2021年4月現(xiàn)代人員測(cè)評(píng)試題和答案

202120214PAGE5頁(yè)共5頁(yè)20214（課程代碼00463)20120合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1.按測(cè)評(píng)范圍來(lái)看，人員選拔與績(jī)效考評(píng)中的測(cè)評(píng)大多數(shù)是A.自我測(cè)評(píng) B.專家測(cè)評(píng) C.綜合測(cè)評(píng) D.個(gè)體測(cè)2.文化素質(zhì)包括文化的廣度與深度以及A.文化的前沿性 B.文化的內(nèi)涵性 C.文學(xué)作品的欣賞能力 D.工作生活的經(jīng)驗(yàn)許的誤差范圍之內(nèi)。這是選拔性測(cè)評(píng)的A.公正性原則 B.差異性原則 C.準(zhǔn)確性原則 D.可比性原則是操作與運(yùn)用考核性測(cè)評(píng)時(shí)的A.全面性原則 B.充足性原則 C.可信性原則 D.權(quán)威性或公眾性原則對(duì)于高水平與復(fù)雜工作的分析特別經(jīng)濟(jì)與有效的工作分析方法是A.觀察法 B.工作日志法 C.主管人員分析法 D.問(wèn)卷法研究者通過(guò)面對(duì)面的談話，通過(guò)口頭信息溝通的渠道直接獲取有關(guān)專題信息的研究方法是A.專題訪談法 B.調(diào)查研究法 C.問(wèn)卷調(diào)查法 D.田野技術(shù)16A.智力 B.興趣 C.個(gè)性 D.特殊能力性向能力傾向測(cè)驗(yàn)測(cè)評(píng)的是人的認(rèn)知A.水平 B.現(xiàn)實(shí)能力 C.潛在能力 D.程9.下列屬于投射技術(shù)的特點(diǎn)的是A.測(cè)量工具一般為調(diào)查表測(cè)驗(yàn)?zāi)康亩嗍莻窝b的 C.通常采用紙筆形式 D.題目的數(shù)量較多當(dāng)被測(cè)試對(duì)象因剛回答的問(wèn)題沒(méi)答好而情緒低落時(shí)，可以采取的支持術(shù)是A.刺激 B.夸獎(jiǎng) C.鼓勵(lì) D.引導(dǎo)A.客觀性原則 B.目的性原則 C.全面性原則 D.標(biāo)準(zhǔn)性原12.小組討論中典型的形式是A.無(wú)角色小組討論 B.有領(lǐng)導(dǎo)小組討論 C.無(wú)主題小組討論 D.有主題小組討論非常適合于測(cè)評(píng)被試者搜集信息的能力的評(píng)價(jià)中心測(cè)評(píng)形式是A.小組討論 B.公文處理 C.角色扮演 D.事實(shí)判斷用來(lái)反映測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)所測(cè)素質(zhì)真實(shí)程度的指標(biāo)是A.效度 B.信度 C.再測(cè)信度 D.適合度因?yàn)闇y(cè)評(píng)者既不愿把被測(cè)評(píng)得過(guò)高，也不愿評(píng)得過(guò)差而過(guò)于集中在中間分?jǐn)?shù)段而產(chǎn)生的誤差屬于A.寬大心理誤差 B.暈輪效應(yīng)誤差 C.趨中心理誤差 D.對(duì)比效應(yīng)誤差表，這種方法屬于A.實(shí)證法 B.藍(lán)圖對(duì)照法 C.專家比較對(duì)照法 D.相關(guān)系數(shù)法結(jié)構(gòu)效度的檢驗(yàn)結(jié)果與檢驗(yàn)效度的人對(duì)C

D測(cè)評(píng)報(bào)告分析中常使用Z分?jǐn)?shù)，它是一種百分制的轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)，當(dāng)Z分?jǐn)?shù)在0左右時(shí)，表示測(cè)評(píng)者A.高水平 B.中等水平 C.低水平 D.較差水平用于對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行整體差異分析的指標(biāo)是A.標(biāo)準(zhǔn)差與差異系數(shù) B.眾數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差 C.平均數(shù)與相關(guān)系數(shù) D.百分位數(shù)與方差以書(shū)面語(yǔ)言的形式反映測(cè)評(píng)結(jié)果的是A.評(píng)語(yǔ)報(bào)告 B.口頭報(bào)告 C.等級(jí)報(bào)告 D.分?jǐn)?shù)報(bào)告5210題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。人格測(cè)評(píng)按其具體對(duì)象，可以分為A.氣質(zhì)測(cè)驗(yàn) B.態(tài)度測(cè)驗(yàn) C.興趣測(cè)驗(yàn) D.品德測(cè)驗(yàn) E.需求測(cè)驗(yàn)投射技術(shù)，根據(jù)其刺激的內(nèi)容與形式可以分為A.語(yǔ)言投射 B.墨跡投射 C.圖形投射 D.表演投射 E.動(dòng)作投23.績(jī)效是指主體在一定的時(shí)間與條件下完成某一任務(wù)所取得的A.業(yè)績(jī) B.成效 C.效果 D.效率 E.效益下列對(duì)心理測(cè)驗(yàn)定義理解正確的有A.心理測(cè)驗(yàn)是對(duì)行為的測(cè)量C.心理測(cè)驗(yàn)是對(duì)模擬行為的測(cè)量E.心理測(cè)驗(yàn)是一種力求客觀化的測(cè)量

B.心理測(cè)驗(yàn)是對(duì)一組行為樣本的測(cè)量D.心理測(cè)驗(yàn)是一種標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)公文處理形式，按其具體內(nèi)容可以分為D

背景模擬E.文書(shū)傳遞測(cè)試

C.公文類別處理模擬531526.當(dāng)量量化量化勝任特征管理游戲區(qū)分度四、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題5分，共25分。簡(jiǎn)述考核性測(cè)評(píng)的特點(diǎn)。簡(jiǎn)述主觀經(jīng)驗(yàn)法加權(quán)要注意的原則。簡(jiǎn)述評(píng)價(jià)中心失敗的原因。簡(jiǎn)述關(guān)聯(lián)效度中常用的行為效標(biāo)。簡(jiǎn)述測(cè)評(píng)信度考評(píng)的主要方法。2153036.試述素質(zhì)的特性。37.試述面試考官必須具備的條件。20214（課程代碼00463)一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。1．C2．D3．C4．B5．B6．A7．C8．C9．B10．C11．A12．A13．D14．A15．C16．A17．A18．B19．A20．A二、多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。21．BCD21．BCD22．ACE23．ABCDE24．ABCDE25．BCD三、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。分）分）對(duì)他們進(jìn)行近似同類同質(zhì)的量化方式。分）分）指給事物以數(shù)字形式的表示。分）能將某一職位上表現(xiàn)優(yōu)秀的員工與表現(xiàn)一般的員工分）區(qū)分開(kāi)來(lái)的個(gè)體特征。分））的管理能力。）指項(xiàng)目把具有不同素質(zhì)水平的被測(cè)評(píng)者適當(dāng)區(qū)分開(kāi)來(lái)的鑒別能力。分四、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題5分，共25分。31．（1）測(cè)評(píng)結(jié)果主要用于鑒定；側(cè)重于現(xiàn)有素質(zhì)的價(jià)值與功用；具有概括性的特點(diǎn)；要求測(cè)評(píng)結(jié)果具有較高的信度與效度。（1個(gè)要點(diǎn)1分，全答對(duì)5分）32．（1）權(quán)重分配的合理性；權(quán)重分配的變通性；權(quán)重?cái)?shù)值的模糊性；權(quán)重?cái)?shù)值的歸一性。（1個(gè)要點(diǎn)1分，全答對(duì)5分）33．（1）分分）分）分）得不到高層主管的支持與幫助。分34．（1）學(xué)術(shù)成就；特殊訓(xùn)練成績(jī)；實(shí)際工作表現(xiàn)與成績(jī)；團(tuán)體特征；由權(quán)威專家、主管人員或廣大群眾作出的等級(jí)評(píng)定結(jié)果；先前被證明是有效的測(cè)評(píng)結(jié)果。（1個(gè)要點(diǎn)1分，答對(duì)5點(diǎn)及以上給滿分）35．（1）穩(wěn)定系數(shù)分析；（1分）分）分）分）評(píng)分一致性系數(shù)分析。分）五、論述題：本大題共2小題，每小題15分，共30分。36．（1）原有基礎(chǔ)作用性。穩(wěn)定性?？伤苄浴?nèi)在性。表出性。差異性。綜合性?？煞纸庑?。層次性與相對(duì)性。（1個(gè)要點(diǎn)1分，適當(dāng)?shù)恼撌?/p>