中班游戲教案《報(bào)紙真好玩》

PAGE10PAGE10中班游戲教案《報(bào)紙真好玩》活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。2、練習(xí)兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體的靈敏性。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人兩三張報(bào)紙。兔子頭飾及蘿卜卡片2、開場(chǎng)、熱身、游戲和放松的音樂?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)用報(bào)紙做方向盤開汽車入場(chǎng)在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)神秘、夸張，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。二、探索報(bào)紙的玩法出特別的方法?鼓勵(lì)幼兒探索一個(gè)人的玩法。(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。(4)(為了達(dá)成目標(biāo)，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出兒的創(chuàng)造熱情。)三、游戲：小兔種蘿卜在玩的同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。四、放松活動(dòng)隨音樂聲放松身體，敲敲背等延伸活動(dòng)：1、在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。2、幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙，并將新玩法帶回幼兒?和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。小瓶子真好玩》設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對(duì)各種事物充滿好奇,喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動(dòng)手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)活動(dòng)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。操作的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種清洗干凈的瓶子；與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的課件；塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；豆子、繩子若干；活動(dòng)過程：（一）開始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會(huì)兒想和（操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子）小朋友們瞧，今天來（繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流）瓶子公主帶來了好多小瓶子，可到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。分組進(jìn)行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋操作能力。引導(dǎo)同伴間互相幫助，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。（二）展開部分引導(dǎo)孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗(yàn)。1．分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子（如滾，搭，排等）啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進(jìn)瓶子導(dǎo)。請(qǐng)幼兒總結(jié)自己的操作過程，講講自己獲得經(jīng)驗(yàn)。（三）結(jié)束部分請(qǐng)幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。2020幼兒小班游戲活動(dòng)教案《磞磞床真好玩》 【活動(dòng)目標(biāo)1、親身體驗(yàn)，感受跳躍過程中的不同動(dòng)作。2、能大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)身體動(dòng)態(tài)，自主著色。3、知道游戲時(shí)會(huì)等待?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】孩子玩磞磞床錄像、跳躍動(dòng)作的照片、電腦、蠟筆、彩色繪畫紙?！净顒?dòng)過程】一、情景回放：磞磞床上真快樂!引導(dǎo)幼兒觀看自己玩磞磞床的錄像，深化快樂體驗(yàn)。二、深入觀察：磞磞床上怎么跳?磞磞床上太多人了，怎么辦?引導(dǎo)幼兒觀察看照片，了解身體在空中時(shí)手臂、腿、頭發(fā)的多種姿態(tài)。三、活動(dòng)再現(xiàn)：看，我玩磞磞床!四、表現(xiàn)創(chuàng)作：磞磞床真好玩。能用線條大膽表現(xiàn)出跳磞磞床的快樂的人和安靜等待的人，并添畫出磞磞床。五作品交流小班游戲教案評(píng)價(jià)及教學(xué)反《拖拉玩具真好玩》 活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及自由想像的樂趣。發(fā)展手部及腿部動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：一根繩子].玩具若干,上系較長(zhǎng)的繩子.另悲裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干.一塊較大的.安全的戶外場(chǎng)地.活動(dòng)過程：一.引導(dǎo)幼兒玩可口可樂瓶玩具.幼兒手拿拖拉玩具,來到活動(dòng)場(chǎng)所.著你走.不信,你們拉幫玩玩看.跟拖拉玩具;對(duì)話;,如;快來追我等.動(dòng)作等.鼓勵(lì)幼兒大膽想像,注意安全.二.鼓勵(lì)幼兒自由探索其他拖拉玩.請(qǐng)幼兒自由選玩其它拖拉玩具,體驗(yàn)它們與可樂瓶玩具有什么不同.有的輕;有的會(huì)滾動(dòng)[如木制線軸],有的不會(huì)滾動(dòng);有的會(huì)發(fā)出清脆的聲音,有的不會(huì),等等.三.游戲;倒車請(qǐng)注意.1,請(qǐng)每個(gè)幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連,邊說倒車請(qǐng)注意,邊把長(zhǎng)繩子回繞到圈軸上.2.鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲,比比誰先把車子倒回車庫.四.小結(jié);因?yàn)樾∨笥严矚g拖拉玩具,使他們學(xué)習(xí)和生活變的更加開心,和小朋友相處更融洽.五.活動(dòng)評(píng)價(jià);小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具.活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)幼兒對(duì)汽車有切身的感受.體驗(yàn),他們?cè)诔塑嚭屯孳嚨倪^程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),因此幼兒樂意參與,表現(xiàn).在活動(dòng)中,幼兒的想像力,創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),形成相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識(shí).在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法,積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),創(chuàng)設(shè)了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺(tái).2020幼兒?游戲教案及教學(xué)反思《積木真好玩》活動(dòng)設(shè)計(jì)背景圍繞積木設(shè)計(jì)此活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、感知積木帶來的樂趣;培養(yǎng)愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的好習(xí)慣。2、能發(fā)現(xiàn)積木的多種玩法并大膽嘗試，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)交往能力;能與伙伴合作游戲，體驗(yàn)合作的樂趣。45、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)積木的多種玩法并大膽實(shí)踐。難點(diǎn)：能與伙伴合作探索積木的玩法?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程一、出示積木，引發(fā)興趣師：今天老師帶來許多積木，想請(qǐng)你們玩一玩，你想怎樣玩呢?二、自由探索玩法1、個(gè)別嘗試師：誰能來試試你的玩法?誰有不一樣的玩法?(教師適時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)，激發(fā)幼兒動(dòng)腦思考)師：你的玩法真好玩!積木的玩法多不多?2、幼兒自由探索實(shí)踐行互相啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造，并留意合作的幼兒。)3、交流演示師：你玩了幾種玩法?誰來演示你的玩法?(教師請(qǐng)想法多樣，玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。)三、合作探索玩法1、合作演示，激發(fā)興趣和伙伴合作玩的好嗎?你想和伙伴怎樣玩呢?2、幼兒合作探索玩法師：請(qǐng)你和伙伴一起去玩一玩，看看還有哪些新玩法好嗎?快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。(教師觀察幼兒，適當(dāng)幫助沒有伙伴的幼兒，給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā);激發(fā)幼兒創(chuàng)造玩法，利用“典型”玩法幫助幼兒相互啟發(fā)。)3、交流演示鼓勵(lì)和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往，大膽創(chuàng)造玩法。)四、延伸師：小朋友能用積木玩出這么多好玩的游戲，真實(shí)太棒了!那么，積木還能用來做什么呢?請(qǐng)你去研究一下好嗎?(激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和研究的欲望)教學(xué)反思《積木真好玩》這節(jié)課，我的意圖是在選材上非常接近幼兒生活實(shí)際。幼兒發(fā)展為主體”的新理念，讓學(xué)生真地獲得成功的體驗(yàn)和探索的樂趣。在學(xué)生實(shí)踐中，學(xué)生發(fā)揮了聰明的才智，拼出各種圖形，有小房子、汽車、大卡車、衣柜……，各別學(xué)生在我的指引下還會(huì)移動(dòng)一個(gè)或兩個(gè)積木，出各種圖形擺好的小朋友還會(huì)去教不會(huì)擺的小朋友整個(gè)課堂氣氛活躍學(xué)生都非常積極主動(dòng)效果很好幼兒?小班游戲運(yùn)動(dòng)—小小瓶子真好玩 下面是“幼兒?小班游戲運(yùn)動(dòng)—小小瓶子真好玩”的內(nèi)容一文給你帶來豐富精彩的內(nèi)容！ 【計(jì)劃意圖】小班幼兒摸索欲強(qiáng)，在一樣平常生存中老是對(duì)種種事物充斥好奇,喜好動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩誰人。憑據(jù)孩子的這些特色，計(jì)劃這個(gè)運(yùn)動(dòng),引誘、開導(dǎo)孩子的摸索愿望，讓孩子們本身著手操縱摸索,在如許詳細(xì)的操縱歷程中去感覺、得到常識(shí)履歷，既讓孩子享受了歷程、得到了快活,又能造就他們摸索的愛好、習(xí)性和本領(lǐng)?！具\(yùn)動(dòng)目的】1、引誘幼兒快活的到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，感覺玩瓶子的興趣，體驗(yàn)與小同伴一路操縱的快活，造就幼兒的互助意識(shí)。2增進(jìn)幼兒行動(dòng)的生長(zhǎng)。3、開導(dǎo)幼兒本身說說操縱的歷程，報(bào)告本身的設(shè)法主意和履歷。【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】1、種種洗濯清潔的瓶子；2、與運(yùn)動(dòng)內(nèi)容相干的課件；3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；4、豆子、繩索多少；5、灌音機(jī)，磁帶?！具\(yùn)動(dòng)歷程】（一）開端部門構(gòu)造好幼兒，幼兒?教案引出課題，引發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛好。（1）師：小朋儕，本日先生給你們帶來了一位好朋儕，它一下子想和）好，那就快把好朋儕請(qǐng)出來吧（2）（到可愛的小瓶子（繼承操縱課件，讓瓶子公主與幼兒）瓶子公主帶來了很多多少小瓶子，但是小瓶子很淘氣，亂七八糟的，請(qǐng)幼兒給它們排好隊(duì)，把它們放好，并幫他們找到符合的帽子（瓶子蓋）戴上。分組舉行操縱（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋操縱本領(lǐng)。引誘搭檔間相互資助，還可舉行組與組間的互相互助。別忘了報(bào)告各人，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。（二）睜開部門引誘孩子和可愛的小瓶子一路玩，并實(shí)驗(yàn)用短語表述操縱體驗(yàn)。1、分三組舉行操縱，勉勵(lì)孩子（如滾，搭，排等）想出差別的弄法；2、開導(dǎo)幼兒用供給的質(zhì)料制造差別的瓶子玩具。如：把豆子裝進(jìn)瓶子以響應(yīng)引導(dǎo)。請(qǐng)幼兒總結(jié)本身的操縱歷程，講講本身得到履歷。（三）竣事部門請(qǐng)幼兒在音樂聲中帶本身制造的瓶子玩具一路走出課堂做游戲?！具\(yùn)動(dòng)反思】計(jì)劃以下運(yùn)動(dòng)，如：1、瓶寶寶編上號(hào)，可以熟悉阿拉伯?dāng)?shù)字，舉行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等常識(shí)的控制。2、憑據(jù)瓶子的巨細(xì)、外形舉行分類。3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在背面，請(qǐng)你來排列隊(duì)。4、點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有幾多人呢？