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文檔簡介
當代教育的幾點思考
張志和
文學博士故宮博物院研究員享受政府特殊津貼專家中國書法家協會理事
新浪微博:張志和書法藝術
11/9/20221一、文字改革的成果與問題
1、清末民初文字改革的動議。錢玄同廢除漢字、文字拼音化的主張。
11/9/202222、新中國成立后的文字簡化。
1955年10月,《漢字簡化方案草案》經全國文字改革會議討論通過,會后中國文字改革委員會根據討論的結果作了修改,修改后的草案經國務院漢字簡化方案申請委員會審定。
1955年12月22日,文化部和中國文字改革委員會聯合公布《第一批異體字整理表》,其中收錄的39個選用字習慣上看作簡化字。
11/9/202231956年1月28日國務院全體會議第23次會議通過
《關于公布〈漢字簡化方案〉的決議》
1956年1月31日《人民日報》全文發(fā)表國務院《關于公布〈漢字簡化方案〉的決議》
和《漢字簡化方案》
1964年5月中國文字改革委員會出版《簡化字總表》。
11/9/202241977年12月20日國務院公布《第二次漢字簡化方案(草案)》
(字形過于簡單,造成混亂)
1986年6月24日國務院通知《國務院批轉國家語言文字工作委員會〈關于廢止《第二次漢字簡化方案(草案)》和糾正社會用字混亂現象的請示〉的通知》1986年10月10日重新頒布《簡化字總表》(共收2235個簡化字)
11/9/20225常用漢字大陸:6600字臺灣:常用國字標準字體表:4808字香港:常用字字形表:4759字簡化字:2235字文字簡化目的:
1、便于文盲識字
2、便于加快書寫速度11/9/20226繁體字——簡體字文字是記錄語言的工具。文字是承載文明的工具。工具改變了,文明就不能得到很好的繼承。
11/9/20227簡化字帶來的問題:一、學習使用簡化字的大學生乃至博士讀不懂古代典籍。成年知識分子、學者、干部乃至當代所有文化人亦是如此。中華文明由此造成斷裂。《四庫全書》,分“經史子集”四大類。收圖書3461種,79309卷,36000冊。共7.7億字。另有3000多種圖書未收入。
中華民族數千年積累的智慧寶庫被塵封。11/9/202282、大陸使用簡化字,臺灣、香港、澳門和海外華僑使用繁體字。同是使用漢字,彼此難以溝通。錢穆:文字有演進,無改造。古代文字的演進:甲骨文—金文大篆—小篆—隸書—楷書行書和草書:解決書寫速度。11/9/20229重新思考:文字簡化的意義面對這2235個簡化字我們今天該怎么辦?11/9/202210二、常用辭書所存在的問題《新華字典》《現代漢語詞典》等工具書將一部分自認為不該存在的文化知識的相關詞匯徹底鏟除了。如:關于宗教知識的詞匯。使人們無法從詞義方面了解相關文化知識,而導致文化缺失。11/9/202211中國傳統文化儒、釋、道三大思想文化體系該怎樣繼承?
11/9/202212三、語言表達書面語——口頭語雅言——方言俗語文言文——白話文11/9/202213口語與書面語的分離,自古而然。《論語》:子所雅言,詩,書。執(zhí)禮,皆雅言也。漢代的今文、古文之爭。古文、籀文——今文、隸書唐宋以后的白話小說、敦煌變文、平話故事,明清小說與文言文并存。11/9/202214100年前,懂文言文方稱文人古代白話文與文言文并行不悖,各有用途文言文:散文、駢文、辭賦,詩歌。
蕭統《文選》,唐宋八大家散文,李杜詩等古白話:小說、戲曲、歌謠、文告。
唐宋白話小說、敦煌變文、明代四大奇書、三言二拍、官府文告等11/9/202215古代人堅持使用文言文的原因:
1、知識傳承2、節(jié)省時間和紙張材料3、體現雅趣11/9/202216文言文該不該廢棄?廢棄了文言文的學習和使用我們如何讀懂古代經典?我們如何傳承中華文明文明?我們如何接受圣哲先賢的智慧?11/9/202217四、知識傳授與人格培養(yǎng)當前大學教育,強調學科劃分,將人塑造成知識范圍極狹窄的專業(yè)工具。
而綜合的文化知識修養(yǎng)教育嚴重缺失。11/9/202218人該不該僅僅被塑造成工具?怎樣塑造:既有專業(yè)技能,又有完善人格的人?11/9/202219傳統文化修養(yǎng)課程:
三百千千,《弟子規(guī)》及家訓,《論語》《孟子》《大學》《中庸》諸子百家詩詞文章儒釋道經典暨歷史書籍11/9/202220儒家修身20字仁義禮智信忠孝勤儉勇溫良恭儉讓恭寬信敏惠禮義廉恥忠恕11/9/202221健全的人格:個人內心的和諧。人與人之間的和諧。人與社會之間的和諧。人與自然的和諧。11/9/202222五、我們需要怎樣的思維方式?《易》有三解:變易,不易,簡易。元亨利貞11/9/202223六怎樣認識我國古代社會的性質?中國古代無西方式的奴隸社會和封建社會。夏商時期是“天下共主”周朝是封侯建國秦朝以后是皇帝統治下的郡縣制中國古代社會是開明的、人性化的社會11/9/202224結束語
以開放的心態(tài),學習借鑒人類一切優(yōu)
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