大班主題信號(hào)燈教案反思

大班主題信號(hào)燈教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．把握正確的奔馳方法，嫻熟走、跑的動(dòng)作技能。

2．提高運(yùn)動(dòng)的靈敏性、協(xié)調(diào)性和快速反響、隨機(jī)應(yīng)變的力量。

3．商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

4．樂于參加信號(hào)燈嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

紅綠黃的信號(hào)等各一個(gè)，紅綠布條各半（幼兒每人一條）。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1．教師帶著幼兒進(jìn)入場地，進(jìn)展隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

2．和教師一起做身體各個(gè)局部的預(yù)備活動(dòng)。

二、把戲跑、走

幼兒分散站立在場地上提示幼兒相互之間保持肯定的距離，依據(jù)教師發(fā)出的口令進(jìn)展相應(yīng)的動(dòng)作熬煉。

1．順時(shí)針繞場地跑。

2．逆時(shí)針繞場地走。

3．踮腳小步自由走。

4．半蹲自由走。

三、嬉戲

1．紅綠燈

⑴幼兒看教師指示牌進(jìn)展走、停的嬉戲。

⑵幼兒看教師指示牌進(jìn)展跑、停的嬉戲。

⑶幼兒指揮指示牌進(jìn)展紅綠燈嬉戲。

2．看信號(hào)燈追趕跑

⑴把幼兒分成兩組，一組手臂纏紅色布條，一組纏綠色布條，看教師信號(hào)等進(jìn)展嬉戲，教師舉紅燈，纏著紅布條的幼兒就在指定范圍內(nèi)追趕纏綠布條的幼兒；舉綠燈反之。

⑵幼兒熟識(shí)玩法后，更換信號(hào)燈速度加快，訓(xùn)練幼兒的速度及反響力量。

四、完畢局部

1．幼兒聽音樂隨教師一起進(jìn)展搖頭、點(diǎn)頭、擺臂、扭腰、甩腿、轉(zhuǎn)圈等身體放松運(yùn)動(dòng)。

2．教師小結(jié)本次活動(dòng)，并組織幼兒整理器械離開場地。

活動(dòng)延長

家長和寶寶對(duì)面站立，用一手牽寶寶的手，同寶寶一起提起右腿只用左腳著地站立。然后告知寶寶自己站穩(wěn)，慢松手，一面數(shù)數(shù)，看看寶寶能自己支持幾秒鐘。休息一會(huì)兒再用右腳著地，反復(fù)練習(xí)。

活動(dòng)反思

在體育嬉戲活動(dòng)和體育課教學(xué)中。注意讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。到達(dá)肯定的運(yùn)動(dòng)量。教師在一旁留意發(fā)覺動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)覺，就以其為典范,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并賜予表揚(yáng)與確定。

圍繞目標(biāo),在幼兒已有閱歷和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)閱歷，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒進(jìn)展自發(fā)主動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，翻開幼兒多種感官通道