整式的加減備課1

2222222223教學(xué)2222222223

六

年級(jí)

數(shù)學(xué)學(xué)科編號(hào)

2

備課人林濤評(píng)價(jià)等級(jí)課題名稱(chēng)

整式的加減

課型

新

課時(shí)安排

共課時(shí)第課時(shí)

授課班級(jí)授課時(shí)間

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備

整式的加減原則括號(hào)前是-號(hào)，去括號(hào)時(shí)，括號(hào)內(nèi)的各項(xiàng)都要改變符號(hào)。導(dǎo)綱、課件學(xué)案

教

案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、記?。赫降募訙p的方法與則。

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入同學(xué)們我們?cè)谏蠈W(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了合并2類(lèi)與學(xué)期我們學(xué)過(guò)的去括號(hào)與合并同類(lèi)項(xiàng)比較整式同類(lèi)項(xiàng)，并且以去括號(hào)為重點(diǎn)進(jìn)行的加減的原則

講解和練習(xí)。那么在這學(xué)期的整式的3極度熱情力以赴受學(xué)來(lái)源于生活用于生活。加減與

去括號(hào)合同類(lèi)項(xiàng)有什么關(guān)知鏈（診斷測(cè)試小料-（可不出在導(dǎo)綱；系呢？現(xiàn)在同學(xué)們先練習(xí)下題目：課件出現(xiàn)）

出示幻燈片1、用字母表示數(shù)【教法說(shuō)明】前兩節(jié)去括號(hào)、合并同2、去括號(hào)原則、什么是同類(lèi)項(xiàng)？怎樣合并同類(lèi)項(xiàng)練習(xí)1)、ab3b

12

類(lèi)項(xiàng)的內(nèi)容，其實(shí)就是整式加減內(nèi)容的一部分，復(fù)習(xí)上述知識(shí)，學(xué)生可以很輕松地就過(guò)渡到整式加減這一節(jié)內(nèi)容上來(lái)，使新舊知識(shí)很自然地銜接起來(lái)．（＋＋xy－.二、學(xué)習(xí)過(guò)程（）主習(xí)、自課本你找出整式的加減的方法嗎？方法是實(shí)質(zhì)上是和的綜合。需要注意的問(wèn)題是（你們小組要通力合作找出最適合你們做整式的加減的方法。老師相信你們，加油、自主檢測(cè)課本隨堂練習(xí)題習(xí)題我疑-------請(qǐng)將學(xué)習(xí)中未能解決的問(wèn)題、有疑惑的問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，準(zhǔn)備與小組同學(xué)或老師交流解決（）作究1—（x+y）+7（）、15+2）-a）+（a-你能夠用幾種方法做上面的題目種方法最簡(jiǎn)單用到什么數(shù)學(xué)思想要告訴大家。練習(xí)：已知m-n，求4（m-n）-3m+3n+5的。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）、自學(xué)習(xí)1、根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱自主完成，并記錄答案，準(zhǔn)備小組展示。2、主檢測(cè)生自作并展示自己的答案與方法與思想。（二）合作探究合作探究超鏈接目的整體思想的訓(xùn)練生獨(dú)立思考之后在小組中進(jìn)行交流與探討并準(zhǔn)備展示。

22222222教學(xué)22222222

六

年級(jí)

數(shù)學(xué)學(xué)科編號(hào)

2

備課人林濤評(píng)價(jià)等級(jí)我疑（三訓(xùn)鞏、基礎(chǔ)練習(xí)（1+7k）—k—1)（25y+3x-15z）(12y+7x+z)、拓展提高

（三）訓(xùn)練鞏固生進(jìn)行訓(xùn)練并展示思想與方法。其他小組進(jìn)行提議。重點(diǎn)對(duì)拓展提高進(jìn)行討論講解。此處進(jìn)行超鏈接已知a+b+c0，

2

2

2

那么a（b+c+b（）+c（）

總梳超鏈接目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)照本節(jié)課目（）結(jié)理--------------（回目；科意知識(shí)建構(gòu)，標(biāo)顧所學(xué)知識(shí)，整體把握，形成知學(xué)科思想及方法的總結(jié)歸納）標(biāo)測(cè)試

識(shí)框架，梳理數(shù)學(xué)思想和方法，養(yǎng)成歸納總結(jié)的好習(xí)慣。學(xué)談完收獲后，老師再將本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理一下課堂觀察員總結(jié)本節(jié)課小組和個(gè)人的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)全體學(xué)生積極班級(jí)

姓名

小組

組內(nèi)評(píng)價(jià)

參與。教師評(píng)價(jià)一、必做、(3k

、7a+2a-b)

課堂達(dá)標(biāo)10分的時(shí)間獨(dú)立成。以小組為單位收齊，教室批閱。對(duì)小組做出最終的評(píng)價(jià)。小組是否過(guò)關(guān)。、求比多項(xiàng)式

aab少ab

的多項(xiàng)式.、已知

a，

，則b＋c）－ad）值、

3

xy

－[6

－2（4

－）－

xy

]＋，其

=－

12

，

=－1二、選作若單項(xiàng)式－是.

12

ab與7和是一個(gè)單項(xiàng)式則m＋的

教學(xué)

六

年級(jí)

數(shù)學(xué)學(xué)科編號(hào)

2

備課人林濤評(píng)價(jià)等級(jí)教后感悟

本節(jié)課基本上是舊知識(shí)的回顧，所以本節(jié)課的教學(xué)理念是放手給學(xué)生，完全自學(xué)，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題