【教學(xué)資料精創(chuàng)】心理健康課程資源-《拒絕欺凌和諧相伴-主題班會(huì)》

◆2021年8月，云南建水縣一女生坐在地板上，多名男女圍在其身旁，不時(shí)用拖鞋對(duì)其進(jìn)行抽打，此后施暴行為進(jìn)一步升級(jí)，多人對(duì)受害女生拳打腳踢，此過(guò)程被拍攝下來(lái)并上傳至網(wǎng)上。案例導(dǎo)入：這兩個(gè)案例屬于一起什么事件呢？2021年10月9日至11月3日期間，張某、范某、魏某伙同同班其他六名同學(xué)，以孫某在背后說(shuō)其壞話、給老師打小報(bào)告為由，先后六次將孫某叫至學(xué)校寢室、教學(xué)樓女廁所內(nèi)，對(duì)孫某采取掌摑、踩踏、逼迫下跪，要求被害人捏肩捶背、講故事哄睡等方式毆打、凌辱。拒絕欺凌

和諧相伴

——主題班會(huì)BestSummary目錄CONTENTS01什么是校園欺凌02校園欺凌的表現(xiàn)及特點(diǎn)03校園欺凌的危害及影響校園欺凌應(yīng)承擔(dān)的后果04如何正確應(yīng)對(duì)校園欺凌05怎樣遠(yuǎn)離校園欺凌0601

什么是校園欺凌01

什么是校園欺凌校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間，一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。02

校園欺凌的

表現(xiàn)及特點(diǎn)02

校園欺凌的具體表現(xiàn)1.起辱性綽號(hào);指責(zé)他人：粗言穢語(yǔ)、喝罵。2.對(duì)他人進(jìn)行重復(fù)的物理攻擊，如拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)等。3.干涉他人的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書(shū)、衣裳等，損壞或通過(guò)他們嘲笑他人。

敲詐勒索他人金錢(qián)或物品。5.傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話.或在社交網(wǎng)絡(luò)上的言語(yǔ)攻擊、威脅恐嚇的郵件和短信、發(fā)布信息、照片令他人難堪等。。4.恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅他人跟隨命令。6.中傷、譏諷、貶抑評(píng)論他人的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國(guó)籍、家人或其他。7.分派系結(jié)黨：孤立、杯葛或排擠受害者。

總的來(lái)說(shuō)，校園欺凌可分三種：1.肢體欺凌：通過(guò)肢體動(dòng)作去恐嚇威脅、傷害他人，如暴力推搡、拳打腳踢、掌摑、抓咬、搶奪或勒索財(cái)物等。2.言語(yǔ)欺凌：通過(guò)騷擾、辱罵性語(yǔ)言對(duì)他人進(jìn)行傷害，如當(dāng)面或背后羞辱、譏諷、嘲笑、詛咒、起外號(hào)等侵犯他人人格尊嚴(yán)。3.社交欺凌：惡意排斥、孤立他人，影響他人社交，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他信息傳播方式詆毀他人、散播謠言、暴露他人隱私、損毀他人形象等。02

校園欺凌的特點(diǎn)主動(dòng)型1.霸道和沖動(dòng)，傾向使用暴力欺壓他人，并自認(rèn)為是老大。2.比較自我中心，對(duì)受害同學(xué)缺少同理心。3.想要得到部分朋輩的認(rèn)同。4.行為上比起其他同學(xué)突出。自私，不為他人設(shè)想。被動(dòng)型1.看見(jiàn)欺凌者的暴力行為得逞，于是協(xié)助及附和欺凌者，有些則借此保護(hù)自己，免受欺凌。2.看見(jiàn)欺凌者欺凌同學(xué)后，則嘲笑受害者。2校園欺凌的特點(diǎn)1.男孩與女孩同樣地都會(huì)有欺凌行為。2.言語(yǔ)欺凌是最常見(jiàn)的欺凌方式。3.男孩比較會(huì)使用暴力欺凌，女孩則是以散播謠言、社交欺凌為主。4.一般而言，男孩大多只會(huì)被男孩欺凌。女孩會(huì)被男孩及女孩欺凌。校園欺凌的高發(fā)時(shí)段及區(qū)域03

校園欺凌的危害及影響03

校園欺凌的危害及影響對(duì)欺凌者的影響

他們?cè)诔赡旰蟾菀壮霈F(xiàn)行為問(wèn)題。如交橫跋扈、恃強(qiáng)凌弱、酗酒、物質(zhì)濫用等等。也更容易出現(xiàn)犯罪行為。或是成家后對(duì)配偶和子女進(jìn)行家暴等暴力傾向。對(duì)受害者的影響★欺凌對(duì)受害者的生理健康與心理健康都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被欺凌的學(xué)生比起同伴，更可能表現(xiàn)出頭痛和胃痛的癥狀，免疫能力也更弱。也更容易有高焦慮水平、睡眠障礙、社交障礙以及抑郁等。由于被欺凌帶來(lái)的不安全感，使受害者在學(xué)習(xí)上很難集中注意力，并且部分受害者會(huì)因?yàn)楦械讲话踩鴷缯n甚至輟學(xué)，影響學(xué)業(yè)。有一部分受害者會(huì)成為日后更容易走上犯罪道路。03

校園欺凌的危害及影響對(duì)受害者心理的影響對(duì)目擊者的影響調(diào)查發(fā)現(xiàn)，比起沒(méi)有卷入過(guò)欺凌的學(xué)生，欺凌的目擊者會(huì)更容易在日后產(chǎn)生心理問(wèn)題，比如患有抑郁癥和焦慮癥；同時(shí)，也會(huì)更有可能吸煙、酗酒或者使用毒品。03

校園欺凌的危害及影響04

校園欺凌要承擔(dān)的后果◆建水縣人民政府發(fā)出通報(bào)，經(jīng)調(diào)查，本案共涉及16名違法行為人，均為學(xué)生，年齡最大者14歲，最小者11歲。2021年9月8日，建水縣公安局對(duì)構(gòu)成非法限制他人人身自由、公然侮辱他人、毆打他人的鄒某某、馮某某、朱某某、許某某4名違法行為人作出行政處罰，在接受公安機(jī)關(guān)處罰并按校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)肅處分后，并依據(jù)教育部《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》規(guī)定，依法轉(zhuǎn)入專門(mén)學(xué)校就讀。對(duì)未滿十四周歲的違法行為人萬(wàn)某某、高某某、蔡某某等12人予以訓(xùn)誡，并責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。在接受公安機(jī)關(guān)處理后，由學(xué)校按校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)肅處分。2015年8月25日，重慶市一少年竟被同班同學(xué)圍毆致死。該少年是重慶市初二男生，他放學(xué)后遭到十幾名外校學(xué)生圍毆，后被家長(zhǎng)送到醫(yī)院檢查時(shí)，突然四肢僵硬，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。據(jù)他的姐姐回憶稱，當(dāng)時(shí)鄭陳偉身上并沒(méi)有明顯的傷痕，但他一直在喊全身疼痛，送醫(yī)檢查后誰(shuí)也沒(méi)有想到他會(huì)死亡。這樣的案例，還有很多......很多......打架成本直接成本附加成本風(fēng)險(xiǎn)成本5日到15日拘留+500元至1000元罰款+至少幾十元乃至幾十萬(wàn)元的醫(yī)藥費(fèi)+（嚴(yán)重的）追究刑事責(zé)任心情沮喪郁悶+名譽(yù)形象受損+家人朋友擔(dān)心+

同學(xué)他人鄙視+

自己內(nèi)心恐懼+學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)隱性損失受害人輕傷、致殘甚至死亡+3年以下有期徒刑、拘役或者管制+3年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑+

高額的賠償金……04

校園欺凌需承擔(dān)的后果法律依據(jù)侵害他人造成人身?yè)p害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、住院伙食補(bǔ)助費(fèi)等為治療和康復(fù)支出的合理費(fèi)用，以及因誤工減少的收入。造成殘疾的，還應(yīng)當(dāng)賠償輔助器具費(fèi)和殘疾賠償金；造成死亡的，還應(yīng)當(dāng)賠償喪葬費(fèi)和死亡賠償金?！吨腥A人民共和國(guó)民法典》第一千一百七十九條法律依據(jù)第四十二條，有下列行為之一的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款;情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：(一)寫(xiě)恐嚇信或者以其他方法威脅他人人身安全的;(二)公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人的;(三)捏造事實(shí)誣告陷害他人，企圖使他人受到刑事追究或者受到治安管理處罰的;(四)對(duì)證人及其近親屬進(jìn)行威脅、侮辱、毆打或者打擊報(bào)復(fù)的;(五)多次發(fā)送淫穢、侮辱、恐嚇或者其他信息，干擾他人正常生活的;(六)偷窺、偷拍、竊聽(tīng)、散布他人隱私的?！吨腥A人民共和國(guó)治安管理處罰法》第四十二條法律依據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第四十三條◆毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處5日以下拘留或者500元以下罰款?！粲邢铝星樾沃坏模幨找陨鲜迦找韵戮辛?，并處五百元以上千元以下罰款：（一）結(jié)伙毆打、傷害他人的；（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。法律依據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第十七條◆已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任?！粢褲M十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。◆已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

視頻：未成年人在校園欺凌中容易觸犯的刑法罪名05

如何正確應(yīng)對(duì)校園欺凌1.校園欺凌的形成原因由于青春期心理發(fā)展不平衡、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、交友不慎、法律意識(shí)淡薄、自控能力差、家庭教育缺失、網(wǎng)絡(luò)影響等原因1.校園欺凌的形成原因1.校園欺凌的形成原因遭受語(yǔ)言欺凌時(shí)的自救5.調(diào)整心態(tài)3.無(wú)畏回應(yīng)6.法律維權(quán)4.肯定自己2.自我反省2.應(yīng)對(duì)正確校園欺凌1.淡然處之0103020405一是找機(jī)會(huì)逃跑三是借助一些小動(dòng)作尋找逃跑的機(jī)會(huì)二是大聲呼救四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。2.應(yīng)對(duì)正確校園欺凌遭受暴力欺凌時(shí)的自救在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害。一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。02

不要沉默或忍氣吞聲01及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)2.應(yīng)對(duì)正確校園欺凌06

怎樣遠(yuǎn)離校園欺凌06

怎樣遠(yuǎn)離校園欺凌1234與人友善、寬容待人、多參加集體活動(dòng)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好鍛煉身體、提升心理承受力不公開(kāi)顯露財(cái)物、遇事學(xué)會(huì)求助在校內(nèi)外結(jié)伴而行，不去僻靜的地方視頻：遠(yuǎn)離校園欺凌，扣好人生第一?？圩硬蛔龊θ说陌酝酰蛔龀聊母嵫?。

將愛(ài)與尊敬贈(zèng)予對(duì)方，是表現(xiàn)自己力量的一種形式。

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