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小學(xué)語(yǔ)文蘇教版級(jí)上冊(cè)22《子》優(yōu)質(zhì)課公開課教案教師資格證面試試講案1

指導(dǎo)學(xué)生能正確流利有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)彼得獲得成功的過(guò),強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞句的感受能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本,讓學(xué)生感悟到要想得財(cái)富或成功就必須付出辛勤的勞;所謂真金,是一個(gè)人獲得成功所必須具備的一些優(yōu)秀的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字借助語(yǔ)言環(huán)境學(xué)習(xí)生,理解由生字組成的詞語(yǔ)。教難:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的誦,解真”的含義得想獲得財(cái)富或成功就必須要付出辛勤勞動(dòng)的道理。4

4.1.1

第二學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程:1.節(jié),們認(rèn)識(shí)了一位渴望實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的,叫—的夢(mèng)想是——找金子,有財(cái)富板書:金子)今天這節(jié)課,讓我們繼續(xù)跟著彼得尋找——子。(生讀課題)2.上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了課文中的一些新朋你還認(rèn)識(shí)他們嗎?(課件出示詞語(yǔ)檢查掌握生詞情,教師及時(shí)評(píng)價(jià)。淘擁而至掃興離去不心埋頭苦干一無(wú)所獲傾大雨若所悟種花全部精力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想(一學(xué)習(xí)第三部(第7節(jié))。1.最后彼得的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了沒?你是從哪里知道?默課。不無(wú)驕傲就是什么意?(讀)讓們一起來(lái)分享彼實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后的自豪和喜悅齊讀)。2.渡彼得為什“不無(wú)驕傲”眾多的淘金只有他實(shí)現(xiàn)了夢(mèng))(二學(xué)習(xí)第1然段1.淘金者多嗎你怎么知道什么叫蜂擁而至?結(jié)如何?一無(wú)所,掃興離去理解詞語(yǔ):“一無(wú)所獲“掃興”。3.能讀好這一段讀出淘金者們從滿懷希望到掃興離去這樣一種巨大的心理變化(名讀齊讀)(三)學(xué)習(xí)第2、自段在眾多的淘金者中彼得?弗特也是其中一員不過(guò)只有彼得實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,你覺得他和其他淘金者相有什么不同繼讀課文指名讀明:得堅(jiān)持夢(mèng)想苦耐勞從里看出?明確不甘心默地頭苦干幾個(gè)月、翻遍3齊2、自段。從兒你可以看出彼得是一個(gè)怎樣的?板:堅(jiān)持勤(四學(xué)習(xí)4-6自段1.就當(dāng)彼得準(zhǔn)備離開這兒,別處去謀生時(shí),意外的一件事使彼得留了下來(lái)是哪件事使彼得留了下來(lái)?2.聚焦“有所”:看到這綠茸茸的、生機(jī)勃勃的小你會(huì)想到什么彼又想到了什么?引讀:里沒找到金子但這土地很肥沃我可以用來(lái)種花人們一定會(huì)…………如果……成功…。指導(dǎo)讀第五自然段:讀出喜悅和期待。從這兒你又讀出了一個(gè)什么樣的彼?板書善于觀察于思考4.聚焦全部精力:說(shuō)干就,彼得開始在這片肥沃的土地上種花了。種花需要耕地、播種、除草、施肥、澆……看文中的插圖圖畫的就是彼得引學(xué)生說(shuō)說(shuō)彼得正在干什么。引句式練習(xí)想:早,太陽(yáng)還沒有升起彼得___________________夜降臨時(shí),得______________日炎炎下彼。暴風(fēng)驟雨時(shí),得。就這樣日復(fù)一,年復(fù)一年、不管嚴(yán)寒酷暑、不管刮風(fēng)下雨彼得把自己的全部精力都用來(lái)培育花苗。彼得付出終于有了回土地里長(zhǎng)滿了嬌艷的鮮花從這兒你覺得彼得是個(gè)怎樣的?板書:勤勞1.得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想老師作為一名記,想采訪一下在座的彼得先生,可以嗎a.得先生,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng),獲得了許多的財(cái)此時(shí)你的心情怎?不無(wú)驕傲)能不無(wú)驕傲地說(shuō)些什么嗎?。(齊讀讀出彼得的不無(wú)驕傲)b.彼先生,什么你會(huì)如此自豪呢唯一找到真金的人彼先,你找到的是黃燦燦的金子?d.彼得先,你找到真金的秘訣是什,能告訴我們嗎?2.學(xué)們,課文學(xué)到這,你知道彼得所說(shuō)的“真”指的是什么嗎學(xué)生自由,師及時(shí)簡(jiǎn)評(píng)(金子是財(cái)富,真金既是

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