2022年3月山東省武城縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《學前教育專業(yè)知識》真題試卷及標準答案【有解析】

2022年3月山東省武城縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《學前教育專業(yè)知識》真題試卷及標準答案【有解析】得分閱卷入（考試時間120分鐘）注意事項：用藍、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理C一、判斷題（共15題，每題I分）TOC\o"1-5"\h\z.皮亞杰用三山實驗證實了兒童思維的自我中心主義.（ ）.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心，要支持幼兒按自己的想法做事，或提供必'要的條件，幫助他實現(xiàn)自己的想法.（ ）.教師指導的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高.（ ）.管理人員、教師、幼均是幼兒園教育評價工作的參與者，家長是教育評價的監(jiān)督者.（ ）的爾長■￡郛需般的爾長■￡郛需般."我的環(huán)境我做主"讓幼參與到環(huán)境的創(chuàng)設中，能夠促進幼J圾考，增強幼兒的主觀能動性，讓幼兒園的環(huán)境真正成為幼與自己的環(huán)境，體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的開放性原則.（ ）.作業(yè)課上幼不是主體，在游戲活動時幼兒成為主體.（ ）.保育工作者的任務不僅是保育，而且承擔部分教育兒童的任務.（ ）.笑是情緒愉快的表現(xiàn)，兒童的笑比哭發(fā)生得晚。（ ）.愛心是教師通往每個孩子心靈的橋梁.（ ）.鍛煉的習慣要從小培養(yǎng)，而且運動量越大越好.（ ）.利用生活和游戲中的實際情境，引導幼兒理解數(shù)概念。（ ）.學前兒童全面發(fā)展就是要求兒童在體、智、德、美諸方面齊頭并進、平均發(fā)展.（ ）.兒童在劇烈運動后大量飲水，才能迅速補充失去的水分.（ ）.幼兒教育的心理化和要素教育是由著名學前教育家福祿貝爾提出的，對后世影響深遠.（ ）二、單項選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項中，只有I個最符合題意，每題2分）.幼兒認為物體會浮起來是因為它想洗澡，球會從椅子上滾下去是因為它不愿意待在椅子上.這種判斷是按（ ）進行的.A、直接的邏輯B、生活的邏輯C、客觀的邏輯D、類比的邏輯.造成維生素D缺乏性佝僂病的病因有（ ）.①日光照射不足②喂養(yǎng)不當⑶疾病和藥物影響④維生素D和碘、磷吸收障礙A、①@@B、GX2X3）c、①?@D、②??.幼兒開始認識到如果在一堆珠子中減去幾個，然后增加相同數(shù)目的珠子，這堆珠子的總數(shù)將保持不變.這說明幼兒開始（ ）.A、獲得可逆性思維B、能夠去自我中心化C、使用邏輯原則D、豐富感性知識.兒童能以命題形式思維，則其認知發(fā)展已達到（ ）?A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段.在學前教育的音樂教學中（ ）需要要求教師適時地“參與”和“退出”.A、整體教學法B、多通道參與法C、角色變換法D、語言法.在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標中：,?培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格,,屬于（ ）目標的范疇、A、智育B、體育C、德育D、美育.《中學教師專業(yè)標準（試行）》中“研究中學生，遵循中學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平”，體現(xiàn)了（ ）這一基本理念對中學教學的要求.A、師德為先B、學生為本C、能力為重D、終身學習.小朋友的“向師性”和“模仿性”決定了教師的勞動具有（ ）特征.A、示范性B、創(chuàng)造性C、長期性D、艱.（ ）是自我體驗的重要體現(xiàn)。A、自信B、自豪感C、自卑D、自尊TOC\o"1-5"\h\z.下列屬于小班健康領(lǐng)域的目標是（ ）, D、A、能雙手抓杠懸空吊起20秒左右 33.B、能快跑25米左右 A、C、能雙腳靈活交替上下樓梯 B、D、能單手將沙包向前投擲4米左右 C、.兒童建構(gòu)科學概念的基礎(chǔ)是（ ）? D、A、初級科學概念 34.B、抽象科學概念 A、C、科學經(jīng)驗 B、D、科學理論體系 C、.關(guān)于鉤蟲病說法不正確的是（ ）. D、A、是一種寄生蟲病 35.B、幼蟲即可侵入皮膚而感染 A、C、可能引發(fā)局部耐性小紅疹 B、D、消滅蚊蠅，切斷傳播途徑 C、.毛毛對小朋友說："昨天爸爸帶我去動物園了."其實他爸爸、媽媽計劃近期帶他去一次動物園.他的說D、謊行為屬于（ ）. 36.A、分不清事實與想象的說謊 A、B、夸耀式說謊 B、C、掩蓋式說謊 C、D、模仿式說謊 D、29.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園小班每班人數(shù)一般為（ ）, 37.A、20人 （B、25人 A、C、30人 B、D、35人 C、.教師在組織中班幼兒歌唱活動時，合理的做法是（ ）. D、A、要求幼兒用胸腹式聯(lián)合呼吸法唱歌 38.B、鼓勵幼兒用最響亮的聲音唱歌 A、C、鼓勵幼J照八度以上音域的歌曲 B、D、要求幼兒用自然聲音唱歌 C.兒童對語言的掌握都是從（ ）開始的. D、A、語義 39.B、語音 A、C、語法 B、D、字形 C、.幼1腐育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒的（ ）和個性兩個方面. D、A、特長 40.B、智力 A、C、社會性 B、第3頁/共16頁能力目前在幼兒園教育中越來越提倡，且較適合中大班幼兒的學習方式是（ ）.接受式學習探究式學習體驗式學習合作式學習被褥的日常消毒方法是（ ）.開窗通風洗滌日曬煮沸幼教師要尊重幼兒（ ），維護幼兒（ ），平等對待每一個幼兒.人格合法權(quán)益愛好興趣發(fā)展發(fā)展合法權(quán)益人格性格形成幼兒認為“下午是午睡起來以后”這說明幼兒對時間的知覺依靠的是（ ）.日歷的變化季節(jié)的變化針表的變化生活作息制度小青正在畫“花朵"，聽到媽媽說："這像花朵嗎？"她立刻說畫的是太陽，這一現(xiàn)象表明小青）0想象夸張且與現(xiàn)實混淆想象系統(tǒng)零散無系統(tǒng)想象主題不穩(wěn)定想象受興趣的影響幼兒認為"下午是午睡起來以后”.這說明幼兒對時間的直覺依靠的是（ ）.日歷的變化季節(jié)的變化鐘表的行走生活的作息制度幼在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（ ）.運用材料的水平確定游戲主題的水平社會性發(fā)展的水平建構(gòu)形式發(fā)展的水平教育學上稱"跳一跳，摘桃子"是說（ ）?敏感期轉(zhuǎn)折期和危險期

C、關(guān)鍵期D、最近發(fā)展區(qū)三、多項選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，?g分）.幼兒注意品質(zhì)的發(fā)展包括（ ）等.A、注意廣度的發(fā)展B、注意可變性的發(fā)展C、注意轉(zhuǎn)移的發(fā)展D、注意分配的發(fā)展.根據(jù)記憶中信息儲存時間的不同，可以把記憶分為（ ）.A、外顯記憶B、瞬時記憶C、短時記憶D、長時記憶的爾長■￡郛需般的爾長■￡郛需般A、促進幼兒認識能力的發(fā)展B、發(fā)展幼兒的基本動作，包括走、跑、跳等基本技能C、引導幼獲得粗淺知識D、培養(yǎng)幼兒良好的智力品質(zhì).陶行知認為，要解放兒童的創(chuàng)造力.下列（ ）屬于他主張的“六大解放”？A、解放兒童的頭腦B、解放兒童的耳朵C、解放兒童的四肢D、解放兒童的時間.福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長劃分為（ ）.A、關(guān)注生存階段B、關(guān)注學生階段C、關(guān)注情境階段D、關(guān)注發(fā)展階段.《學前教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標準（試行）》中對幼教師提出的要求，包括（ ）,A、終身學習B、合理分析教育實踐中的問題C、對教育活動進行診斷，改進思路D、和同事和教育專家進行有效交流.學前教育機構(gòu)和家庭合作共育的意義（ ）?A、有利于形成教育合力，提高教育質(zhì)量B、幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，提高家教水平C、利用家庭資源，為課程建設服務D、有利于保育員的自我成長，提高學前教育機構(gòu)的聲譽.幼兒園保教結(jié)合的原則應明確以下幾點？（ ）A、保育和教育是幼兒園兩大方面的工作g2B、保育和教育是分割進行的C、保育和教育是互相聯(lián)系、互相滲透的D、保育和教育是在同一過程中實現(xiàn)的.作為一名幼兒教師，應當具有（ ）.A、慈愛的心胸B、穩(wěn)定情緒C、豐富的感情D、良好的行為習慣.學生的學習內(nèi)容有（ ）.A、知識、技能的掌握B、學習策略的掌握C、道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng)D、問題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展.教學活動設計應注意哪些問題？（ ）A、層次分明，條理清晰B、有目標意識，圍繞活動目標開展相關(guān)活動C、充分考慮重難點突破措施D、考慮有效性提問，調(diào)動幼J導習的積極性.下列哪幾種烹調(diào)方法會破壞食物的營養(yǎng)？（ ）A、蔬菜先切后洗，用開水燙B、煮粥時加堿，以增加粥的黏稠度C、燒排骨或燒魚時加少量的醋D、蒸飯.幼兒園常用的活動法主要有（ ）.A、課外訓練法B、交流法C、游戲法D、實驗法.下列選項中，屬于不良的幼兒園心理環(huán)境的有（ ）,A、教師之間經(jīng)常發(fā)生沖突B、教師采用體罰、變相體罰C、幼兒園設置批評榜，公布犯錯誤的幼兒的名字D、幼兒園裝修簡單.幼兒園社會教育活動設計的程序f包括（ ）.A、確立活動目標B、選擇活動內(nèi)容C、設計活動過程D、擬定教育活動方案.幼兒園的教育教學計劃應該包括（ ）下列方面的內(nèi)容？A、幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設和利用B、幼在園一日生活的安抖卻組織C幼兒自選活動的提供和指導D、按課程要求有計劃、有目的地設計和組織的教育活動.下列選項中，關(guān)于幼兒園課程內(nèi)容選擇的正確說法是（ ）?A、滿足幼兒全面發(fā)展的整體需要B、符合幼J時發(fā)展規(guī)律與特點，選擇必要和有效的學習內(nèi)容C、結(jié)合幼的實際生活經(jīng)驗，不必關(guān)注幼兒知識結(jié)構(gòu)的形成D、適合幼兒發(fā)展需要，對幼兒的學習具有挑戰(zhàn)性.幼兒園組織幼加大型集體活動，應當采取下列哪項安全措施？（ ）A、成立臨時的安全管理組織機構(gòu)B、有針對性地對學生進行安全教育C、安排必要的管理人員，明確所負擔的安全職責D、制定安全應急預案，配備相應設施.20世紀中葉以后，學前教育發(fā)展的新趨勢有（ ）?A、基本理論與實踐模式的多樣化B、教育目標的整合化C教育機構(gòu)類型的多元化和社區(qū)化D、教育方法的科學化.幼兒常見的心理衛(wèi)生問題有（ ）.A、咬指甲癖B、吮吸手指C、說謊D、習慣性陰部摩擦四、簡述題（共4題，每題5分）.簡述在社會領(lǐng)域，針對目標能與同伴友好相處，提出了哪些教育建議？.常用的物理降溫法有哪些，如何操作？.實施學前教育課程應注意哪些問題?.小峰吃飯時不/如C微魚刺卡住，媽媽趕快給他喝醋、大口吞咽饅頭，該處理方法是否正確？為什么？2022年3月山東省武城縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《學前教育專業(yè)知識》真題試卷及標準答案【有解析】（參考答案）一、判斷題（共1S題，每題1分）.【答案】正確【解析】"三山實驗"，把一個小人放在山的模型前，讓兒童坐在不同的角度觀察，說出這個小人處在山的哪一個方向，兒童說不出來，皮亞杰以此證明了兒童采取一種自我中心的單向思維。故正確。.【答案】正確【解析】《3?6歲兒童學習與發(fā)展指南》“社會"領(lǐng)域"人際交往”部分”目標3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”的教育建議指出，"鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心.如：與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見，即使他的意見與成人不同，也要認真傾聽，接受他的合理要求.在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他實現(xiàn)自己的想法”.故正確..【答案】錯誤的爾長區(qū)郛翦般【解析】幼兒的游戲水平和游戲體驗并與教師介入的頻率和深度成正比的關(guān)系。教師的過度介入往往會干擾、轉(zhuǎn)移或替代幼兒原來的活動意向，降低幼兒的自信心，挫傷幼兒的積極性.游戲過程中并不是教師指導的頻率越高，幼兒的游戲熱情就越高，更不是教師參與幼兒游戲越積極，幼兒游戲發(fā)展得就越快.教師要把握關(guān)犍的瞬間介入游戲，的爾長區(qū)郛翦般.【答案】錯誤【解析】《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，“管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者.i科介過程是各方共同參與、相互支持與合作的過程".故錯誤..【答案】錯誤【解析】凡是被狗、貓咬傷，千萬不要著急到醫(yī)院找醫(yī)生診治，而是應立即、就地、底清洗傷口.故錯誤..【答案】錯誤ojn【解析】“我的環(huán)境我做主"讓幼1慘與至師境的創(chuàng)設中，能夠促進幼兒思考，增強幼兒的主觀能動性，讓幼兒園的環(huán)境真正成為幼J降自己的環(huán)境，體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的幼J屋與性原則.故錯誤.ojn.【答案】錯誤【解析】兒童是學習的主體，只有兒童積極參與、主動建構(gòu)，課程才能內(nèi)化他們的學習經(jīng)驗，促進其身心發(fā)展。因此在作業(yè)課上兒童也是主體.故錯誤。.【答案】正確【解析】幼兒園工作任務的性質(zhì)和特點決定了保、教工作無法分離.促進幼兒全面發(fā)展，保育員同時也承擔著部分教育任務.故正確..【答案】正確【解析】笑是情緒愉快的表現(xiàn)，兒童的笑，比哭發(fā)生得晚.新生兒出生就有第一聲啼哭，具有重要的生理作用。故正確..【答案】錯誤【解析】童心是教師通往每個孩子心靈世界的橋梁.一個失去了童心的教師不可能理解兒童，了解兒童的心理。72好的幼兒教師是幼兒游戲的伙伴，會帶著一顆純真的童心積極參與幼1曲）活動.故錯誤..【答案】錯誤【解析】鍛煉可強身，但要適度.故錯誤。.【答案】正確【解析】在《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》科學領(lǐng)域數(shù)學認知部分，目標2提出的教育建議包括：（1）引導幼兒感知和理解事物“量”的特征；（2）結(jié)合日常生活指導幼J導習通過對應或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少；（3）利用生活和游戲中的實際情境，引導幼理解數(shù)概念；（4）通過實物操作引導幼理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，并用"加"或減”的辦法來解決問題。故正確。.【答案】錯誤【解析】學前兒童的全面發(fā)教育并不是要求個體在體、智、德、美諸方面齊頭并進、平均地發(fā)展，也不意味著個體的各個方面可以各自孤立地發(fā)展.對于不同的兒童來說，有可能各有所長，在不同的方面有突出一些的表現(xiàn)，但學前兒童各方面的發(fā)展應該是全面與和諧的。故錯誤。.【答案】錯誤【解析】兒童在劇烈運動后飲用大量的水后，水短時間大量積聚于異常的胃腸系統(tǒng)，胃部感到沉重悶脹^卜，影響正常呼吸.而且兒童運動后心臟的活動仍然很激烈.兒童劇烈運動后大量喝水會增加循環(huán)的血量，因此會加重心臟的負擔.故錯誤..【答案】錯誤【解析】瑞士教育家裴斯泰洛齊提出了"教育心理學化"，創(chuàng)立了愛的教育理論和要素教育理論，強調(diào)情感教育、愛的教育，他是要素教育思想的代表人物.故錯誤。二.單項選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項中，只有1個最符合題意，每題2分）.【答案】B【解析】幼兒初期常常不能按事物本身的邏輯規(guī)律進行判斷和推理，而是按照"游戲的邏輯"或"生活的邏輯”進行判斷.這種判斷沒有一般性原則，不符合客觀規(guī)律，而是從自己對生活的態(tài)度出發(fā)，屬于"前邏輯思維”.寫筆記故選B..【答案】A【解析】選項④的正確描述應為:維生素D和鈣、磷吸收障礙.故選A..【答案】A【解析】數(shù)的守恒是指幼兒對數(shù)的認識能不受物體的大小、形狀、排列形式的影響，正確認識10以內(nèi)的數(shù).數(shù)的守恒標志著幼兒數(shù)概念發(fā)展水平，也是幼1唬維過程結(jié)果的一種表現(xiàn)。這種思維過程即可逆性思維.故選A..【答案】D【解析】形式運算階段的兒童已能理解組成命題各概念之間的關(guān)系。能運用命題進行思維。故選D..【答案】C【解析】角色變換法是指在幼兒園音樂教育活動中，教師的角色定位除了是支持者、引導者、合作者之外，更應是"平等中的首席“，適時地"參與"和"退出".故選C..【答案】C【解析】幼兒的德育的主要目標是萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克S艮困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格.故選c..【答案】C【解析】《中學教師專業(yè)標準（試行）》中“能力為重”的基本理念要求教師把學科知識、教育理論與教育實踐有機結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究中學生，遵循中學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力.故選C..【答案】A

【解析】學前兒童學習的模仿性和向師性以及他們認知過程和心理過程的特點，決定了幼兒園教師的勞動具有示范性特征.學前兒童對幼兒園教師有一種特殊的信任和依賴之情，他們知識經(jīng)驗的獲得往往是通過對教師的模仿來進行的.因此，幼兒園教師必須充分意識到身教重于言教的意義，做到身體力行，以身作則，在思想情感、言論行動或立場觀點等方面為學前兒童做好榜樣.故選A..【答案】D【解析】自尊是自我體驗的重要體現(xiàn)，也是影響到自我認識和自我調(diào)控的兩個部分。故選D..【答案】C【解析】《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》“健康”領(lǐng)域"動作發(fā)展"部分的"目標1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”中指出，3Y歲幼兒"能雙腳靈活交替上下樓悌"."能雙手抓杠懸空吊起20秒左右""能快跑25米左右"是大班健康領(lǐng)域的目標."能單手將沙包向前投擲4米左右”是中班健康領(lǐng)域的目標.故選C.26.【答案】C【解析】兒童建構(gòu)科學概念是在經(jīng)驗基礎(chǔ)上的.兒童科學教育選編的內(nèi)容必須符合學前兒童的知識經(jīng)驗和認知發(fā)展水平，使他們在教師的支持下，通過一定的努力能夠達到教育目標.這也是學前兒童科學教育內(nèi)容蝌的啟蒙性要求.故選&.【答案】D【解析】鉤蟲病的防治應加強糞便管理，切斷傳播途徑.故選D..【答案】A【解析】豐富的想象力是3-6歲幼智發(fā)展的特征之一，他們尚不能分辨想象與事實之間的差距，容易把想象和現(xiàn)實混同，說出想象的東西表達自己的愿望.故選A.29,【答案】B【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第十一條規(guī)定幼兒園規(guī)模應當有利于幼身心健康，便于管理，一般不超過360人.幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班（3周歲至4周歲）25人，中班（4周歲至5周歲）30人，大班（5周歲至6周歲）35人，混合班30人.寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。幼兒園可以按年齡分別編班，也可以混合編班.故選B..【答案】D【解析】在幼兒歌唱活動中，教師要根據(jù)幼兒生理發(fā)育特點安排練唱，注意幼兒嗓音的保護.中班幼兒的音域為Cl—al,因此不應“鼓勵幼兒唱，遁以上音域的歌曲"或"鼓勵幼兒用最響亮的聲音唱歌"，而應讓幼兒用自然的聲音唱歌.胸腹式聯(lián)合呼吸法是歌唱中最理想的呼吸方法，但也是最難掌握的一種呼吸方法，在學前期并不要求幼兒掌握.故選D..【答案】B【解析】語音是口頭語言的物質(zhì)載體，是發(fā)音器官發(fā)出的表達一定語言意義的聲音。兒童對語言的掌握都是從語音開始的。故選B..【答案】C【解析】幼J腐育的目標主要是萌發(fā)其愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體等的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、講禮貌等良好的品德、行為和習慣，以及活潑開朗的性格.這就要求德育內(nèi)容要包括發(fā)展幼兒的社會性和發(fā)展幼兒的個性兩個方面..【答案】13【解析】探究式學習是目前在幼兒園教育中越來越提倡，且較適合中大班幼1處學習方式.故選B.34,【答案】C【解析】日曬法是利用紫外線消毒滅菌.一般附著在幼兒衣服、被褥等物品表面的病原體，在陽光下暴曬34小時可滅活.清洗消毒常規(guī)要求床單半月一換，被褥一月一曬。故選C..【答案】A【解析】《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》專業(yè)理念與師德維度對幼兒的態(tài)度與行為領(lǐng)瞬出，幼兒教師要尊重幼兒人格，維護幼兒合法權(quán)益，平等對待每一個幼兒.不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒.故選A..【答案】D【解析】幼經(jīng)常以生活經(jīng)驗作為時間關(guān)系的參照物，如生活作息制度、幼兒園活動等.故選D..【答案】C【解析】幼初期在開展想象活動前已經(jīng)有了初步的目的性，但這個目的往往很不明確.即使在爸爸媽媽的提示下有時也能在活動之前說出活動的主題，但這個活動的主題是不確定的，會根據(jù)其隨后的行動發(fā)生變化，甚至偏離最初所描述的主題.題干內(nèi)容體現(xiàn)了幼兒想象主題不穩(wěn)定.故選c..【答案】D【解析】由于時間的抽象性，幼兒知覺時間比較困難，水平不高.因此，生活作息制度在幼的時間知覺中起著極其重要的作用.題干內(nèi)容說明幼兒以作息制度作為時間知覺的依靠.故選D..【答案】C【解析】幼游戲中與同伴、教師的交往有助于幼1比會性的發(fā)展.故選C..【答案】D（解析】最近發(fā)展區(qū)是指兒童獨立表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平與在成人的指導下表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平之間的差距，教育要在兒童的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，既要符合幼現(xiàn)有的發(fā)展水平，又要有一定的難度。"跳一跳，摘桃子”就是體現(xiàn)了最近發(fā)展區(qū)的理論.故選D.三、多項選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，每題2分）4L【答案】ACD【解析】幼兒注意的品質(zhì)包括注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的轉(zhuǎn)移和注意的分配.（1）注意的廣度.注意的廣度是指在單位時間內(nèi)所注意到對象的數(shù)量.數(shù)量越大，廣度越大.注意廣度通常是指視覺注意的范圍。（2）注意的穩(wěn)定性。注意穩(wěn)定性閶e注意集中保持在某一對象（事物瞬作活動）.上時間的長短.時間越長，穩(wěn)定性越高.（3）注意的分配。注意分配指在同時進行兩種或幾種活動的時候，把注意指向不同的對象;或在進行某種活動的時候，在同一時間內(nèi)，把注意指向兩種或幾種不同的動作.（4）注意的轉(zhuǎn)移.注意轉(zhuǎn)移指根據(jù)新任務，主動及時地把注意從f對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上.注意轉(zhuǎn)移的好壞在于轉(zhuǎn)移的快慢，它不同于注意的分散.故選ACD..【答案】BCD【解析】根據(jù)記憶中信息儲存時間的不同，可以把記憶分為瞬時記憶（感覺記憶）、短時記憶和長時記憶.（1）瞬時記憶：圖像既保留時間為0.23-1秒，聲音記憶保持時間可以超過I秒，但不會超過4秒.（2）短時記憶：一鐘以內(nèi)的記憶，容量7±2.（3）長時記憶：保持時間1分鐘以上的記憶.故選BCD..【答案】ACD【解析】幼兒智育的內(nèi)容包括以下幾點：（1）促進幼兒認識能力的發(fā)展；（2）培養(yǎng)幼兒良好的智力品質(zhì)；（3）幫助幼嘗試使用智力活動的方法和技能；（4）引導幼獲得粗淺的知識；（5）培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣.發(fā)展幼的基本動作是幼兒體育的內(nèi)容.故選ACD..【答案】AD【解析】陶行知提出從六個方面解放兒童的創(chuàng)造力：解放兒童的頭腦、解放兒童的雙手、解放兒童的眼睛、解放兒童的嘴、解放兒童的空間以及解放兒童的時間.故選AD..【答案】ABC【解析】從一名新教師成長為一名合格教師有一個過程，教師在不同的成長階段所關(guān)注的問題不同.福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學生三個階段.處于關(guān)注生存階段的f是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應性.當教師感到自己完全能夠生存時，便把關(guān)注的焦點投向了提高學生的成績，即進入了關(guān)注情境階段。當教師順利地適應了前兩個階段后，成長的下f目標便是關(guān)注學生.故選ABC..【答案】ABCD的爾長區(qū)郛翦般【解析】《學前教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標準（試行）》第四點一自主發(fā)展能力，包括注重專業(yè)成長和主動交流合作兩個方面.注重專業(yè)成長包括：（1）發(fā)展規(guī)劃.了解教師專業(yè)發(fā)展的要求，具有終身學習與自主發(fā)展的意識.根據(jù)學前教育課程改革的動態(tài)和發(fā)展情況，制定教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃.（2）反思改進.具有反思意識和批判性思維素養(yǎng)，初步掌握教育教學反思的基本方法和策略，能夠?qū)逃虒W實踐活動進行有效的自我診斷，提出改進思路.（3）學會研究.初步掌握教育研究的基本方法，能用以分析、研究幼兒教育實踐問題，并嘗赧出解決問題的思路與方法，具有總結(jié)和提升實踐經(jīng)驗的能力.掌握專業(yè)發(fā)展所需的信息技術(shù)手段和方法，能在信息技術(shù)環(huán)境下開展自主學習.主動交流合作包括：（I）溝通技能.具有閱讀理解能力、語言與文字表達能力、交流溝通能力、信息獲取和處理能力。掌握基本溝通合作技能與方法，能夠在教育實踐、社會實踐中與同事、同行、專家等進行有效溝通交流.（2）共同學習.理解學習共同體的作用，掌握團隊協(xié)作的基本策略，了解學前教育的團隊協(xié)作類型和方法，具有小組互助、合作學習能力。故A、B、C、D的爾長區(qū)郛翦般.【答案】ABCDojn【解析】學前教育機構(gòu)和家庭合作共育的意義有利于形成教育合力，提高教育質(zhì)量.幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，提高家教水平.利用家庭資源，為課程建設服務。有利于保育員的自我成長，提高學前教育機構(gòu)的聲譽。故選ABCD.ojn.【答案】ACD【解析】保教結(jié)合的原則是教師應從幼心發(fā)展的特點出發(fā)，在全面、有效地對幼兒進行教育的同時，重視對幼兒生活上的照顧和保護，保教合一，確保幼J■身體和心理兩方面真正健康地、全面地發(fā)展.把握這個原則應明確以下幾點：（1）保育和教育是幼兒園兩大方面的工作；（2）保育和教育是互相聯(lián)系、互相滲透的；（3）保育和教育是在同一過程中實現(xiàn)的.故選ACD..【答案】ABCD【解析】幼兒的“向師性"心理特點和教師勞動的示范性以及要求幼教師要有積極的良好的個性素養(yǎng)..【答案】ABCD【解析】學生的學習是人類學習中的一種特殊的形式，其內(nèi)容有以下三點一是知識、技能和學習策略的掌握二是問題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展；三是道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng)。故選ABCD..【答案】ABCD【解析】在設計具體的活動方案時應注意的問題包括：（1）活動設計一定要層次分明，條理清晰；（2）要有目標意識，圍繞活動目標開展相關(guān)活動；（3）應充分考慮如何突出重點，如何突破難點；（4）設計好啟發(fā)性提問，要通過提問激發(fā)興趣，充分調(diào)動兒童學習的積極性.故選ABCD..【答案】AB【解析】蔬菜先切后洗會造成維生素C的大量損失；做飯、煮粥和制作面食時放堿會造成維生素B受損；加弟13頁/（共16頁）醋有利于鈣質(zhì)溶解；蒸是最不損失營養(yǎng)的更飪方式。故選AB..【答案】CD【解析】幼兒園常用的活動法有游戲法、實驗法、操作練習法。故選CD..【答案】ABC【解析】幼兒園精神環(huán)境又稱心理環(huán)境，廣義的心理環(huán)境是指對幼兒園教育產(chǎn)生影響的整個社會的心理因素的總和.狹義的心理環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切心理因素的總和.幼兒園的心理環(huán)境主要包括幼J與教師之間，幼幼兒之間的關(guān)系乃至幼兒園的班風園風.ABC三項都屬于不良的幼兒園心理環(huán)境。D項屬于幼兒園物質(zhì)環(huán)境.故選ABC..【答案】ABCD【解析】幼兒園社會教育活動設計的程序一般包括確立活動目標、選擇活動內(nèi)容、設計活動過程以及擬定教育活動方案。（1）確立活動目標.確定活動目標是讓會教育活動設計中最重要的一環(huán).目標設置得是否合理，對整個活動設計有著決定性影響，包括i韻設計的方向、范圍和程度.（2）選擇活動內(nèi)容.活動內(nèi)容是社會教育活動目標的具體化，是實現(xiàn)教育目標的手段.在幼兒園中，教育沒有統(tǒng)一的教材，教育內(nèi)容完全由教師選擇.（3）設計活動過程.在設計社會教育活動過程時，需要考慮以下幾點：①設計活動環(huán)節(jié)；②運用不同的活動方式；③設計覦的問題情境；④對社會教育活動進行評價.（4）教育活動方案的擬訂.活動方案包括活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程、活動延伸和活動評價.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】幼兒園的教育教學計劃應該包括教師按課程要求有計劃、有目的地設計和組織的教育活動，幼兒在園一日生活的安排與組織，幼兒自選活動的提供與指導，幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設與利用，家長工作和與社區(qū)的聯(lián)系等。故選ABCD..【答案】ABD【解析】《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，教育活動內(nèi)容的選擇應體現(xiàn)的原則包括既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展.既貼近幼兒的生活來選擇幼感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野.C項錯誤。故選ABD..【答案】ABCD【解析】《中4與幼兒園安全管理辦法》第二十九條規(guī)定，”學校組織學生參加大型集體活動，應當采取下列安全措施：（一）成立臨時的安全管理組織機構(gòu)；（二）有針對性地對學生進行安全教育；（三）安排必要的管理人員,明確所負擔的安全職責；（四）制定安全應急預案，配備相應設施"。故選ABCD.【答案】ABCD【解析】20世紀中葉以后，學前教育發(fā)展的新趨勢有：（1）學前教育基本理論與實踐模式的多樣化；蒙臺梭利教育法的復興、皮亞杰的認知理論的應用以及開放教育思想等西方學前教育理論的引進等，使中國學前教育界呈現(xiàn)出百花齊放的局面.（2）學前教育目標的整合化；要求現(xiàn)代學前教育將培養(yǎng)“完整兒童”作為主要的目標.（3）學前教育機構(gòu)類型的多元化和社區(qū)化.（4）學前教育方法