幼兒園大班游戲活動教案

—幼兒園大班游戲活動教案在現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中，大家肯定沒少參與主題班會吧？主題班會有利于提高同學(xué)的認(rèn)知力量和自我教育力量，更有利于班級集體的建設(shè)。敲定一個主題班會，都需要做哪些準(zhǔn)備呢？下面是由給大家?guī)淼挠變簣@大班游戲活動教案7篇，讓我們一起來看看!幼兒園大班游戲活動教案篇1記錄一：區(qū)角活動一開頭，孩子們就迫不及待得向娃娃家跑去，很明顯，他們都喜愛這個可以裝扮自己，快快把自己變大的地方由于某種原因，翰翰沒能拿到進(jìn)入娃娃家必要的胸牌，因此他站在門外有些不開心了?！坝嚓?，你出來讓我玩?！焙埠舶缘赖慕兄?。“那你有沒有牌子的，我有牌子的，你不能玩的?！庇嚓柦忉尩馈！翱墒俏液芟胪娴摹！币庾R到強硬的不行，翰翰降低了自己的語氣，并用求助的目光看著我，希望我可以幫忙他，可是我并沒有介入，等候著余陽的反應(yīng)?！澳俏乙埠芟胪娴谩庇嚓柨戳丝词种械耐婢?，又說“那等我再玩一會兒，我們再交換，你先玩其它的好吧？”“不要賴皮?！焙埠残臐M意足的走開，并去玩了其它的東西。過了一會兒，兩個孩子自覺地進(jìn)行了交換，又開頭了新的游戲。分析一：娃娃家始終是小班孩子在區(qū)角活動中的首選，心理學(xué)家認(rèn)為孩子們喜愛娃娃家的首要原因就是可以滿意孩子們渴望長大的心理，孩子們的生活經(jīng)驗并不豐富，但是他們最直接的經(jīng)驗就來自于他們的家庭生活，而爸爸媽媽就是他們最直接的來源，他們時辰感受著來自父母的愛，也在潛意識里模擬和重現(xiàn)著爸爸媽媽的舉動，所以對于小班幼兒而言，創(chuàng)設(shè)一個如家的環(huán)境來激發(fā)他們的角色扮演意識是至關(guān)重要的。在活動記錄中，兩個孩子對能否進(jìn)入娃娃家游戲場生了對話和小談?wù)?，我沒有介入的理由是小班后期的孩子已經(jīng)能夠自己嘗試處理肯定的小分歧了。在他們的對話中，我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)有了共享和謙讓的意識，并漸漸懂得了如何去用自己的理由說服對方（如余陽用胸牌來說服翰翰他不能游戲的原因）以及在彼此都很渴望游戲的游戲的時分來嘗試輪番游戲，這樣既滿意了自己又考慮了他人。當(dāng)然在這個活動后的反思中，讓我思索到其實對于余陽的這個確定，我應(yīng)當(dāng)賜予按時的激勵，肯定它的想法和做法，這樣也可以激發(fā)其他幼兒的效仿，使孩子們更加懂得彼此謙讓和共享。記錄二：黎黎在娃娃家里像模像樣的背著包，認(rèn)真地說“我要去上班了，寶寶在家里要乖，不要哭?！比缓缶捅持鲩T了，回來后照舊是“媽媽腔”很濃，“寶寶，媽媽回來了?！眱叭灰桓薄鞍最I(lǐng)”樣。瑩瑩在娃娃家里看到了一塊絲巾，便興奮得告知我：“coco，這是抹布，用來擦地的?！闭f完便跪在地上，認(rèn)真地擦了起來。還不時地假裝流汗，用手擦擦額上的汗水。儼然一副家庭主婦的樣子。分析二：很偶然看到了在娃娃家里發(fā)生的這兩個場景，“為什么同樣是媽媽，卻有著如此不同的扮演方法呢？”我自我詢問著。在翻閱有關(guān)書籍后，發(fā)現(xiàn)，孩子們的模擬來自于生活，他們的許多模擬場景都是自己生活的再現(xiàn)。結(jié)合這兩個孩子的家庭背景進(jìn)行分析，圖一中黎黎的媽媽是一個白領(lǐng)，每天奔波于公司和家庭，而“寶寶”是黎黎媽媽對黎黎的愛稱，所以在娃娃家里黎黎就將“寶寶”的稱呼遷移到了娃娃身上，并且對媽媽“背包上班”這個每天要重復(fù)的動作進(jìn)行效仿，在她的心理，這個動作是媽媽最具代表性的。而圖二中瑩瑩的媽媽則是一個專職的家庭主婦，每天完成的是必要的“買汰燒”，所以在瑩瑩的模擬中，是以媽媽做事情為主要模擬對象的，同時可以看出在瑩瑩的游戲中已經(jīng)有了“以物代物”的顯現(xiàn)，這也是小年齡孩子在角色游戲中所特有的。通過分析可以看出，孩子們進(jìn)行娃娃家的游戲時，更多的是自己已有經(jīng)驗的呈現(xiàn)，并通過彼此的溝通產(chǎn)生新經(jīng)驗的遷移和同化，以此來進(jìn)展新的經(jīng)驗內(nèi)容，而老師要做的就是幫忙孩子們進(jìn)行經(jīng)驗溝通，給他們提供適宜的場景和物品來激發(fā)他們的游戲想象，已進(jìn)展幼兒在生活方面的認(rèn)知和必要的技能。幼兒園大班游戲活動教案篇2目標(biāo)：1、讓小好友進(jìn)一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮、交通、飲食、用電等安全學(xué)問，為度過一個安全、歡樂、有意義的春節(jié)做好鋪墊。2、增加幼兒的安全防范意識，提高幼兒的自我愛護(hù)力量，使幼兒過一個快樂的春節(jié)。準(zhǔn)備：電源插座、鐵絲、釘子、別針等金屬制品。春節(jié)安全視頻。過程：1、留意用電安全。認(rèn)識電源插座，不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。2、留意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲，這樣很簡單傷人，在大人燃放煙花、鞭炮是，站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶。3、留意飲食衛(wèi)生。不吃過量的零食，在家飲食要規(guī)律，按時吃飯，不挑食，多吃蔬菜。4、留意通行安全。（1）會走行橫道和人行道，過公路時會看紅綠燈，會跟著大人走，過公路時不瘋打、瘋跑，不單獨一人橫穿公路。（2）認(rèn)識一些簡潔的交通安全標(biāo)志。5、老師小結(jié)：春節(jié)要留意的各方面安全問題。春節(jié)更應(yīng)當(dāng)多留意身體健康與戶外安全!幼兒園大班游戲活動教案篇3活動目標(biāo)1.了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。2.啟發(fā)幼兒依據(jù)兒歌的資料想象并用動作來表演。活動準(zhǔn)備1.課件-圖片：荷花（風(fēng)荷麗日）2.課件-照片：池塘里的魚活動過程一、賞識荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程課件：（動態(tài)）荷花1、荷花長在什么地方的呀？荷花的葉子是什么樣的？（讓幼兒賞識動態(tài)的漂亮荷花）2、想一想，荷花池里還會有什么呢？（小蝦，小魚）幼兒依據(jù)自我的學(xué)問經(jīng)驗講解并描述二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》出示圖片：池塘里的魚、蝦1、出示圖片：圖上有什么？（小魚、小蝦）老師：池塘里有小魚，小蝦還有風(fēng)兒和荷花。2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？3、老師示范朗誦兒歌《荷花開》演示荷花圖片：兒歌里說的紅色的大傘是什么呢？（荷花）三、啟發(fā)幼兒經(jīng)過動作輔助，理解兒歌資料。1、暖暖的風(fēng)兒吹過來，能夠做什么動作呢？小雨又能做什么動作呢？小魚、小蝦能夠用什么動作表示？2、老師帶著幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。3、幼兒團(tuán)體朗誦。四、幼兒跟隨音樂，在兒歌表演中，自然結(jié)束。附兒歌：池塘里，暖暖的風(fēng)兒吹過來，細(xì)細(xì)的小雨落下來，小魚兒、小蝦兒游過來，紅色的大傘，一朵一朵打開來!幼兒園大班游戲活動教案篇4目標(biāo)：1、激勵幼兒愿意嘗試各種餐具的運用方法。2、體驗運用餐具品嘗美味食物的勝利感及樂趣。重點：幼兒樂于嘗試運用各種餐具，品嘗美味食物。難點：用正確的動詞表達(dá)餐具的運用方法。準(zhǔn)備：一名幼兒扮演小兔、華誕蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。過程：一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的愛好。師：你們看，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么？它們是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒自由的觀看食物及各種餐具，說說它們的名稱、外形。）二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同外形的食物，探究各種餐具的運用方法。1、幼兒自由溝通探究：你剛剛吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？2、幼兒說說餐具的運用方法并用肢體語言來表示，老師引導(dǎo)幼兒正確運用動詞。3、老師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，明白同一種食物可以用不同餐具來運用。三、小兔推誕生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱華誕歌慶祝華誕。讓幼兒在已有的經(jīng)驗上再次探究。幼兒在已有的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上去操作運用不同餐具，品嘗食物。四、活動延長餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。幼兒園大班游戲活動教案篇5目標(biāo)：1、明白6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和42、在操作活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成3、情愿主動動腦，大膽嘗試。準(zhǔn)備：活動過程：一、復(fù)習(xí)1~5的組成1、師：今天我們來玩上次老師教過的碰球游戲，再復(fù)習(xí)一下我們學(xué)過的2~5的組成。2、老師在黑板上寫上要玩的數(shù)字的碰球師：嗨嗨，我的一球碰幾球？幼：嗨嗨，你的一球碰一球。3、老師與幼兒分全體和個人玩這個游戲大班數(shù)學(xué)6的組成（復(fù)習(xí)）目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)6的組成，明白6的組成有5種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。2、依據(jù)老師的出示的數(shù)嫻熟的說出能組成6的另一個數(shù)。3、初步感知數(shù)的分合的有序性。準(zhǔn)備：6個玩具活動過程：一、復(fù)習(xí)6的組成1、請個別幼兒起立玩碰球游戲2、以3桌為一組，請其中一組說出小于6的數(shù)，另一組找到與其組成6的數(shù)字二、玩游戲，穩(wěn)固6的組成（一）猜猜我的手上有多少1、老師講明游戲規(guī)章：老師手上一共有6片雪花片，老師出示其中一只手的雪花片，請幼兒說說老師另一只手有多少雪花片2、分幼兒全體和個人進(jìn)行游戲3、請幼兒答復(fù)為什么能精確的說出答案，老師對幼兒的答案小結(jié)（二）開火車答復(fù)幼兒按挨次快速答復(fù)老師另一手中雪花片的數(shù)量（不能快速答復(fù)的幼兒由大家?guī)兔Γ┤?、做作業(yè)1、老師講明作業(yè)做法2、幼兒獨立完成幼兒園大班游戲活動教案篇6設(shè)計意圖在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到毛毛蟲的時分總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等反應(yīng)。然而，大多數(shù)幼兒可能并不明白毛毛蟲會變成漂亮的蝴蝶。于是我們設(shè)計了主題活動“毛毛蟲”，語言活動“毛毛蟲的故事”就是其中之一。我們試圖通過一個活潑的小故事，幫忙小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學(xué)習(xí)正確地運用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講解并描述的過程中，理解故事，體驗參與文學(xué)活動的歡樂?；顒幽繕?biāo)1.喜愛參與游戲活動，了解《毛毛蟲的故事》的大意。2.學(xué)說量詞：個、根、片。學(xué)說短句：第一天找到了一個紅蘋果，第二天找到了二根黃香蕉，第三天找到了三片綠樹葉?；顒訙?zhǔn)備1.幼兒操作材料人手一份：蘋果一個、香蕉兩根、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景），紗巾一條。2.幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡潔的學(xué)問。3.錄音機，音樂磁帶，自制故事圖書?；顒舆^程一、律動：毛毛蟲熱身操師：毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎？毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧。師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。二、情景游戲：毛毛蟲的故事師：毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧。1.毛毛蟲的第一天。毛毛蟲姐姐（師）：毛毛蟲和姐姐一起來到蘋果園，每條毛毛蟲吃一個蘋果。幼兒“爬”到“蘋果園”，將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說：我找到了一個紅蘋果，啊嗚啊嗚吃掉了。2.毛毛蟲的第二天。師：毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩根香蕉。幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將兩根香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說：我找到了兩根黃香蕉，啊嗚啊嗚吃掉了。3.毛毛蟲的第三天。師：毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里，每條毛毛蟲吃三片小樹葉。幼兒隨老師一起爬到“小樹林，將三片樹葉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：我找到了三片綠樹葉，啊嗚啊嗚吃掉了。三、結(jié)合游戲經(jīng)驗講故事1.自由溝通。師：毛毛蟲，你們吃飽了嗎？能說說這三天吃了什么嗎？幼兒在溝通中學(xué)說“第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二根黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉”。2.讀大圖書。出示自制的圖書，師：姐姐編了一個故事，名字是《毛毛蟲的故事》，你們想不想聽呀？幼兒邊看圖書畫面邊聽老師完好地講故事。3.提問。師：毛毛蟲們你們吃飽了會怎么樣，將來會變成什么呀？四、表演游戲：毛毛蟲變蝴蝶師：毛毛蟲吃飽了，也累了。讓我們休息吧!幼兒模擬老師的動作，將紗巾披在身上變成蛹，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。師：蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!師生聽音樂做蝴蝶飛的動作出活動室。幼兒園大班游戲活動教案篇7【設(shè)計意圖】海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方，也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠?，我們從海洋中得到了許多東西，所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會如何和海洋相處，如何和大自然相處，因此設(shè)計“漂亮的海洋世界”活動，帶著幼兒認(rèn)識海洋中的生物。【活動目標(biāo)】1、能認(rèn)識各種海洋生物。2、能比擬海洋和陸地環(huán)境的不同?！净顒訙?zhǔn)備】1、各種陸地的動物圖片（長頸鹿、老虎、雞等）和海洋的動物圖片（魚、海星、螃蟹等）。2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊?！净顒舆^程】一、組織幼兒入場隨音樂《小鯉魚》做律動入場。二、談話，觀看影片1、談話。（師：孩子們，你們喜愛大海嗎？大海里有什么？大?？隙ê苊?，你們想去看看嗎？咱們一起去看吧。）2、觀看影片。3、師：剛剛你們看到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出海里的生物）4