幼兒園公開課優(yōu)秀教案

—幼兒園公開課優(yōu)秀教案掩藏問題的公開課是表演，是作秀，是糊弄人的把戲，不是教學(xué)。老師們真正是想解決教學(xué)中的問題，那么他們應(yīng)當(dāng)把公開課當(dāng)成是一種發(fā)現(xiàn)問題，集中解決問題的有效方式。為了大家學(xué)習(xí)便利，特地準(zhǔn)備了幼兒園公開課優(yōu)秀教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!幼兒園公開課優(yōu)秀教案1一、活動目標(biāo)：1、了解自己在不斷成長改變，體驗(yàn)成長帶來的歡樂。2、幼兒能找出自己的長處，并且情愿在集風(fēng)光前大膽表達(dá)展現(xiàn)。3、初步認(rèn)識自己的缺乏，并明確努力方向。二、活動準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像。2、人手一張表現(xiàn)自己主要長處的繪畫記錄。3、記錄表（老師了解把握幼兒近期主要的力量進(jìn)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄）貼貼紙幼兒人手三張。4、準(zhǔn)備一些供幼兒展現(xiàn)的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。三、活動過程：1、引入課題，激發(fā)幼兒愛好。師：小好友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時分的樣子嗎？2、了解成長過程。師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看!（1）出示一嬰兒圖片，說說這時分的寶寶會干什么？師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？（這時分的寶寶剛誕生不久還沒學(xué)會什么本事。）（2）逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學(xué)會了哪些本事？圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會了什么本事？（一歲寶寶會坐、會爬、學(xué)走路了）圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會了什么本事？（小班寶寶開頭學(xué)畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）圖四：寶寶們一每天地長大，不斷地學(xué)習(xí)新本事，瞧!如今你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小好友有哪些進(jìn)步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。）3、溝通表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會的本事。（1）結(jié)合自己的繪畫記錄表與伙伴說說如今你新學(xué)了什么本事。師：我們大班小好友學(xué)會的本事可多啦。前幾天，老師讓小好友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本事。等會兒，小好友可以拿著這張記錄表去和伙伴們說說你的本事。（2）拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本事。師：客人老師也想明白你們都學(xué)會了哪些本事，去和客人老師也說一說吧!（3）將記錄表放置展臺，在集風(fēng)光前介紹自己的新本事。師：剛剛，小好友們在下面說得很好。如今，誰能上臺介紹自己的本事!4、展現(xiàn)現(xiàn)階段所學(xué)會的本事。（1）播放錄像，看看日常生活中小好友是如何大膽展現(xiàn)自己的本事的。師：許多小好友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本事。我們來看看吧!（當(dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生）（2）請個別幼兒上臺展現(xiàn)自己的本事。師：誰能上臺為大家展現(xiàn)一下自己的新本事啊？5、幼兒用記錄方式表示近期所把握本事的情況。師：開學(xué)時，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不明白如今你們做得怎樣了。請小好友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本事的把握情況。哪項(xiàng)本事你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙，若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。6、依據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的缺乏。明確下階段努力的方向，爭取不斷的進(jìn)步。幼兒園公開課優(yōu)秀教案2活動目標(biāo)：1.會拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。2.訓(xùn)練提高空間方位直覺的精確性，進(jìn)展身體動作的協(xié)調(diào)性。3.培育耐煩，細(xì)心等良好的獨(dú)特品質(zhì)。活動準(zhǔn)備：1.皮球（直徑約25厘米）竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個，竹圈上系有一個長繩供拖拉用；大塑料筐一個；在場地上畫一個大圓。2.平常戶外體育活動時可布置類似活動，留意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的力量活動過程：一、設(shè)置情境，準(zhǔn)備活動，錘煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。1.今每天氣真好，小花新開了一個牧場，養(yǎng)了一群小豬，小好友們看，可不行愛？可是，就在這時，顯現(xiàn)了一個小狀況，什么小狀況呢？原來小花在開牧場門的時分，小豬們一下子全都跑出來了，小花這下可慌神了，想要請小好友們?nèi)蛶兔Γ瑤兔Π研∝i都送回牧場，小好友們我們一起去幫忙好不好？2.剛剛你是怎么把小豬趕回牧場的？你在趕小豬的時分遇到什么困難了？二、介紹游戲規(guī)章及玩法，幼兒進(jìn)行游戲。1.介紹玩法：老師發(fā)給每位幼兒一個系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，留意拖圈時不要讓小豬跑出圈外，假如皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里，然后連續(xù)玩。當(dāng)老師說小豬要回家了，請小好友把它趕回家，送到豬圈里去吧，游戲即結(jié)束。竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒愛好。留意常常變換拖拉物體，以提高幼兒活動的愛好。2.游戲規(guī)章：（1）幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走，互相不碰撞。（2）留意拖圈時不要讓小豬跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能連續(xù)玩。3.訓(xùn)練幾次嫻熟后，進(jìn)行分組訓(xùn)練。（1）激勵膽小的幼兒主動大膽的參與游戲。（2）熟識游戲后，可實(shí)行競賽等形式，提高游戲趣味性。三、活動結(jié)束，帶著幼兒做整理游戲場地和材料放松運(yùn)動。活動反思：很多幼兒都能順當(dāng)完成任務(wù)，老師要隨時提示幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要趕緊追回來。連續(xù)趕。另外，老師還可在幼兒游戲嫻熟后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。幼兒園公開課優(yōu)秀教案3活動目標(biāo)：1、賞識故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。2、通過添畫水果的方式，嘗試用故事中的句型仿編部分情節(jié)，大膽地連續(xù)編故事。3、愿意大膽在集風(fēng)光前講解并描述，并留意傾聽伙伴的講解并描述?；顒訙?zhǔn)備：1、認(rèn)識蘋果、梨子等水果。2、幼兒用書一冊，實(shí)物投影儀一臺。3、黑板一塊，彩色粉筆若干?；顒舆^程：一、音樂活動《蘋果》，引出主題。師生隨音樂表演《蘋果》。啟發(fā)幼兒仿編歌曲，例如：《桔子》、《香蕉》等。秋天到了，水果豐收了，小好友對哦果園里摘了很多水果，刺猬媽媽是怎么取水果給寶寶吃的？二、采納邊看圖斌提問的方式，初步感知故事內(nèi)容。秋天到了，地上有什么？故事里有誰？刺猬是什么樣子的？老師：刺猬媽媽出門去找東西，刺猬媽媽路過哪里？樹上掉下一只什么？水果落在刺猬媽媽的哪里？刺猬媽媽是怎樣將水果帶回家的？你覺得刺猬媽媽身上長滿了水果，像什么呢？重點(diǎn)講解并描述水果的名稱，認(rèn)識櫻桃。三、帶著幼兒看圖完好地賞識故事。提問：刺猬是什么樣子的？刺猬媽媽身上有哪些水果？老師在黑板上畫刺猬，并依據(jù)幼兒的講解并描述在刺猬身上添畫水果。提問：小刺猬在家門口看見會走路的水果樹是誰？四、啟發(fā)幼兒用“刺猬媽媽走過ⅹⅹ樹，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬媽媽的背上”句型仿編故事情節(jié)。秋天的果樹林里，還有很多果樹呢？刺猬媽媽還會走過什么果樹？帶上什么好吃的水果給小刺猬呢？激勵幼兒仿編故事情節(jié)，老師依據(jù)幼兒的講解并描述在刺猬媽媽身上添畫水果，然后帶著幼兒講解并描述“刺猬媽媽走過ⅹⅹ樹，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬媽媽的背上”的情節(jié)。激勵幼兒大膽在集風(fēng)光前講解并描述自己仿編的句子，同時提示幼兒認(rèn)真傾聽伙伴講解并描述，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的看法主動，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。幼兒園公開課優(yōu)秀教案4活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的構(gòu)造、用途。明白6月6日是世界愛眼日。2、教育幼兒愛惜眼睛，學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的方法。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲憊的保健操。4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。5、初步了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備：眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）?；顒舆^程：一、謎語導(dǎo)入——《眼睛》上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。二、了解眼睛的構(gòu)造，用途1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看。提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用途？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來干什么的？2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。三、引導(dǎo)幼兒了解愛護(hù)眼睛的必要性和愛護(hù)眼睛的方法。1、賞識故事《眼鏡和鼻梁》提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最終發(fā)生了什么事情？小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒適，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們肯定要好好愛護(hù)我們的眼睛。2、賞識情景表演或看圖片（1）小好友在用臟手揉眼睛。提問：這個小好友做得對不對？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？小結(jié)：小好友的臟手上有許多的細(xì)菌，假如用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們假如感到眼睛不舒適可以用潔凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。（2）小好友頭趴在桌子上畫畫。提問：這個小好友哪個地方做的不對？為什么？應(yīng)當(dāng)怎么做？平常還要留意什么事情？小結(jié)：看書，畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則簡單得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平常還要留意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺一下。不要玩鋒利的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。四、引導(dǎo)幼兒做簡潔的錘煉眼睛的保健操。1、老師示范眼睛保健操——眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太陽穴等。2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健。幼兒園公開課優(yōu)秀教案5活動目標(biāo)：1、能依據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動態(tài)，運(yùn)用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫面。2、嘗試給作品配匕適宜的底色。3、連續(xù)與伙伴友好合作，共同運(yùn)用材料完成作品?；顒訙?zhǔn)備：1、課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。2、水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等?；顒舆^程：1、出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒賞識和溝通。（1）老師：這是什么地力。？這里有什么？這些人鵝是什么樣子的？什么顏色的？（2）老師：夕陽下，這些天鵝又是什么樣子的？顏色有什么改變？2、與幼兒一起溝通、商量創(chuàng)作方法。（1）老師：天鵝湖中有很多天鵝，我們怎么把它們表現(xiàn)出來？（2）老師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，幫忙幼兒理解上下、左右、多少。老師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分？攔住了哪些部分？（3）師幼共同商量畫面背景的創(chuàng)作方法。①老師：湖里還會有什么？（小魚、水草）②老師：湖水是什么顏色的？怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝？（顏色區(qū)分）可以用我們學(xué)過的什么方法添畫湖水？3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。（1）重點(diǎn)：各種姿態(tài)的天鵝。（2）難點(diǎn)：湖水與天鵝顏色的搭配。要點(diǎn)提示：①天鵝的造型比擬簡潔，只要抓住天