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九年級數(shù)學(xué)教學(xué)案班級:座號:姓名:課題:§22.1.2二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)(第2課時)學(xué)習(xí)小組長評價和簽字完成訂正簽字學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會用描點法二次函數(shù)函數(shù)的圖象,并且能夠結(jié)合函數(shù)圖象說出開口方向、對稱軸、頂點坐標(biāo)等;2.經(jīng)歷探究的過程,在探究學(xué)習(xí)活動中體會發(fā)現(xiàn)的樂趣.學(xué)習(xí)重點、難點學(xué)習(xí)重點:會畫二次函數(shù)的圖象,并能根據(jù)圖象說出它的特征.學(xué)習(xí)難點:理解列表的特征.【學(xué)前準(zhǔn)備】在同一坐標(biāo)系畫二次函數(shù)和的圖象.思考:(1)自變量取值范圍是什么?(2)如何選取適當(dāng)?shù)膞的值?解:………………歸納:和的圖象類似于拋射物體時所經(jīng)過的路線,這樣的曲線通常叫做拋物線.一般地,二次函數(shù)的圖象叫做.從列表或圖象都可以看出拋物線一定是圖形,對稱軸是軸,即直線;拋物線與對稱軸的叫做頂點,它是拋物線的最點.【課堂探究】問題1圖象的開口方向、對稱軸、頂點坐標(biāo)等開口方向?qū)ΨQ軸頂點坐標(biāo)最值增減性觀察函數(shù)的關(guān)系式,思考:拋物線一定是軸對稱圖形嗎?問題2如圖,分別是函數(shù),和的大致圖象思考:⑴這三個函數(shù)有什么共同點?⑵函數(shù),和的大致圖象分別是(填序號即可),并簡要說明理由;⑶當(dāng)時,函數(shù)的圖象的開口大小隨的增大而.⑷函數(shù)的圖象的開口大小隨的增大而.【課堂小結(jié)】1.畫二次函數(shù)圖象至少需要五個點—頂點必取,對稱軸兩邊對稱;oxy2.請你歸納二次函數(shù)圖象oxy【課堂檢測】1.函數(shù)的圖象如圖所示,則0,頂點坐標(biāo)是,對稱軸是,在對稱軸左側(cè),隨增大而,在對稱軸右側(cè),隨增大而,函數(shù)的最值是.2.點A在二次函數(shù)的圖象上,點A關(guān)于x軸的對稱點B、關(guān)于y軸的對稱點C、關(guān)于原點的對稱點D,在點B,C,D中,有在的圖象上,有在的圖象上.荷山中學(xué)2021~2022學(xué)年九年級數(shù)學(xué)校本作業(yè)課題:§22.1.2二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)(第2課時)班級:座號:姓名:1.將二次函數(shù)化為一般形式:.2.若二次函數(shù)的圖象的開口方向向下,則的取值范圍為.3.二次函數(shù)的頂點坐標(biāo)為,對稱軸為.4.若點A(-2,a)在拋物線上,則點A關(guān)于y軸對稱點的坐標(biāo)是.5.拋物線的開口向,頂點坐標(biāo)是,對稱軸是,當(dāng)時,函數(shù)的最值為;當(dāng)時隨的增大而增大,當(dāng)時,隨的增大而減?。?.拋物線的開口向,頂點坐標(biāo)是,對稱軸是,當(dāng)時,函數(shù)的最值為;當(dāng)時隨的增大而增大,當(dāng)時,隨的增大而減?。?.已知拋物線,當(dāng)﹣1≤x≤5時,y的最大值是.8.若二次函數(shù)在對稱軸右邊的圖象上,隨的增大而減小,則m的取值范圍為.9.若點A(m,n)與點B(-2,4)關(guān)于拋物線的對稱軸成對稱,則,.10.二次函數(shù)的圖象上有兩個不同點,,則=.11.拋物線,,共有的性質(zhì)是()A.開口向下B.對稱軸都是y軸C.都有最低點D.y隨x的增大而減小12.若點,,在拋物線上,則、、的大小關(guān)系是()A.<<B.>>C.<<D.<<13.對于二次函數(shù),下列命題正確的是()A.函數(shù)圖象開口方向不確定B.當(dāng)a<0時,拋物線開口向下C.拋物線的對稱軸是y軸,頂點是坐標(biāo)原點D.當(dāng)x<0時,y隨x的增大而增大14.已知函數(shù)與函數(shù)的圖象大致如圖,若,則自變量x的取值范圍是()A.B.C.D.15.在直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點,拋物線與直線相交于A、B兩點,求△AOB的面積.16.如圖,拋物線圖象上的點D、C與x軸上的點A(-5,0)
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