袋鼠讀一讀下列詞語(yǔ)，注意“袋”字的讀音。游來(lái)游去___來(lái)___去___來(lái)___去___來(lái)___去大大的腦袋長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴______的__________的__________的____大大眼睛圓圓肚皮彎彎月牙飛飛跑跑蹦蹦詞語(yǔ)拓展游來(lái)游去___來(lái)___去___來(lái)___去___來(lái)___去大大分角色朗讀2-3自然段，看看小蝌蚪在找媽媽的過程中遇到了誰(shuí)？把他們之間的對(duì)話找出來(lái)，和自己的同桌合作讀一讀。分角色朗讀2-3自然段，看看小蝌蚪在找媽媽的過程中遇到了他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。小蝌蚪為什么找媽媽？迎上去小蝌蚪是怎么做的？面對(duì)面，所以是“迎”小蝌蚪最先遇到——鯉魚點(diǎn)我他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。小蝌蚪為什么找媽媽？迎上去小鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里?你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧!帶著感情讀對(duì)話：蝌蚪天真可愛，語(yǔ)音應(yīng)清脆悅耳，語(yǔ)氣要急切。鯉魚語(yǔ)速適中，重讀“四條腿、寬嘴巴”以突出青蛙的特征。鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里?你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到媽媽四條腿，寬嘴巴。從鯉魚阿姨的話中，小蝌蚪知道了什么？媽媽四條腿，寬嘴巴。從鯉魚阿姨的話中，小蝌蚪知道了什么？

小蝌蚪第二個(gè)遇到——烏龜

他們看見一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著:“媽媽，媽媽!”在身后，所以是“追”小蝌蚪第二個(gè)遇到——烏龜他們看見一只烏龜擺動(dòng)著四條

小蝌蚪為什么把烏龜叫媽媽呢？寬嘴巴四條腿烏龜是怎樣回答小蝌蚪的呢？小蝌蚪為什么把烏龜叫媽媽呢？寬嘴巴四條腿烏龜是怎樣回答小蝌媽媽，媽媽!我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧!帶著感情讀對(duì)話烏龜?shù)脑捯x得舒緩，強(qiáng)調(diào)“不是、兩只大眼睛、披著綠衣裳”。媽媽，媽媽!我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，

媽媽=四條腿+寬嘴巴+兩只大眼睛+綠衣裳聽了烏龜?shù)脑?，小蝌蚪知道了什么？媽?四條腿+寬嘴巴+兩只大眼睛+綠衣裳聽了烏龜?shù)睦首x指導(dǎo)（課后第一題）讀好說(shuō)話的語(yǔ)氣：讀到小蝌蚪問鯉魚阿姨和烏龜?shù)脑挄r(shí)，要讀出孩子說(shuō)話時(shí)那種天真的語(yǔ)氣。讀鯉魚阿姨和烏龜?shù)脑挄r(shí)，要讀出長(zhǎng)輩對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)那種親切的語(yǔ)氣。在第三自然段中，要抓住“連忙”一詞讀出小蝌蚪以為找到媽媽時(shí)急切的心情。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）讀好說(shuō)話的語(yǔ)氣：讀到小蝌蚪問鯉魚阿姨和根據(jù)鯉魚阿姨和烏龜提供的線索，小蝌蚪找到了誰(shuí)？朗讀4-5自然段，從中找找答案。根據(jù)鯉魚阿姨和烏龜提供的線索，小蝌蚪找到了誰(shuí)？朗讀4-5

他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。小蝌蚪第三次遇到——大青蛙青蛙的外形特點(diǎn)他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧碧綠的衣裳雪白的肚皮一對(duì)大眼睛碧綠的衣裳雪白的肚皮一對(duì)大眼睛讀一讀，比較句子

大青蛙披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。

大青蛙穿著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛。形象生動(dòng)讀一讀，比較句子大青蛙披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮露：

。（課后第三題）披著碧綠的衣裳讀一讀，并試著用變色的詞說(shuō)句子。披:

。燕子披著黑色的外衣大灰狼露著尖尖的牙齒露著雪白的肚皮露：。（課后第三題）披著碧鼓：

。豬八戒鼓著圓滾滾的肚子甩:

。鼓著一對(duì)大眼睛牛兒甩著粗粗的尾巴甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴鼓：。豬八戒鼓著圓這回他們有沒有認(rèn)錯(cuò)媽媽呢？小蝌蚪游過去，叫著:“媽媽,媽媽!”青蛙媽媽低頭一看,笑著說(shuō):“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧!”體現(xiàn)了青蛙媽媽對(duì)小蝌蚪的喜愛之情。小蝌蚪找到了媽媽這回他們有沒有認(rèn)錯(cuò)媽媽呢？小蝌蚪游過去，叫著這次，小蝌蚪為什么是“游”過去的呢？因?yàn)樾◎蝌揭呀?jīng)長(zhǎng)成小青蛙了。這次，小蝌蚪為什么是“游”過去的呢？因?yàn)樾◎蝌揭呀?jīng)長(zhǎng)成小青蛙回想課文，找一找小蝌蚪和小青蛙在行動(dòng)上有什么不同？小蝌蚪小青蛙游來(lái)游去

他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上?；叵胝n文，找一找小蝌蚪和小青蛙在行動(dòng)上有什么不同？小蝌蚪小青

小蝌蚪變成小青蛙后，天天都忙些什么呢？他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。說(shuō)明青蛙是人類的好朋友?？梢娦∏嗤軅兒芮趧凇Ｐ◎蝌阶兂尚∏嗤芎?，天天都忙些什么呢？他們跟著媽媽，天天讀一讀下面的資料，說(shuō)一說(shuō)你想對(duì)小青蛙說(shuō)些什么？

有人做了統(tǒng)計(jì)，一只青蛙平均一天能捕食70多只害蟲，一個(gè)月約2000只。如果按青蛙每年活動(dòng)六至八個(gè)月計(jì)算，可以消滅各種害蟲15000只左右。全國(guó)各地青蛙千千萬(wàn)萬(wàn)，幫助人類消滅的害蟲是多么可觀??！

小青蛙，你為我們做出了貢獻(xiàn)，謝謝你。你是我們的好朋友。讀一讀下面的資料，說(shuō)一說(shuō)你想對(duì)小青蛙說(shuō)些什么？有人做讓我們一起想一想，小蝌蚪在找媽媽的過程中都發(fā)生了幾次變化？讓我們一起想一想，小蝌蚪在找媽媽的過程中都發(fā)生了幾次變化

小蝌蚪游哇游,過了幾天，長(zhǎng)出了兩條后腿。第一次變化小蝌蚪游哇游,過了幾天，長(zhǎng)出了兩條后腿。第一次變化

小蝌蚪游哇游,過了幾天，長(zhǎng)出了兩條前腿。第二次變化小蝌蚪游哇游,過了幾天，長(zhǎng)出了兩條前腿。第二次變化小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。第三次變化小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。第三次變化不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。第四次變化不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。第四次變化

池塘里有一群小蝌蚪，他們游哇游，過了幾天，長(zhǎng)出兩條（

），又過了幾天，長(zhǎng)出兩條（

），沒過多久，（

）不見了，變成了一只只能捉害蟲的（

）。說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪成長(zhǎng)變化的過程：前腿后腿尾巴青蛙池塘里有一群小蝌蚪，他們游哇游，過了幾天，長(zhǎng)出兩條（

小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成青蛙的?按順序把下面的圖片連起來(lái)，再講一講小蝌蚪找媽媽的故事。（課后第二題）小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成青蛙的?按順序把下面的圖片連起來(lái)，再

互動(dòng)感受：青蛙是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)我們的好朋友。互動(dòng)感受：青蛙是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)我們的好朋友。長(zhǎng)后腿長(zhǎng)前腿尾巴變短尾巴消失小蝌蚪找媽媽變成青蛙跟著媽媽捉害蟲長(zhǎng)后腿小蝌蚪找媽媽變成青蛙跟著媽媽捉害蟲

本文講述了一群天真活潑的

在尋找媽媽的過程中，不知不覺變成

的故事，蘊(yùn)含了從小要學(xué)會(huì)

，遇事

的好品質(zhì)。小蝌蚪小青蛙獨(dú)立生活主動(dòng)探索本文講述了一群天真活潑的在尋找媽媽的過程

蝌蚪(兒童詩(shī))

水倒映（yìnɡ）著藍(lán)天，碧（bì）波悠（yōu）悠。碧波悠悠的水池中，云兒在游。嘿!誰(shuí)在藍(lán)天白云之間，放飛出一群黑色的氣球。蝌蚪(兒童詩(shī))學(xué)寫動(dòng)物的外形點(diǎn)擊畫面播放學(xué)寫動(dòng)物的外形點(diǎn)擊畫面播放一、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。披著鼓著甩著露著尾巴衣裳肚皮眼睛一、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。披著尾巴二、根據(jù)課文內(nèi)容排序。()又過了幾天，它們長(zhǎng)出了兩條前腿。()過了幾天，小蝌蚪長(zhǎng)出了兩條后腿。()池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。()沒過多久，它們的尾巴不見了，變成了小青蛙。()現(xiàn)在，他們正天天幫農(nóng)民伯伯捉害蟲呢！32145二、根據(jù)課文內(nèi)容排序。()又過了幾天，它們長(zhǎng)出了兩條前三、小練筆。

根據(jù)前面微課老師提供的描寫方法來(lái)寫一寫某種自己熟悉的小動(dòng)物的外形吧！三、小練筆。根據(jù)前面微課老師提供的描寫方法來(lái)寫一寫某

我家有一只小花貓，它身上的毛油光透亮。一雙圓圓的眼睛，兩只豎著的尖耳朵，一個(gè)敏感的小鼻子，還有一張貪吃的小嘴。嘴里長(zhǎng)著尖尖的牙齒，嘴角上還生出兩撮小胡子。四只腳的下面，長(zhǎng)著蒜頭一樣的爪子，身子后面還有一條愛擺動(dòng)的長(zhǎng)尾巴。例我家有一只小花貓，它身上的毛油光透亮。一雙圓圓的眼睛忽然不見忽然有，像龍像虎又像狗，太陽(yáng)出來(lái)它不怕，大風(fēng)一吹它就走。猜猜我是誰(shuí)？云忽然不見忽然有，像龍像虎又像狗，太陽(yáng)出來(lái)它不怕，大風(fēng)一吹它就線兒有粗有細(xì)，上接天來(lái)不接地，落在水里無(wú)蹤影，莊稼見了笑嘻嘻。雨白色花，無(wú)人栽，一夜北風(fēng)遍地開，無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉，此花園中結(jié)上來(lái)。雪花大小珍珠光又亮，霹靂叭啦從天降，小孩撿起捧在手，慢慢一沉水一汪。冰雹線兒有粗有細(xì)，上接天來(lái)不接地，落在水里無(wú)蹤影，莊稼見了笑嘻嘻今天，我們就學(xué)與它們有關(guān)的課文。課文就是一則大謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜一猜課文中的“我”是什么，好不好？今天，我們就學(xué)與它們有關(guān)的課文。課文就是一則大謎語(yǔ)，我第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)2我是什么第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)2我是曬暴曬曬衣服極shàijí造句：我正在幫媽媽曬衣服。北極極好造句：北極的氣候非常寒冷。朗讀課文掃清障礙第一課時(shí)我會(huì)認(rèn)曬暴曬極shàijí造句：我正在幫媽媽曬衣服。北極極好造句：傍越bànɡyuè傍晚依傍造句：山村傍晚的景色美麗極了。飛越超越造句：好想有一對(duì)翅膀帶我飛越大海。傍越bànɡyuè傍晚造句：山村傍晚的景色美麗極了。飛越造句滴溪dīxī水滴滴水穿石造句：清晨，樹葉上掛著許多小水滴。小溪溪水造句：山間溪水喝起來(lái)清涼可口。滴溪dīxī水滴造句：清晨，樹葉上掛著許多小水滴。小溪造句：奔洋bēnyánɡ奔跑奔流造句：幾匹馬兒在草原上奔跑。海洋得意洋洋造句：海洋深處生活著許多有趣的生物。奔洋bēnyánɡ奔跑造句：幾匹馬兒在草原上奔跑。海洋造句：壞淹huàiyān壞人好壞造句：我相信張叔叔不是壞人。淹沒淹埋造句：許多房屋被洪水淹沒了。壞淹huàiyān壞人造句：我相信張叔叔不是壞人。淹沒造句：沒沖mòchōng淹沒埋沒造句：洪水埋沒了稻田和村莊。沖擊沖突造句：因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事，我和同桌發(fā)生了沖突。巧記兩點(diǎn)水加中，大水要來(lái)沖。沒沖mòchōng淹沒造句：洪水埋沒了稻田和村莊。沖擊造句：毀屋huǐwū毀壞毀滅造句：這面墻竟然被毀壞了。房屋屋子造句：這里的房屋看起來(lái)很漂亮。毀屋huǐwū毀壞造句：這面墻竟然被毀壞了。房屋造句：這里的猜cāi猜測(cè)猜謎造句：我喜歡和朋友們一起玩猜謎游戲。猜cāi猜測(cè)造句：我喜歡和朋友們一起玩猜謎游戲。méimò沒我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)害。多音字沒有沒事méimò沒我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)變極片傍biànjípiànbànɡ海洋作壞hǎiyánɡzuòhuài給ɡěi帶dài我會(huì)寫變極片傍biànjípiànbànɡ海洋作壞hǎiyánɡz左右結(jié)構(gòu)片變洋極壞作上下結(jié)構(gòu)生字歸類傍給海帶左右結(jié)構(gòu)片變洋極壞作上下結(jié)構(gòu)生字歸類傍給海帶斤jīn片wān變熟字比較識(shí)字方法加一加木+及=極土+不=壞氵+羊=洋氵+每=海彎dài常帶斤jīn片wān變熟字比較識(shí)字方法加一加木+及=極土+不=壞dàipiàn不要寫成豎彎鉤。不能把點(diǎn)寫成捺。dàipiàn不要寫成豎彎鉤。不能把點(diǎn)寫成捺。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)jí部首：又結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：變化改變?cè)炀洌哼@幾年農(nóng)村發(fā)生了巨大的變化。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)jí部首：又結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：變化改變jí部首：木（木字旁）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：北極極好造句：北極生活著許多北極熊。jí部首：木（木字旁）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：北極極好造句：zuò部首：亻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：作業(yè)作文造句：我一回家就開始寫作業(yè)了。zuò部首：亻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：作業(yè)作文造句：我一回hǎi結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：大海海洋造句：海洋深處有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?。部首：hǎi結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：大海海洋造句：海洋深處有許多奧工作傍晚破壞給力帶路變化北極海洋打水仗識(shí)字游戲工作傍晚破壞給力帶路變化北極海洋打水仗識(shí)字游戲詞語(yǔ)解釋無(wú)數(shù)：很多，極多。本課指“我”變成了很多小點(diǎn)。我們今天的幸福生活是無(wú)數(shù)先輩用鮮血換來(lái)的。暴躁：遇事急躁，容易發(fā)火。本課水的性格有時(shí)會(huì)容易發(fā)火。小明是個(gè)脾氣暴躁的孩子。詞語(yǔ)解釋無(wú)數(shù)：很多，極多。本課指“我”變成了很多小點(diǎn)。我們今數(shù)一數(shù)，課文一共

個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

整體感知5數(shù)一數(shù)，課文一共個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上“我”是

。朗讀課文，想想“我”是什么？水“我”是。朗讀課文，想想“我”是什么？水說(shuō)一說(shuō)，“我”有什么特點(diǎn)？我會(huì)

，“我”的脾氣有時(shí)

，有時(shí)

。溫和變暴躁說(shuō)一說(shuō)，“我”有什么特點(diǎn)？我會(huì)，“我”的脾氣有時(shí)一、輕松找朋友。毀越猜淹滴溪傍bàngyuèdīxīyānhuǐcāi課堂演練一、輕松找朋友。毀越猜淹滴壞（）（）海（）（）帶（）（）變（

）（

）極（

）（

）作（

）（

）

變更破壞毀壞大海海洋帶領(lǐng)熱帶變化極點(diǎn)北極作為工作二、我會(huì)擴(kuò)詞。壞（）（）變更破壞毀壞大海海洋帶領(lǐng)熱帶讀完課文后，你知道了“我”是

,“我”的脾氣可以用

和

來(lái)形容。水三、我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。字詞聽寫溫和暴躁水三、我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。字詞聽寫溫和暴躁會(huì)“七十二變”的“我”會(huì)變成什么？平常會(huì)在哪里？和人類又有什么樣的關(guān)系呢？我們一起再到課文中找找答案吧。第二課時(shí)會(huì)“七十二變”的“我”會(huì)變成什么？平常會(huì)在哪里？和人類又快速讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文講述了一件什么事。課文以第一人稱“我”的形式介紹了水在自然界中的不同形態(tài)和與它與人類的關(guān)系?；?dòng)課堂快速讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文講述了一件什么事。課文以第一人

齊讀第一、二自然段，想一想“我”能變成什么？齊讀第一、二自然段，想一想“我”能變成什么？汽云雨雹子雪每一次變化都是怎么發(fā)生的呢？汽云雨雹子雪每一次變化都是怎么發(fā)生的呢？太陽(yáng)一曬，我就變成汽。水汽曬一……就……太陽(yáng)一曬，我就變成汽。水汽曬一……就……例：太陽(yáng)一曬，我就變成汽。（一……就……）（1）

。

（2）

。

我一回到家就開始寫作業(yè)上課鈴聲一響，同學(xué)們就紛紛走進(jìn)教室句子訓(xùn)練例：太陽(yáng)一曬，我就變成汽。（一……就……）（1）升到天空，我又變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。汽云升連升到天空，我又變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空

有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。我知道：

云穿著白衣服的時(shí)候叫________，穿著和衣服的時(shí)候叫________，早晨和傍晚披著紅袍時(shí)是________和________。白云烏云朝霞晚霞動(dòng)詞有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我有時(shí)候我穿著白衣服有時(shí)候我穿著白衣服有時(shí)候我穿著黑衣服有時(shí)候我穿著黑衣服早晨和傍晚我又把紅袍披在身上早晨和傍晚我又把紅袍披在身上我在空中越升越高，體溫越來(lái)越低，變成了無(wú)數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來(lái)，人們叫我“雨”。云雨越升越高體溫越來(lái)越低我在空中越升越高，體溫越來(lái)越低，變成了無(wú)數(shù)小水滴。小

例：越升越高越來(lái)越低詞語(yǔ)積累越

越

。

越

越

。

越

越

。

越

越

。

越

越

。

越

越

。

走快降低長(zhǎng)高來(lái)好來(lái)快來(lái)慢例：越升越高越來(lái)越低詞語(yǔ)積累越有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái)，人們就叫我“冰雹”。為什么冰雹要“打”下來(lái)？因?yàn)楸⑹恰靶∮睬颉?，從高空落下時(shí)力量很大，具有極強(qiáng)的破壞力。點(diǎn)我有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái)，人們就叫我“冰雹”。為什么冰雹的破壞力冰雹的破壞力到了冬天，我變成小花朵飄下來(lái)，人們又叫我“雪”。為什么雪會(huì)“飄”下來(lái)？因?yàn)檠┗ǚ浅］p盈。到了冬天，我變成小花朵飄下來(lái)，人們又叫我“雪”。為什朗讀指導(dǎo)

朗讀“我會(huì)變”時(shí)應(yīng)帶著得意的、神秘語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)朗讀“我會(huì)變”時(shí)應(yīng)帶著得意的、神秘語(yǔ)氣。想一想：

“我”還能變成什么樣？你能叫出不同的“我”的其他名字嗎？想一想：露珠露珠霜霜冰冰霧霧以自己喜歡的方式讀第3自然段。

想一想：“我”都在哪里活動(dòng)？以自己喜歡的方式讀第3自然段。想一想：“我”都在哪里平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。相同的句式在什么地方干什么平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里閱讀課文第4自然段，說(shuō)說(shuō)“我”是什么樣的性格？閱讀課文第4自然段，說(shuō)說(shuō)“我”是什么樣的性格？中心句溫和暴躁反義詞做好事做壞事

有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。中心句溫和暴躁反義詞做好事做壞事有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻例：有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。（1）

。

（2）

。

有時(shí)候我很乖巧，有時(shí)候我卻很調(diào)皮句子運(yùn)用有時(shí)候我很愛學(xué)習(xí)，有時(shí)候卻特別厭學(xué)例：有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。（1）

默讀第四自然段，小組合作說(shuō)說(shuō)“我”做了哪些好事和哪些壞事。默讀第四自然段，小組合作說(shuō)說(shuō)“我”做了哪些好事和哪些壞事好事：

灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。好事：灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。壞事：

淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)害。壞事：淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)害。

聯(lián)系生活實(shí)際，想想人們想出了哪些方法來(lái)管住水，讓它光做好事不做壞事。聯(lián)系生活實(shí)際，想想人們想出了哪些方法來(lái)管住水，讓它光做好事修水電站，利用水來(lái)發(fā)電，既環(huán)保又節(jié)能。修水電站，利用水來(lái)發(fā)電，既環(huán)保又節(jié)能。挖灌溉渠道，讓水能充分合理地灌溉每一塊田地。挖灌溉渠道，讓水能充分合理地灌溉每一塊田地。順河岸、湖岸、庫(kù)岸修建堤防護(hù)岸，不讓洪水溢出。順河岸、湖岸、庫(kù)岸修建堤防護(hù)岸，不讓洪水溢出。我是什么我會(huì)變：汽云雨冰雹雪很溫和：做好事很暴躁：做壞事我是什么我會(huì)變：汽云雨冰雹雪

本文是一篇

，生動(dòng)形象的為我們介紹了

在自然界中的不同形態(tài)，還用性格的

和

時(shí)所做的

與

說(shuō)明了水與人類的關(guān)系?？破瘴乃疁睾捅┰旰檬聣氖卤疚氖且黄?，生動(dòng)形象的為我們介紹了水我是一個(gè)小淘氣，脾氣暴躁就跺腳，有時(shí)是朵云飄浮，有時(shí)雹子打下來(lái)。沖莊稼、毀房屋，帶來(lái)災(zāi)害可不小。小朋友，想辦法，發(fā)明機(jī)器管住我，灌溉田里的莊稼，多做好事人人夸。水一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。

2.“我”能做許多好事，比如：灌溉田地、

。

1.我是

,我能變成

、

、

、

、

。水發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作汽云雨冰雹雪一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。2.“我”能做許多好事，比如二、請(qǐng)根據(jù)下圖提示，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)“我”是怎么發(fā)生變化的。太陽(yáng)一曬，我就變成汽，升到空中，我又變成無(wú)數(shù)小點(diǎn)連在一起，變成云，體溫下降變成雨落下來(lái)，或冰雹打下來(lái)，冬天變成小雪花飄下來(lái)。二、請(qǐng)根據(jù)下圖提示，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)“我”是部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)課件1美麗的植物世界多姿多彩。植物并不像動(dòng)物一樣能夠行走，可是無(wú)論天涯海角，到處都有它們的影子，你知道它們是怎么傳播種子的嗎？美麗的植物世界多姿多彩。植物并不像動(dòng)物一樣能夠行走，第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)3植物媽媽有辦法第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)3植物蒲公英

也稱黃花地丁，初春抽出花莖，開黃色舌狀的花朵，果實(shí)成熟時(shí)形似一個(gè)白色絨球，是一種常見的野草。第一課時(shí)蒲公英媽媽蒲公英第一課時(shí)蒲公英媽媽蒼耳

成熟的果實(shí)外殼堅(jiān)硬且?guī)в秀^刺，容易掛在人的衣服或動(dòng)物皮毛上，生于荒野，分布很廣。蒼耳媽媽蒼耳蒼耳媽媽豌豆媽媽豌豆

種子一般是圓形圓柱形、扁圓等形狀，每個(gè)豌豆莢莢有2—10顆種子，多是青綠色，也有黃白、紅、玫瑰、褐、黑等顏色的品種。豌豆媽媽豌豆植植物植樹如zhírú造句：植物世界可真是多姿多彩??！如果假如造句：如果明天下雪，我就可以和小伙伴一起雪人了。朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)植植物如zhírú造句：植物世界可真是多姿多彩啊！如果造句：為旅wéilǚ四海為家以為造句：蒲公英寶寶已經(jīng)準(zhǔn)備好告別媽媽，四海為家。旅行旅途造句：今年暑假，我們?nèi)乙黄鹑ヂ眯小槁脀éilǚ四海為家造句：蒲公英寶寶已經(jīng)準(zhǔn)備好告別媽媽，四備紛bèifēn準(zhǔn)備預(yù)備造句：我們晚上睡覺前應(yīng)該準(zhǔn)備好第二天要用的學(xué)習(xí)用具。紛紛紛紛揚(yáng)揚(yáng)造句：下課了，同學(xué)們紛紛走出教室。備紛bèifēn準(zhǔn)備造句：我們晚上睡覺前應(yīng)該準(zhǔn)備好第二天要用刺底cìdǐ帶刺刺猬造句：刺猬背上的尖刺可厲害了。底下到底造句：我到底什么時(shí)候才能長(zhǎng)大呢？刺底cìdǐ帶刺造句：刺猬背上的尖刺可厲害了。底下造句：我到炸離zhàlí炸開炸裂造句：豆莢會(huì)在太陽(yáng)的照射下炸開。離開離別造句：火車已經(jīng)離開站臺(tái)，駛向遠(yuǎn)方。炸離zhàlí炸開造句：豆莢會(huì)在太陽(yáng)的照射下炸開。離開造句：察識(shí)cháshí觀察察看造句：我們要在生活中養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。知識(shí)識(shí)字造句：大自然中有許多知識(shí)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。察識(shí)cháshí觀察造句：我們要在生活中養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣粗得

cūdé粗心粗細(xì)造句：學(xué)習(xí)中可不能粗心哦！得到得數(shù)造句：今天，我在課堂上得到了老師的表?yè)P(yáng)。粗得cūdé粗心造句：學(xué)習(xí)中可不能粗心哦！得到造句：今天，wèi為孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就要告別媽媽，四海為家。多音字因?yàn)闉榱藈éiwèi為孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，多音字因?yàn)闉榱藈éide得那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。句中帶點(diǎn)的這些詞語(yǔ)用得非常好。déde得那里有許許多多的知識(shí)，句中帶點(diǎn)的這些詞語(yǔ)用得非常好。d法如腳它fǎrújiǎotā娃wá她毛更知tāmáoɡènɡzhī識(shí)shí我會(huì)寫法如腳它fǎrújiǎotā娃wá她毛更知tāmáoɡèn左右結(jié)構(gòu)腳法她如更毛上下

結(jié)構(gòu)生字歸類獨(dú)體字它知娃識(shí)左右結(jié)構(gòu)腳法她如更毛上下結(jié)構(gòu)生字歸類獨(dú)體字它知娃識(shí)宅zhái它wā娃熟字比較識(shí)字方法加一加女+也=她月+卻=腳女+口=如氵+去=法蛙宅zhái它wā娃熟字比較識(shí)字方法加一加女+也=她月+卻=腳它腳jiǎotā下半部分先寫撇。單耳旁。橫折鉤、豎。它腳jiǎotā下半部分先寫撇。單耳旁。橫折鉤、豎。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)tā部首：宀（寶蓋頭）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：它們它的造句：貓很調(diào)皮，它們的獵物時(shí)長(zhǎng)會(huì)被捉弄的筋疲力盡。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)tā部首：宀（寶蓋頭）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：wá部首：女結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：娃娃小娃造句：公園里突然多了許多放風(fēng)箏的小娃娃。wá部首：女結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：娃娃小娃造句：公園里突然fǎ部首：氵（三點(diǎn)水）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：辦法法律造句：一個(gè)問題可能會(huì)有很多種辦法去解決。fǎ部首：氵（三點(diǎn)水）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：辦法法律造句：ɡènɡ部首：一結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：更加更好造句：只要好好努力，一定能取得更好的成績(jī)！ɡènɡ部首：一結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：更加更好造句：只要好好植物撿豌豆識(shí)字游戲辦法如果它們娃娃她們羽毛更好知識(shí)觀察植物撿豌豆識(shí)字游戲辦法如果它們娃娃她們羽毛更好知識(shí)觀察詞語(yǔ)解釋已經(jīng)：表示動(dòng)作變化完成或達(dá)到某種程度。本課指植物成熟。我已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生了。詞語(yǔ)解釋已經(jīng)：表示動(dòng)作變化完成或達(dá)到某種程度。本課指植物成熟降落傘：憑借空氣阻力，使人或物體從空中緩慢下降的傘狀器具。本課指蒲公英種子的形狀。降落傘的樣子可真好看。降落傘：憑借空氣阻力，使人或物體從空中緩慢下降的傘狀器具。本數(shù)一數(shù)，課文一共

個(gè)小節(jié)。我會(huì)給每個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號(hào)。

整體感知5自由讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把生字畫上圈，不會(huì)讀的字或者是詞語(yǔ)畫上波浪線。數(shù)一數(shù)，課文一共個(gè)小節(jié)。我會(huì)給每個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號(hào)初讀感知：詩(shī)里講了幾位植物媽媽？在書上把它們用“

”畫出來(lái)。蒲公英蒼耳豌豆

初讀感知：詩(shī)里講了幾位植物媽媽？在書上把它們用“”畫出一、我來(lái)選出紅色字的正確讀音。課堂演練長(zhǎng)大（zhǎnɡchánɡ）四海為家（wéiwèi）我得走了（děidé）得到（děidé）√√√√一、我來(lái)選出紅色字的正確讀音。課堂演練長(zhǎng)大（zhǎnɡc二、比一比，組詞。娃（）洼（）準(zhǔn)（）難（）娃娃山洼準(zhǔn)時(shí)難受二、比一比，組詞。娃（）準(zhǔn)（）娃娃山三、讀課文，回答問題。本文主要介紹了哪幾種植物傳播種子的方法？字詞聽寫蒲公英、蒼耳和豌豆三、讀課文，回答問題。本文主要介紹了哪幾種植物傳播種子的方法

植物媽媽都用什么樣的方式幫助他們的寶寶去旅行呢？讓我們?cè)俚秸n文中去找找答案吧。第二課時(shí)植物媽媽都用什么樣的方式幫助他們的寶寶去旅行呢？讓我們?cè)儆^察齊讀課文，開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。旅行蒲公英降落傘乘風(fēng)娃娃紛紛蒼耳刺刀鎧甲山洼豌豆豆莢炸開相信互動(dòng)課堂觀察齊讀課文，開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。旅行蒲公英降落傘乘風(fēng)娃娃紛紛通讀全文，歸納文中的幾位植物媽媽是怎么送孩子出去旅行的。通讀全文，歸納文中的幾位植物媽媽是怎么送孩子出去旅行的。

齊讀第一小節(jié)，用自己的話說(shuō)一說(shuō)，植物媽媽在什么方面有辦法？想一想，四海為家是什么意思？齊讀第一小節(jié)，用自己的話說(shuō)一說(shuō)，植物媽媽在什么方面有孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，

就得告別媽媽，四海為家。

牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物要旅行靠的什么辦法？植物的種子傳播到哪里，就在哪里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。傳播種子什么是旅行？最后一句，要懷著好奇的心情讀出疑問的語(yǔ)氣。孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，

就得告別媽媽，四海為家。

旅行l(wèi)ǚ為了辦事或游覽從一個(gè)地方去到另一個(gè)地方（多指路程較遠(yuǎn)的）。想一想，爸爸媽媽帶你去過哪些地方旅行？用的什么方法？旅行l(wèi)ǚ為了辦事或游覽從一個(gè)地方去到另一個(gè)地方女生讀第二小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)蒲公英要旅行靠的什么辦法？女生讀第二小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)蒲公英要旅行靠的什么辦法？蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕吹過，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒲公英媽媽靠風(fēng)吹傳播種子。點(diǎn)我蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕形態(tài)：像小傘動(dòng)態(tài)：靠風(fēng)吹飄飄悠悠用途:從一個(gè)地方到另一個(gè)地方形態(tài)：像小傘動(dòng)態(tài)：靠風(fēng)吹飄飄悠悠用途:從一個(gè)地方到另一個(gè)地方只要有風(fēng)輕輕吹過，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。一個(gè)接一個(gè)出發(fā)小組合作演一演“紛紛出發(fā)”只要有風(fēng)輕輕吹過，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。一個(gè)接一個(gè)出發(fā)小你覺得蒲公英孩子在隨風(fēng)飄散的時(shí)候，會(huì)是什么樣的心情？會(huì)想些什么呢？和同桌說(shuō)一說(shuō)。紛紛出發(fā)你覺得蒲公英孩子在隨風(fēng)飄散的時(shí)候，會(huì)是什么樣的心情？會(huì)想些什例：只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。下課了，

。同學(xué)們紛紛秋風(fēng)中，

。飄落下來(lái)詞語(yǔ)運(yùn)用走出教室樹葉黃了，紛紛例：只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。下課了，

蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕吹過，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。我會(huì)讀讀出媽媽的愛意讀出孩子的欣喜和快樂蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

男生讀第三小節(jié)，從插圖中找到蒼耳媽媽，并說(shuō)說(shuō)她們的辦法，以及孩子們是怎么出發(fā)的?男生讀第三小節(jié)，從插圖中找到蒼耳媽媽，并說(shuō)說(shuō)她們的辦法，以及蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動(dòng)物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。蒼耳媽媽靠動(dòng)物帶傳播種子。古代士兵打仗時(shí)穿的鐵做的衣服。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動(dòng)物認(rèn)識(shí)蒼耳媽媽都有堅(jiān)硬的外殼、能保護(hù)自己。認(rèn)識(shí)蒼耳媽媽都有堅(jiān)硬的外殼、能保護(hù)自己。只要?jiǎng)游锏钠っ?/p>

孩子們就能去田野、山洼。四海為家勾住掛住拽住還可以換成哪個(gè)詞？只要?jiǎng)游锏钠っ?/p>

孩子們就能去田野、山洼。四海為家只要_____________，

就________________。例：只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。

只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。只要_____________，就________________。我們上課認(rèn)真聽講一定能讓成績(jī)有所提高詞語(yǔ)運(yùn)用天氣晴朗我們可以一起去春游了只要_____________，就___________自由讀第四小節(jié)，從插圖中找到豌豆媽媽，并說(shuō)說(shuō)她的辦法，以及孩子們是怎么出發(fā)的?自由讀第四小節(jié)，從插圖中找到豌豆媽媽，并說(shuō)說(shuō)她的辦法，以及孩豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下，

啪的一聲，豆莢炸開，

孩子們就蹦著跳著離開媽媽。介紹豌豆媽媽靠太陽(yáng)曬傳播種子?？熳x，聲音響亮，孩子們到哪里去了？豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下，

啪的一聲，豆莢炸孩子們就蹦著到

，跳著到

。田野地頭四海為家孩子們就蹦著到，跳著到。田野（1）“啪”的一聲，豆莢炸開，孩子們蹦著跳著離開了媽媽。比較句子：（2）豆莢炸開，孩子離開媽媽。哪一句寫得好，好在哪里？第一句寫出了豆莢炸開時(shí)的聲音以及孩子們離開媽媽時(shí)動(dòng)作及開心的心情。（1）“啪”的一聲，豆莢炸開，孩子們蹦著跳著離開了媽媽。比較啪的一聲，豆莢炸開……“炸開”可以換成“裂開”嗎？不能。“炸開”力量更大。一下子就全開了?！傲验_”可以一點(diǎn)一點(diǎn)裂。啪的一聲，豆莢炸開……“炸開”可以換成“裂開”嗎？不能豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下，

啪的一聲，豆莢炸開，

孩子們就蹦著跳著離開媽媽。快讀，聲音響亮，我會(huì)讀豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下，

啪的一聲，豆莢炸植物媽媽的辦法非常多，那里有許許多多的知識(shí)，什么樣的小朋友能得到它？齊讀第五小節(jié)。植物媽媽的辦法非常多，那里有許許多多的知識(shí)，什么樣的小朋友能植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細(xì)觀察。

那里有許許多多的知識(shí)，

粗心的小朋友卻得不到它。

的小朋友才能得到它。自然界的植物不計(jì)其數(shù)，傳播種子的方法難以一一列舉。細(xì)心植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細(xì)觀察。

那里有許許多多小朋友，請(qǐng)你想一想：怎樣才能得到更多的知識(shí)呢？要想獲得更多的知識(shí)，就要養(yǎng)成勤觀察、勤動(dòng)腦的習(xí)慣。只要細(xì)心觀察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的更多奧妙。小朋友，請(qǐng)你想一想：怎樣才能得到更多的知識(shí)呢？要想獲植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細(xì)觀察。

那里有許許多多的知識(shí)，

粗心的小朋友卻得不到它。找一找近義詞和反義詞。很多很多許許多多仔細(xì)粗心植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細(xì)觀察。

那里有許許多多詞語(yǔ)仿寫許許多多高高興興

進(jìn)進(jìn)出出

花花綠綠

快快樂樂

說(shuō)說(shuō)笑笑

開開心心你還知道哪些這樣的詞語(yǔ)？詞語(yǔ)仿寫許許多多高高興興

進(jìn)進(jìn)出出

你還知道哪些這樣的朗讀指導(dǎo)（課后第一題）本課將自然知識(shí)寓于充滿兒童情趣、富有韻律的詩(shī)歌之中，讀起來(lái)朗朗上口。第②～④節(jié)的第一句要讀出植物媽媽辦法的奇妙，讀出媽媽滿滿的愛意，語(yǔ)速稍慢；第二句要邊讀邊想象，讀出孩子們離開媽媽時(shí)的自信、勇敢，語(yǔ)速稍快。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）本課將自然知識(shí)寓于充滿兒童情趣

回顧全文，歸納文中的幾位植物媽媽通過哪些方法傳播種子的？回顧全文，歸納文中的幾位植物媽媽通過哪些方法傳播種子的？這篇課文給我們介紹了3種植物傳播種子的辦法，你還知道哪些植物傳播的方法？這篇課文給我們介紹了3種植物傳播種子的辦法，你還知道哪些

楊絮、柳絮是被風(fēng)吹散生根發(fā)芽的。鳳仙花、豆、麻是靠太陽(yáng)曬傳播種子的。

蓮子是靠水傳播種子的。

野葡萄、櫻桃、山參，是靠動(dòng)物傳播種子的。楊絮、柳絮是被風(fēng)吹散生根發(fā)芽的。鳳仙花、豆、麻是靠我是小作家。（模仿第2、3、4小節(jié)編寫一首詩(shī)）

范文：

椰子?jì)寢層袀€(gè)好辦法，

她讓孩子落在海水里面。

漂到哪兒，哪兒就是他的家。我是小作家。（模仿第2、3、4小節(jié)編寫一首詩(shī)）

植物媽媽有辦法蒲公英——靠風(fēng)吹蒼耳——靠動(dòng)物帶豌豆——靠太陽(yáng)曬其他植物——辦法多仔細(xì)觀察植物媽媽有辦法蒲公英——靠風(fēng)吹蒼耳——靠動(dòng)物帶豌豆——靠太陽(yáng)課文主要講了___種植物傳播種子的方法。其實(shí)，我們身邊還有許許多多的植物，它們也有自己獨(dú)特的傳播種子方法，只要能夠__________,就一定能發(fā)現(xiàn)更多大自然的知識(shí)。3仔細(xì)觀察課文主要講了___種植物傳播種子的方法。其實(shí)，我們身種子的旅行春天，柳絮四處飛揚(yáng)。你知道春天柳絮飛揚(yáng)的奧秘嗎？抓一團(tuán)柳絮仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有些小顆粒，那就是柳樹的種子。柳樹就是靠柳絮的飛揚(yáng)把種子傳播到四面八方的。鳳仙花媽媽的辦法跟豌豆媽媽的辦法差不多。鳳仙花果實(shí)成熟后會(huì)炸裂，鳳仙花媽媽用這種辦法把種子送到四面八方。種子的旅行在這本繪本里，安妮·默勒文向我們介紹了植物的種種“旅行”手段，例如老鶴草的“小勺子”、田薊的“小傘”、草莓的匍匐莖……種種奇妙的方法，讓人大開眼界。本書的文字生動(dòng)有趣，插圖也精彩紛呈。一粒種子的旅行在這本繪本里，安妮·默勒文向我們介紹了植物的種種“旅行”一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。太陽(yáng)風(fēng)動(dòng)物1.蒲公英靠（）傳播種子。2.蒼耳靠（）傳播種子。3.豌豆靠（）傳播種子。動(dòng)物風(fēng)太陽(yáng)一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。太陽(yáng)風(fēng)動(dòng)物1.蒲公英二、按課文原文填空。孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，

就得告別媽媽，

。

牛馬有

，鳥有翅膀。

植物要旅行靠啥

？

四海為家

腳

辦法

二、按課文原文填空。孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，

四海為家

腳

蒲公英媽媽準(zhǔn)備了

，

把它送給自己的娃娃。

有風(fēng)輕輕吹過，

孩子們

乘著風(fēng)

出發(fā)。

降落傘

只要

就

紛紛

蒲公英媽媽準(zhǔn)備了，

降落傘

只要

就

三、你還知道哪些植物旅行的辦法，試著仿照課文，用詩(shī)歌的形式寫一寫吧！柳絮媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。示例三、你還知道哪些植物旅行的辦法，試著仿照課文，用詩(shī)歌蓮蓬媽媽準(zhǔn)備了小船，把它送給蓮蓬寶寶，只要到了水里，孩子們就成為遠(yuǎn)航家，去尋找美麗的港灣。蓮蓬媽媽準(zhǔn)備了小船，七彩課堂伴你成長(zhǎng)QICAIKETANG七彩課堂伴你成長(zhǎng)QICAIKETANG

鸚鵡會(huì)學(xué)人說(shuō)話鸚鵡會(huì)學(xué)人說(shuō)話

螢火蟲能發(fā)出亮光螢火蟲能發(fā)出亮光松鼠的尾巴像降落傘......松鼠的尾巴像降落傘......動(dòng)物真有趣！你喜歡哪種動(dòng)物？它有趣在哪？你會(huì)怎樣向大家介紹它呢？動(dòng)物真有趣！你喜歡哪種動(dòng)物？它有趣在哪？你會(huì)怎樣向大家介紹它口語(yǔ)交際：有趣的動(dòng)物人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際：有趣的動(dòng)物人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)交際主題：本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“有趣的動(dòng)物”，目的是為了讓我們了解動(dòng)物，增強(qiáng)我們熱愛動(dòng)物的感情，提高自己的口頭表達(dá)能力。交際主題：1.講的同學(xué)應(yīng)熟悉要講的內(nèi)容。交際要求：2.聽得同學(xué)如果有感興趣或有疑問的地方，可以等講的同學(xué)說(shuō)完后有禮貌的進(jìn)行提問。1.講的同學(xué)應(yīng)熟悉要講的內(nèi)容。交際要求：2.聽得同學(xué)如果有感交際注意事項(xiàng)：1.講的同學(xué)要注意，盡量把自己喜歡的動(dòng)物的樣子、喜好及什么地方最有趣等內(nèi)容講得具體一些。說(shuō)話時(shí)注意自己的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情，盡量把自己要講得內(nèi)容講得有趣一些。交際注意事項(xiàng)：1.講的同學(xué)要注意，盡量把自己喜歡的動(dòng)物的樣子一、和附近的同學(xué)組成學(xué)習(xí)合作小組：

1.小組成員輪流講一講自己最喜歡的動(dòng)物。聽的同學(xué)可以有禮貌的進(jìn)行補(bǔ)充或提問，進(jìn)而互相啟發(fā)，相互完善。交際步驟：2.推薦一位組內(nèi)交流小達(dá)人，代表本組在班內(nèi)進(jìn)行組間交流。一、和附近的同學(xué)組成學(xué)習(xí)合作小組：交際步驟：2.推薦一二、班內(nèi)集體交流展示：

1.講的同學(xué)儀態(tài)要大方，聲音要洪亮，確保每位同學(xué)能聽得清楚。2.小組評(píng)議，互相評(píng)價(jià)：（1）是否說(shuō)出動(dòng)物的特點(diǎn)。（2）說(shuō)的時(shí)候是否按一定順序把動(dòng)物的樣子講清楚。

(3）是否能充分表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的情感。二、班內(nèi)集體交流展示：交際示例：大家好，我來(lái)給大家講講有趣的動(dòng)物吧。美美，快講吧！交際示例：大家好，我來(lái)給大家講講有趣的動(dòng)物吧。美美，快講吧！

大自然有許多有趣的動(dòng)物，今天我就在花園的土壤里發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓。蚯蚓可是個(gè)分身大王。每當(dāng)它被石子壓住了，它就會(huì)把身體分裂逃走，然后就成了兩條蚯蚓。蚯蚓它沒有眼睛，也沒有耳朵，但它的觸覺非常靈敏。它是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的好幫手。它在泥土里鉆來(lái)鉆去幫忙松土，有利于農(nóng)作物生長(zhǎng)，我們要好好保護(hù)它。大自然中還有許多千奇百怪的動(dòng)物，這需要我們多多去看，細(xì)細(xì)觀察。大自然有許多有趣的動(dòng)物，今天我就在花園的土壤里發(fā)現(xiàn)了

這樣有趣的蚯蚓，我很喜歡，要是有機(jī)會(huì)我也想去看一看。

美美，你講得真好，抓住了蚯蚓的特點(diǎn)——分身。這樣有趣的蚯蚓，我很喜歡，要是有機(jī)會(huì)我也想去看一看。

我來(lái)補(bǔ)充，我覺得美美講蚯蚓的時(shí)候觀察得很細(xì)致，不僅抓住了蚯蚓的特點(diǎn)，而且敘述了蚯蚓的作用，讓我們進(jìn)一步了解了蚯蚓。美美，我要向你學(xué)習(xí)。我來(lái)補(bǔ)充，我覺得美美講蚯蚓的時(shí)候觀察得很細(xì)致，不僅抓我想請(qǐng)問美美，你怎么知道蚯蚓能能夠分身吶？

因?yàn)楫?dāng)時(shí)我很好奇，一直追著蚯蚓觀察，發(fā)現(xiàn)分裂后他依然存活。哦，我明白了，看來(lái)認(rèn)真觀察才是了解動(dòng)物的好辦法!我想請(qǐng)問美美，你怎么知道蚯蚓能能夠分身吶？因?yàn)槭前?，我知道一種很有趣的動(dòng)物，它的本領(lǐng)可大了，他有老虎一樣的爪子，跑起來(lái)健步如飛，還會(huì)爬樹呢。對(duì)啦，他就是大名鼎鼎的豹子。他的眼睛上還有兩道黑色的花紋，它也是動(dòng)物中跑得最快的，連賽車都追不上它。是啊，我知道一種很有趣的動(dòng)物，它的本領(lǐng)可大了，他有老虎人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)讀讀童話故事人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)讀讀童話故事我來(lái)說(shuō)內(nèi)容來(lái)吧，插上想象的翅膀，搭上童話王國(guó)的列車，看看那里發(fā)生了什么?！丁巴崮X袋”木頭樁》《鯉魚跳龍門》《小狗的小房子》《孤獨(dú)的小螃蟹》《一只想飛的貓》看到這些書名，你想知道故事中的主人公有怎樣的奇遇嗎？先猜猜看，再打開童話故事書，我們一起來(lái)讀一讀。我來(lái)說(shuō)內(nèi)容來(lái)吧，插上想象的翅膀，搭上童話王國(guó)的列車，我來(lái)說(shuō)內(nèi)容每次拿到書，我都要看看書的封面，找找書名和作者?？靵?lái)一起找一找吧！我來(lái)說(shuō)內(nèi)容每次拿到書，我都要看看書的封面，找找書名和部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)課件1每次讀完書，我都小心地把書收好，不把書弄臟。我還會(huì)給書包上書套，這樣書就不會(huì)被弄臟了。每次讀完書，我都小心地把書收好，不把書弄臟。我還會(huì)給好書一起讀每本書都有許多童話故事，小朋友們注意合理安排時(shí)間去閱讀哦！好書一起讀每本書都有許多童話故事，小朋友們注意合理安人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一手套

帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲

地圖水壺

帳篷指南針

tàomàodēnɡ

xiékù

túhúzhànɡpénɡzhǐzhēn手套帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲tàomàod套手套套裝帽tàomào造句：我今天不小心把一只手套弄丟了。帽子涼帽造句：挖井夏天出門時(shí)應(yīng)該記得戴涼帽。讀準(zhǔn)字音套手套帽tàomào造句：我今天不小心把一只手套弄丟了。帽子登鞋dēngxié登山登高造句：現(xiàn)在非常流行登山運(yùn)動(dòng)。棉鞋拖鞋造句：冬天剛到，媽媽已經(jīng)為我備好了棉鞋。登鞋dēngxié登山造句：現(xiàn)在非常流行登山運(yùn)動(dòng)。棉鞋造句：褲圖kùtú褲子褲腿造句：我的褲腿不知被什么東西劃破了。圖畫繪圖造句：電腦繪圖時(shí)需要安裝專門的軟件。褲圖kùtú褲子造句：我的褲腿不知被什么東西劃破了。圖畫造句壺帳húzhànɡ水壺暖壺造句：水壺是外出旅游時(shí)的必備品。帳篷蚊帳造句：今晚，我們?nèi)叶家趲づ窭锼X了。壺帳húzhànɡ水壺造句：水壺是外出旅游時(shí)的必備品。帳篷造篷指pénɡzhǐ帳篷篷布造句：這頂帳篷的篷布有點(diǎn)破了。手指指揮造句：你會(huì)玩手指游戲嗎？篷指pénɡzhǐ帳篷造句：這頂帳篷的篷布有點(diǎn)破了。手指造句針zhēn針對(duì)時(shí)針造句：我的鬧鐘的時(shí)針壞了。針zhēn針對(duì)造句：我的鬧鐘的時(shí)針壞了。追帽子套帳褲篷圖壺指針帽登鞋識(shí)字游戲追帽子套帳褲篷圖壺指針帽登鞋識(shí)字游戲手套

帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲地圖水壺帳篷指南針仔細(xì)觀察這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？

這些物品都是外出旅游的必備品。認(rèn)識(shí)物品手套帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲仔細(xì)觀察這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)男生帶拼音讀一讀第一行。手套

帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲

tàomàodēnɡ

xiékù想一想，這4個(gè)詞語(yǔ)有什么共同點(diǎn)。去掉拼音再讀一讀。男生帶拼音讀一讀第一行。手套帽子登山鞋女生帶拼音讀一讀第二行。地圖水壺

帳篷指南針

túhúzhànɡpénɡzhǐzhēn想一想，這4個(gè)詞語(yǔ)有什么共同點(diǎn)。去掉拼音再讀一讀。女生帶拼音讀一讀第二行。地圖水壺帳篷手套

帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲

tàomàodēnɡ

xiékù地圖水壺

帳篷指南針

túhúzhànɡpénɡzhǐzhēn這4個(gè)詞語(yǔ)都是為戶外活動(dòng)準(zhǔn)備的著裝。這4個(gè)詞語(yǔ)是為戶外活動(dòng)準(zhǔn)備的用具。手套帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲tào了解用途防曬防風(fēng)方便舒適攀爬抓物

手套帽子登山鞋方便舒適

攀登舒適運(yùn)動(dòng)褲了解用途防曬防風(fēng)方便舒適攀爬抓物手套帽子登山鞋方便舒適攀地圖找準(zhǔn)位置

指南針

水壺盛水

帳篷宿營(yíng)辨別方位地圖找準(zhǔn)位置指南針?biāo)畨厥⑺畮づ袼逘I(yíng)辨別方位去野外觀察大自然，你會(huì)準(zhǔn)備些什么？登山杖防潮墊登山包睡袋走進(jìn)生活去野外觀察大自然，你會(huì)準(zhǔn)備些什么？登山杖防潮墊登山包睡袋

這個(gè)周末，我們一家去野外觀察大自然，走之前準(zhǔn)備得很充分。不僅穿上了舒適的運(yùn)動(dòng)衣服和褲子，戴上了帽子，還穿上了登山鞋。他們?cè)诒嘲锓藕昧说貓D、望遠(yuǎn)鏡、指南針等，戴上手套，背上水壺和帳篷之后，就高高興興地出發(fā)了。你會(huì)準(zhǔn)備些什么呢？快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。這個(gè)周末，我們一家去野外觀察大自然，走之前準(zhǔn)備得很充小組合作，讀準(zhǔn)字音。小組合作，讀準(zhǔn)字音。演一演分小組演一演。先同桌演一演，再指名演一演。追上去面對(duì)面迎上去從背后演一演分小組演一演。先同桌演一演，再指名演一演。追上去面對(duì)面披紅袍穿衣裳套在身體上

蓋在肩背上

披紅袍穿衣裳套在身體上

蓋在肩背上

甩甩頭搖搖頭動(dòng)作較大

幅度較小

甩甩頭搖搖頭動(dòng)作較大

幅度較小

一、請(qǐng)按照速度由慢到快的順序排列下面的詞語(yǔ)，說(shuō)出你的想法。沖過來(lái)跑過來(lái)奔過來(lái)走過來(lái)滴下來(lái)打下來(lái)落下來(lái)飄下來(lái)

①②③④

①②③④練一練一、請(qǐng)按照速度由慢到快的順序排列下面的詞語(yǔ)，說(shuō)出你的飄下來(lái)

①落下來(lái)②飄下來(lái)①落下來(lái)②滴下來(lái)③打下來(lái)④滴下來(lái)③打下來(lái)④二、觀察圖中的動(dòng)作，試著做一做。選合適的詞語(yǔ)。（）蘋果（）蘋果摘拿二、觀察圖中的動(dòng)作，試著做一做。選合適的詞語(yǔ)。（）（）蘋果（）蘋果舉捧（）蘋果（）蘋果舉捧（）玉米（）玉米掰扛（）玉米（）玉米掰扛（）玉米（）玉米抬抱（）玉米（）玉米抬抱部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)課件1讀讀句子

我的脾（pí）氣可怪了，有時(shí)候我很溫柔，有時(shí)候我卻很暴（bào）躁（zào）。

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞（wǔ）、唱歌、開大會(huì)。讀準(zhǔn)紅色的字。讀讀句子

我的脾（pí）氣可怪了，有時(shí)候我很溫柔，有時(shí)候我卻你知道這兩句話的意思嗎？結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。（1）我的脾氣可怪了，有時(shí)候很安靜，有時(shí)候很活潑。我的脾氣多變，在不同情況下會(huì)有不同的表現(xiàn)。了解意思······你知道這兩句話的意思嗎？結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。我所待的地方有很多，不同的地方，我的狀態(tài)也不同?！ぁぁぁ?/p>

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳我會(huì)運(yùn)用看圖，根據(jù)日常生活中的不同場(chǎng)景，用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)句子吧！放學(xué)了

放學(xué)了，有時(shí)候

接我，有時(shí)候

接我。媽媽爸爸我會(huì)運(yùn)用看圖，根據(jù)日常生活中的不同場(chǎng)景，用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)句寫完作業(yè)

寫完作業(yè)以后，我有時(shí)候

，有時(shí)候

。畫畫看書寫完作業(yè)寫完作業(yè)以后，我有時(shí)候，有時(shí)候天上的月亮天上的月亮有時(shí)候

，有時(shí)候

。圓圓的彎彎的天上的月亮天上的月亮有時(shí)候，有時(shí)候我的一家我在

上學(xué)，媽媽在

上班，爸爸在

上班，爺爺、奶奶在

。學(xué)校銀行公司家里我的一家我在上學(xué)，媽媽在上班，爸爸在小鳥小鳥在

里睡覺，在

唱歌，在

飛翔，在

上找蟲子吃。鳥巢枝頭空中草地小鳥小鳥在里睡覺，在唱歌，在鳥巢枝頭空中草地我的生活我在

寫字，在

看書，在

踢足球，在

游泳。教室里圖書館操場(chǎng)上游泳池里我的生活我在寫字，在看有的字左邊窄右邊寬，有的字左邊寬右邊窄。寫字時(shí)要保持正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。有的字左邊窄右邊寬，有的字左邊寬右邊窄。寫字時(shí)要保持正確的坐寫字時(shí)要保持正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。寫字時(shí)要保持正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的坐姿以及執(zhí)筆姿勢(shì)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)正確，寫出來(lái)的字才會(huì)工整、美觀！正確的坐姿以及執(zhí)筆姿勢(shì)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)正確，寫出來(lái)的字才會(huì)工整左窄右寬，注意第三筆撇不要寫得過長(zhǎng)。左窄右寬，不要丟掉最后一筆點(diǎn)。左窄右寬，注意第三筆撇不要寫得過長(zhǎng)。左窄右寬，不要丟掉最后一左右等長(zhǎng)，要上下錯(cuò)位寫。左寬右窄，注意第五筆不要寫得太長(zhǎng)。左右等長(zhǎng)，要上下錯(cuò)位寫。左寬右窄，注意第五筆不要寫得太長(zhǎng)。梅花[宋]王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。梅花

王安石(1021—1086)，字介甫，號(hào)半山，北宋政治家、思想家、文學(xué)家,“唐宋八大家”之一。

文集有《王文公文集》《臨川先生文集》。作者介紹王安石(1021—1086)，字介甫，號(hào)半山，北宋政梅花【宋】王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。朗讀指導(dǎo)梅花朗讀指導(dǎo)墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。幾枝冒著嚴(yán)寒詩(shī)意：墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開。了解詩(shī)意墻角數(shù)枝梅,幾枝冒著嚴(yán)寒詩(shī)意：墻角的幾枝梅花遙知不是雪，為有暗香來(lái)。遠(yuǎn)因?yàn)樵?shī)意：為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)橛忻坊ǖ南銡怙h來(lái)。淡淡的香氣遙知不是雪，為有暗香來(lái)。遠(yuǎn)因?yàn)樵?shī)意：賞梅花賞梅花這首詩(shī)通過寫梅花，在嚴(yán)寒中怒放、潔白無(wú)瑕，贊美了梅花高貴的品德和頑強(qiáng)的生命力。一起賞析這首詩(shī)通過寫梅花，在嚴(yán)寒中怒放、潔白無(wú)瑕，贊美了梅花紅梅【宋】王安石春半花才發(fā)，多應(yīng)不奈寒。北人初未識(shí)，渾作杏花看。梅花【宋】王安石白玉堂前一樹梅，為誰(shuí)零落為誰(shuí)開。唯有春風(fēng)最相惜，一年一度一歸來(lái)。拓展積累拓展積累企鵝寄冰點(diǎn)圖片，聽故事企鵝寄冰點(diǎn)圖片，聽故事炎熱：天氣很熱。立刻：表示緊接著某個(gè)時(shí)候；馬上。奇怪：感到出乎意料，難以理解。糊涂：對(duì)事物的認(rèn)識(shí)模糊或混亂。詞語(yǔ)解釋炎熱：天氣很熱。詞語(yǔ)