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一、新學(xué)期時(shí)間表及路隊(duì)要求
二、分析三年級(jí)學(xué)段特點(diǎn)三、各學(xué)科學(xué)習(xí)要求四、希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)一新學(xué)期時(shí)間表及路隊(duì)要求夏令時(shí)學(xué)生上下學(xué)時(shí)間安排放學(xué)路隊(duì)解散點(diǎn)位圖接送孩子時(shí)要求在班級(jí)解散點(diǎn)西側(cè)黃線后等待,接到孩子后立即從北側(cè)出口離開,避免聚集將車輛有序擺放在非機(jī)動(dòng)車停車位上,鞏固文明城市成果在十字路口遵守交通規(guī)則,不逆行,不闖紅燈疫情防控要求學(xué)生在校期間仍需佩戴口罩入校前若有體溫異?;蛘呷魏紊眢w不適的情況及時(shí)告知班主任老師周末和假期期間禁止外出旅游,不與疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)人員接觸二三年級(jí)學(xué)段特點(diǎn)1、日常行為方面——對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少,但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來(lái),還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為;2、情緒方面——容易激動(dòng)、沖動(dòng),常為一點(diǎn)小事面紅耳赤,而且情緒變化極大,并且表露在外,心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知;3、學(xué)習(xí)方面——成績(jī)開始出現(xiàn)兩極分化,由于學(xué)習(xí)內(nèi)容增多,難度增大,孩子要保持高分,需要花費(fèi)更多的力氣,付出更多的努力三年級(jí)的學(xué)段特點(diǎn)三各學(xué)科學(xué)習(xí)要求已具備獨(dú)立識(shí)字,寫字的能力進(jìn)入大量積累詞匯的時(shí)期進(jìn)入深入理解文本的瓶頸期背誦能力強(qiáng)三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)需要家長(zhǎng)們配合的事情1.檢查孩子作業(yè)是否完成2.重視背誦和聽寫作業(yè)3.經(jīng)常檢查孩子的課本,通過(guò)課本看孩子的聽課狀態(tài)4.擴(kuò)大閱讀,加強(qiáng)積累單元習(xí)作內(nèi)容目標(biāo)要求一猜猜他是誰(shuí)習(xí)作真有趣二寫日記寫一段意思連貫的話三我來(lái)編童話發(fā)揮想象寫童話四統(tǒng)編故事根據(jù)故事情節(jié)展開想象續(xù)編故事五我們眼中的繽紛世界留心觀察世界,仔細(xì)觀察事物六這兒真美圍繞一個(gè)意思寫七我有一個(gè)想法留心生活,記錄自己的想法八那次玩得真高興寫一件簡(jiǎn)單的事作文入門1.請(qǐng)開始閱讀語(yǔ)文書同步作文2.每位同學(xué)至少有一本同步作文類書籍日常積累學(xué)生可以開始背誦中小學(xué)必背古詩(shī)文⑴要重視,不是可有可無(wú)。特別說(shuō)明的,既然是“課外閱讀”,就主要是“課外”做;這就既不能都推給老師,也不會(huì)都推給家長(zhǎng)。⑵不要攀比,別太功利化。每個(gè)孩子自身情況不同,強(qiáng)弱項(xiàng)不同,因此記憶能力肯定有高下。要積極引導(dǎo),又要量力而行。別操之過(guò)急,讓孩子畏懼、厭煩。語(yǔ)文學(xué)習(xí)需注意需要注意的是:語(yǔ)、數(shù)、英老師電話希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)掌握思想動(dòng)態(tài)了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況客觀分析孩子的成績(jī),多關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程生活上嚴(yán)格要求把握其身體狀況事項(xiàng)一盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通(1)安排好作息時(shí)間(2)督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作(3)有選擇地看課外書(4)引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法事項(xiàng)二給子女營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。努力幫助孩子1)不過(guò)早送孩子上學(xué)
2)每周和孩子一起閱讀安全提醒,完成安全作業(yè)
3)特殊體質(zhì)的請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系
事項(xiàng)三配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
三分靠教,七分靠學(xué)三分靠學(xué),七分靠管三分靠批評(píng),七分靠表?yè)P(yáng)每天花一定的時(shí)間與孩子交流玩耍每周留一點(diǎn)和孩子一起看書,看電視每月騰一點(diǎn)和孩
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