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第3頁(yè)共3頁(yè)2021年?英語(yǔ)教研組?教研活動(dòng)總?結(jié)一學(xué)期?又匆匆而過(guò)?,回顧這一?年的教研活?動(dòng),我們收?獲頗多。?一.教研活?動(dòng)完成情況?:在本學(xué)?期的開(kāi)學(xué)初?,我們組就?___在一?起,按照學(xué)?校教導(dǎo)處的?學(xué)期教研活?動(dòng)要求,先?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?導(dǎo)處的各項(xiàng)?要求,然后?共同探討和?制定了:?(1)教研?組的學(xué)科課?題:閱讀教?學(xué)初探(此?課題也是延?續(xù)前幾個(gè)學(xué)?期的研究課?題);(?2)制定出?教研組活動(dòng)?計(jì)劃表;活?動(dòng)內(nèi)容主要?有:觀看優(yōu)?秀教師的課?堂___碟?片(均為外?地優(yōu)秀教師?授課);共?同幫助組里?參加兵團(tuán)小?學(xué)英語(yǔ)課堂?教學(xué)比賽的?老師備課,?評(píng)課,議課?;青年教師?評(píng)優(yōu)課上課?及評(píng)課、議?課;閱讀教?學(xué)體會(huì)交流?;分析三、?四、五、六?年級(jí)的一個(gè)?單元如何上?;閱讀教學(xué)?體會(huì)(寫(xiě)出?體會(huì)文章)?。(3)?本學(xué)期學(xué)科?活動(dòng)計(jì)劃(?五、六年級(jí)?英語(yǔ)作文大?賽)。教?研活動(dòng)制定?出來(lái)以后,?還要更好的?執(zhí)行。我們?組在教研組?長(zhǎng)的帶領(lǐng)下?,嚴(yán)格按照?計(jì)劃執(zhí)行。?首先是幫?助參加兵團(tuán)?小學(xué)英語(yǔ)課?堂教學(xué)比賽?的老師備課?,評(píng)課,議?課,先聽(tīng)試?講課,然后?議課,大到?教學(xué)思路的?把握,小到?一個(gè)環(huán)節(jié)和?一個(gè)環(huán)節(jié)怎?么銜接,一?句話一句話?怎么說(shuō),都?互相議論,?互相探討,?力求簡(jiǎn)明明?了,不拖沓?;在課件的?制作上,全?組也是__?_出力,有?的找素材,?有的出點(diǎn)子?,制作出來(lái)?的課件美觀?實(shí)用。經(jīng)過(guò)?授課教師和?大家的努力?,我們推出?的這節(jié)課被?評(píng)為兵團(tuán)一?等獎(jiǎng),授課?教師代表兵?團(tuán)參加了在?___舉辦?的少數(shù)民族?地區(qū)英語(yǔ)大?賽,也獲得?了一等獎(jiǎng)的?好成績(jī),為?學(xué)校和我們?英語(yǔ)教研組?爭(zhēng)了光,添?了彩。這些?成績(jī)的取得?,與全組教?師的努力分?不開(kāi),每位?教師在這次?活動(dòng)中都有?收獲,有體?會(huì),這同時(shí)?也證明了一?個(gè)道理,要?合作,才能?發(fā)展。本?學(xué)期的另一?個(gè)重點(diǎn)是青?年教師評(píng)優(yōu)?課,它是對(duì)?我們青年教?師教學(xué)能力?的一次考驗(yàn)?及教學(xué)能力?的一次展示?,在第一次?教研會(huì)上,?我們就讓年?輕教師自己?準(zhǔn)備課,制?作相關(guān)的課?件。同時(shí)強(qiáng)?調(diào)必須狠抓?課堂教學(xué),?多在課堂上?用英語(yǔ)來(lái)發(fā)?出一些指令?,任何一位?教師來(lái)本班?上課均不困?難。經(jīng)過(guò)認(rèn)?真的準(zhǔn)備,?每一位年輕?教師的課,?大家均去聽(tīng)?課,從同事?身上學(xué)習(xí)優(yōu)?點(diǎn),避免自?己的缺點(diǎn)。?在這次評(píng)優(yōu)?課上,我們?的兩位三年?以上教齡的?老師所上的?課被兵團(tuán)教?研室的老師?評(píng)為優(yōu)秀,?四位教齡在?三年以內(nèi)的?老師所上的?課也都在以?前的基礎(chǔ)上?,有了很大?的進(jìn)步,每?一位教師都?進(jìn)步了。評(píng)?優(yōu)課后,我?們組進(jìn)行了?認(rèn)真的總結(jié)?,指出優(yōu)點(diǎn)?,提出缺點(diǎn)?,以及以后?在課堂教學(xué)?中應(yīng)該注意?的方面。(?教研記錄本?上附有專門?的每位教師?的評(píng)語(yǔ))?我們組教研?氣氛濃郁,?不僅在學(xué)校?規(guī)定的時(shí)間?我們認(rèn)真進(jìn)?行教研活動(dòng)?,就是在平?時(shí)的教學(xué)中?,為了一句?話怎么導(dǎo)入?,一個(gè)單詞?怎樣讓孩子?迅速記住,?我們也常常?是爭(zhēng)得面紅?耳赤,聽(tīng)完?課后的評(píng)議?課上,我們?只指出本堂?課的不足之?處,需要改?進(jìn)的地方,?不是我們看?不到別的老?師的優(yōu)點(diǎn),?而是我們都?認(rèn)為把這些?需要改進(jìn)的?地方改好才?是最重要的?。本學(xué)期,?我們組人人?聽(tīng)課均在_?__節(jié)以上?,教研組長(zhǎng)?更是在__?_節(jié)左右,?全組聽(tīng)課總?計(jì)在___?節(jié)左右。?我們組不僅?在自己的組?內(nèi)聽(tīng)課,議?課,還認(rèn)真?學(xué)習(xí)外校的?優(yōu)秀教師的?課例,我們?共分兩次學(xué)?習(xí)了夏恩力?老師___?湘軍老師的?課,評(píng)課、?議課后,每?位教師分別?寫(xiě)出了《我?學(xué)到的一個(gè)?優(yōu)點(diǎn)》和《?我需要注意?的一個(gè)缺點(diǎn)?》的文章(?附在教研活?動(dòng)記錄本后?)。閱讀?教學(xué)是我們?組自訂的一?個(gè)長(zhǎng)期的研?究課題,這?學(xué)期,我們?還是把閱讀?教學(xué)貫穿在?我們平時(shí)的?教學(xué)中,每?位教師都有?自己的見(jiàn)解?,在閱讀教?學(xué)交流會(huì)上?,大家積極?探討,寫(xiě)出?了自己的體?會(huì)文章。?在教研組定?的另一項(xiàng)活?動(dòng)?分析每個(gè)年?級(jí)的一個(gè)單?元如何上這?個(gè)教研活動(dòng)?中,我們也?是集中大家?的好點(diǎn)子,?提出了好的?教學(xué)方法,?為將來(lái)教師?上這幾個(gè)單?元打下了基?礎(chǔ)。今年?我們組共完?成兩項(xiàng)學(xué)科?活動(dòng):一個(gè)?是五、六年?級(jí)英語(yǔ)作文?大賽(已經(jīng)?寫(xiě)出了相關(guān)?的總結(jié));?一個(gè)是邀請(qǐng)?現(xiàn)在七年級(jí)?的學(xué)生給六?年級(jí)的同學(xué)?做的學(xué)習(xí)體?會(huì)交流(也?寫(xiě)出了相關(guān)?的總結(jié))。?這兩項(xiàng)活動(dòng)?都很成功。?計(jì)劃畢竟?是計(jì)劃,開(kāi)?學(xué)初制定的?計(jì)劃在具體?的教研活動(dòng)?中就顯露出?一些不適合?的地方,如?:一.閱?讀教學(xué)只是?每個(gè)人的見(jiàn)?解,沒(méi)有在?具體的課堂?教學(xué)中體現(xiàn)?,實(shí)踐性不?強(qiáng);二.?每位教師的?聽(tīng)課只在評(píng)?優(yōu)課時(shí)聽(tīng)聽(tīng)?,平時(shí)互相?進(jìn)班聽(tīng)課學(xué)?習(xí)的次數(shù)少?;三.課?后教學(xué)反思?流于一般的?敘述,沒(méi)有?起到真正的?反思作用;?四.英語(yǔ)?課堂用語(yǔ)應(yīng)?該每天練習(xí)??;厥走@
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