重慶市無煙機(jī)關(guān)創(chuàng)建工作概述課件

重慶市無煙機(jī)關(guān)創(chuàng)建工作概述幽默來自智慧，惡語來自無能重慶市無煙機(jī)關(guān)創(chuàng)建工作概述重慶市無煙機(jī)關(guān)創(chuàng)建工作概述幽默來自智慧，惡語來自無能重慶市無煙機(jī)關(guān)創(chuàng)建工作概述ntroduction只有100%的無煙環(huán)境,才能夠真正保護(hù)人民健康無煙環(huán)境最大的好處:減少吸煙與二手煙帶來的疾病與死亡風(fēng)險·刨建無煙環(huán)境已經(jīng)成為時代潮流護(hù)理專業(yè)大學(xué)生的整體素質(zhì)水平預(yù)示著我國護(hù)理事業(yè)的發(fā)展前景。她們的人文素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)和良好的生命狀態(tài)，是高質(zhì)量醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的有力保障。目前醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專業(yè)的課程設(shè)置比較系統(tǒng)規(guī)范，并逐步體現(xiàn)出現(xiàn)代文明對病人的人文關(guān)懷。但學(xué)校和社會對未來護(hù)士群體的生命狀態(tài)沒有給予足夠的重視，苗春霞博士的研究顯示，當(dāng)前大學(xué)生生命質(zhì)量的評測結(jié)果較差。大學(xué)生若持續(xù)目前的狀態(tài)發(fā)展自己的生命，會造成大學(xué)生生命能量資源的極大浪費，于己、于國、于民都不利。[1]換個角度，目前大學(xué)生生命質(zhì)量有很大的提升空間，應(yīng)努力幫助她們樹立正確的生命價值觀，珍惜生命，熱愛生活，提升生命質(zhì)量，進(jìn)而提高她們未來的工作熱情和服務(wù)水平，使全社會享受到更好的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。一、目前護(hù)理專業(yè)大學(xué)生（以下簡稱護(hù)生）的生命質(zhì)量存在的問題生命質(zhì)量（qualityoflife，QOL）的概念最早是在1960年Holmes提出的。1993年在日內(nèi)瓦召開的世界衛(wèi)生組織生命質(zhì)量研討會上提出的概念：生命質(zhì)量是不同的文化和價值體系中的個體對他們的生活目標(biāo)、期望、標(biāo)準(zhǔn)，以及所關(guān)心事物有關(guān)的生活狀態(tài)的體驗。[2]大學(xué)階段是青年人走向社會前的助跑階段，該階段蓄積的力量和奠定的基礎(chǔ)將成為其生命爆發(fā)的能力基礎(chǔ)和動力源泉，對以后的生命質(zhì)量和生命潛力的發(fā)揮有極大的影響。綜合余翠軍、苗春霞對大學(xué)生生命質(zhì)量的研究，結(jié)合德州學(xué)院部分護(hù)生進(jìn)行調(diào)查、訪談所得結(jié)論，其生命質(zhì)量存在以下表現(xiàn)：1、心理維度許多護(hù)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、個人價值觀、社會價值觀等傾向于個人利益的追求，缺乏對社會的關(guān)注;其主要表現(xiàn)特點是：一切以自己為中心，強(qiáng)調(diào)個人利益，凡事靠自己，缺乏團(tuán)隊意識，人際溝通能力差，人際關(guān)系僵化。[3]這些護(hù)生對自身期望值較高，在調(diào)查中表現(xiàn)為對自己在校表現(xiàn)的滿意程度有限。2、行為維度護(hù)生對自己的人生缺乏深刻的思考，多數(shù)沒有明確的人生規(guī)劃，更缺乏具體的執(zhí)行方案，也缺少實際行動，從較少鍛煉身體可見一斑。其特點是好逸惡勞，或沉迷于網(wǎng)絡(luò)抑或懶于鍛煉，不懂得利用閑暇;時間利用不合理，未建立健康良好的行為生活方式。有的學(xué)生缺乏家庭及社會責(zé)任感，貪圖個人享受，不知感恩回報。有的學(xué)生對未來感到渺茫，缺乏人生奮斗目標(biāo)。基于上述問題，說明大學(xué)生未能為其生命潛力的發(fā)揮奠定足夠的基礎(chǔ)，對未來生命能量的釋放未做好足夠的準(zhǔn)備，而社會現(xiàn)實是他們必須要面對的挑戰(zhàn)。二、提升護(hù)理專業(yè)大學(xué)生生命質(zhì)量的重要意義1、個人層面護(hù)生在大學(xué)階段要明確自己的人生目標(biāo)，制定自己的人生規(guī)劃，客觀評價、清醒認(rèn)識自我，[4]以社會標(biāo)準(zhǔn)和要求調(diào)節(jié)自己的行為，使自己的言行既符合社會需求，也逐漸向自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)。要樹立積極的人生態(tài)度和正確的人生價值觀，在社會生活中用于擔(dān)當(dāng)，建立良好的人際關(guān)系，與同學(xué)和睦相處。要培養(yǎng)自己的專業(yè)興趣，加強(qiáng)體育鍛煉，提升個人綜合素質(zhì)。2、學(xué)校層面學(xué)校要堅持以生為本的原則，針對護(hù)生這一特殊群體，有目的、有計劃地開展生命和健康教育，培養(yǎng)未來的護(hù)士熱愛生活、珍惜生命，在學(xué)習(xí)和生活的過程中，克服各種困難，追求更高的人生價值，提高護(hù)生的綜合素質(zhì)，[5]為國家培養(yǎng)大量高素質(zhì)的護(hù)理人才。3、社會層面隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們對健康的要求也不斷提高。護(hù)理在醫(yī)療工作中地位逐漸得到社會的廣泛認(rèn)可。護(hù)生作為職業(yè)護(hù)士的后備軍，這一特定類型的社會群體，其健康狀況直接影響著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人類的進(jìn)步和社會的完善過程。[6]對護(hù)生進(jìn)行生命教育是一個造福國家、造福社會、造福家庭的偉大工程，它具有重大的現(xiàn)實意義和理論意義，值得我們?nèi)ニ伎?，去認(rèn)真研究。三、提升護(hù)理專業(yè)大學(xué)生生命質(zhì)量的對策1、重視護(hù)生心理健康目前學(xué)校多已配備心理咨詢專業(yè)人員，為大學(xué)生的心理健康教育提供專業(yè)指導(dǎo)，但由于受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生主動尋求幫助的為數(shù)甚少，應(yīng)更多的開展心理健康教育宣傳、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理衛(wèi)生講座，建立關(guān)注心理健康、學(xué)生樂意接受的QQ、微信、飛信平臺等，一是讓有心理問題的學(xué)生在群體中得到幫助，二是讓全體學(xué)生認(rèn)識到心理問題同軀體疾病一樣，是人群中常見的問題，通過科學(xué)的方法可以得到有效糾正。還可以建立心理關(guān)愛聯(lián)動機(jī)制，即在班級、宿舍設(shè)立心理健康聯(lián)絡(luò)員，關(guān)注學(xué)習(xí)和生活中遇到變故的學(xué)生，通過同學(xué)的鼓勵和支持幫其度過心理危機(jī);并及時向院系專職人員上報，爭取獲得班級、院系、學(xué)校三級機(jī)構(gòu)力量的幫助，從宏觀和微觀層面上重視和關(guān)愛大學(xué)生的心理健康。必要時，與家長建立長期的互動機(jī)制，形成班級、院系、學(xué)校、家長四方合力。2、加強(qiáng)護(hù)生體育鍛煉強(qiáng)健的體魄和健康的心態(tài)是實現(xiàn)護(hù)生人生目標(biāo)的基礎(chǔ)和保障。毛澤東說過“欲文明其精神，先自野蠻其體魄;茍野蠻其體魄，則文明之精神隨之?！斌w育運動能夠促進(jìn)人腦清醒，思維敏捷，改善心肺功能，增強(qiáng)免疫功能，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。強(qiáng)化體育鍛煉有助于學(xué)生體驗生活、經(jīng)受磨礪，是提高護(hù)生生命質(zhì)量的有力措施。3、實行大學(xué)生生命質(zhì)量測評采用大學(xué)生生命質(zhì)量量表對護(hù)生進(jìn)行評價，并建立相關(guān)檔案，形成動態(tài)測評制度。一旦發(fā)現(xiàn)生命發(fā)展處于不良狀態(tài)的學(xué)生，及時給予關(guān)注和有效干預(yù)，避免他們的發(fā)展陷入惡性連鎖反應(yīng)的怪圈，盡可能將護(hù)生的生命發(fā)展及早導(dǎo)入良性發(fā)展的軌道。動態(tài)測評有利于在大學(xué)生生命發(fā)展不良的早期，以較少的人力、物力、財力的投入獲得高質(zhì)量的干預(yù)效果，使更多大學(xué)生的生命發(fā)展處于越來越和諧的狀態(tài)。4、提高師資水平和促進(jìn)校園文化建設(shè)教師作為靈魂的工程師，應(yīng)不斷提高個人魅力、職業(yè)道德、教學(xué)水平和專業(yè)技能，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，傳授知識的同時更多地與護(hù)生進(jìn)行心靈的溝通，為護(hù)生的學(xué)習(xí)提供更好地軟環(huán)境。良好的校園文化氛圍會潛移默化地優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)，提升護(hù)生的生命發(fā)展境界，增強(qiáng)護(hù)生的群體凝聚力、歸宿感和集體榮譽(yù)感，建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)之間的相互溝通、相互幫助。護(hù)生的健康成長是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，關(guān)注和提升護(hù)生生命質(zhì)量，對于構(gòu)建社會主義和諧社會具有重大的現(xiàn)實意義。只有在大學(xué)階段保持良好的生命質(zhì)量，才能為應(yīng)對未來挑戰(zhàn)打下堅實的基礎(chǔ)。通過對護(hù)生生命質(zhì)量的評價和積極干預(yù)，為其走向社會后的發(fā)展做好積極的鋪墊，讓每一個護(hù)生都能夠擁有精彩的人生，活得有價值、有意義，學(xué)校才能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)更多更好的人才。【由于體育教學(xué)的特殊性，學(xué)生傷害事故時有發(fā)生。本文試圖通過以下幾個方面對其進(jìn)行探析，并指出一些相關(guān)建議。一、體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故的分類及其法律過程構(gòu)成體育教學(xué)中的學(xué)生傷害事故是指教師在進(jìn)行體育教學(xué)過程中發(fā)生的學(xué)生人身損害后果的事故?？煞钟幸韵聨最悾孩賹W(xué)校責(zé)任事故。②意外事故。③第三方責(zé)任事故。也即可歸責(zé)于第三方的原因而產(chǎn)生的學(xué)生人身損害事故。由于體育教學(xué)的固有特征，使得其傷害事故在法律構(gòu)成要件上也表現(xiàn)出一些特殊性：①受害人是未成年學(xué)生。②事故發(fā)生在課堂教學(xué)生活中。③必須有導(dǎo)致傷害事故的致害行為或不可抗力。④客觀上造成了未成年學(xué)生人身傷害的后果。⑤主觀上，學(xué)生傷害事故的發(fā)生絕大多數(shù)是過失，但在某些情況下也可以是故意。⑥致害人的行為與傷害結(jié)果具有因果關(guān)系。二、體育教學(xué)學(xué)生傷害事故中各主體的認(rèn)定及其法律責(zé)任《學(xué)生傷害事故處理辦法》明確把學(xué)生傷害事故的民事責(zé)任主體規(guī)定為三類，即學(xué)校、學(xué)生及未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、第三人。主體認(rèn)定為其法律責(zé)任的承擔(dān)提供了依據(jù)。民事責(zé)任主要有侵權(quán)和違約責(zé)任。體育課堂教學(xué)中的傷害事故實際上是人身權(quán)受到傷害的一種侵權(quán)責(zé)任。侵權(quán)責(zé)任的歸責(zé)原則包括過錯責(zé)任原則、無過錯責(zé)任原則及公平責(zé)任原則。我國現(xiàn)有法律法規(guī)在學(xué)生傷害事故責(zé)任認(rèn)定中適用過錯責(zé)任原則。因此在下面的歸責(zé)分析中將以過錯責(zé)任為主。1.學(xué)校責(zé)任學(xué)校責(zé)任主要是學(xué)?；蛘呓處煹倪^錯行為導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故應(yīng)承擔(dān)的民事責(zé)任。主要有：學(xué)校的場地、學(xué)校提供的教學(xué)器具不符合規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或有明顯的不安全因素；教學(xué)中未采取必要的安全措施；學(xué)生有特意性體質(zhì)或特定疾病不宜參加體育運動教師知道但未予以必要的注意的；學(xué)生在體育教學(xué)過程中突發(fā)疾病或者受到傷害，教師發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的；體育教師體罰或變相體罰學(xué)生或者在履行責(zé)任過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或其他規(guī)定的。2.學(xué)生及未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人的責(zé)任體育教學(xué)傷害事故中學(xué)生及未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人的責(zé)任是指學(xué)生由于自己的過錯造成的傷害事故而應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。主要包括以下幾個方面：①學(xué)生違反課堂紀(jì)律，實施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險性，教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻，拒不改正造成的人身傷害事故。②學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特意性體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校并因此而發(fā)生的人身傷害事故。3.第三人責(zé)任（其他學(xué)生及未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人）它一般是指由教師及受傷害人之外的主體即第三人（一般為其他學(xué)生）的過錯造成的傷害事故應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。由于中學(xué)生多為未成年人，所以這類的承擔(dān)者一般是其監(jiān)護(hù)人。三、學(xué)校與體育教師簽訂事故責(zé)任合同的效力學(xué)校屬于行政事業(yè)單位，實行的是校長負(fù)責(zé)制，體育教師作為學(xué)校的教職員工，他的教育教學(xué)活動實際上是一種履行職務(wù)的行為。我國行政管理法明確規(guī)定，依法履行職務(wù)的主體其履行職務(wù)活動所產(chǎn)生的后果應(yīng)由其所在單位承擔(dān)。學(xué)校與體育教師簽訂的事故責(zé)任合同只是轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險的一種形式，規(guī)避了法律法規(guī)的相關(guān)責(zé)任主體及其責(zé)任承擔(dān)的規(guī)定，因而是無效的。四、體育教學(xué)學(xué)生人身傷害事故的防范及處理對策全面地了解過錯的成因及其與學(xué)生人身傷害事故之間的因果關(guān)系，進(jìn)而做好防范措施，具有積極的現(xiàn)實意義，因而需要做好傷害事故的防范工作。1.加強(qiáng)安全教育、以防為主加強(qiáng)安全意識時刻不放松。體育教師不但自己應(yīng)注意安全自查，同時也應(yīng)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，注意學(xué)生的個體差異，因材施教。2.重視體育活動中的保護(hù)。做好準(zhǔn)備和整理活動，嚴(yán)格遵循科學(xué)的教學(xué)規(guī)律；注意檢查教學(xué)器材，發(fā)現(xiàn)問題及時向?qū)W校報告；嚴(yán)密組織，嚴(yán)格紀(jì)律，加強(qiáng)責(zé)任心，端正教育思想，增強(qiáng)法律意識，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。3.發(fā)生傷害事故后應(yīng)及時、妥善地處理，做到依法、公正、合理、適當(dāng)。體育教學(xué)中發(fā)身了學(xué)生傷害事故，首先體育教師應(yīng)當(dāng)及時、妥善地做好救護(hù)工作，并及時向?qū)W校報告。同時學(xué)校在傷害事故發(fā)生后亦應(yīng)明析各方責(zé)任，以事實依據(jù)，做好依法公正客觀的善后處理工作。4.積極參加保險學(xué)生和學(xué)校都應(yīng)加強(qiáng)保險意識，積極參加保險。學(xué)生可以參保意外傷害人身事故保險，把體育教學(xué)中產(chǎn)生的學(xué)生人身傷害責(zé)任的風(fēng)險轉(zhuǎn)移到保險公司。這樣做即合理合法，又有利于學(xué)校的發(fā)展。體育教學(xué)中學(xué)生人身傷害事故產(chǎn)生的相關(guān)法律問題還有很多，由于篇幅、立論點的關(guān)系，在此不能一一分析、詳述。本文僅以上幾個方面對中學(xué)體育教學(xué)中發(fā)生學(xué)生人身傷害事故后各主體的民事責(zé)任及有關(guān)問題作了一些淺析，并提出以上相關(guān)建議供大家參考。重慶市無煙機(jī)關(guān)創(chuàng)建工作概述ntroduction只有100%的無煙環(huán)境,才能夠真正保護(hù)人民健康無煙環(huán)境最大的好處:減少吸煙與二手煙帶來的疾病與死亡風(fēng)險·刨建無煙環(huán)境已經(jīng)成為時代潮流無煙政府機(jī)關(guān)創(chuàng)建工作的契機(jī)·2013年底,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳共同下發(fā)了《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭在公共場所禁煙有關(guān)事項的通知》中共中央辦公廳第四條要求∶要把各級黨政機(jī)關(guān)建成無煙機(jī)關(guān)有關(guān)事項的通知·2006年以來,衛(wèi)生計生委和教育,款軍擊,大①,各人民上書部門積極推動無煙衛(wèi)生計生系統(tǒng)和無煙學(xué)校建設(shè),爭取全行業(yè)無煙,走在了無闥場所的前列無煙黨政機(jī)關(guān)建設(shè)政策要求2013中共中央辦公廳,國務(wù)院辦公廳2016聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭在中共中夾,國務(wù)院印發(fā)《“健康公共場所禁有關(guān)事頂?shù)耐ㄖ分袊?090°劃病要》,控提出“要把各級黨政機(jī)作力健康中國建設(shè)重要組成部2006煙機(jī)關(guān)”,充分發(fā)揮克歐機(jī)關(guān)和分,明操提出“導(dǎo)干部要帶頭200年,圖家衛(wèi)生健康是世界衛(wèi)生組織【煙草控制領(lǐng)導(dǎo)干部在無后環(huán)境建設(shè)中的在公共場所禁煙,把黨戰(zhàn)機(jī)關(guān)建中文辦,全國衛(wèi)辦梁公約》在我國生茂先垂范作用。聯(lián)臺下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)無黨政機(jī)關(guān)建說的進(jìn)知》在全國內(nèi)全建說無黨改機(jī)關(guān)。)的4年北底上2年圖家衛(wèi)生健康要重,雨廣匹用依憑國家甚本公共衛(wèi)生北正等價在圖家百次要求在全黑思2011的售導(dǎo)下開展了圖內(nèi)個份進(jìn)取部分改2019原衛(wèi)生布《公共場所無政機(jī)關(guān)府機(jī)關(guān)開無收府機(jī)美國務(wù)院印發(fā)《關(guān)衛(wèi)生管理條例實顯則目試點工作先行,具重賣的經(jīng)積中國行動的意見》.控行動作為15項行動之一,朝確要求“到200年要把各級黨政機(jī)關(guān)建設(shè)成無煙機(jī)美開持續(xù)保持”,各省都將無煙黨政機(jī)關(guān)建設(shè)納入本省行健康知識普及行動婦幼健康促進(jìn)行動心腦血管疾病防治行動合理膳食行動癌癥防治行動全民健身行動中小學(xué)健康促進(jìn)行動慢性呼吸系統(tǒng)疾病防治行動控?zé)熜袆勇殬I(yè)健康保護(hù)行動行動心理健康促進(jìn)行動糖尿病防治行動行動健康環(huán)境促進(jìn)行動老年健康促進(jìn)行動傳染病及地方病防控行動健康中國行動(2019-2030年)健康中國行動推進(jìn)委員會辦公室ANAAA人認(rèn)健走是此獲品和害的重4標(biāo)毛情是最經(jīng)濟(jì)選有我的健走江們一一出社》k健廉中國行動控?zé)熜袆訜煵輫?yán)重危害人民健康。根據(jù)世界衛(wèi)生總體目標(biāo)組織報告,每3個吸煙者中就有1人死于吸煙相關(guān)疾病,吸煙者的平均壽命遘非20222030吸煙者縮短10年。本行動針對煙草危害提出了個人和家庭、社會、政府應(yīng)采健康促進(jìn)改策體系基本建立全民健康素養(yǎng)水平大幅提升取的主要措施。全民健康素養(yǎng)水平穩(wěn)步提高,健康生活方式基本及,居民健康生活方式加快推廣,重大主要健康影響因素得到有效控慢性病發(fā)病率上升趨勢得到遏制,因重大慢性病導(dǎo)致的過早制,重點傳染病、嚴(yán)重精神障死亡率明呈路低,人均健康預(yù)礙、地方病、職業(yè)病得到有效期壽命得到較大提高,居民主防控,致殘和死亡風(fēng)險