風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì) 優(yōu)秀獎(jiǎng)

《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《風(fēng)娃娃》課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字，掌握多音字“號(hào)”。2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，初步感知課文。

課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。（教師）2.自讀課文，自學(xué)生字詞。（學(xué)生）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)流程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)方式個(gè)性修改3.風(fēng)娃娃做了哪些事呢？請(qǐng)照樣子寫一寫。吹風(fēng)車一、猜謎導(dǎo)入。（用時(shí)：3分鐘）1.猜謎激趣：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。2.板書課題：風(fēng)娃娃，引導(dǎo)讀題。1.猜謎。2.齊讀課題。二、讀文識(shí)字。（用時(shí)：17分鐘）1.提出自學(xué)要求：一邊讀一邊圈畫生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字。2.組織學(xué)生自讀課文。3.檢查自讀效果。（1）課件出示要求會(huì)認(rèn)的字。（2）采用多種形式指導(dǎo)學(xué)生讀生字：自由讀、齊讀、抽讀等。（3）開火車讀詞語。（4）出示帶有詞語的句子，讀通讀順，鞏固字詞認(rèn)讀。1.自讀課文，一邊讀一邊畫出生字，對(duì)照生字表中的拼音讀準(zhǔn)。2.小組合作識(shí)字：（1）有不認(rèn)識(shí)的字，向同學(xué)請(qǐng)教。（2）同學(xué)之間介紹自己的識(shí)字方法。3.（1）開火車認(rèn)讀生字。（2）自主選擇生字，給生字組詞。（3）讀好“箏”在“風(fēng)箏”中的輕聲。4.同桌互讀，開火車讀，同學(xué)之間賽讀，通過多種形式學(xué)會(huì)生詞。三、借助語境，識(shí)字學(xué)詞。（用時(shí)：20分鐘）1.出示三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生回答：風(fēng)娃娃到了哪里？做了什么？2.觀察圖畫，讀課文后交流。3.你從文中哪幾個(gè)自然段中找到答案的，指名讀第2至6自然段。1.觀察圖畫，讀課文交流。2.讀第2至6自然段，把課文讀通順。四、指導(dǎo)書寫。（用時(shí)：10分鐘）1.出示本課會(huì)寫字。2.口頭組詞，試著寫一寫。3.交流識(shí)記生字的方法、感受，教師相機(jī)范寫、指導(dǎo)。4.教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立描紅、書寫。5.小組內(nèi)合作，書寫本課會(huì)寫字，教師巡視指導(dǎo)。1.認(rèn)真觀察老師的書寫，知道“車”的筆順和寫法，體會(huì)“得、秧、苗、汗、場(chǎng)、傷、路”等字的字形特點(diǎn)。2.交流識(shí)記生字的方法。3.學(xué)生獨(dú)立描紅、書寫。4.小組內(nèi)合作，書寫本課的8個(gè)生字。板書設(shè)計(jì)

板書：

教學(xué)反思1.一封擬人化的風(fēng)娃娃的求助信，讓孩子們耳目一新，激起了他們學(xué)習(xí)的興趣，喚起了他們的責(zé)任心。有了這份情感的牽引，有了這樣的期待，孩子們會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀愿望。最后以一封感謝信結(jié)束，明白道理的同時(shí)，使整節(jié)課結(jié)構(gòu)完整，也讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。2.圍繞“人們喜歡還是責(zé)怪風(fēng)娃娃”