一年級美術(shù)下教案(第二學(xué)期)

學(xué)好料迎下 1.《畫自己》…教課目：通欣、察與溝通，使學(xué)生認識自畫像的基本特點及其表方法，并能在察和回的基上抓住人物的形象特點，用比自由的方法行表活。通察、溝通與表活，提升學(xué)生的美表力，增同學(xué)的友和自我的信心，學(xué)生通作品的表一步加深自己的，并提升美的察能力。教課要點與點：本的要點和點在于啟學(xué)生察和捕獲人物形象的主要特點并行表，教課要注意察方法的引，加學(xué)的交互性。教課程：一、游入游“猜猜我是？”前幾位學(xué)生用硬遮住部，由老挨次入教室。學(xué)生猜猜他是？你憑什么判斷得么準？（身材、個、衣服…）少兒參加游活，心情松快樂，能夠充足學(xué)極性。二、表疑1,表演的學(xué)生下移板，露出，學(xué)生仔比他的有何不同之？（短、型、色……）2,露出眉、眼、耳，學(xué)生再仔察比其各自的特點。（大小、形、地點……）3，再露出鼻、嘴至整，學(xué)生比每一個人鼻、嘴的特點。（短、大小、肥瘦、形……）4，比型。（胖、瘦、、短、方、……）5,學(xué)生：才你印象最深的是什么？的特點最明？什么？運用法，引學(xué)生通自己的眼、去物象的特點。突出學(xué)生的主體地位，培育他的獨立思慮能力。學(xué)生疏段、分步找部特點，切合少兒注意力的廣度與深度展的律。三、深入研究學(xué)好料迎下1，看一看:用小子察自己的部特點。（型、五官、型……）2,一：同桌同學(xué)相互自己的部特點。（喜、怒、哀、的五官化）3，演一演：幾位特點明的學(xué)生登臺表演喜怒哀的表情。通看、、演一步捕獲人物形象的主要特點及人物表情的無化。四、感覺踐1,解演示作畫方法：學(xué)生老的部特點，依據(jù)學(xué)生言，教在大畫上分步畫自己。畫作畫方法：a.依據(jù)型勾勒廓；b.添畫和五官（抓特點、添表情）；c.上色（可描）；d.可用夸手法畫自己（教示范幾個被夸的自畫像）2,想做老的好朋友？那么就你把畫好的自己剪下來在老畫像的旁，我共同達成一幅好朋友的大合影，好?3，作畫要求:再仔察自己面部的特點，勇敢地畫出自己的容顏。（有能力的學(xué)生鼓舞他畫出自己的喜、怒、哀、的表情）由學(xué)生先找出老的面部特點，老再依據(jù)學(xué)生的提示，畫出自畫像。通的示范，無疑學(xué)生的描供給了“手杖”，一步幫助學(xué)生將中已有的感性具象化。五、巡指1鼓舞學(xué)生勇敢作畫，只需能描出自己的某一個特點，就是好的。2學(xué)生防止八面玲瓏，也就是眉毛、胡須都描得太巧，反而增添了度。3可用些夸的手法，如:胖更胖;瘦更瘦；笑的嘴更大、更彎；哭的沒了眼;……-學(xué)生放假后的第一幅畫，免手腳，教的鼓舞在此最管用。行個性，幫助有困的學(xué)生。六、欣價1作展現(xiàn)：大家一起欣“大合影”。2自互：從“大合影”中你能找到？的部特點最明？3欣大的“自畫像”：大在表自己，特重面部神態(tài)的刻畫（件欣徐悲、凡?高等畫家的自畫像）。透他的神態(tài)，我憂如能夠看到他的心里世界。-相互價能夠促學(xué)生自我和自我教育能力的提升。通欣名家名作，增添美文化含量，提升涵養(yǎng)。七、后延長1,老師打算將這張“大合影”掃描進電腦，.作為你們教室電腦的桌面背景，你們贊同嗎？2，這張“大合影”是由很多長相不一，個性不同，但都聰慧、可愛、充滿自信的你們構(gòu)成，老師希望你們是一個團結(jié)的集體、一個向上的集體、一個互幫的集體。進一步提升學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培育集體想法識。2.課題：長呀長教課目的：孩子們在幼兒園里都有過栽種小植物的體驗，因此本課讓他們說一說自己喜愛的植物是如何長大的并畫出成長的樣子其實不是太困難，但能夠提早一周要修業(yè)生回去種大蒜等速生植物，察看其生長過程。教課要點：教課的要點在于啟示學(xué)生回想與想象植物生長的生長情形，要翻開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程或片段、情節(jié)等多方面睜開聯(lián)想生活，激勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。教課難點：表現(xiàn)的自由性與流利性，經(jīng)過賞識、鼓舞等多種方法解決。課前準備：.學(xué)生課前準備：采集各各種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關(guān)種子抽芽的童話故事（文字、影視都可）；水彩筆、油畫棒。教師課前準備：教師率領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時察看種子的生根一一抽芽一一長出的小葉等。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊沿便于察看種子長的根。）學(xué)生的作品。.教課器械：電腦、實物投影等。.教課課件：記錄片（植物生長的過程）、.《綠拇指》動畫。教課過程：一、課前準備教課.教師率領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。.請學(xué)生每天察看并記下種子的成長記錄。（能夠用文字，也能夠用繪畫的形式。）學(xué)生各種子，每天做記錄。二、導(dǎo)入新課：.請學(xué)生報告自己兩周來察看記錄下的種子的生長狀況。.教師播放電影課件：總結(jié)、察看、賞識種子成長的過程。（種子在合適的陽光、空氣、水等條件下，會生根抽芽、健壯成長，而且在每一個生長期間色彩、形狀都會有所不同。）學(xué)生回想報告學(xué)生觀看。三、解說新課（察看與想象）.教師出示一粒種子：你們認識這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子。假如老師此刻將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反應(yīng)嗎？我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，瞬間間會如何呢?（多么奇特呀！這粒種子瞬間間生根抽芽、越長越高，突破了城堡的窗戶，開出了嬌艷的花朵。）.察看想象：面對著我們眼前這一棵棵剛才抽芽、長葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示課題）長呀長，它將長成什么樣子？在它的生長過程中你將會做些什么？它在成長中會碰到誰？它會開花嗎？會開什么樣子的花？會結(jié)果嗎？會結(jié)什么樣的果？（教師指引學(xué)生逐個想象。）.學(xué)生報告自己的想法：（指名個別想象力豐富的學(xué)生報告自己的想法，給其余學(xué)生以啟示。）.動畫賞識再次啟示學(xué)生的想象。讓我們來看看“綠拇指”種下的這栽種物是如何生長的吧？請你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是如何生長的呢？.請學(xué)生小組內(nèi)相互溝通自己的想象，在指名將自己的想象講給同學(xué)們聽。-學(xué)生回答：這么短的時間，種子不會有什么反應(yīng)。學(xué)生看動畫片。學(xué)生獨自想象思慮。學(xué)生邊報告邊用肢體語言形容。學(xué)生賞識動畫片，再次進行聯(lián)想。學(xué)生小組內(nèi)相互溝通自己的想象,報告自己的想法。四、作業(yè)要求：.依據(jù)自己的想象，勇敢的畫一幅植物生長的畫。.展現(xiàn)范畫（水彩筆劃的、油畫棒畫的、兩者相聯(lián)合的。）給學(xué)生以繪畫的啟示。五、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫，解決學(xué)生繪畫中的問題。學(xué)生繪畫六、小結(jié)評論：L學(xué)生介紹自己的畫面。.頒發(fā)“勤奮栽種”獎。.頒發(fā)“栽種創(chuàng)意”獎。學(xué)生介紹自己畫面和相互評論。3.課題：太陽教課目的：：采納揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。:培育創(chuàng)新精神和耐心仔細的工作態(tài)度，提升學(xué)生的著手能力。教課要點：采納塑像的方法表現(xiàn)太陽的臉和光輝。教課難點：太陽五官及光輝的多種造型及富于個性的色彩變化。教課準備：彩泥及附加工具。教課過程：一、上節(jié)課作業(yè)簡單回首。二、出示塑像作品《漂亮的太陽》。.學(xué)生剖析作品的表現(xiàn)方法，制作方法。.教師出示課件中對于揉、捏，搓、粘、壓等方法的圖象。.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動作。.出示更多的塑像作品，讓學(xué)生賞識。引起思慮，提升學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)塑像的基本方法，為接下來的造型表現(xiàn)作鋪墊。指引學(xué)生研究，發(fā)現(xiàn)。三、部署學(xué)生制作塑像太陽。體驗造型藝術(shù)的樂趣，啟示學(xué)生個性發(fā)展，自主學(xué)習(xí)。四、小結(jié)，評論。（把制作好的作品部署在底版上，學(xué)生相互觀摹。）展現(xiàn)自然界的太陽，生活中的和神話中的太陽。感覺成功的愉悅。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，豐富學(xué)生知識。4.課題：漂亮的瓶子教課目的：經(jīng)過賞識和感覺活動，認識瓶子藝術(shù)的造型特點和美化方法。培育他們對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)建成功的快樂教課重、難點：瓶子特點及其藝術(shù)魅力感覺和瓶子對稱造型剪法，使學(xué)生創(chuàng)作一個造型新奇的瓶子。教課課時：一課時教課資料：教師器具：瓶子造型達成作品五幅，示范畫一幅，16開紙若干張。剪刀一把。學(xué)生器具：慣例作業(yè)紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，固體膠水。教課過程：一、組織教課：組織學(xué)生齊整擺放勤學(xué)慣器具，做正直。二、激趣導(dǎo)入：1、今日，老師帶來一個新朋友。（出示圖）他是誰？一一藍貓兒到達了我們班?。ǔ掷m(xù)出示）他來我們班干什么呢？一一開花瓶店賣花瓶。這些瓶子給我們留下一個什么樣的印象呢？一一漂亮的、漂亮的。2、揭露課題一一漂亮的瓶子。（板書課題）三、新課解說：1、賞識、察看藍貓開個瓶子店，請同學(xué)們做顧問，你喜愛哪個瓶子？能談?wù)勗蓡?？為何喜愛它呢？讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細處去察看。2、發(fā)現(xiàn)，解決老師發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個共同之處。（1）折起這些瓶子，發(fā)現(xiàn)一一左右重合，大小同樣，經(jīng)過這樣的發(fā)現(xiàn)，誰能找出一個能夠迅速剪出瓶子的方法呢？（請同學(xué)回答，打出對折的剪法）教師示范（成心剪錯對折線，剪出兩個半邊的瓶子）發(fā)現(xiàn)問題，請同學(xué)們“幫忙”解決（讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，要依賴對折的線描繪出半個瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個整體的瓶子造型）請學(xué)生示范剪出完好的瓶子，并大家一起評析。（2）瓶子的花瓶都很漂亮分別請四、五位學(xué)生就兩個沒畫出花紋的瓶子進行聯(lián)想和想象，暢所欲言，談?wù)?，你會如何美化瓶子。四、學(xué)生表現(xiàn)：1、作業(yè)部署：藍貓在我們班開了一個瓶子店，想把送我們同學(xué)們的。但是此刻我們只有五個瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能想到好方法嗎？（我們同學(xué)們幫藍貓做瓶子）2、學(xué)生剪繪：步驟以下：A:對折瓶子，畫出半個瓶子造型B:剪出造型C:勾邊紋，畫花紋。教師巡視指導(dǎo)以下幾個狀況：瓶子大小？花紋造型？五、小結(jié)，講評1、選出五幅制作精巧的瓶子，送給作者示范的教課瓶子。2、同學(xué)們登臺選購大家所喜愛的瓶子。.除了用卡紙、宣紙、彩色紙等資料外，還可以夠商討用其余資料來做。.這節(jié)課容量比較大，在一節(jié)課內(nèi)達成全部的教課環(huán)節(jié)有必定困難。能夠采納課前浸透、課后延長、合適分解的方法來辦理。學(xué)好料迎下 5.?課題:…沐浴……教課目：1、通回察，抓住沐浴的、景等特點，造性地表生活中有同樣特點的景。2、培育學(xué)生的力、想象力和豐富的表力。3、學(xué)生學(xué)會體生活、生活、表生活。4、培育學(xué)生多角度察事物和思慮的能力。教課要點:抓住沐浴的特點勇敢想象。教課點:用各種方法，突出沐浴的興趣性。教課準：:少兒及物沐浴的像短片。生:彩色筆、畫棒、彩。教課程：1、入揭2、形象感知，剖析特點①教放映少兒沐浴的像短片。學(xué)生看，剖析不同沐浴，手、腳、身體的作特點。（激學(xué)生學(xué)趣，惹起學(xué)生的回，下一步作打基）②啟學(xué)生回、沐浴的趣事，鼓舞學(xué)生登臺表演。③教放映物沐浴像短片，學(xué)生看不同物沐浴的子，激學(xué)生物的之情。3、欣范畫，拓思路①教出示范畫，學(xué)生欣感覺。a、你喜哪副作品，什么？b、副畫表的是沐??？怎么洗？c、你得副畫什么地方畫得最好？②：有哪些西需要沐?。繉W(xué)生疏?。ㄆ⒎课?、地球…）（啟學(xué)生多角度地表“沐浴”情）4、自由作，教巡指鼓舞學(xué)生充足自己的特，自由、快、造性地行表。5、作品展現(xiàn)價6.船第一課時一、教課目的：1、認識不同用途、不同特點的船，初步認識船的發(fā)展歷程。2、能抓住船的構(gòu)造特點，勇敢地表現(xiàn)自己心目中的大船。3、經(jīng)過研究、表現(xiàn)等活動，使學(xué)生意會人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會中的作用。二、教課要點：抓住船的構(gòu)造特點，勇敢表現(xiàn)自己心目中的大船。三、教課難點：研究過程中立意和構(gòu)想，生動畫出船的狀態(tài)。四、教課準備：師生共同采集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。學(xué)生：繪畫工具、剪刀、膠水教師：代表海洋的藍色大紙五、教課過程：1、講話導(dǎo)入揭題2、感知與啟示分小組展現(xiàn)學(xué)生采集來的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體以為最好的圖片資料向全班展現(xiàn)。師問：①你知道這艘船叫什么船嗎？為何？②還有其余種類的船嗎？（全體同學(xué)賞識圖片并談?wù)摚?、認識船的發(fā)展歷程，學(xué)生依據(jù)采集來的有關(guān)資料談?wù)摻處熖岢龅膯栴}。①師問：誰知道最先的船兒是如何的？（就是根木頭浮在水面上）②師：這樣的船造型真簡單，老師也能立刻想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就能夠成為一艘船。別看它小，起碼能夠裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很適用的“船”，小朋友們還可以想出幾艘嗎？（撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等）③師：接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上帆船，就成了帆船，而后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。（課件出示有關(guān)船的圖片）4、設(shè)計創(chuàng)作①師問：看了這么多的船，你能畫出你心目中的大船嗎？②學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。5、作業(yè)展評：師：讓我們的大船到海中去航行吧！①用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來，貼在老師準備的藍色學(xué)好料迎下大上。 ②學(xué)生自一互一教第二一、教課目：1、有關(guān)浮力的知，各種能浮在水面上的資料。2、能利用各種舊資料制作小船，培育學(xué)生的手操作能力。3、培育學(xué)生的新意，增學(xué)生的保意。二、教課要點:利用身的舊資料制作成造型美，能浮于水面上的船。三、教課點：制作造型美，能浮于水面上的有意的小船。四、教課準：同學(xué)一采集身的各種品。教一用品制作的范船，水盆若干個（四人小各一個）。五、教課程：（一）游篇1、折船同學(xué)，你會折船？下邊我就用桌上的彩來折一只漂亮的船。2、玩船不知你的船能航行？在我將它放入水盆中一。弄法指：①用各種方式船在水中前。②能夠在船身擱置物件，船的承能力。（二）研究篇1、：什么船能浮在水面上？（因水有浮力）什么是浮力？（物體在液體中遇到的向上托的力就叫浮力）:那么除了外，有哪些資料能浮在水中？（學(xué)生將采集的品放下手中）2、?。撼送猓兴芰系奈锛?，如塑料瓶、碗、袋、蓋子、球、盆、玩具等，有泡沫板、葉、氣球、水果皮…都能浮在水面上。3、行保教育（三）作篇1、作要求，采集來的品行加工，制作一艘造型美、能浮在水面上的船。2、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。一—‘3、展評①將制作成的船放入水盆中游戲。②從造型特點、功能及創(chuàng)意等方面介紹自己的船。③學(xué)生互評，教師總結(jié)。7.課題：手形聯(lián)想教課目的：.第一從平面手印大樹下手，經(jīng)過手影游戲（擺出手掌和手指的各種姿態(tài)），察看手的整體特點（影子）產(chǎn)生豐富的想象，進一步添添、畫畫進行藝術(shù)創(chuàng)建。.小組合作的形式，讓學(xué)生從內(nèi)容、顏色、相互的配合等方面進行考慮，共同達成作品。教課準備學(xué)生準備：油畫棒或水彩筆教師準備：顏色盤（4個/組紅、黃、藍、綠）共28個、過濾紙7張、大水桶5個、抹布5塊、磁鐵、課件教課過程一、印大樹.認真看：老師要干什么？（用手印樹干、樹枝）.誰給大樹穿上綠衣裳？（學(xué)生用手印：大樹葉、小樹葉）.本來印上去的大手和小手變?yōu)榱艘豢么髽?。二、做手?大家看：誰來了？（師做狗的手型）一一課件：白底.哪位小朋友也能像老師同樣做一做？（個別試著做）.這些東西你會做嗎？一一課件：實物圖出示實物圖片—-哪些我們還沒做過，大家試一試！一一做給大家看看—-課件：白底.運用我們的十只手指與手掌，便可變化多端，呈獻出各種不同的事物。在我國四川，手影戲是一項特別特別的文化藝術(shù)表演形式。一一課件：課題.出示手型——能夠變?yōu)槭裁矗?--課件：變手型…這些手型經(jīng)過添一添、畫一畫，都變?yōu)槲覀兪炝?xí)的東西了！三、印手型.以班為單位.要求：①班上有四個盤子、四種顏色、一張大紙、兩到三組共用一個水桶一一課件：座位圖展現(xiàn)②請四-五人合作共同達成一幅手印畫，再用油畫棒或水彩筆稍稍添畫。比比，哪組同學(xué)想得多，想得妙，想得和大家不同樣！③注意：用手印換色時，把手洗潔凈，用抹布擦干，再用其余顏色。在印的時候，不要用手來涂。一一課件：兩個太陽的對照，用水粉注意有一個好習(xí)慣！四、作品展現(xiàn)、評論.自評：小組內(nèi)講一講印了些什么？（張貼）.互評：你特別喜愛哪組的手印畫？個別（把小手送給他）五、拓展生活中，在很多地方都能看得手的造型。一一課件：圖片展現(xiàn).彩繪（立體）手.商品/廣告/宣傳畫.雕塑.課題：獅子大王教課要點：如何利用察看、比較的方法抓住獅子的特點，進行勇敢表現(xiàn)。并認識身旁的獅子藝術(shù)品并抓住獅子特點用身旁的資料表現(xiàn)獅子。教課難點：獅子頭部特點的表現(xiàn)。并能勇敢地運用不同資料表現(xiàn)獅子的頭部特點。學(xué)生器具：學(xué)生一一采集身旁的不同資料（.毛線、碎布、掛歷紙等）、剪刀、膠水。教課活動的方式與方法：（師生互動過程）（1）指引學(xué)生體驗獅子大王的兇狠，導(dǎo)入新課。創(chuàng)建情形激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。教師：播放獅子的吼喊聲，出示雄獅的形象引出課題。學(xué)生：學(xué)生模擬各種動物的喊聲引入課題。并安排一學(xué)生頭戴獅子面具模擬。（2）剖析自然界中獅子的特點。指引學(xué)生利用察看、比較的方法，剖析雄師的特點，培育學(xué)生觀察、剖析問題的能力及合作意識。教師：提出研究問題，組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。組織學(xué)生溝通，歸納出獅子大王的不同特點：頸部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖。。。。。。學(xué)生：（1）將學(xué)生疏成5個小組，每組安排一個組長。（2）小組同學(xué)利用教師供給的獅子大王的圖片，分小組共同研究下邊的問題：一組：獅子大王一家中，誰最擁有獅子大王的特點，它的突出特點是什么？二組：獅子大王的眼睛與其余動物的眼睛有什么不同？三組：獅子大王的鼻子與其余動物有什么不同？四組：獅子大王的耳朵與其余動物有什么不同？五組：比較幾種獅子大王面具的制作方法，它們都有哪些不同的制作方法。（3）剖析藝術(shù)作品中獅子的不同表現(xiàn)方法，增添美術(shù)文化含量，解決教課難點。問：藝術(shù)作品中是如何突出地表現(xiàn)獅子大王的特點？利用多媒體課件及教材第16頁中的雕塑作品及一些繪畫作品，總結(jié)出獅子的嘴的繪制比真切的還要大，露出的牙齒更尖銳，眼睛。。。。。。（4）剖析學(xué)生優(yōu)異作業(yè)中獅子的表現(xiàn)方法。解決制作過程中的難點。提出問題： 1、這些學(xué)生作業(yè)是用什么資料制作的？2、有什么好方法能讓獅子大王的棕毛做得有快有好？學(xué)生利用教師供給的范作及教材中的學(xué)生作品，分小組進行研究。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生開始著手制作……培育學(xué)生著手實踐的能力。小結(jié)：播放《獅子大王》動畫片的音樂。學(xué)生將自己制作的獅子大王的作品戴在頭上，學(xué)一學(xué)獅子大王的樣子。供給成功的時機，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后拓展：回家此后能夠找一找生活中那些地方有獅子的形象，它有什么作用？指引學(xué)生感悟藝術(shù)與生活的關(guān)系。教課小結(jié)。.課題可愛的動物課時：2課時教課目的：1、指引學(xué)生關(guān)注自己身旁的動物，能比較正確地、傳神的繪制出自己喜愛的動物的典型特點及神態(tài)，鼓舞學(xué)生發(fā)揮想象，勇敢表現(xiàn)，體驗成功的樂趣。2、引起學(xué)生對動物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感覺人與動物、動物與大自然之間的親密關(guān)系，提升對藝術(shù)因素的感知和想象力。教課準備：1、動物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等2、有關(guān)動物謎語教課活動過程： 第一課時..…教課內(nèi)容：畫畫喜愛的小動物。一、組織教課，做好課前準備。猜猜：長長的鼻子，白胖的身體，大大的身體，黑眼睛，耳朵像撲扇，最愛吃的是竹子。四肢像柱子。我的脖子最最長，我還衣著花衣裳。看一看：播放動物的錄象，請學(xué)生描述自己喜愛的動物。它長的什么樣？你能學(xué)學(xué)它的喊聲嗎？你能學(xué)學(xué)它走路的樣子嗎？談?wù)劙l(fā)生在它身上的風(fēng)趣的事情。二、畫一畫：教師出示一些典型的動物外形，幫助學(xué)生抓住動物的典型特點并能夸張的表現(xiàn)出來。啟示學(xué)生試試多種繪畫手法，如：毛筆、手指點畫、拓印等。合適的增添一些背景，運用一點遮擋關(guān)系。三、鼓舞學(xué)生畫出有情節(jié)的畫面。小組之間能夠先進行談?wù)?，分工合作達成連環(huán)畫，表現(xiàn)一個連續(xù)的情節(jié)。展現(xiàn)溝通：鼓舞學(xué)生勇敢介紹自己的畫。畫連環(huán)畫的小組能夠分角色講講此中的故事。講堂拓展：將自己的作品與你的家人共同分享。小組合作的作品能夠留在學(xué)校紀念。 第二課時..…教課內(nèi)容：做做喜愛的小動物。教課目的：1、指引學(xué)生關(guān)注自己身旁的動物，能比較正確地、傳神的繪制出自己喜愛的動物的典型特點及神態(tài)，鼓舞學(xué)生發(fā)揮想象，勇敢表現(xiàn)，體驗成功的樂趣。2、引起學(xué)生對動物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感覺人與動物、動物與大自然之間的親密關(guān)系，提升對藝術(shù)因素的感知和想象力。教課準備：1、動物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等2、有動物謎語課型：繪畫綜合課教課過程：組織教課，做好課前準備?？匆豢唇處煶鍪疽恍┯貌始堈迟N的動物，學(xué)生賞識。學(xué)生談?wù)撚貌始堈迟N和畫動物有什么不同？談?wù)勀阋詾檫€可以夠如何表現(xiàn)。小結(jié)：畫能夠用點、線、面表現(xiàn)，做主要以塊面的層層粘貼為主。拼一拼、擺一擺教師預(yù)先準備一些用彩紙剪好的動物的各個部分，請學(xué)生在實物投影上拼擺成完好的動物。做一做（1）教師演示剪貼或用手撕一只動物，指引學(xué)生察看撕紙的手法。（2）在黑板上貼出一個大的動物的樂園，里面沒有動物，創(chuàng)建一個動物們要到動物樂園做客的情境，熱忱鼓舞學(xué)生的參加。（1）重申抓住動物的特點。展現(xiàn)溝通（1）學(xué)生將自己做的動物自由的貼到動物樂園里，任意賞識他人的作品，鼓舞他們談出對他人或自己作品的感覺。（2）引起學(xué)生對動物的關(guān)愛，進行愛惜動物的思想教育，感覺人與動物、動物與大自然之間的親密關(guān)系。講堂拓展：自己采集對于動物的資料，進行講堂溝通?！?0.課題介紹我喜愛的玩具……教課目的：1、學(xué)生能用自己喜愛的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)因素。經(jīng)過溝通玩具的來歷、玩的方法，體驗集體游戲的快樂。2、能發(fā)現(xiàn)、賞識自制玩具的美。在繪畫、制作、游戲等活動中，聯(lián)合運用藝術(shù)因素，培育學(xué)生動腦、著手的能力，體驗在藝術(shù)創(chuàng)建中的樂趣與成功感。在活動中，學(xué)會與他人商議、合作。教課準備：1、請學(xué)生準備自己喜愛的玩具，并準備以自己喜愛的方式介紹自己的玩具。教師課前要進行簡單的提示，指導(dǎo)學(xué)生用什么方式、如何介紹（如用謎語、歌唱、動作等），能使自己的玩覺獨出心裁，惹起他人的興趣。2、課前讓學(xué)生思慮自己將要制作那一類的玩具，并依據(jù)需要準備一些簡單的資料。如：各色的彩紙、荒棄的瓶蓋、飲料瓶、布片等。教師存心識地采集一些帶有鮮亮地區(qū)、民族、民間特點的傳統(tǒng)玩具。教課活動設(shè)計：課時安排：2課時第一課時教課內(nèi)容：一起玩玩具、講一個玩具的故事教課目的：學(xué)生能用自己喜愛的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)因素。經(jīng)過溝通玩具的來歷、玩的方法，體驗集體游戲的快樂。教課準備：請學(xué)生準備自己喜愛的玩具，并準備以自己喜愛的方式介紹自己的玩具。教師課前要進行簡單的提示，指導(dǎo)學(xué)生用什么方式、如何介紹（如用謎語、歌唱、動作等），能使自己的玩覺獨出心裁，惹起他人的興趣。課型：綜合學(xué)好料迎下教課程： 一起玩具。前將學(xué)生來的玩具擺列起來，便于學(xué)生有序。教要注意哪些玩具能惹起學(xué)生的。玩具分。學(xué)生以小形式某一玩具，通其造型、色、地、性能及玩的方式等行大概分，如:毛玩具、玩具、拼裝玩具、手玩具、自制玩具等。教惹起學(xué)生烈反的，行因素和有關(guān)知的介，如色、形狀、聲音特點等。介自己的玩具。能充足激學(xué)生的明才華和情，鼓舞學(xué)生用自己喜的方式表和溝通自己玩具的特點。先分行，以保每個學(xué)生都能有時機介自己的玩具，表述、溝通的能力。(1)“你猜一猜我的玩具是什么？”引學(xué)生用聲音描、作模擬、等方式行。比如:一個學(xué)生抱著一個雪白的毛玩具，了個歌，大家猜他的玩具是什么?！班?，白又白，兩只耳起來…”沒等他完，幾乎全部的學(xué)生在喊:“兔一子！”只個學(xué)生愉悅地將它的玩具上兩只的耳拉起來，哇！全體驚詫:一只著耳的白熊。隨即教室內(nèi)響起了朗朗的笑聲。(2)教及地學(xué)生用拍手狠復(fù)個令人高興的歌，并寫出它的奏。幫助學(xué)生掌握四分音符和八分音符奏。“什么是你最喜的玩具？”“你知道？個玩具很特別?！?5)“我的玩具是玩的！”(6)“玩具告了我一個故事?！睂W(xué)生介玩具的內(nèi)容十分豐富，介玩具的形式與表達方法更是多種多。使學(xué)生感覺每個玩具都有它的意，都有一個動人的故事，進而發(fā)掘了學(xué)生心里的感情，并使種感情達到相互影響、相互觸的意。方式玩玩具。學(xué)生以小位，從各玩具種一種，分用不同的、自己喜的方式表它的特點。如:用有特點的聲音、作、奏、畫等。目的是全部的學(xué)生參加活，并能在活中相互啟、充。會有益于集中學(xué)生的集體智慧，自然地運用因素。玩具行造性的表，方式玩一玩，有益于學(xué)生思的，更增了同學(xué)一起玩的趣。 第二課時...■教課內(nèi)容：賞析傳統(tǒng)玩具、做個玩具一起玩教課目的：能發(fā)現(xiàn)、賞識自制玩具的美。在繪畫、制作、游戲等活動中，聯(lián)合運用藝術(shù)因素，培育學(xué)生動腦、著手的能力，體驗在藝術(shù)創(chuàng)建中的樂趣與成功感。在活動中，學(xué)會與他人商議、合作。教課準備：課前讓學(xué)生思慮自己將要制作那一類的玩具，并依據(jù)需要準備一些簡單的資料。如：各色的彩紙、荒棄的瓶蓋、飲料瓶、布片等。教師存心識地采集一些帶有鮮亮地區(qū)、民族、民間特點的傳統(tǒng)玩具。教課過程建議：1、賞析傳統(tǒng)玩具。教師先將課前采集的一些帶有鮮亮地區(qū)、民族、民間特點的傳統(tǒng)玩具，如：空竹、不倒翁、泥娃娃、布老虎、撥浪鼓等，展現(xiàn)給學(xué)生賞析，讓學(xué)生猜一猜這些玩具的名稱、質(zhì)地和弄法。教師可將自己認識到的對于這些傳統(tǒng)玩具發(fā)源的傳說和制作方法介紹給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生自己著手制作玩具的踴躍性。2：做個玩具一起玩。能夠美術(shù)和手工制作為切入點，教師和學(xué)生一起選擇、制作合適一年級學(xué)生能力的簡略玩具。如團紙球（集體或分組進行“打紙球仗”游戲）；做紙牌（學(xué)生設(shè)計、制作，而后玩“紙牌”游戲）；做棋子（采集荒棄的瓶蓋，制作象棋子、五子棋子等，而后一起“下盤棋”）；做拼圖（先畫出圖畫，再進行裁剪，而后“玩拼圖游戲”）。充足發(fā)揮學(xué)生愛玩的本性，讓他們一起在勞動中玩，培育其著手、動腦、踴躍創(chuàng)建的能力。3、帶著自制玩具一起玩。分組進行，先談?wù)撟灾仆婢叩呐?，再依?jù)自己的興趣自由聯(lián)合一起玩玩具。最后由教師對各組的玩具和弄法進行評論。學(xué)生們經(jīng)過實踐，選出最有推行價值的玩具和比較新奇的弄法，全班同學(xué)一起來玩。經(jīng)過豐富多彩的自制玩具活動，使孩子們認識玩具中的人文情結(jié)，感覺風(fēng)氣、風(fēng)俗、民族傳統(tǒng)，培育學(xué)生從小學(xué)習(xí)、珍愛民族文化藝術(shù)。學(xué)好料迎下 一……11.課題：?春季的色彩一教課目：1、感情目：通大自然的察、，學(xué)生行生活、大自然的思想教育。2、知目；春季的色彩，感覺春季氣彩的美。3、能力培育:感覺水粉畫的特征，培育學(xué)生色彩的表能力。教課要點：春季的色彩，感覺春季氣彩的美，用水粉表春季的色彩。教課點:涂色方法以及色彩的整體向。教課準：教：照片（桃花、柳、小草等）、范作、各種涂色工具、水粉料學(xué)生:水粉筆、刷子等工具。教課程一、入1、播放音《春季在哪里》。提：你聽到了什么？2、學(xué)生跟著音拍手、跳舞。3、學(xué)生溝通：二、睜開1、春季來了，春季我來了什么化？（學(xué)生教出示片1。）2、小，溝通:小草出來了、桃花開了、燕子來了、柳芽了……3、春季大自然來了什么色？出示2.3（學(xué)生出多色，教從中出春季最主要的色，出示色。）4、教春季的主要色，學(xué)生感知春季5、看了春季的片，你在能用一句美春季？三、欣春季的畫。1、物投影出示中范作，些畫是怎表春季的色彩的？{學(xué)生}2、演示水粉工具及操作。3、欣教范作。四、揭、明確本任。1、用水粉表春季的色彩。2、用油畫棒、水彩筆表春季的風(fēng)景。3、用撕粘的方法表。五、學(xué)生作。（助水粉畫法）六、作品溝通。1、生生互評。 2、集體評。3、師有選擇地評。（選用好壞典型）七、講堂小結(jié)、延長。這些作品能夠用來干什么？12.課題：用春季的色彩裝束自己一、教課目的：1、感情目標：經(jīng)過用春光彩裝束自己，對學(xué)生進行熱愛大自然的思想教育。2、認知目標-學(xué)慣用集體創(chuàng)作的方法、用春季的顏色，設(shè)計衣飾。3、能力培育-弗育學(xué)生的設(shè)計、表現(xiàn)能力和合作、創(chuàng)新能力。二、教課要點和難點：1、要點：學(xué)慣用春季的顏色裝束自己，認識利用彩紙進行人物裝修的方法2、難點：裝修衣飾的方法。三、教師器具：電腦設(shè)施、電腦光盤、皺紋紙、剪刀、透明膠四、學(xué)生器具：掛歷紙、皺紋紙、塑料花、剪刀、透明膠五、教課過程：（一）課前檢查檢查器具準備狀況（二）謎語導(dǎo)入.今日，老師將大家的好朋友kitt貓請到了我們的講堂上，。廿貓還給大家?guī)砹艘粋€謎語，想考考我們班的小朋友究竟聰不聰慧：河里冰塊化，樹上嫩芽綠。公園花朵開，大地換新裝。請問這是一年里的哪一個季節(jié)？（春季）.認識春季的色彩：①春季主要有哪些色彩？（綠色、黃色、粉紅、淡紫等）②春季美嗎？.進行環(huán)保教育：大自然賜予這么美的環(huán)境，我們應(yīng)當要如何保護她呢？（三）解說新課.出示課題：用春季的色彩裝束自己.賞識：此刻，先和老師一起來賞識一些對于春季的衣飾圖片吧?。ㄕn件）.小組談?wù)摚孩偎齻兪侨绾窝b束自己的？（用各色彩紙進行折、疊、撕、剪等方法裝修）②在什么部位進行裝修？（頭、手、腳、身體）.發(fā)邀請函：kitt貓給我們發(fā)了一封邀請函，邀請我們班的小朋友參加2006年春季少兒衣飾設(shè)計大賽，你們想?yún)⒓訂?？參賽要求：①集體創(chuàng)作（小構(gòu)成員同心合力、共同合作裝束一位同學(xué)）②勇敢表現(xiàn)（將自己的想法勇敢、自由的表現(xiàn)出來）③創(chuàng)新設(shè)計（設(shè)計出的衣飾要有特點，并富裕春季的氣味）.教師示范：（蝴蝶結(jié)、葉子、花等制作方法）.小組談?wù)摚喝绾芜M行分工協(xié)作（①選模特②誰負責(zé)頭飾制作③誰負責(zé)手腳裝修④誰負責(zé)衣服設(shè)計）（四）學(xué)生著手制作，教師巡回指導(dǎo)提示：制作時應(yīng)注意操作安全，要注意環(huán)境衛(wèi)（五）展現(xiàn).衣飾展現(xiàn)：2006年春季少兒衣飾設(shè)計大賽開始了，我們掌聲邀請模特登臺為我們進行衣飾的展現(xiàn)。（播放《春季在哪里》的音樂）.評選出1至3名.生生互評（哪一小組的衣飾最有特點，為何？）（六）課后延長經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓我們知道了大自然的美，從今日開始，我們就一起來保護環(huán)境，讓大自然變得更美，好嗎？ 13?課題…我們身旁的線條一：教課目的.在自然和生活中找尋各種形態(tài)的線條，使學(xué)生認識到藝術(shù)表現(xiàn)手法來自于生活，藝術(shù)中線條的存在使生活變得更為豐富多彩，培育學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的感情。.認識不同形態(tài)的線條會產(chǎn)生多種感覺，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感覺美的能力。.學(xué)慣用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想感情，研究藝術(shù)的共性。二、教課要點：認識線條的不同形態(tài)三、教課難點：認識線條表現(xiàn)出的感情，學(xué)會用線條的不同形態(tài)表達思想和情感四、教課過程.游戲?qū)朊恳晃煌瑢W(xué)小時候大體都玩過這類游戲，它能夠是一個人獨自操作，也能夠是兩三個人共同操作。讓學(xué)生利用自己預(yù)先準備好的毛線，自由選擇游戲方式。在翻線的過程中要注意提示學(xué)生注意察看線條變化的不同形式。.賞識幻燈片幻燈片的內(nèi)容波及到建筑、服飾、雕塑、動物等。天安門城樓：紅柱子—-豎線民族舞蹈動作—一波濤線老虎虎皮——虎皮紋線教師邊帶學(xué)生賞識邊讓學(xué)生回答，這些線條的特點是什么，不同點表此刻哪些方面？.讓學(xué)生察看思慮，在你的身旁，在大自然中，哪些方面存在著線條表現(xiàn)出的美。（能夠?qū)⑦@些線條的存在形式進行分類）比如，斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式，（動物）竹林中也有線條的存在，（植物）還有北大橋、烈士塔等等（建筑物）教師總結(jié)：A.線條無處不在B.它能夠分為視覺的和聽覺的線指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點：視覺的線.學(xué)生思慮，課本上《紅色娘子軍》和《飛天》都是舞蹈圖片，但它們給人的感覺確是不同的，這是為何？教師依據(jù)學(xué)生的回答指引學(xué)生去認識用不同形態(tài)的線條給人帶來不同的感覺。 .閱讀，閱讀課本30?35頁的圖片，賞識圖片中指示的線條，并談一談自己的感覺。.聽文章畫線，要修業(yè)生用筆在紙上畫出以下境界：沉靜的湖面，沒有一絲風(fēng)；俏皮的小鳥，投進了一粒小石子，湖面上浮起層層漣漪；暴風(fēng)掀起了一層巨浪。.作品展現(xiàn)，教師實時進行評論。.講堂作業(yè)?？沙鍪緝煞N作業(yè)形式，供學(xué)生進行選擇，作業(yè)①用線條作畫：我的生活（或情緒）。規(guī)則：老師請出一位同學(xué)，而后請他的好朋友用線條描述出這位同學(xué)的心情。作業(yè)②用線條畫出我的爸爸或媽媽。課后把自己畫得畫帶給爸爸媽媽賞識，并將他們的考語收進藝術(shù)檔案夾。14.課題：下雨了教課目的知識性目標：利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及渺小的形狀、創(chuàng)建性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情形。感情性目標：試試體驗下雨給人與動物帶來的不同感覺。能力性目標：鍛煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情形的能力。教課要點：指引學(xué)生回想下雨的情形，感覺人間親情、友誼以及人與自然的關(guān)系。教課難點：用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及渺小的形狀、創(chuàng)建性地表現(xiàn)不同的雨，表達自己不同的感覺。教具準備：雨的詩歌、〈毛毛雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作。教課過程：一、少兒歌曲〈毛毛雨沙沙〉導(dǎo)入。學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動作（一年級音樂課已教過這首歌）二、指引學(xué)生談?wù)摳枨锩嫦掠炅朔N子會怎么樣？’……三、賞識少兒詩歌《下雨了》，談?wù)勑游飩兿掠炅巳绾味阌?。師朗讀：下雨了！下雨了！下雨了！小螞蟻躲在大蘑菇下，它說，蘑菇就是他的傘。下雨了！下雨了！小青蛙躲在大荷葉下，它說，荷葉就是它的傘。下雨了！下雨了！小蟲躲在大樹下，它說，樹葉就是它的傘。下雨了！下雨了！小弟弟快過來，讓我為你撐起一把小傘。四、指引學(xué)生回想下雨時的情形。（小組談?wù)摐贤ǎ?、自然界的變化。2、人如何躲雨。3、下雨給你帶來什么感覺。五、雨中情形模擬表演。（個別學(xué)生登臺表演）六、賞識一組表現(xiàn)雨中情形的畫。1、書籍中的插圖。2、優(yōu)異學(xué)生范畫。七、同桌談?wù)撊绾萎嬘曛星樾?。八、集體溝通。九、學(xué)生作業(yè)。（自選繪畫資料，運用多種方法表現(xiàn)。）十、作業(yè)展現(xiàn)、評選。十一、講堂小結(jié)。學(xué)好料迎下15「課題：漂亮的童話城堡……教課目：.通拼、搭建童城堡的游使學(xué)生初步認識基本形之的合關(guān)系。.學(xué)生通游體作的趣。.培育學(xué)生的察、想象和造能力。教課要點：通拼、搭建童城堡的游使學(xué)生初步認識基本形之的合關(guān)系。教課點：培育學(xué)生的察、想象和造能力。教課方法:情境教課法、研究法、自學(xué)法教課準：.教具:城堡片及件、少兒喜的畫片歌曲、自制狀、畫形象的片。.學(xué)具:各色彩、少兒木教課程：一、件出示片，激學(xué)生的學(xué)趣。出示石景山游園片：:①小朋友，你知道是哪兒的建筑？②當你看到座建筑，你想起了什麼？③座城堡你什麼感？（從外造型及在游園中玩所感覺到的去引學(xué)生領(lǐng)會）學(xué)生看片回答：①石景山游園②學(xué)生想起了（和爸爸、一起去玩的情境…）③感（外…我……）二、出示片學(xué)生欣，城堡的基本造型,領(lǐng)會造型的美感。加學(xué)生的感性，培育學(xué)生的察能力，激學(xué)生的想象。1、出示四幅種城堡片，學(xué)生剖析城堡的特點。①外形……②感……學(xué)生剖析城堡的特點。①外形……②感……三、創(chuàng)建情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲念。使學(xué)生在拼擺搭建的過程中認識基本形之間的組合關(guān)系，培育學(xué)生的想象、創(chuàng)建能力。一組為單位，加強學(xué)生間的合作意識。1、教師創(chuàng)建情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲念。小朋友們，今日老師為你們請來了幾位小客人，你們看:教師出示課件（幾個學(xué)生熟習(xí)的童話故事中的人物、動物形象）2、教師代表小客人們向大家問候。3、以組為單位讓學(xué)生選擇自己喜愛的形象。4、教師讓學(xué)生為自己喜愛的形象拼擺、搭建城堡。5、教師巡視指導(dǎo)。四、作品展現(xiàn)，培育學(xué)生的語言表達能力和藹于思慮發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗的能力。教師以記者的身份采訪學(xué)生，向?qū)W生提出以下幾個問題：①你們的城堡是為誰設(shè)計建筑的，為城堡起個名字。②說一說城堡的特點。③你們在設(shè)計建筑的過程中出現(xiàn)了什么問題？是如何解決的？五、評獎。教師評選出：最正確設(shè)計獎2個；最正確合作獎2個；優(yōu)異獎2個。教師頒獎。 16.課題：垂釣.……課時：1課時教課目的：.對各種資料的再認識及創(chuàng)建性的組合、利用。.感覺利用各種資料，勇敢地進行設(shè)計制作的樂趣。.培育學(xué)生對資料的認識、運用能力，以及設(shè)計制作能力和創(chuàng)建能力。.培育學(xué)生擅長發(fā)現(xiàn)、擅長采集、敢于創(chuàng)建的精神。教課要點：認識用各種資料、方法制作的魚，指引學(xué)生探訪制作、裝修的方法。教課難點：制作、裝修的方法。教課準備：各種廢舊資料制作的魚，各種廢舊資料以及制作工具。課件。教課過程：一、體驗垂釣請學(xué)生在用塑料泡沫板擺成的橢圓形“魚池”里垂釣。體驗著垂釣帶來的樂趣，充足地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們自然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二：研究做魚1.想做好魚，一定得商討用什么資料做魚，如何做又快又美。用課件展現(xiàn)，指引學(xué)生察看用不同資料做成的魚。問：“這些魚是用什么資料做的，你桌上的什么東西能夠做魚，如何做？”2.談?wù)撟约簬淼膹U舊資料能夠如何充足利用做成魚。能夠合作，也可獨立達成。在個別學(xué)生制作碰到困難時，能夠同桌幫助解決。三：魚桿創(chuàng)新教師舉起自己做的魚桿對學(xué)生說：“老師用筷子做成了垂釣桿。那么你想到了什么，找到了什么做魚桿？”小組談?wù)撃軌蚶檬裁促Y料如何做魚竿。四：垂釣比賽：“垂釣比賽開始了！”請學(xué)生們圍著一個個用自己的凳子拼擺成的“魚池”，分小組進行垂釣比賽。在比賽中感覺成功帶來的愉悅。 17.課題：好吃的水果 教課目的(1)顯性內(nèi)容與目標應(yīng)知：在感知活動中，啟示學(xué)生去領(lǐng)會和表現(xiàn)物體特點、形狀及帶給個人的不同感覺。應(yīng)會：能夠勇敢地表達自己的獨到感覺，創(chuàng)作出有情味的畫面。(2)隱性內(nèi)容與目標指引學(xué)生在踴躍的感情體驗中提升想像力、創(chuàng)建力，體驗生活美。教課要點與難點要點：經(jīng)過師生共同創(chuàng)建的有情味的感知與回想活動，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提升表現(xiàn)能力。難點：指引學(xué)生表達自己真切獨到的感覺，在感知或回想的基礎(chǔ)上啟示學(xué)生的發(fā)散思想，展創(chuàng)始作。學(xué)習(xí)資料(1)師生各自找來自己最喜愛的水果，作為感知資料。課件。(2)學(xué)生依據(jù)自己的喜好，選擇表現(xiàn)工具。教課活動設(shè)計一、組織教課，引入新課教課老師帶來一個百寶箱，誰愿意來摸一摸里面有什么？或許會咬人呦！(學(xué)生摸，發(fā)現(xiàn)各種各種的水果)二、看課件，賞識各地水果。.新疆被譽為瓜果之鄉(xiāng)，你知道新疆有哪些特點水果？(學(xué)生回答有哈密瓜、香梨、葡萄).介紹火龍果、人生果。認識不常有的南方水果，察看不同的水果外形特點、色彩。經(jīng)過“摸”來感覺水果的外形、特點。在體驗中，創(chuàng)建一種寬松、快樂、自由的氛圍，而且使學(xué)生更為直觀的感覺并引起回想、聯(lián)想。(學(xué)生談看到果實的感覺。)三、談?wù)勀銕淼乃螤?、顏色、特點、滋味。.學(xué)生介紹，表現(xiàn)吃不同滋味水果的表情。.你們相信水果會變嗎？看能變?yōu)槭裁矗?出示課件)西瓜變?yōu)榱宋鞴铣潜ぃO果變?yōu)榱颂O果精靈。你的水果能變?yōu)槭裁?？（學(xué)生暢想報告）看老師變?yōu)榱颂O果姐姐，我開著椰子火車，帶著香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧！四、試試著自己發(fā)揮想象，把自己帶來的水果“變”一個樣畫出來。（學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)）五、展現(xiàn)作品，師生共同評論。學(xué)生品味自己帶來的水果。-18.課題：伙伴教課目的（知識、能力、感情、其余）1、經(jīng)過賞識，能劃分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、拍照的不同表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)簡單察看藝術(shù)品的方法。2、會描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，經(jīng)過談?wù)摗贤?，能表達自己對作品的感覺，并說出自己和伙伴（人、動物、物件）的故事。3、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到班里的同學(xué)間應(yīng)友好相處，珍惜伙伴間的友誼，誠心對待他人，愛惜身旁的小動物、植物，珍愛它們的生命，感情。教課要點：指引學(xué)生有效地察看畫面，找出不同表現(xiàn)方法所體現(xiàn)出的不同成效。注意學(xué)生感情、價值觀的培育，并聯(lián)系實質(zhì)進行簡單的創(chuàng)作。教課難點：理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的感情，并加以描述。課前準備：課件課業(yè)類型：賞識課時：2課時教課活動過程： 第7課時...■一、組織教課：按慣例進行二、解說新課：1、你們有伙伴嗎？誰想講講自己的伙伴是誰？你認識你的伙伴嗎？（找一對伙伴登臺，一個在教室回答下列問題，一個到教室外回避）小伙伴常常在一起做什么？想想：古代的小伙伴會做些什么？今日這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)18課《伙伴》2、下邊我們來一起賞識書中的作品要點賞識《艱辛的光陰》，學(xué)習(xí)仔細地察看作