詩歌情感課件

搖曳多姿詩情美

－－把握詩歌情感的方法

全國卷高考回眸

發(fā)臨洮將赴北亭留別①

岑參聞?wù)f輪臺(tái)路②，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸。8．與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）9．詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）2015年全國卷1全國卷高考回眸發(fā)臨洮將赴北亭留別①2015年全國卷1殘春旅舍韓偓①旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污③，拂拭朝簪待眼明④。[注]①（約842~923）：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）人，這首詩是作者流徙閩地時(shí)所作。②咸京：這里指都城長安。③梁：古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠8.古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”？請(qǐng)指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡(jiǎn)要賞析（5分）9.這首詩的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)全國卷高考回眸2015年全國卷2殘春旅舍全國卷高考回眸2015年全國卷2全國卷高考回眸2014年全國卷1阮郎歸無名氏①春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲③。[注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語。8．詞上半闋的景物描寫對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(5分)9．末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(6分)全國卷高考回眸2014年全國卷1阮郎歸全國卷高考回眸2014年全國卷2含山店夢(mèng)覺作[唐]韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢(mèng)，惆悵起來山月斜。宿漁家[宋]郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。[注]①韋莊（約836-910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。8．韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）9．兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？（6分）全國卷高考回眸2014年全國卷2含山店夢(mèng)覺作全國卷高考回眸2013年全國卷1鵲橋仙（陸游）華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉①？酒徒一半取封候，獨(dú)去作江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，又何必君恩賜與？【注】①這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風(fēng)光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。8．上闋最后兩句是什么意思？他表達(dá)了作者什么樣的情感？（5分）9．詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）全國卷高考回眸2013年全國卷1鵲橋仙（陸游）全國卷高考回眸2013年全國卷2次韻雪后書事二首（其一）朱熹惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時(shí)雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。8．這首詠梅詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（5分）9．詩的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）全國卷高考回眸2013年全國卷2次韻雪后書事二首（其一）全國卷高考感情類提問歸納1.詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？2.這首詩的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.詞上半闋的景物描寫對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。4.末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。5.韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）6.兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？（6分）7.上闋最后兩句是什么意思？他表達(dá)了作者什么樣的情感？8.詩的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。1.感情是什么？2.感情對(duì)全詩/詞的作用？3.感情是如何表現(xiàn)的？全國卷高考感情類提問歸納1.詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感感情是什么？感情是什么？把握詩歌情感五看：

1.詩歌的題材2.詩歌的標(biāo)題、作者和注釋3.詩歌的意象4.詩歌的關(guān)鍵詞、句5.藝術(shù)手法把握詩歌情感五看：把握詩歌情感一個(gè)意識(shí)復(fù)雜把握詩歌情感一個(gè)意識(shí)復(fù)雜高考情感類詩歌考查要點(diǎn)歸納

1.對(duì)單一情感思路、細(xì)節(jié)的分析2.對(duì)變化情感的分析3.對(duì)復(fù)雜情感的分析聚焦全國卷高考考綱高考情感類詩歌考查要點(diǎn)歸納1.對(duì)單一情感思路、細(xì)節(jié)的分析聚對(duì)變化情感的分析

水口行舟朱熹昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何。今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。對(duì)復(fù)雜情感的分析送丘為落第歸江東憐君不得意，況復(fù)柳條春。為客黃金盡，還家白發(fā)新。五湖三畝宅，萬里一歸人。知禰不能薦，羞為獻(xiàn)納臣。對(duì)變化情感的分析對(duì)復(fù)雜情感的分析簡(jiǎn)要賞析詩歌首聯(lián)所蘊(yùn)含的情感（1）情感內(nèi)涵豐富:“憐”字奠定了全詩感情基調(diào);(１分)（2）“柳條春”暗含送別之

意,點(diǎn)題中的

“送歸”.（3）“況復(fù).”遞進(jìn)一層,將傷別之情和人生不如意融合起來,更強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人對(duì)丘為的憐惜.簡(jiǎn)要賞析詩歌首聯(lián)所蘊(yùn)含的情感（1）情感內(nèi)涵豐富:“憐”字奠定感情對(duì)全詩的作用感情對(duì)全詩的作用1.看位置，答結(jié)構(gòu)作用見大一輪復(fù)習(xí)詩歌專題2.看感情，答格調(diào)作用對(duì)全詩的抒發(fā)有點(diǎn)染和升華的作用。提升了詩歌的感情格調(diào)。1.看位置，答結(jié)構(gòu)作用感情是如何表現(xiàn)的感情是如何表現(xiàn)的1.表現(xiàn)手法2.抒情方式：借動(dòng)作抒情，借表情/神態(tài)抒情翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲。1.表現(xiàn)手法阮郎歸·西湖春暮[南宋]馬子嚴(yán)清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸?！咀ⅰ竣俜v：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵?！?．這首詞通過人物動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)了西湖游人的不同情感，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（4分）學(xué)以致用阮郎歸·西湖春暮學(xué)以致用答：1.“番騰妝束鬧蘇堤”，人們?cè)谔K堤上裝束鮮艷，翻騰熱鬧，想要留住春天，表達(dá)了留春之意；2.“凌波寸不移”寫觀景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，無法移步，表達(dá)了傷春之情；3.“三三兩兩叫船兒”，寫雨后春去，人們也紛紛叫船歸家，表現(xiàn)了對(duì)春歸的黯然心傷和無可奈何。答：1.“番騰妝束鬧蘇堤”，人們?cè)谔K堤上裝束鮮艷，翻騰熱鬧，阮郎歸·西湖春暮[南宋]馬子嚴(yán)清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸?！咀ⅰ竣俜v：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵。”8．這首詞表現(xiàn)了西湖游人什么樣的情感？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（4分）阮郎歸·西湖春暮答：情感：（1）表達(dá)了留春之意?！胺v妝束鬧蘇堤”，人們?cè)谔K堤上裝束鮮艷，翻騰熱鬧，想要留住春天。（2）表達(dá)了傷春之情。“凌波寸不移”寫觀景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，因傷感而無法移步。（3）對(duì)春歸的黯然心傷和無可奈何。“三三兩兩叫船兒”，寫雨后春去，人們也紛紛叫船歸家，暗示對(duì)春歸人散的傷感。表現(xiàn)：通過人物動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)了西湖游人的不同情感。游人中有的番騰嬉鬧，有的寸步不移，有的叫船歸去，表達(dá)了上述情感。答：情感：（1）表達(dá)了留春之意?！胺v妝束鬧蘇堤”，人們?cè)谔K答不好的原因詞匯量不夠答不好的原因詞匯量不夠詞匯量不夠的幾種體現(xiàn)一、詩歌當(dāng)中的詞不敏感或不認(rèn)識(shí)二、詩歌讀懂了做題時(shí)詞不達(dá)意詞匯量不夠的幾種體現(xiàn)

搖曳多姿詩情美

－－把握詩歌情感的方法

全國卷高考回眸

發(fā)臨洮將赴北亭留別①

岑參聞?wù)f輪臺(tái)路②，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸。8．與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）9．詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）2015年全國卷1全國卷高考回眸發(fā)臨洮將赴北亭留別①2015年全國卷1殘春旅舍韓偓①旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污③，拂拭朝簪待眼明④。[注]①（約842~923）：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）人，這首詩是作者流徙閩地時(shí)所作。②咸京：這里指都城長安。③梁：古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠8.古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”？請(qǐng)指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡(jiǎn)要賞析（5分）9.這首詩的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)全國卷高考回眸2015年全國卷2殘春旅舍全國卷高考回眸2015年全國卷2全國卷高考回眸2014年全國卷1阮郎歸無名氏①春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲③。[注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語。8．詞上半闋的景物描寫對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(5分)9．末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(6分)全國卷高考回眸2014年全國卷1阮郎歸全國卷高考回眸2014年全國卷2含山店夢(mèng)覺作[唐]韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢(mèng)，惆悵起來山月斜。宿漁家[宋]郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。[注]①韋莊（約836-910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。8．韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）9．兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？（6分）全國卷高考回眸2014年全國卷2含山店夢(mèng)覺作全國卷高考回眸2013年全國卷1鵲橋仙（陸游）華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉①？酒徒一半取封候，獨(dú)去作江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，又何必君恩賜與？【注】①這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風(fēng)光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。8．上闋最后兩句是什么意思？他表達(dá)了作者什么樣的情感？（5分）9．詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）全國卷高考回眸2013年全國卷1鵲橋仙（陸游）全國卷高考回眸2013年全國卷2次韻雪后書事二首（其一）朱熹惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時(shí)雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。8．這首詠梅詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（5分）9．詩的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）全國卷高考回眸2013年全國卷2次韻雪后書事二首（其一）全國卷高考感情類提問歸納1.詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？2.這首詩的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.詞上半闋的景物描寫對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。4.末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。5.韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）6.兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？（6分）7.上闋最后兩句是什么意思？他表達(dá)了作者什么樣的情感？8.詩的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。1.感情是什么？2.感情對(duì)全詩/詞的作用？3.感情是如何表現(xiàn)的？全國卷高考感情類提問歸納1.詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感感情是什么？感情是什么？把握詩歌情感五看：

1.詩歌的題材2.詩歌的標(biāo)題、作者和注釋3.詩歌的意象4.詩歌的關(guān)鍵詞、句5.藝術(shù)手法把握詩歌情感五看：把握詩歌情感一個(gè)意識(shí)復(fù)雜把握詩歌情感一個(gè)意識(shí)復(fù)雜高考情感類詩歌考查要點(diǎn)歸納

1.對(duì)單一情感思路、細(xì)節(jié)的分析2.對(duì)變化情感的分析3.對(duì)復(fù)雜情感的分析聚焦全國卷高考考綱高考情感類詩歌考查要點(diǎn)歸納1.對(duì)單一情感思路、細(xì)節(jié)的分析聚對(duì)變化情感的分析

水口行舟朱熹昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何。今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。對(duì)復(fù)雜情感的分析送丘為落第歸江東憐君不得意，況復(fù)柳條春。為客黃金盡，還家白發(fā)新。五湖三畝宅，萬里一歸人。知禰不能薦，羞為獻(xiàn)納臣。對(duì)變化情感的分析對(duì)復(fù)雜情感的分析簡(jiǎn)要賞析詩歌首聯(lián)所蘊(yùn)含的情感（1）情感內(nèi)涵豐富:“憐”字奠定了全詩感情基調(diào);(１分)（2）“柳條春”暗含送別之

意,點(diǎn)題中的

“送歸”.（3）“況復(fù).”遞進(jìn)一層,將傷別之情和人生不如意融合起來,更強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人對(duì)丘為的憐惜.簡(jiǎn)要賞析詩歌首聯(lián)所蘊(yùn)含的情感（1）情感內(nèi)涵豐富:“憐”字奠定感情對(duì)全詩的作用感情對(duì)全詩的作用1.看位置，答結(jié)構(gòu)作用見大一輪復(fù)習(xí)詩歌專題2.看感情，答格調(diào)作用對(duì)全詩的抒發(fā)有點(diǎn)染和升華的作用。提升了詩歌的感情格調(diào)。1.看位置，答結(jié)構(gòu)作用感情是如何表現(xiàn)的感情是如何表現(xiàn)的1.表現(xiàn)手法2.抒情方式：借動(dòng)作抒情，借表情/神態(tài)抒情翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲。1.表現(xiàn)手法阮郎歸·西湖春暮[南宋]馬子嚴(yán)清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。【注】①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵