2022年8月陜西省榆林市事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)》真題試卷及答案解析

2022年8月陜西省榆林市事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)》真題試卷及答案【解析】得分閱卷入（考試時(shí)間120分鐘）注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔?？忌氄\(chéng)信考試，遵守考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理C一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。.關(guān)于幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃制訂的步驟，下列順序正確的是（ ）.A、學(xué)習(xí)幼兒園相關(guān)法規(guī)政策及園務(wù)管理計(jì)劃、分析上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)、共同討論并確定班級(jí)管理計(jì)劃的主要內(nèi)容、撰寫班級(jí)管理計(jì)劃B、分析上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)、學(xué)習(xí)幼兒園相關(guān)法規(guī)政策及園務(wù)管理計(jì)劃、共同討論并確定班級(jí)管理計(jì)劃的主要內(nèi)容、撰寫班級(jí)管理計(jì)劃的爾長(zhǎng)■￡郛需的爾長(zhǎng)■￡郛需般D、學(xué)習(xí)幼兒園相關(guān)法規(guī)政策及園務(wù)管理計(jì)劃、共同討論并確定班級(jí)管理計(jì)劃的主要內(nèi)容、分析上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)、撰寫班級(jí)管理計(jì)劃.兒童最早出現(xiàn)的空間維度形容詞是（ ）.A、粗細(xì)B、高C、長(zhǎng)短D、大小.某教師在教授《我的母親》一課時(shí)，天空中突然響起了雷聲，把學(xué)生的注意力都吸引了過去.這種注意屬于（ ）?A、有意注意B、無意注意C、有意后注意D、無意后注意.幼兒階段，兒童能輕松地學(xué)會(huì)母語，錯(cuò)過這一時(shí)間，語言能力將受到嚴(yán)重?fù)p害，這一時(shí)期被稱為語言發(fā)展的（ ）.A、關(guān)鍵期B、鋼化效應(yīng)C、去習(xí)慣化D、習(xí)慣化.幼兒園為了提前讓幼兒適應(yīng)小學(xué)教學(xué)而教授拼音、算術(shù).下列說法正確的是（ ）.A、幼兒園進(jìn)行了力浮化"教學(xué)B、有利于幼兒的身心發(fā)展C、幼兒園系亍了素質(zhì)教育D、有利于幼兒智力的發(fā)展.幼J用學(xué)探究活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)是（ ）.A、猜想B、討論和交流C、提出問題D、驗(yàn)證猜想.2016年3月1日起施行的《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)不包括（ ）?A、對(duì)幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒園切身利益的事項(xiàng)提出意見和建議B、發(fā)揮家長(zhǎng)的專業(yè)和資源優(yōu)勢(shì)，支持幼兒園的保育教育工作C、參與幼兒園工作計(jì)劃的制定并監(jiān)督執(zhí)行D、協(xié)助幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)和交流.陽陽能畫圓圓的西瓜和氣球，并能沿著邊線平滑地剪下來.由此判斷該幼兒的手部動(dòng)作處于哪個(gè)年齡階段的水平？（ ）A、2?3歲B、3T歲C、4-5歲D、5-6歲.教師要善于捕捉每個(gè)幼在成長(zhǎng)過程中表現(xiàn)出的細(xì)微變化，了解個(gè)體發(fā)展需求，進(jìn)而因材施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展.這要求幼兒園教師具備（ ）.A、組織指導(dǎo)活動(dòng)的能力B、科學(xué)設(shè)計(jì)教育計(jì)劃的能力&觀察了解幼兒的能力D、教育科研與評(píng)價(jià)能力.活動(dòng)性原則要求學(xué)前教育以活動(dòng)為主，并以活動(dòng)貫穿整個(gè)教育過程，這里的活動(dòng)主要指活動(dòng)性原則要求學(xué)前教育以活動(dòng)為主，并以活動(dòng)貫穿整個(gè)教育過程，這里的活動(dòng)主要指（ ）.A、教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)的活動(dòng)B、兒童主動(dòng)積極的活動(dòng)C、兒童的自選活動(dòng)D、兒童的游戲活動(dòng).新中國(guó)成立以來，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)發(fā)的第一個(gè)幼兒園教育法規(guī)是（ ）.A、《幼兒園管理?xiàng)l例》B、《幼1咽工作規(guī)程》C、《幼1病教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》D、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》.下列活動(dòng)中，與發(fā)展的能力搭配不合理的是（ ）.A、單腳直立可發(fā)展幼兒的平衡性B、單腳連跳可發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性C、跳繩可發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)的技巧性D、立定制E遠(yuǎn)可發(fā)展幼兒的爆發(fā)力.中國(guó)古代兒童詩歌主要有三類，即識(shí)字類、訓(xùn)誠(chéng)類和（ ）?A、知識(shí)學(xué)故類B、知識(shí)類C、掌故類D、算術(shù)類.（ ）不是嬰幼兒的細(xì)菌性傳染病.A、猩紅熱B、蛔蟲病C、流行性腦脊髓膜炎D、小兒結(jié)核病.下列各項(xiàng)中，屬于圍繞自然環(huán)境開展的活動(dòng)是（ ）?A、我的眼睛用處很大B、小小氣象員C、我的家D、神奇的磁鐵.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其（ ）.A、身心和諧發(fā)展B、身體健康發(fā)展C身心盡快發(fā)展D、個(gè)性化發(fā)展.在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要把大〃冰境結(jié)合在一起實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作.這體現(xiàn)了（ ）的原則.A、經(jīng)濟(jì)性B、參與性C、開放性D、多樣性.葉老師問："我要到天安門去，找誰買票？小光趕緊找來伙伴扮作售票員，大家玩了起來.葉老師介入游戲采取的是（ ）.A、平行式介入法B、交叉式介入法C、垂直介入法D、材料指引法.大班幼在"有趣的靜電現(xiàn)象"科學(xué)活動(dòng)中，最終獲得的探究結(jié)果是（ ）.A、感知摩擦可以生電的現(xiàn)象B、靜電現(xiàn)象產(chǎn)生的原因C、靜電現(xiàn)象的概念D、掌握摩擦生電的技巧.激發(fā)學(xué)前兒童對(duì)周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接觸到的自然物和人造物是小班兒童（ ）方面的科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo).A、情感B、知識(shí)C、方法D、技能.學(xué)前兒童平均每分鐘呼吸（ ）.16?20次17?20次18?20次D、20?25次.預(yù)防嬰幼兒踽齒應(yīng)定期進(jìn)行口腔檢查，檢查時(shí)間通常是（ ）.A、每一個(gè)月檢直一次B、每三個(gè)月檢查一次C、每半年檢直一次D、每一年檢查一次.下列屬于幼兒園教育教學(xué)的手段的是（ ）.①詡②圖書③^圖④圖片⑤照片⑥幻燈片⑦多媒體⑧錄像帶A、????B、①?④?C、????D、全部都是.下列哪一項(xiàng)是最好的依戀類型？（ ）A、回避型B、安全型C、反抗型D、遲鈍型.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果是（ ）內(nèi)容.A、社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)B、語言領(lǐng)域目標(biāo)C、科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)D、健康領(lǐng)域目標(biāo).社會(huì)本位論主張教育目的應(yīng)以（ ）?A、學(xué)校需要為出發(fā)點(diǎn)B、學(xué)生需要為出發(fā)點(diǎn)C、社會(huì)需要為出發(fā)點(diǎn)

D、人的需要為出發(fā)點(diǎn).3-6歲幼兒每天需要睡眠時(shí)間（ ）.A、8?9小時(shí)B、11-12小時(shí)C、13/4小時(shí)D、14-15小時(shí).反映孔子教育思想的文獻(xiàn)是（ ）.A、《學(xué)記》B、《靖》C、《禮記》D、《中庸》.下列不適合幼1序習(xí)的音樂活動(dòng)內(nèi)容是（ ）?A、視唱練耳B、打擊樂演奏C、音樂欣賞的爾長(zhǎng)■的爾長(zhǎng)■￡郛需般.幼根據(jù)《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事，分別扮演不同的角色，幼玩的游戲是（ ）.A、角色游戲B、建構(gòu)游戲C、表演游戲D、音樂游戲.專門研究學(xué)前教育現(xiàn)象，揭示學(xué)前教育規(guī)律的一門學(xué)科是（ ）.A、學(xué)前教育學(xué)B、學(xué)前心理學(xué)C、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)D、學(xué)前倫理學(xué).充分尊重幼兒主體性、獨(dú)立性是學(xué)前教育的（ ）原則.A、發(fā)展適宜性原則B、保教結(jié)合原則C、綜合性原則D、幼兒的自主性.（ ）是由美國(guó)心理學(xué)家莫雷諾在1930年提出的一種測(cè)定團(tuán)體人際關(guān)系的理論和方法.我們將其引入學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展評(píng)價(jià)之中，通過同伴的判斷，可以發(fā)現(xiàn)哪些孩子被同伴接受，哪些孩子被同伴排斥，哪些孩子處于無爭(zhēng)議的同伴社交地位，由此了解孩子的社會(huì)行為.A、問卷調(diào)直法B、情境測(cè)驗(yàn)法C、社會(huì)測(cè)量法D、自然觀察法.一排珠子放得密集，另一排珠子散開，兒童會(huì)認(rèn)為前者少，后者多。按照皮亞杰的理論，這個(gè)兒童屬于思維發(fā)展的（ ）.A、感知運(yùn)算階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段.小班幼兒比較一組幼J麗椅子數(shù)量是否一樣，應(yīng)用的數(shù)學(xué)技能是（ ）.A、分類B、排序C、計(jì)數(shù)匕匕較D、對(duì)應(yīng)比較.社會(huì)道德情感加深、自尊感形成萌芽的時(shí)期是（ ）.a、B、幼兒期C、學(xué)齡前期D、學(xué)齡期.被心理學(xué)家稱為“第二斷學(xué)戚”的是（ ）.A、如勾B、學(xué)齡初期C、青春期D、學(xué)齡晚期.職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開闊的心胸，善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒.這是由于（）.A、幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響B(tài)、孩子也喜歡美好的形象C、一般園長(zhǎng)都要求教師這樣做D、幼J檄師大多是女性.鈴木教學(xué)法不包括（ ）步驟.A、接觸B、模仿C、重復(fù)D、創(chuàng)編.中班的妮妮在參觀海底世界時(shí)對(duì)媽媽說："小魚都在看著我，跟我打招呼."妮妮是在進(jìn)行（ ）.A、經(jīng)驗(yàn)性想象B、情境性想象C、愿望性想象D、擬人化想象.B的組SII是（ ）.A、大宇一組B、小字二組C、小字三組D、小字五組.保育員要養(yǎng)成每天聽天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣，及時(shí)了解天氣的變化情況，（ ）?A、做好記錄B、為照顧好嬰幼兒的生活做準(zhǔn)備C、及時(shí)通報(bào)給幼兒D、掌握第一手氣象材料.下列的音樂中不適合給胎兒聽的胎教音樂有（ ）.A、中低頻成分的音強(qiáng)占主要優(yōu)勢(shì)的歌曲B、寧?kù)o或優(yōu)美的器樂曲C、歡快、明朗的聲樂曲D、富于節(jié)奏感的搖滾音樂.（ ）原則是美國(guó)幼J檄育協(xié)會(huì)1986年以后極力提倡的教育理念與實(shí)躡主要是針對(duì)當(dāng)時(shí)美國(guó)幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育為茸化”等傾向而提出的.A、啟蒙性B、獨(dú)立自主性C、發(fā)展適宜性D、綜合性.系統(tǒng)地收集信息資料，參照預(yù)定的教育目標(biāo)對(duì)教學(xué)過程及其結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷的過程叫做（ ）.A、教學(xué)測(cè)驗(yàn)B、教育評(píng)價(jià)C、教學(xué)測(cè)量D、教學(xué)反思.應(yīng)使用（ ）準(zhǔn)確量出藥液。A、自測(cè)B、經(jīng)驗(yàn)C大桶D、量杯./J浮階段，學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)是（ ）.A、B、上課C、嬉戲D、學(xué)習(xí).在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中（ ）是首要的因素，它是幼教育的基礎(chǔ).A、愛心B、知識(shí)豐富C、組織能力D、觀察力.下列膨響幼教育的各類因素中，不屬于社會(huì)因素的是（ ）?A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩rB、社區(qū)文化生活C、政治體制機(jī)制D、地域自然風(fēng)貌.（ ）是兒童最初的言語形式.A、獨(dú)白式B、內(nèi)部式C、對(duì)話式D、復(fù)合式二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。.嬰幼兒出現(xiàn)戀物習(xí)慣傾向的原因是（ ）?A、身心發(fā)展的需要B、適應(yīng)環(huán)境的需要C、社會(huì)性發(fā)展的需要D、獨(dú)立成長(zhǎng)的需要.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》全面、系統(tǒng)地明確了3—6歲每個(gè)年齡段幼兒在學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域的（ ）和目標(biāo).A、高發(fā)展期望B、一般發(fā)展期望C、正確發(fā)展期望D、合理發(fā)展期望.嬰幼在盥洗過程中容易出現(xiàn)的問題有（ ）?A、玩水弄濕衣袖B、擁擠打鬧C不慎將肥皂沫弄到眼睛里D、月凹皂沫誤入口中.幼J檄師的下列做法中恰當(dāng)?shù)氖牵?）.A、以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，關(guān)心幼兒、熱愛幼兒B、利用多種游戲?yàn)橛變簞?chuàng)造同伴交流的機(jī)會(huì)C、在全體幼兒面前嚴(yán)厲地批評(píng)說謊的幼兒D、鼓勵(lì)幼J闈極參與集體活動(dòng).《兒童權(quán)利公約》提到的權(quán)利多達(dá)幾十種，但最基本的權(quán)利可以概括為（ ）,A、生存權(quán)B、發(fā)展權(quán)C、參與權(quán)D、受保護(hù)權(quán).54歲幼J屈情感包括（ ）,A、好惡感B、理智感C、道德感D、美感.根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出了對(duì)新的知識(shí)觀的要求，下列符合這種新知識(shí)觀的是

A、重視幼兒對(duì)系統(tǒng)知識(shí)的練習(xí)B、重視幼J誦過游戲獲得知識(shí)C、重視對(duì)知《的"建構(gòu)”D、經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受同樣是知識(shí).引起嬰幼兒多動(dòng)的原因很多，與嬰幼兒的多動(dòng)反應(yīng)有一定相關(guān)性的有（ ）.A、遺傳因素B、大腦的輕微損傷C、成長(zhǎng)環(huán)境D、部分微量元素缺乏或過量.教師的職業(yè)良心可以表現(xiàn)在教育工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中.其主要的內(nèi)容包括（ ）,A、恪盡職守B、自覺工作C、愛護(hù)學(xué)生D、團(tuán)結(jié)執(zhí)教.關(guān)于幼兒游戲，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）.的爾長(zhǎng)■￡的爾長(zhǎng)■￡郛需般B、幼兒游戲不存在性SU間的差異C、給予幼兒游戲充足的時(shí)間和適宜空間D、鼓勵(lì)幼在游戲中創(chuàng)造多種玩法.保教結(jié)合原則是指（ ）?A、保育和教育是幼兒園兩大方面的工作B、保育和教育工作相互聯(lián)系、相互滲透C、保中有教，教中有保，保教完全一致D、保育和教育是在同一過程中實(shí)現(xiàn)的.根據(jù)記憶中信息儲(chǔ)存時(shí)間的不同，可以把記憶分為（ ）.A、外顯記憶B、瞬時(shí)記憶C、短時(shí)記憶D、長(zhǎng)時(shí)記憶.以下屬于創(chuàng)造性游戲的是（ ）.A、結(jié)構(gòu)游戲B、音樂游戲C、角色游戲D、表演游戲.教育部發(fā)布的《關(guān)于大力推進(jìn)動(dòng)兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》指出，推進(jìn)幼小銜接的基本原則有（）?A、堅(jiān)持兒童為本B、堅(jiān)持雙向銜接C、堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn)D、堅(jiān)持規(guī)范管理.兒童的勞動(dòng)可以分為助人勞動(dòng)和自助勞動(dòng)，下列勞動(dòng)中屬于服務(wù)他人的勞動(dòng)的有（ ）.A、老師跟小明說："早晚刷牙，才能保護(hù)牙齒?！庇谑切∶髅刻於紩?huì)自己刷牙B、小明幫媽媽撿起掉到地上的報(bào)紙C、小明爸爸要求小明起床后要疊被子，于是小明每次都會(huì)把被子疊整齊D、小明在幼兒園幫老師分發(fā)手工紙.與成人、同伴的交往活動(dòng)能促進(jìn)幼兒多方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展.其主要原因是（ ）?A、能滿足幼兒的認(rèn)識(shí)性動(dòng)機(jī)B、能滿足幼兒得到認(rèn)可、支持的需要C、能促進(jìn)幼兒自我意識(shí)的形成D、能促進(jìn)幼兒主動(dòng)性與創(chuàng)造性的發(fā)展.幼兒園常見的課程類型有（ ）.A、學(xué)科課程B、；勵(lì)課程C、核心課程D、基本課程.家長(zhǎng)會(huì)是幼教育工作中不可缺少的一部分，是促進(jìn)家園共育、增進(jìn)家園溝通的有效途徑.下列可作為家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容的是（ ）.A、如何解決新生入園期間的分離焦慮B、幼兒怎樣在家長(zhǎng)指導(dǎo)下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣C、請(qǐng)家長(zhǎng)介紹自己的育J醫(yī)驗(yàn)D、請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)表對(duì)幼兒園工作的看法與建議.學(xué)前教育評(píng)價(jià)的目的是（ ）.A、提高幼）檄師的專業(yè)水平B、提高幼兒園保教質(zhì)量C、對(duì)幼1檄師的專業(yè)水平進(jìn)行排隊(duì)D、了解幼兒的發(fā)展需要以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo).下面關(guān)于清洗蔬菜瓜果的陳述正確的是（ ）.A、用果蔬清洗劑將蔬菜瓜果浸泡lOmin左右B、用果蔬清洗劑將蔬菜瓜果浸泡30min左右C、用流動(dòng)水將蔬菜瓜果反復(fù)沖洗D、用盆里的水反復(fù)沖洗三、判斷題，判斷下列說法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.專門的德育活動(dòng)是實(shí)施學(xué)前兒童德育的重要途徑.（ ）.活動(dòng)室墻面的上半部分是幼兒視線可達(dá)但用手夠不到的區(qū)域，教師可以獨(dú)立設(shè)計(jì)完成這一部分的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（）.加德納的多元智能理論認(rèn)為兒童只存在6種智力類型.（ ）.月哪1閡患高血壓、心臟病和糖尿病等疾病.（ ）.豆?jié){放置時(shí)間長(zhǎng)了容易變質(zhì)，應(yīng)讓嬰幼盡快飲用，不能隔夜存放。（ ）.幼兒一切發(fā)展的基礎(chǔ)和前提是生命的健康存在.（ ）77.4歲的用用獨(dú)自看書30分鐘就有些坐不住了，用用的媽媽認(rèn)為用殂有注意力方面的問題,十分焦慮.（ ）弟10頁/（共22頁）.在馬路中間車輛很多，來不及穿過時(shí)，要在安全島或兩條安全線中間停止行走，待車輛遠(yuǎn)行后再過馬路,TOC\o"1-5"\h\z切勿亂跑。（ ）.為幼兒提供的飲食的惠飪方式應(yīng)盡量少煎炸、燒烤、腌制e（ ）.人腦是心理的器官，心理是人腦的機(jī)能。（ ）.認(rèn)識(shí)序數(shù)是小班幼JL掌握數(shù)概念的主要內(nèi)容之一。（ ）.教師違法行為即指教師出于故意或由于過失而侵害他人（主要是學(xué)生）合法權(quán)利的行為.（ ）.幼兒高燒，家長(zhǎng)在其肛門插退熱栓，此種降溫方法屬于物理降溫.（ ）.法國(guó)大革命的思想知民教育家盧梭有“大教學(xué)論”.（ ）.寬容，既是人際交往得以開始的前提，又是人際交往得以延續(xù)和深化的保證.（ ）.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是進(jìn)行空間規(guī)劃、墻面裝飾、添加設(shè)備和提供玩具材料.（ ）.呼吸道傳染病發(fā)生后，應(yīng)采用開窗通風(fēng)3小時(shí)的辦法消毒.（ ）.幼兒園承擔(dān)著向幼進(jìn)行德智體美全面發(fā)展的任務(wù)，又具有為家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒指導(dǎo)的職能.（ ）.嬰幼兒經(jīng)常食用燕麥粥，可以益脾養(yǎng)保肝護(hù)胃，消食化積，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育.（ ）.維生素正確具有抗佝僂病作用.（ ）第12頁/共22頁2022年8月陜西省榆林市事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)》真題試卷及答案【解析】（參考答案）一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。.【答案】B【解析】幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃制訂的基本原則：（1）體現(xiàn)國(guó)家、幼兒園對(duì)幼兒管理教育的基本要求；（2）符合幼年齡階段身心發(fā)展的特點(diǎn)；（3）體現(xiàn)保育和教育相結(jié)合的基本原則；（4）具有領(lǐng)先和預(yù)見性；（5）因地制宜，具有可操作性.幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃制訂的步驟:分析上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)、學(xué)習(xí)幼兒園相關(guān)法規(guī)政策及園務(wù)管理計(jì)劃、共同討論并確定班級(jí)管理計(jì)劃的主要內(nèi)容、撰寫班級(jí)萱理計(jì)劃。故選B..【答案】D【解析】研究表明,兒童最先能辨別大小.故選D..【答案】B的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】根據(jù)有無目的和意志努力的程度，注意可分為無意注意、有意注意和有意后注意。無意注意是沒有預(yù)定目的，不需要意志努力，不由自主地對(duì)一定事物發(fā)生的注意,無意注意時(shí)心理活動(dòng)對(duì)一定事物的指向和集中是由一些主客觀條件引起的.題干中，學(xué)生的注意被雷聲吸引，這種注意屬于無意注意有意注意是有預(yù)先目的，必要時(shí)需要意志努力，主動(dòng)地對(duì)一定事物發(fā)生的注意.有意后注意是指事前有預(yù)定目的，不需要意志努力的注的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】A【解析】在動(dòng)物早期發(fā)展過程中，某一反應(yīng)或某一組反應(yīng)在某一特定時(shí)期或階段中最易獲得，最易于形成，如果錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期或階段，就不容易再出現(xiàn)這樣好的時(shí)機(jī).這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)機(jī)也就是所謂的“關(guān)鍵期"或關(guān)鍵年齡.雌A..【答案】Aojn【解析】"小學(xué)化"傾向是指一些幼兒園提前對(duì)幼兒進(jìn)行＜1浮教育的不良傾向，具體表現(xiàn)為教學(xué)組織的力浮化"、教學(xué)內(nèi)容的力浮化”等形式.幼兒園為了提前讓幼兒適應(yīng)〃惇教學(xué)而教授拼音、算術(shù)的做法體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的"/J浮化”.故選A.ojn.【答案】C【解析】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)一般包括提出問題、假設(shè)問題、設(shè)計(jì)與分析、實(shí)驗(yàn)、檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)、報(bào)告與交流.故選C..【答案】C【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第五十四條指出，幼兒園應(yīng)當(dāng)成立家長(zhǎng)委員會(huì).家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是：對(duì)幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事項(xiàng)提出意見和建議;發(fā)揮家長(zhǎng)的專業(yè)和資源優(yōu)勢(shì)，支持幼兒園保育教育工作;幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)和交流.家長(zhǎng)委員會(huì)在幼兒園園長(zhǎng)指導(dǎo)下工作.故選C..【答案】D【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“健康"領(lǐng)域"動(dòng)作發(fā)展"部分的"目標(biāo)3手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)”指出，5-6歲幼兒"能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑、能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合且平滑”.故選D..【答案】C【解析】善于捕捉每個(gè)幼兒在成長(zhǎng)過程中表現(xiàn)出的細(xì)微變化是對(duì)教師觀察能力的要求.教師在與幼兒的頻繁接觸中隨時(shí)都可能會(huì)觀察到一些偶發(fā)現(xiàn)像，通過隨機(jī)性觀察，可以迅速地捕捉到幼兒的動(dòng)作表情，語言等方面的信息，這時(shí)教師要及時(shí)做出正確的判斷和反映，慧眼識(shí)別出有價(jià)值的內(nèi)容，有意記在心里，根據(jù)情況或及時(shí)對(duì)幼兒行為做出指導(dǎo)或過后采取合適的教育措施。故選c..【答案】B【解析】游戲活動(dòng)提倡幼兒的自主性.故選.【答案】A【解析】新中國(guó)成立以來，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的第T幼兒園教有法規(guī)是《幼兒管理?xiàng)l例》,故選A..【答案】B【解析】單腳連跳可發(fā)展耐力。故選瓦.【答案】A【解析】中國(guó)古代兒童詩歌主要有三類，即識(shí)字類、訓(xùn)誡類和知識(shí)掌故類.訓(xùn)誡類是對(duì)兒童進(jìn)行生活常規(guī)、為人處世及倫理道德方面的教育。中國(guó)古代兒童詩歌中，由唐人李瀚撰寫的歷史知識(shí)性的蒙書是《蒙求》.故選A..【答案】B【解析】蛔蟲病不是嬰幼兒的細(xì)菌性傳染病.故選B..【答案】B【解析】7M'氣象員"是科學(xué)領(lǐng)域中圍繞自然環(huán)境開展的活動(dòng)，"我的眼睛用處很大"是健康領(lǐng)域的活動(dòng)，"我的家”是社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)，”神奇的磁鐵"是科學(xué)領(lǐng)域中圍繞物理現(xiàn)象開展的活動(dòng).故選B..【答案】A【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第三條規(guī)定，幼兒園的任務(wù)是：貫徹國(guó)家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼1身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)面向幼兒家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒指導(dǎo).故選A..【答案】C【解析】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的開放性原則是指在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要整合、利用家庭、社區(qū)的資源.即區(qū)域活動(dòng)中環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不僅要考慮園內(nèi)的區(qū)域環(huán)境，還應(yīng)重視園外環(huán)境的各要素，如家庭、社區(qū)等，兩者有機(jī)結(jié)合，協(xié)同一致地對(duì)幼兒施加影響.所以開放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境不僅要考慮幼兒園園內(nèi)的環(huán)境要素，也要重視園外環(huán)境的各要素，兩者有機(jī)結(jié)合，協(xié)同一致地對(duì)幼兒施加影響，把大小環(huán)境有機(jī)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭、社區(qū)的合作.故選C..【答案】B【解析】平行武介入法指教師在幼兒附近，和幼玩同的或不同材料和情節(jié)的游戲，目的在于引導(dǎo)幼1噂仿，教師起著暗示指導(dǎo)作用.交叉式介入法是指當(dāng)幼幾有教師參與的需要或教師認(rèn)為有指導(dǎo)的必要時(shí)，由幼兒邀請(qǐng)教師作為游戲中的某一角色或教師自己扮演一個(gè)角色進(jìn)入幼兒的游戲，通過教師與幼兒角色之間的互動(dòng)，起到指導(dǎo)幼兒游戲的作用。題干中葉老師以角色的身份參與游戲，并通過語言指導(dǎo)游戲的發(fā)展，屬于交叉式介入法.故選B..【答案】A【解析】B、C、D三項(xiàng)作為科學(xué)活動(dòng)最終獲得的探究結(jié)果的話，對(duì)于小、中、大班來說，需要一定的推理、判斷等能力，不符合其年齡段的認(rèn)知特點(diǎn)。因此，不可作為該活動(dòng)的最終的探究結(jié)果。故選A..【答案】A【解析】學(xué)前科學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)中，關(guān)于小班幼兒情感方面的目標(biāo)表述為：①激發(fā)學(xué)前兒童對(duì)周圍事物的好奇心，使其樂意嗾口和擺弄他們能夠直接觸到的自然物和人造物②萌發(fā)他們探索自然現(xiàn)象和參與制作活動(dòng)的興趣；③使其喜愛動(dòng)植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)周圍事物的情感。故選A.弟14頁/（共22頁）21,【答案】D【解析】學(xué)前兒童新陳代謝快，對(duì)氧需求量大，故機(jī)體通過力瞅呼吸次數(shù)來補(bǔ)償其功能的不足.故成年人平均每分鐘呼吸16?20次，學(xué)前兒童為20?25次.兒童年齡越小，呼吸頻率越高。故選D..【答案】C【解析】為了有效預(yù)防踽齒，嬰幼兒應(yīng)該每半年進(jìn)行一次口腔檢查，做到早發(fā)現(xiàn)，早治療.故選C..【答案】D【解析】幼兒園教育活動(dòng)的方法是指為了完成一定的活動(dòng)任務(wù)，師生在共同活動(dòng)中采用的方法.既包括教的方法，也包括學(xué)的方法.常用的教育教學(xué)方法有觀察、實(shí)驗(yàn)、參觀、游戲、操作、談話和討論、講解和講述等.故選D..【答案】B【解析】良好的親子依戀是一種積極的，充滿深情的感情聯(lián)系.親子依戀可分為三種不同的類型：安全型、回避型和反抗型.其中安全型依戀的兒童具有以下特點(diǎn)這類兒童跟母親在一起時(shí)，能在陌生的環(huán)境中進(jìn)行積極的探索和玩耍，對(duì)陌生人的反應(yīng)也比較積極；當(dāng)母親離開時(shí)，表現(xiàn)出明顯的苦惱和不安；當(dāng)母親回來時(shí)，立即尋求與母親的親密接觸，繼而能平靜地離開，只要母親在視野內(nèi)，就能安心地游戲.這種類型的依戀是最好的依戀.故選B..【答案】C【解析】表達(dá)是科學(xué)活動(dòng)中必不可少的信息交流的工具.故選C..【答案】C【解析】社會(huì)本位論把滿足社會(huì)需要視為教育的根本價(jià)值.這種觀點(diǎn)認(rèn)為，社會(huì)是人們賴以生存與發(fā)展的基礎(chǔ),教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，教育培養(yǎng)的效果只能以其社會(huì)功能的好壞來加以衡量。因此主張教育目的不應(yīng)從人本身出發(fā)，而應(yīng)從社會(huì)需要出發(fā)，根據(jù)社會(huì)需要來確定.故選C..【答案】B【解析】早期大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育迅速，嬰幼兒需要較長(zhǎng)的睡眠時(shí)間，3-6歲幼兒每日需要的睡眠時(shí)間為”-12小時(shí),故選B..【答案】B【解析】《論語》是由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至戰(zhàn)國(guó)前期成書.該書主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一.故選B..【答案】A【解析】幼兒園的音樂教育活動(dòng)從音樂實(shí)踐類型的角度分為：歌唱教學(xué)、旋律活動(dòng)、打擊樂演奏和音樂欣賞.視唱練耳需熟練掌握各種譜號(hào)，區(qū)別不同音之間音高的不同，以及不同音符所代表的長(zhǎng)短時(shí)值等知識(shí)，此項(xiàng)不適宜幼J序習(xí).故選A..【答案】C【解析】表演游戲是幼J竭據(jù)文藝作品中的情節(jié)內(nèi)容和角色，通過語言、表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)的一種游戲，是幼兒喜愛的游戲之一.故選C.*【答案】A【解析】該題考查7寸學(xué)前教育學(xué)概念的理解。故選A..【答案】D【解析】學(xué)前教育的獨(dú)立自主性原則就是在學(xué)前教育中充分尊重兒童的主體性、獨(dú)立性，讓兒童憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和能力主動(dòng)進(jìn)行答種適動(dòng)，杜絕包辦代替。故選D..【答案】C【解析】美國(guó)心理學(xué)家莫雷諾在20世紀(jì)30年代提出采用社會(huì)測(cè)量法來測(cè)量群體中的人際關(guān)系.這種方法是通過問卷的方式，確定人們互相之間的喜歡和厭惡、排斥和吸引的程度，然后用圖表或數(shù)學(xué)公式表現(xiàn)出人際關(guān)系.故選C..【答案】B【解析】直覺思維階段是前概念思維向運(yùn)算思維過渡的中間階段，屬于前運(yùn)算階段.比如，一排珠子放得密集，另一排珠子散開，兒童會(huì)認(rèn)為前者少，后者多.故選B..【答案】D【解析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“科學(xué)"領(lǐng)域"數(shù)學(xué)認(rèn)知"部分的"目標(biāo)2感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”中指出，3-4歲幼兒"能通過一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少",因此，題干中幼兒比較一組幼Jlz與椅子的數(shù)量是否一致，應(yīng)用的數(shù)學(xué)技能是對(duì)應(yīng)比較.故選D..【答案】C【解析】情緒分化在幼兒初期完成，在此基礎(chǔ)上情緒體驗(yàn)日益豐富，社會(huì)道德情感開始發(fā)展。但是，道德情感的加深和自尊感的建立是幾乎同時(shí)出現(xiàn)的，主要表現(xiàn)在學(xué)齡初期.可見，“社會(huì)道德情感加深、自尊感形成萌芽”的關(guān)鍵階段出現(xiàn)在學(xué)齡前期，學(xué)齡期才進(jìn)入穩(wěn)定階段.故選C..【答案】C【解析】心理學(xué)家把青春期稱為"第二斷乳期”,進(jìn)入青春期的少男少女們，開始從心理上擺脫對(duì)家長(zhǎng)的依賴，即使對(duì)于家長(zhǎng)正確的建議，有時(shí)也會(huì)有逆反心理。故選C..【答案】A【解析】教師難免會(huì)有煩惱和痛苦，但作為幼兒教師，如果將一些消極的影響帶到幼兒園，帶到工作中，就會(huì)影響幼J曲發(fā)展，因?yàn)楹⒆拥男撵`是脆弱和敏感的。教師要時(shí)刻意識(shí)到這種不照情緒給孩子造成的惡劣影響，保持開闊的心胸，善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒，在幼兒面前始終保持穩(wěn)定、良好的情感。故選A..【答案】D【解析】鈴木教學(xué)法是一種強(qiáng)化教育法.其教學(xué)過程可以概括為以下六個(gè)步驟：接觸、模仿、鼓勵(lì)、重復(fù)、增加和完善。故選D..【答案】D【解析】擬人化想象是指把客觀物體想象成人，用人的生活、思想、情感、語言等去描述.經(jīng)驗(yàn)性想象是指學(xué)前兒童憑借個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)歷開展想象活動(dòng).情境性想象是指學(xué)前兒童的想象活動(dòng)是由畫面的整個(gè)情境引起的。愿望性想象是指在想象中表露出個(gè)人的愿望.題干中妮妮把小魚想象成了人：并用人的生活、思想、情感、語言等去描述它，所以妮妮是在進(jìn)行擬人化想象.故選D..【答案】C【解析】塢的組別是小字3組.故選C。.【答案】B【解析】在嬰幼兒戶外活動(dòng)前，保育員充分了解天氣變化的情況十分重要。因此，保育員要養(yǎng)成每天聽氣象預(yù)報(bào)的習(xí)慣，及時(shí)了解天氣的變化情況，為照顧好嬰幼兒的生活做好準(zhǔn)備，根據(jù)天氣和活動(dòng)量為嬰幼兒增減衣服.故選B..【答案】D【解析】適合作胎教音樂的曲子應(yīng)該具備以下一些特點(diǎn)：L器樂曲宜寧?kù)o或優(yōu)美，具配器精致、音色豐富、和聲簡(jiǎn)明、篇幅適中，切忌單調(diào)、冗長(zhǎng)；2.聲樂曲宜歡快、明朗，歌曲的頻譜特征都是以中低頻成分的音強(qiáng)占主要優(yōu)勢(shì)，星一個(gè)高樁饅頭狀的頻譜形狀。切忌采用搖滾音樂等噪音太高的音樂。故選D..【答案】C【解析】發(fā)展適宜性原則是美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)1986年以后極力提倡的教育理念與實(shí)踐。它當(dāng)時(shí)主要是針對(duì)美國(guó)幼教界普遍出現(xiàn)的幼教育包浮化”等傾向而提出來的.發(fā)展適宜性就是指學(xué)前教育方案在充分參考和利用現(xiàn)有兒童發(fā)展研究成果的基礎(chǔ)上，為每名兒童提供適合其年齡特點(diǎn)的、適合其個(gè)別差異性的課程及教育教學(xué)實(shí)踐.它包括兩個(gè)層面的含義：一是年齡適宜性，二是個(gè)體適宜性.故選C..【答案】B【解析】教育評(píng)價(jià)是根據(jù)一定的教育價(jià)值觀或教育目標(biāo)，運(yùn)用可行的科學(xué)手段，通過系統(tǒng)地收集信息資料和分析整理，對(duì)教育活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)量、評(píng)定的過程.故選B..【答案】D【解析】幼兒園中常用的84消毒液的配制方法是①計(jì)算.根據(jù)消毒液計(jì)算公式和欲配制的84消毒液的數(shù)量，計(jì)算所需藥量和加水量.②準(zhǔn)備注射器、量杯和器皿，根據(jù)要配制消毒液的數(shù)量準(zhǔn)備好量杯或量盆，用注射器或量杯準(zhǔn)確量出藥液，放置在盆或桶中，然后根據(jù)加水量，用量杯將水加入盆或桶中.故選D..【答案】B【解析】4浮階段學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)是上課。通過課堂教學(xué)，使兒童掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)，并在學(xué)習(xí)過程中獲得德、智、體、美等各方面的發(fā)展.故選B..【答案】A的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】幼兒教師應(yīng)具備“三心”，即愛心、耐心和責(zé)任心，其中愛心為幼兒教育的首要前提條件.（I）作為一名合格的教師必須具備三個(gè)心:一顆廣博的愛心、的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般“沒有愛，就沒有教育”，愛是幼兒教育工作的基礎(chǔ)，富有愛心是幼兒教師的基本素質(zhì)和必備品德，也是贏得幼兒喜愛的關(guān)鍵.（3）責(zé)任心是對(duì)兒童和幼教事業(yè)負(fù)責(zé)任的情感、信念和認(rèn)識(shí)，是承擔(dān)責(zé)任、履行義務(wù)、遵守規(guī)范等自覺的態(tài)度。要想成為優(yōu)秀的幼兒教師，更要具備愛心和責(zé)任心.故選A..【答案】D【解析】影響幼兒教育的社會(huì)因素包括政治因素、經(jīng)濟(jì)因素、文化因素、人口因素、家庭與社區(qū)因素.故選D。.【答案】Cojn【解析】就交際的方式而言，口語可分為對(duì)話式和獨(dú)白式兩種.對(duì)話言語是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的人直接進(jìn)行交際的言語活動(dòng)，如聊天、討論等.獨(dú)白言語是一個(gè)人獨(dú)自進(jìn)行的，與敘述思想、情感相聯(lián)系的，較長(zhǎng)而連貫的言語，如演講、作報(bào)告等。兒童的言語最初是對(duì)話式的，只有在和成人共同交往中才能進(jìn)行.到了幼兒期，由于獨(dú)立性的發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)的積累，幼兒有了一定的表達(dá)自己思想的臺(tái)宦力，這時(shí)獨(dú)白言語逐漸發(fā)展起來。故選C.ojn二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。.【答案】AC【解析】嬰幼兒的戀物習(xí)慣傾向是其身心發(fā)展的需要.。?6歲是嬰幼兒感覺發(fā)展的敏感期，如果在感覺發(fā)展的敏感期缺少了成人的愛撫，嬰幼兒就會(huì)缺乏安全感和信任感，就會(huì)自己從對(duì)物體的撫摸、摩擦中接受肌體刺激，從而促進(jìn)感知覺的發(fā)展，促進(jìn)自我撫慰能力的發(fā)展，容易形成習(xí)慣性行為.嬰幼兒的戀物習(xí)慣傾向是其社會(huì)性發(fā)展的需要。隨著年齡的增長(zhǎng)，嬰幼兒有了與他人交往的要求，獨(dú)生子女家庭中，孩子沒有自己的玩伴，在這種孤獨(dú)狀態(tài)下，孩子很自然地選擇與他關(guān)系最密切、接觸最多的玩具、毛巾、被子等假想為自己的親密伙伴，會(huì)對(duì)這些東西產(chǎn)生依戀.一旦失去，就會(huì)哭泣、煩躁，不能安睜入睡.故選AC..【答案】D【解析】＜3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》全面、系統(tǒng)地明確了3-6歲每個(gè)年齡段幼在學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域的合理發(fā)展期望和目標(biāo)，也對(duì)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的方法和途徑提出了具體、可操作的建議。故選D.弟17頁/（共22頁）.【答案】ABCD【解析】嬰幼兒在盥洗過程中常會(huì)出現(xiàn)一些問題，如他們喜歡邊洗邊玩水，不慎將月幅弄到眼里或誤入口中，甚至在盥洗時(shí)擁擠打鬧等.所以，保育員在嬰幼兒盥洗時(shí)應(yīng)做好組織指導(dǎo)工作.故選ABCD..【答案】ABD【解析】教師應(yīng)尊重幼J的人格和尊嚴(yán)，避免當(dāng)眾披露他們的缺點(diǎn)。教師在全體幼兒面前嚴(yán)厲地批評(píng)說謊的幼兒會(huì)嚴(yán)重傷害幼兒的自尊心，不利于幼兒的健康發(fā)展.C項(xiàng)中教師的做法不恰當(dāng)，可排除.故選ABD..【答案】ABCD【解析】《童權(quán)利公約》共54條，實(shí)質(zhì)性條款41條.其中被提到的兒童權(quán)利多達(dá)幾十種，如姓名權(quán)、國(guó)籍權(quán)、受教育權(quán)、健康權(quán)、醫(yī)療保健權(quán)、受父母照料權(quán)、娛樂權(quán)、閑暇權(quán)、隱私權(quán)、表達(dá)權(quán)等。但其最基本的權(quán)利可以概括為四種，即：（一）生存權(quán)一每個(gè)兒童都有其固有的生命權(quán)和健康權(quán).（二）發(fā)展權(quán)一充分發(fā)展其全部體能和智能的權(quán)利。（三）受保護(hù)權(quán)——不受危害自身發(fā)展影響的、被保護(hù)的權(quán)利.（四）參與權(quán)一參與家庭、文化和社會(huì)生活的權(quán)利.故選ABCD..【答案】BCD【解析】林傳鼎的情緒分化理論認(rèn)為兒童借緒分化的過程可以分為三個(gè)階段，其中第三階段：系統(tǒng)階段化（5歲以后），這階段的基本特征是情結(jié)生活的高度社會(huì)化.這個(gè)時(shí)期道德感、美感，理智感等多種高級(jí)情感達(dá)到-定的水平，有關(guān)世界觀形成的情感初步建立。故選BCD..【答案】BCD【解析】知識(shí)觀的問題是一個(gè)重要的理論問題，也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，如何理解和選擇作為教育內(nèi)容的知識(shí)，如何引導(dǎo)兒童的學(xué)習(xí)，追求什么樣的學(xué)習(xí)結(jié)果，都是知識(shí)觀的反映.以新的知識(shí)觀來詮釋幼兒園教育內(nèi)容，可以說是《綱要》的重大突破之一.《綱要》通過對(duì)教師提出"做什么、怎樣做和追求什么”的要求，將教育內(nèi)容與教育環(huán)境、教師的任務(wù)、兒黃的活動(dòng)、兒童的發(fā)展融合在《綱要》的教育內(nèi)容具有“情景化"、"過程化"、"活動(dòng)化"、"經(jīng)驗(yàn)化”的特征，以及從重靜態(tài)的知識(shí)到重動(dòng)態(tài)的活動(dòng)、從重表征性知識(shí)到重行動(dòng)性知識(shí)、從重"掌握"知識(shí)到重"建構(gòu)"知識(shí)的變化.故選BCD..【答案】ABCD【解析】引起嬰幼兒多動(dòng)的原因很多，如遺傳因素、大腦的輕微損傷、成長(zhǎng)環(huán)境、部分微量元素缺乏或過量等.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】教師的職業(yè)良心可以表現(xiàn)在教育工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。其主要的內(nèi)涵是恪盡職守、自覺工作、愛護(hù)學(xué)生、團(tuán)結(jié)戰(zhàn).（I）"恪盡職守"實(shí)際上就是一種工作責(zé)任和紀(jì)律的要求.（2）“自覺工作"的要求是由教師的勞動(dòng)特點(diǎn)決定的.（3）“愛護(hù)學(xué)生”是教師的天職.教師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)有其職業(yè)上的特點(diǎn).（4）“團(tuán)結(jié)執(zhí)教”也是教師良心'要求的重要組成部分.教師良心的上述四個(gè)方面，分別反映了教師與社會(huì)、教師與自身、教師與學(xué)生以及教師與同事之間的道德關(guān)系.這四個(gè)方面的聯(lián)系是，它們共同反映了教師對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任和義務(wù)意識(shí)、情感等等.教師的良心與教育事業(yè)有必然的聯(lián)系.故選ABCD..【答案】AB【解析】教師在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)應(yīng)以間接指導(dǎo)為主，即教師在游戲過程中對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，將教育要求轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī)和游戲行為.A項(xiàng)錯(cuò)誤.幼兒游戲的性別差異主要表現(xiàn)在游戲類型、內(nèi)容、玩具、角色等方面，如女孩J屠歡運(yùn)動(dòng)量小的、安靜的、坐著進(jìn)行的游戲，而男孩J唐歡運(yùn)動(dòng)量大的、冒險(xiǎn)性較大的游戲.B項(xiàng)錯(cuò)誤.教師應(yīng)為幼兒提供充足的游戲時(shí)間，創(chuàng)設(shè)適宜的游戲空間。C項(xiàng)正確.在游戲中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒開拓思路，嘗試多種玩法。D項(xiàng)正確。故選AB..【答案】ABD【解析】把握保教結(jié)合原則應(yīng)明確以下幾點(diǎn)：（1）保育和教育是幼兒園兩大方面的工作；（2）保育和教育工作相互聯(lián)系、相互滲透；（3）保育和教育是在同一過程中實(shí)現(xiàn)的.保育與教育二者相互結(jié)合、相互滲透，構(gòu)成不可分割的統(tǒng)一體，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，所以保教并不完全一致。故選ABD..【答案】BCD【解析】根據(jù)記憶中信息儲(chǔ)存時(shí)間的不同，可以把記憶分為瞬時(shí)記憶（感覺記憶）、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶.（1）瞬時(shí)記憶：圖像既保留時(shí)間為0.23-1秒，聲音記憶保持時(shí)間可以超過1秒，但不會(huì)超過4秒.（2）短時(shí)記憶：一鐘以內(nèi)的記憶，容量7±2.（3）長(zhǎng)時(shí)記憶：保持時(shí)間I分鐘以上的記憶.故選BCD..【答案】ACD【解析】創(chuàng)造性游戲是指兒童自主地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲.創(chuàng)造性游戲包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲.音樂游戲?qū)儆谝?guī)則性游戲.故選ACD..【答案】ABCD【解析】《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》指出，推進(jìn)幼4、科學(xué)銜接的基本原則有堅(jiān)持兒童為本、堅(jiān)持雙向銜接、堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn)、堅(jiān)持規(guī)范管理.故選ABCD..【答案】BD【解析】勞動(dòng)是一個(gè)人的生存技能，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過："兒童高尚的心靈是在勞動(dòng)中培養(yǎng)起來的，關(guān)犍是要使兒童從小就參加勞動(dòng)，使勞動(dòng)成為人的天性和習(xí)慣,"熱愛勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣是十分必要的.幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣包括：（1）自助勞動(dòng)。①能主動(dòng)做自己的事情，如洗臉、刷牙等.②能主動(dòng)整理自己的衣服和書包等.③能做簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)，如洗手絹等.（2）助人勞動(dòng).①能主動(dòng)為大人或集體做事.②能主動(dòng)幫助較小的幼兒做事情.③能幫助碰到困難的同伴。（3）愛惜物品。①知道節(jié)約水、電、學(xué)習(xí)用品等.②愛惜別人的勞動(dòng)成果。A、C兩項(xiàng)屬于幼兒的自助勞動(dòng)，B、D兩項(xiàng)屬于幼兒的助人勞動(dòng)。故選BD.66,【答案】ABCD【解析】與成人、同伴的交往活動(dòng)能促進(jìn)幼兒多方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展，具體表現(xiàn)在以下幾方面：（】）交往能滿足幼兒的認(rèn)識(shí)性動(dòng)機(jī)；（2）交往能滿足幼兒得至以可與支持的需要；（3）交往能促進(jìn)幼兒自我意識(shí)的形成；（4）交往能促進(jìn)幼兒主動(dòng)性與創(chuàng)造性的發(fā)展.故選ABCD..【答案】ABC【解析】幼兒園常見的課程的類型主要有學(xué)科課程與經(jīng)驗(yàn)課程（活動(dòng)課程）、分科課程與綜合課程、顯性課程與隱性課程、國(guó)家課程、地方課程與園本課程、核心課程。故選ABC..【答案】ABCD【解析】家長(zhǎng)會(huì)有很多種類型.其中，講座型家長(zhǎng)會(huì)是一種比較常見的傳統(tǒng)形式的家長(zhǎng)會(huì)，旨在普及幼兒教育、家庭教育的基本知識(shí)和方法、策略，提升家長(zhǎng)的教育觀念、育兒能力.如小班家長(zhǎng)怎樣面對(duì)幼兒分離焦慮中班家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣大班家長(zhǎng)怎樣和幼兒一起做好人學(xué)準(zhǔn)備工作.幼教師應(yīng)為幼兒及家長(zhǎng)提供相互交流的平臺(tái)，在交流過程中，可以請(qǐng)育兒有方的家長(zhǎng)介紹自己的育經(jīng)驗(yàn)，大家互相討論，最終達(dá)成共識(shí).教師可以在開家長(zhǎng)會(huì)的過程中，向家長(zhǎng)報(bào)告園所或班級(jí)工作情況，提出一般性教育要求，回答家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問題，也可以通過家長(zhǎng)會(huì)有針對(duì)性地征求家長(zhǎng)意見，或使家長(zhǎng)了解園所、班級(jí)面臨的實(shí)際問題與困難，取得家長(zhǎng)的理解、協(xié)助和支持.故選ABCD..【答案】ABD【解析】幼兒園教育評(píng)價(jià)的目的在于獲得改進(jìn)管理和保教質(zhì)量的依據(jù)，促進(jìn)教育改革，提高保教質(zhì)量，故B項(xiàng)正確?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》第四部分的第三條規(guī)定，評(píng)價(jià)的過程，是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，也是其自我成長(zhǎng)的重要途徑，故A項(xiàng)正確。第八條第（一）第19頁/共22頁款指出，明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)，故D項(xiàng)正確.故選ABD.70.【答案】AC【解析】給嬰幼兒生吃的蔬菜瓜果，保育員一定要做好清洗工作,可以先用果蔬劑將蔬菜瓜果浸泡lOmin左右，然后用流動(dòng)水反復(fù)沖洗，將其表面的殘留農(nóng)藥清洗干凈后再讓嬰幼兒食用，以免因食用不潔食物引起胃腸道疾病。故選AC.三、判斷題，判斷下列說法的正誤。71,【答案】正確【解析】幼1腐育的途徑：(1)日常生活是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑.日常生活對(duì)幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼J端供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì).(2)專門的德育活動(dòng)是實(shí)施幼兒德育的有效手段.專門的德育活動(dòng)是指教師根據(jù)幼兒的年齡特征和德育的內(nèi)容與要求，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況、行為表現(xiàn)，有目的、有計(jì)劃組織的德育活動(dòng)，也就是為實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)德育內(nèi)容而組織的教育活動(dòng)。(3)利用游戲培養(yǎng)幼兒良好的道德行為.游戲是幼兒園的基