小學(xué)美術(shù)人教版 三年級上冊 第12課《團包紙工》優(yōu)質(zhì)課公開課教案_第1頁
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小學(xué)美術(shù)教版三年級上冊第12《團包紙工》優(yōu)質(zhì)課公開課教教師資格證試試講教案1

學(xué)生通過學(xué),感受各種紙材的感和色彩。學(xué)生學(xué)習(xí)將紙材用團,包等方法作成半立體或立體造,運用粘,添畫等技法對紙團進行加工。引導(dǎo)學(xué)生欣賞雕塑家的作,提高學(xué)生進行立體造型設(shè)計制作的興,培養(yǎng)學(xué)生對立體造型藝術(shù)的理解。2

三年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)過利用紙材設(shè)計制作美術(shù)作品的方有基礎(chǔ)學(xué)習(xí)本課知識。三年級的孩子對立體和平面也有區(qū)分能力。團包的方法孩子們通過學(xué)習(xí)應(yīng)該能夠順利掌,但是孩子們的能力有限還不能制作十分精細(xì)的東所以作品會顯得粗糙。孩子們對生活中的物品外形有一定的觀察和記憶能力,能夠成作品的構(gòu)思。3

教學(xué)重點利用團包的技巧制作體造型作品。教學(xué)難點包的技巧;挖掘?qū)W生創(chuàng)思維。4

4.1.1

第一學(xué)時1、同學(xué)們我的桌上有一疊顏漂亮的你用手摸一,感覺怎?生答:師總結(jié)這紙叫皺紋紙,今天我要用它來制作紙工作品。板:紙工。1、下面我想做個表演,你看?師演示用張大報紙“團”成,請同學(xué)們用一個字來表示我的動作。生答:團。師書團2、教師繼續(xù)演示再用一張紅色紋紙“包”上紙團,你再用一個字表示我的動作。答:包。師板:包。團包紙工就是們今天要學(xué)的本領(lǐng)。3師只我再稍加工一,就能成一個紅紅的——生答“蘋果”4、仔細(xì)觀察這個蘋果和我們在上畫的一樣?什么不一?生答:紙上畫的是平面,團包的是立體的。1、我用團包的方,還可以制成許多東,請你們欣賞自主探究每組發(fā)1---2件請你們小組研究一下它怎么做出來可以拆開看一看。誰來匯報一,說的不全其他成可以補充。我團一個球,用它來包胡蘿卜為什么除了這個方,還有一個用濕紙包作品的方請你自學(xué)書中的方法。請你給我們講一講這個方法。教師根據(jù)學(xué)生的講述簡單演示這個方法。觀察大屏幕播放的圖:生活中還有很多形狀簡顏色漂亮的東西,它們適合用團包的方法進行表現(xiàn)嗎怎做呢?獨立想一想今天你用團包的方法做什么怎么做?把你的想法做出來吧!,比一比哪組做的最多最。及時發(fā)現(xiàn)問題并指導(dǎo)改正。表揚有創(chuàng)意的學(xué)生。采購活動誰來幫我挑一挑到底哪

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