江蘇名校2022蘇教語文《我與地壇》學(xué)案

專題一歷史的回聲我與地壇班級______學(xué)號________姓名___________一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者殘疾后在地壇的啟示下對生命產(chǎn)生新理解、新感悟的歷程。2、理解母愛的深沉偉大和孩子的痛悔。3、品味文章深沉綿密的語言特色。二、課前預(yù)習(xí)1、給下列加點字注音A．地壇（）荒蕪（）宿命（）剝蝕（）B．炫耀（）坍圮（）嘈雜（）蟬蛻（）C．熬夜（）肆意（）灼烈（）譬如（）D．姿勢（）斟酌（）步履（）教誨（）2、閱讀全文，思考問題：(1)“我”進(jìn)入地壇時的精神狀態(tài)如何？當(dāng)時作者在地壇里思考著什么問題？結(jié)果如何？(2)、地壇是如何幫助作者走出困境的？從課文的景物描寫中體會地壇對作者的影響。(3)、為什么作者要說“這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。”？我從事寫作與母親有什么關(guān)系？三、教學(xué)流程1、作者簡介史鐵生，1951年生于北京市，1967年在清華大學(xué)附屬中學(xué)初中畢業(yè)，1969年赴陜西延安插隊，三年后21歲時因病雙腿癱瘓轉(zhuǎn)回北京，后到街道工廠當(dāng)工人，1981年因病情加重停薪留職回家。1979年發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》，1983年加入中國作家協(xié)會。代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《禮拜日》、《舞臺效果》、《務(wù)虛筆記》等。還有散文集《愛情問題》、《學(xué)習(xí)對話》、《病隙碎語》等?！段业倪b遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》曾獲全國優(yōu)秀短篇小說獎。他的創(chuàng)作比較突出地表現(xiàn)出對于殘疾人命運的關(guān)注。有的作品反映了他對于社會與人生的某些帶有哲理性的思考，語言優(yōu)美，具有很強的表現(xiàn)力。2、關(guān)于《我與地壇》史鐵生的散文《我與地壇》寫于1989年5月，改定于1990年1月，全文一萬三千余字，共分七個部分，從方方面面寫了作者自己跟地壇的關(guān)系，其中主要內(nèi)容是對于人生的思考。作者是在雙腿殘廢的沉重打擊下，在“找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了”的時候“走”進(jìn)地壇的，從此以后與地壇結(jié)下了不解之緣，直到寫這篇散文時的15年間，“就再沒長久地離開過它”。作者似乎從這座歷經(jīng)四百多年滄桑的古園那里獲得了某種啟示，汲取了頑強生活與奮斗的力量。在《我與地壇》一文中，除了我們在節(jié)選為課文的部分里所見到的內(nèi)容外，作者還寫了在古園中的見聞和所遇到的人與事，述說了自己的所思所想，而其中更多的還是抒發(fā)自己對于命運和生死問題的感悟。3、教材點析課文節(jié)選的是《我與地壇》中的第一、第二兩個部分。所選部分涉及兩個問題，一個問題是作者在突遭不幸雙腿癱瘓后對于生死的深沉思考，一個問題是作者悔恨在母親過早去世后才理解了母愛的無私與偉大，文章有一定的哲理意味。4、問題探討：(1).第一部分最后一段，作者傳達(dá)給讀者的體驗是什么？為什么作者“常常要到那園子里去”？(2)．第一部分最后一段，作者說“十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的”。哪些東西不能改變？僅僅是這些具體景象本身嗎？寫出一二條具體的體驗。

(3)．第二部分中有一段話：“只是到了這時候，紛紜的往事才在我眼前幻想得清晰，母親的苦難與偉大才在我心中滲透得深徹。上帝的考慮也許是對的?！逼渲挟嬀€部分有何深刻意蘊？

4．文章最后一句說：“多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。”你如何理解這句話的人生體驗？四、鞏固練習(xí)1、下列加點的字，讀音全部正確的一組是（）A．坍圮（tān）捋（lǚ）須熨（yù）帖雋（jùn）秀B．蟬蛻（tuì）幾（jǐ）乎祈禱（dǎo）?。╧è）守C．炫（xuàn）耀角（jué）色焦灼（zhuó）猝（zū）然D．剝（báo）蝕車轍（zhé）歸巢（cháo）倔強（jiàng）2、下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．只要你能身臨其境地為我想一想，你就會同情我的處境，不會對我這樣求全責(zé)備。B．陳希同之流生活腐化，道德敗壞，最終落了個聲名狼藉的下場。C．他待人態(tài)度謙和，不論遇到誰，都付之一笑。D．史鐵生的《我與地壇》這篇散文，用懇切、優(yōu)美的文字，把他全部生命感悟到的寶貴東西傳達(dá)給我，我讀得出神入化。3、下列各句中，沒有語病的一句是（）A．中國強烈要求所有擁有核武器的國家同時談判并締結(jié)無條件不首先使用核武器及對無核國家和無核地區(qū)使用或威脅使用核武器。B．這種行業(yè)，人數(shù)少、規(guī)模小，又分散在全國各地，所以不為C．四川的山鷓鴣近年來成倍地減少，目前僅剩兩千多只。D．老年人心力衰竭發(fā)生的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多和感冒等誘發(fā)的。閱讀下文，回答問題我與地壇①我也沒有忘記一個孩子——一個漂亮而不幸的小姑娘。十五年前的那個下午，我第一次到這園子里來就看見了她，那時她大約三歲，蹲在齋宮西邊的小路上撿樹上掉落的“小燈籠”。小燈籠精巧得令人愛惜，成年人也不免撿了一個還要撿一個。小姑娘咿咿呀呀地跟自己說著話，一邊撿小燈籠。她的哥哥，一個七八歲的男孩，在捉什么蟲子，他捉到螳螂、螞蚱、知了和蜻蜓，來取悅他的妹妹。有那么兩三年，我經(jīng)常在那幾棵大欒樹下見到他們，兄妹倆總是在一起玩，玩的和睦融洽，都漸漸長大了些。之后有很多年沒見到他們。若不是有一年我又在園中見到他們，肯定就會慢慢把他們忘記。②那是個禮拜日的上午。那是個晴朗而令人心碎的上午，時隔多年，我竟發(fā)現(xiàn)那個漂亮的小姑娘原來是個弱智的孩子。我搖著車到那幾棵大欒樹下去，恰又是遍地落滿了小燈籠的季節(jié)。當(dāng)時我正為一篇小說的結(jié)尾所苦，既不知為什么要給它那樣一個結(jié)尾，又不知何以忽然不想讓它有那樣一個結(jié)尾，于是從家里跑出來，想依靠著園中的鎮(zhèn)靜，看看是否應(yīng)該把那篇小說放棄。我剛剛把車停下，就見前面不遠(yuǎn)處有幾個人在戲耍一個少女，作出怪樣子來嚇?biāo)趾坝中Φ刈分鹚龜r截她，少女在幾棵大樹間驚惶地東跑西躲，卻不松手揪卷在懷里的裙裾，兩條腿袒露著也似毫無察覺。我看出少女的智力是有些缺陷，卻還沒看出她是誰。我正要驅(qū)車上前為少女解圍，就見遠(yuǎn)處飛快地騎車來了個小伙子，于是那幾個戲耍少女的家伙望風(fēng)而逃。小伙子把自行車支在少女近旁，怒目望著那幾個四散逃竄的家伙，一聲不吭喘著粗氣，臉色如暴雨前的天空一樣一會兒比一會兒蒼白。這時我認(rèn)出了他們，小伙子和少女就是當(dāng)年那對小兄妹。我?guī)缀跏窃谛睦矬@叫了一聲，或者是哀號。世上的事常常使上帝的居心變得可疑。小伙子向他的妹妹走去。少女松開了手，裙裾隨之垂落下來，很多很多她撿的小燈籠便灑落一地，鋪散在她腳下。她仍然算得漂亮，但雙眸遲滯沒有光彩。她呆呆地望著那群跑散的家伙，望著極目之處的空寂，憑她的智力絕不可能把這個世界想明白吧？大樹下，破碎的陽光星星點點，風(fēng)把遍地的小燈籠吹得滾動，仿佛喑啞地響著的無數(shù)小鈴鐺。哥哥把妹妹扶上自行車后座，帶著她無言地回家去了。③無言是對的。要是上帝把漂亮和弱智這兩樣?xùn)|西都給了這個小姑娘，就只有無言和回家去是對的。④誰又能把這世界想個明白呢？世上的很多事是不堪說的。你可以抱怨上帝何以要降諸多苦難給這人間，你也可以為消滅種種苦難而奮斗，并為此享有崇高與驕傲，但只要你再多想一步你就會墜入深深的迷茫了：假如世界上沒有了苦難，世界還能夠存在么？要是沒有愚鈍，機(jī)智還有什么光榮呢？，？要是沒有了惡劣和卑下，善良與高尚又將如何界定自己如何成為美德呢？要是沒有了殘疾，健全會否因其司空見慣而變得膩煩和乏味呢？我常夢想著在人間徹底消滅殘疾，但可以相信，那時將由患病者代替殘疾人去承擔(dān)同樣的苦難。如果能夠把疾病也全數(shù)消滅，那么這份苦難又將由（比如說）相貌丑陋的人去承擔(dān)了。就算我們連丑陋，連愚昧和卑鄙和一切我們所不喜歡的事物和行為，也都可以統(tǒng)統(tǒng)消滅掉，所有的人都一樣健康、漂亮、聰慧、高尚，結(jié)果會怎樣呢？怕是人間的劇目就全要收場了，一個失去差別的世界將是一條死水，⑤看來差別永遠(yuǎn)是要有的。看來就只好接受苦難——人類的全部劇目需要它，存在的本身需要它?？磥砩系塾忠淮螌α恕＂抻谑蔷陀幸粋€最令人絕望的結(jié)論等在這里：由誰去充任那些苦難的角色？又由誰去體現(xiàn)這世間的幸福、驕傲和歡樂？只好聽?wèi){偶然，是沒有道理好講的。⑦就命運而言，休論公道。⑧那么，一切不幸命運的救贖之路在哪里呢？⑨設(shè)若智慧或悟性可以引領(lǐng)我們?nèi)フ业骄融H