《聚焦文化軟實(shí)力》教學(xué)設(shè)計(jì)

《聚焦文化軟實(shí)力》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：了解人類對(duì)國(guó)力內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不斷提高的歷史過程，知道綜合國(guó)力的二大組成因素，知道二戰(zhàn)以后，文化軟實(shí)力在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中所產(chǎn)生的愈來愈重要的作用及其在競(jìng)爭(zhēng)中的各種表現(xiàn)形式。（二）能力目標(biāo)：通過對(duì)教材提供的材料的閱讀了解人類對(duì)綜合國(guó)力概念不斷加深的認(rèn)識(shí)，并在研究韓國(guó)二戰(zhàn)后崛起為工業(yè)國(guó)的具體分析中，理解通過教學(xué)與弘揚(yáng)民族精神而展現(xiàn)出來的文化在綜合國(guó)力中的作用，并能基本把握文化軟實(shí)力在不同國(guó)家發(fā)展過程中的相同作用。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過史料、史實(shí)等材料探索綜合國(guó)力增強(qiáng)與文化之間的關(guān)系，感受文化因素在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中所起的作用，思考教學(xué)在文化軟實(shí)力提高的作用，從而樹立努力學(xué)習(xí)，不斷搞高自我素養(yǎng)的觀念。二、教學(xué)重難點(diǎn).重點(diǎn)：了解綜合國(guó)力的概念、組成；掌握文化軟實(shí)力的概念，對(duì)內(nèi)對(duì)外發(fā)揮作用的方式，明確教育是搞高國(guó)民素質(zhì)、增強(qiáng)文化軟實(shí)力的基礎(chǔ)。.難點(diǎn)：根據(jù)國(guó)力提升的事實(shí)，解讀出是哪種文化軟實(shí)力因素起的作用。三、教學(xué)策略.采用“設(shè)問一探究一研討”的模式進(jìn)行教學(xué)，貫穿提問法、討論法，指導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)在教師的設(shè)問幫助下，學(xué)會(huì)探究新知，掌握新知的目的。.教師準(zhǔn)備：制作課件。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課我們?cè)趯?duì)社會(huì)事物的認(rèn)識(shí)過程中，往往會(huì)相當(dāng)然從大家都能看到的一面著手，而往往忽視大家都不太在意的一面，這種情況我們可以在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)許多，在前面第五單元的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)二戰(zhàn)以后，世界在不斷地發(fā)生變化，我們發(fā)現(xiàn)無(wú)論是國(guó)家集團(tuán)之間，還是國(guó)家與國(guó)家之間，促使這些變化的根本原因其實(shí)就是一個(gè)國(guó)家集團(tuán)，或者說一個(gè)國(guó)家的國(guó)力，那么，什么叫國(guó)力，在歷史上古今天中外，人們是

怎么樣來定義它的呢？綜合國(guó)力的概念.要求學(xué)生快速閱讀第一部分教材給予的資料，從論點(diǎn)1到論點(diǎn)4.要求學(xué)生回答：在中國(guó)古代什么時(shí)候，人們?cè)趺礃佣x國(guó)力；在西方近代，人們?cè)趺礃佣x國(guó)力？為什么會(huì)有差異，原因在何處？如何正確認(rèn)識(shí)國(guó)力？通過學(xué)生的自學(xué)，能從中發(fā)現(xiàn)人類對(duì)國(guó)力認(rèn)識(shí)的過程，從而正確把握綜合國(guó)力這一個(gè)概念從韓國(guó)工業(yè)化研究其內(nèi)在的原因問：在國(guó)土面積與人口不變的情況下，韓國(guó)由貧窮到工業(yè)化靠的是什么？學(xué)生快速閱讀相關(guān)的內(nèi)容要求學(xué)業(yè)回答，國(guó)土人口硬指標(biāo)沒有變？什么在變？怎么樣變，主要通過什么實(shí)現(xiàn)是變成的？把對(duì)國(guó)力的全面思考移至重點(diǎn)對(duì)文化軟實(shí)力這一個(gè)長(zhǎng)期被忽視因素的思考文全面考察化軟實(shí)力1.教師講解文化軟實(shí)力概念，及理論提出的歷史，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其對(duì)內(nèi)，對(duì)外起作用的特點(diǎn).學(xué)生快速閱讀相關(guān)內(nèi)容。詢問，為什么魚尾獅會(huì)在新加坡建建中起到那么大的作用？.好萊塢的電影為什么會(huì)大大增加美國(guó)的國(guó)力？更加深入地理解文化軟實(shí)力的作用與表現(xiàn)課堂小節(jié)本文同學(xué)們從歷史上東西方對(duì)“國(guó)力”的理解，到現(xiàn)代社會(huì)對(duì)“綜國(guó)國(guó)力”再到強(qiáng)調(diào)并深化對(duì)“文化軟實(shí)力”的認(rèn)識(shí)、分析，重點(diǎn)討論在現(xiàn)今國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)之中，它的作用的在不斷提高與并呈現(xiàn)多樣化的表現(xiàn)形式要求學(xué)生記錄五、板書設(shè)計(jì)

中國(guó)古代中國(guó)古代代侵檢食生產(chǎn)中國(guó)古代代侵檢食生產(chǎn)貫源力（國(guó)上面枳、人口號(hào)）?姓濟(jì)力（毀濟(jì)體制、國(guó)代生產(chǎn)ad等）.〃技力、國(guó)防力等?硬實(shí)力”中國(guó)古代代侵檢食生產(chǎn)貫源力（國(guó)上面枳、人口號(hào)）?姓濟(jì)力（毀濟(jì)體制、國(guó)代生產(chǎn)ad等）.〃技力、國(guó)防力等?硬實(shí)力”綜合

國(guó)力?明&的臉%的?:政治力.外交力.文化&百力等“軟文力”費(fèi)M力沒何交但修舍媚力大?.9UULX化我實(shí)力■!1■H作用于經(jīng)幃國(guó)掘起工常?TU?Sfi新加坡經(jīng)射囂黑濟(jì)胸XM.?班力就口r乜大的住用?美國(guó)好萊塢電影??外產(chǎn)生巨大賽7力.MM曾值雙雄遇9!割0?產(chǎn)生，引力和收黑力.六、教學(xué)反思.成功之處本課是一節(jié)綜合探究課，聚焦的核心是“文化軟實(shí)力”的概念，影響，表現(xiàn)等。所以,在設(shè)計(jì)上，以課本單元的概括之言的第一句話為切入口，通過學(xué)生的閱讀，了解人類在歷史上對(duì)國(guó)力的認(rèn)識(shí)過程，進(jìn)而對(duì)國(guó)力概念的分析，提出長(zhǎng)久以來被忽視的另一面的力：文化軟實(shí)力。再通過學(xué)生探索韓國(guó)在國(guó)土面積與人口基本不變的情況之下，由貧困之國(guó)到工業(yè)化強(qiáng)國(guó)的過程中起決定作用的是基于教育重視民族優(yōu)良傳統(tǒng)的文化軟實(shí)力，進(jìn)而在教師展開對(duì)概念的闡述的基礎(chǔ)之上，要求學(xué)生分析移民小國(guó)全體國(guó)民團(tuán)結(jié)奮斗建國(guó)的內(nèi)在原因，以及好萊塢電影在增加美國(guó)國(guó)力起的作用，以期充分突出“生本課堂”的理念。.不足之處全球化以來，整個(gè)世界在西方人文化的影響之下，處于不斷的競(jìng)爭(zhēng)之中，這種競(jìng)爭(zhēng)其本質(zhì)上是爭(zhēng)奪，爭(zhēng)奪資源或者說利益，其表現(xiàn)形式是只為了自己的利益而不會(huì)去理會(huì)別人家的痛苦，并在最后表現(xiàn)為戰(zhàn)爭(zhēng)，所以，對(duì)國(guó)力的分析也好，對(duì)文化軟實(shí)力的重視也罷，我們應(yīng)當(dāng)從歷史的角度分析競(jìng)爭(zhēng)與掠奪之間的區(qū)別，歸宿點(diǎn)應(yīng)該放在競(jìng)爭(zhēng)上而不是掠奪上。在經(jīng)濟(jì)全球化和一體化的今天。我們適當(dāng)講解并重視這樣的產(chǎn)生于西方的理論，