第五單元 工業(yè)革命與馬克思主義的誕生 備課課件-高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第10課影響世界的工業(yè)革命第五單元工業(yè)革命與馬克思主義的誕生教材簡析1、課標(biāo)要求：《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》要求：通過了解工業(yè)革命帶來的社會生產(chǎn)力的極大發(fā)展以及所引起的生產(chǎn)關(guān)系的深刻變化，理解工業(yè)革命對資本主義世界體系的形成及對人類社會生活的深遠影響。2、教材分析：本課內(nèi)容由三部分組成：工業(yè)革命的背景：主要分析18世紀(jì)中期，英國具備了工業(yè)革命的條件；工業(yè)革命的進程：將兩次工業(yè)革命視為一個整體，第二次工業(yè)革命是第一次工業(yè)革命的深入發(fā)展。本框內(nèi)容主要分析第一次工業(yè)革命在英國的開展及擴展、第二次工業(yè)革命的發(fā)生的條件及開展表現(xiàn)、兩次工業(yè)革命的比較；工業(yè)革命的影響：主要分析工業(yè)革命對生產(chǎn)力、生產(chǎn)組織與管理方式、社會階級結(jié)構(gòu)、社會生活、環(huán)境和資本主義世界體系形成的影響。（1）內(nèi)容結(jié)構(gòu)：2、教材分析：（2）與老教材對比變化：①所占節(jié)數(shù)減少：老教材將工業(yè)革命分為“‘蒸汽’的力量”、“走向整體的世界”兩課內(nèi)容，新教材濃縮為一課內(nèi)容。②新增內(nèi)容：18世紀(jì)60年代，以哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機為開端。17世紀(jì)中期，英國已經(jīng)成為歐洲的科學(xué)技術(shù)中心之一。18世紀(jì)60年代至20世紀(jì)初，先后發(fā)生了第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命，后者可視為前者的深入發(fā)展。19世紀(jì)中期，英國的機器制造業(yè)也實現(xiàn)了機械化。內(nèi)燃機的創(chuàng)制和應(yīng)用，帶來更便捷的動力，汽車、飛機等新式快速交通工具應(yīng)運而生，成為第二次工業(yè)革命具有深遠意義的成就。第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命的比較并分析兩者各自的特點。③提法不同：舊教材新教材工業(yè)革命的含義在“資料卡片”：所謂工業(yè)革命，其中包括六個相互關(guān)聯(lián)的大變化和大發(fā)展。在“正文”：工業(yè)革命是由一系列技術(shù)變革引起的從手工勞動轉(zhuǎn)向機器生產(chǎn)的重大飛躍。工業(yè)革命的條件圈地運動的進行，為工業(yè)革命提供了勞動力資源并促進國內(nèi)市場的擴大。英國農(nóng)業(yè)資本主義發(fā)展迅速，為工業(yè)發(fā)展提供了充裕的農(nóng)產(chǎn)品、自由勞動力和國內(nèi)市場。第一次工業(yè)革命瓦特改良的聯(lián)動式蒸汽機/未明確提出“人類進入蒸汽時代”/出示“工業(yè)革命成果一覽表/工業(yè)革命的擴展中說明了美國的機械制造業(yè)情況/打造“世界工廠”復(fù)動式蒸汽機/明確提出“人類進入蒸汽時代”/省略“工業(yè)革命成果一覽表”/指出工業(yè)革命的擴展時間與擴展方向，未說明具體哪個國家的開展情況/省去英國打造“世界工廠”（英國適應(yīng)工業(yè)社會發(fā)展的措施)③提法不同：舊教材新教材第二次工業(yè)革命的條件分為“前提、市場、資金、科技”四個方面簡化為“社會相對穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展”，突出自然科學(xué)的突破性成果和新技術(shù)新發(fā)明層出不窮。第二次工業(yè)革命較多的例子說明美國和德國的電力技術(shù)發(fā)明成果/成果介紹較詳細，并列表格說明。成果介紹比較概括，省去“第二次工業(yè)革命重要成果表”。工業(yè)革命的影響分別介紹工業(yè)革命的影響和第二次工業(yè)革命的影響將兩次工業(yè)革命的影響連為一個整體，從對生產(chǎn)力、生產(chǎn)組織與管理方式、社會階級結(jié)構(gòu)、社會生活、環(huán)境和資本主義世界體系形成等方面綜合分析工業(yè)革命帶來的影響/去掉舊教材中“瓜分世界的狂潮”，在第12課詳細介紹。教學(xué)目標(biāo)1.

通過史料研讀，全面認識工業(yè)革命最早在英國產(chǎn)生的原因，加深學(xué)生對工業(yè)革命產(chǎn)生背景的理性認識，培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀、史料實證和歷史解釋等核心素養(yǎng)。2.引導(dǎo)學(xué)生將兩次工業(yè)革命視作一個整體，通過時間軸的整理，整體架構(gòu)工業(yè)革命的進程，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀意識。通過史料的解讀，歸納兩次工業(yè)革命的各自特點，領(lǐng)會科學(xué)的突破性進展是工業(yè)革命的直接推動力。3.理解工業(yè)革命的意義，辯證看待工業(yè)文明在人類歷史發(fā)展中的重要地位，感受工業(yè)文明對人們生產(chǎn)生活方式的巨大影響，看到工業(yè)文明存在的困境和問題。4.分析工業(yè)革命對資本主義世界體系形成的深遠影響，樹立在新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的時代奔騰而至的今天，我們應(yīng)該以只爭朝夕的精神奮勇前進的時代意識。1．重點：工業(yè)革命對人類社會生活的深遠影響。2．難點：工業(yè)革命對資本主義世界體系形成的深遠影響。教學(xué)設(shè)計1、導(dǎo)入：“你很難想象這樣的旅行有多么奇異：你看不到任何前進的原因，除了這個神奇的發(fā)動機及其飛似的白煙和節(jié)奏勻稱、不變的步速……我們又回到了其他人中間，給機車提供了水……現(xiàn)在我們以它的最高速度——每小時30英里——出發(fā)，它比鳥的飛翔速度還要快。

——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史：從史前史到21世紀(jì)》要求學(xué)生根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識思考，“這個神奇的發(fā)動機”是什么？為什么那時會出現(xiàn)“這個神奇的發(fā)動機”？“這個神奇的發(fā)動機”有沒有進一步改進的空間？它們的出現(xiàn)對人類社會生活和世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？【設(shè)計意圖】以“早期鐵路上的一段旅程”導(dǎo)入，將學(xué)生最喜歡的旅行活動回歸到歷史的場景中，既契合本課教學(xué)內(nèi)容又與學(xué)生興趣相結(jié)合；巧設(shè)探究性問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生帶著這些問題走進那段具有時空距離感的歷史。2.導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)一：工業(yè)革命的背景（2）介紹工業(yè)革命的含義（1）時間定格歷史——將工業(yè)革命的進程以時間軸來呈現(xiàn)（3）分析P57的史料閱讀，思考為什么要進行工業(yè)革命？

展示史料，分析工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國？3.導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)二：工業(yè)革命的進程（1）第一次工業(yè)革命①為什么工業(yè)革命始于棉紡織行業(yè)。②棉紡織行業(yè)的技術(shù)革新與生產(chǎn)組織方式的革新情況。③為什么說蒸汽機是第一次工業(yè)革命的主要標(biāo)志。④以地圖的形式呈現(xiàn)工業(yè)革命的擴展情況。（2）工業(yè)革命的深入發(fā)展——第二次工業(yè)革命以地圖的形式呈現(xiàn)第二次工業(yè)革命的概況，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書本分析三個問題：①第二次工業(yè)革命得以開展的條件有哪些？②第二次工業(yè)革命中重要發(fā)明的分布有什么特點？③從動力的角度看，第二次工業(yè)革命的突出成果是什么？（3）比較兩次工業(yè)革命①列表格比較第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命，得出兩次工業(yè)革命的各自特點。②閱讀P59學(xué)思之窗的材料，分析：第二次工業(yè)革命中，科技創(chuàng)新起到了什么作用。4.導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)三：工業(yè)革命的影響（1）對人類社會生活的影響：①以史料解讀的方式進行分析，得出積極作用：生產(chǎn)力的發(fā)展、生產(chǎn)組織方式的變革、出現(xiàn)兩大對立階級——工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級、人口增加、城市化進程加快、婦女社會地位上升、就業(yè)人口結(jié)構(gòu)變化等。消極影響：導(dǎo)致貧富分化加劇、工人居住條件惡劣、環(huán)境污染嚴重、疾病與犯罪等一系列問題。②思考：這些問題的出現(xiàn)，會給歐美社會帶來哪些影響？在工人運動的推動下，歐美各國開始通過社會立法來解決這些問題；工人階級開始作為獨立的政治力量登上歷史舞臺，并推動了馬克思主義的誕生。4.導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)三：工業(yè)革命的影響（2）對資本主義世界體系形成的影響：①以史料解讀的方式進行分析，得出迫使亞非拉地區(qū)卷入資本主義世界市場、加劇了亞非拉地區(qū)的貧困落后；但客觀上傳播了先進生產(chǎn)方式和思想方式。促使資本主義世界經(jīng)濟體系最終形成。②思考：工業(yè)革命是如何推動資本主義世界經(jīng)濟體系形成的？工業(yè)革命可能性對外殖民擴張19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資本主義世界經(jīng)濟體系最終形成需要更多的市場和原料掠奪原料掠奪財富密切了國際交流擴大了世界貿(mào)易必要性資本輸出經(jīng)濟和軍事實力交通與通訊技術(shù)人口與資本流動商品輸出5.結(jié)束百舸爭流，奮楫者先。新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的時代奔騰而至，如果我們不應(yīng)變、不求變，將錯失發(fā)展機遇，甚至錯過整個時代?！?018年11月17日，習(xí)近平在亞太經(jīng)合組織工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會上的主旨演講回顧近代中國遭受的侵略，以習(xí)近平的演講結(jié)束，樹立在新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的時代奔騰而至的今天，我們應(yīng)該以只爭朝夕的精神奮勇前進的時代意識。第11課馬克思主義的誕生與傳播教材簡析1、課標(biāo)要求：《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》要求：通過了解馬克思主義產(chǎn)生的時代背景以及馬克思、恩格斯的理論探索與革命實踐，了解《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容，理解馬克思主義產(chǎn)生的世界意義。2、教材分析：本課內(nèi)容由三部分組成：早期工人運動與社會主義思想的萌發(fā)：主要分析工業(yè)革命在帶來巨大社會生產(chǎn)力的同時，也給工人階級帶來了悲慘的遭遇，無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的矛盾日益尖銳。在這種歷史大背景下，工人階級經(jīng)歷了多種形式的斗爭，空想社會主義興起；馬克思主義的誕生：馬克思和恩格斯通過充分的理論研究與社會實踐，創(chuàng)立了馬克思主義，分析《共產(chǎn)黨宣言》主要內(nèi)容及意義，分析《資本論》，理解剩余價值學(xué)說；國際工人運動的發(fā)展：分析馬克思主義的誕生對國際工人運動的深刻意義，體會馬克思主義的實事求是和與時俱進的精神。（1）內(nèi)容結(jié)構(gòu)：2、教材分析：（2）與老教材對比變化：②新增內(nèi)容：第一框第二段工人惡劣的勞動條件與居住環(huán)境的描述；工人階級進行了從搗毀機器到爭取政治權(quán)利的多種形式的斗爭；馬克思主義是科學(xué)的、人民的、實踐的、不斷發(fā)展的開放的理論，它創(chuàng)造性地揭示了人類社會發(fā)展規(guī)律，第一次創(chuàng)立了人民實現(xiàn)自身解放的思想體系，指引著人民改造世界的行動，始終站在時代前沿。①所占節(jié)數(shù)減少：新教材將課名改為《馬克思主義的誕生與傳播》，將老教材的必修一專題八第一、二節(jié)內(nèi)容進行整合和縮減，并增加人物史《馬克思》的部分內(nèi)容。③提法不同：舊教材新教材馬克思主義誕生時代背景標(biāo)題“機器轟鳴聲里的抗?fàn)幣c思索”標(biāo)題“早期工人運動與社會主義思想的萌發(fā)”/刪減掉“偉大的友誼”這一框內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.通過史料研讀、小組合作交流，用社會存在決定社會意識的唯物史觀來理解馬克思主義誕生是工業(yè)文明時代的產(chǎn)物。2.提升史料實證和歷史解釋能力，運用教材和教師提供的多則材料包括《共產(chǎn)黨宣言》中的節(jié)選材料，培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析、歸納概括史料觀點的能力。3.滲透家國情懷，通過對偉大思想家的理論和實踐活動的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生為人類幸福事業(yè)勇于探索、獻身的意識，開闊視野，堅定走社會主義道路的文化自信。4.感受馬克思主義的實事求是和與時俱進的精神。1．重點：馬克思主義誕生的時代背景、《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容解讀。2．難點：理解馬克思主義產(chǎn)生的世界意義。教學(xué)設(shè)計這是一個最好的時代，這是一個最壞的時代；這是一個智慧的年代，這是一個愚蠢的年代；這是一個信任的時期，這是一個懷疑的時期；這是一個光明的季節(jié)，這是一個黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前應(yīng)有盡有，人們面前一無所有；人們正踏上天堂之路，人們正走向地獄之門?！猍英]狄更斯《雙城記》閱讀英國作家狄更斯在1859年寫下的《雙城記》（節(jié)選），結(jié)合所學(xué)知識思考，狄更斯在怎樣的背景下寫下這一作品？“應(yīng)有盡有”的是誰？“一無所有”的是誰？當(dāng)他們走向“地獄之門”時，他們會用哪些方式進行反抗？1.導(dǎo)入2.導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)一：時代的呼喚（馬克思主義誕生的時代背景）史料展示“最好的時代”與“最壞的時代”的表現(xiàn)，得出馬克思主義誕生的經(jīng)濟基礎(chǔ)：工業(yè)革命推動資本主義經(jīng)濟發(fā)展，但資本主義制度的弊病逐漸顯現(xiàn)，貧富分化嚴重，工人階級苦難深重。展示19世紀(jì)初到19世紀(jì)三四十年代工人運動的圖片和史料，思考兩則材料分別認為工人貧困的根源是什么？他們?nèi)绾谓鉀Q這一問題？從而得出這一時期的工人運動進行了從搗毀機器到爭取政治權(quán)利的多種形式的斗爭。19世紀(jì)三大工人運動表明無產(chǎn)階級作為獨立的政治力量登上了歷史舞臺，為馬克思主義的誕生提供了階級基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)。（2）工人階級的抗?fàn)幣c探索（1）“最好的時代”與“最壞的時代”2.導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)一：時代的呼喚（馬克思主義誕生的時代背景）（3）空想社會主義者的探索表格展示空想社會主義者圣西門、傅立葉和歐文構(gòu)想的藍圖和實現(xiàn)手段，設(shè)問：空想社會主義者構(gòu)想的“藍圖”有何共同點？空想社會主義者的“藍圖”為何不能實現(xiàn)？從而得出空想社會主義的進步性和局限性所在。英法空想社會主義為馬克思主義提供了理論來源。（4）馬克思、恩格斯的理論研究與革命實踐地圖展示馬克思、恩格斯的革命活動，結(jié)合兩則材料，得出馬克思主義誕生的兩個條件：馬克思、恩格斯的理論研究與革命實踐是馬克思主義誕生的主觀條件；馬克思主義的理論來源包括英法空想社會主義、德國古典哲學(xué)和英國古典政治經(jīng)濟學(xué)。3.導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)二：時代的理論（馬克思主義的誕生）（1）《共產(chǎn)黨宣言》（1848年，共產(chǎn)主義者同盟綱領(lǐng)）出示《共產(chǎn)黨宣言》原文節(jié)選，引導(dǎo)學(xué)生逐條進行分析材料1至今一切社會的歷史都是階級斗爭的歷史。材料2資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大。材料3于是，隨著大工業(yè)的發(fā)展，資產(chǎn)階級賴以生產(chǎn)和占有產(chǎn)品的基礎(chǔ)本身也就從它的腳下被挖掉了。它首先生產(chǎn)的是它自身的掘墓人。資產(chǎn)階級的滅亡和無產(chǎn)階級的勝利是同樣不可避免的。材料4一方面，在無產(chǎn)者不同的民族的斗爭中，共產(chǎn)黨人強調(diào)和堅持整個無產(chǎn)階級共同的不分民族的利益；另一方面，在無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的斗爭所經(jīng)歷的各個發(fā)展階段上，共產(chǎn)黨人始終代表整個運動的利益。材料5共產(chǎn)黨人不屑于隱瞞自己的觀點和意圖。他們公開宣布：他們的目的只有用暴力推翻全部現(xiàn)存的社會制度才能達到。……全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來！分析后可以得出結(jié)論：《共產(chǎn)黨宣言》第一次較為完整系統(tǒng)地闡述了科學(xué)社會主義的基本原理，闡明了社會發(fā)展的客觀規(guī)律，標(biāo)志著馬克思主義的誕生?！豆伯a(chǎn)黨宣言》揭示了生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑在人類社會發(fā)展中的辯證關(guān)系，鮮明地指出了人民群眾對歷史發(fā)展的巨大作用，體現(xiàn)了唯物史觀。3.導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)二：時代的理論（馬克思主義的誕生）（2）《資本論》（1867年，第一卷出版）1848年，席卷歐洲的資產(chǎn)階級民主革命爆發(fā)，馬克思積極投入并指導(dǎo)這場革命斗爭。革命失敗后，馬克思深刻總結(jié)革命教訓(xùn)，力求通過系統(tǒng)研究政治經(jīng)濟學(xué)，揭示資本主義的本質(zhì)和規(guī)律。這是資本論（第一卷）出版的時代背景。通過對資本主義制度的深刻剖析，馬克思創(chuàng)立了剩余價值學(xué)說，揭露了資本主義制度和資本家剝削的秘密。引出恩格斯《反杜林論》的一句話：這兩個偉大發(fā)現(xiàn)——唯物史觀和通過剩余價值揭開資本主義生產(chǎn)的秘密，都應(yīng)當(dāng)歸于馬克思。由于這些發(fā)現(xiàn)，社會主義已經(jīng)變成了科學(xué)。說明馬克思主義是科學(xué)的。4.導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)三：理論的時代（馬克思主義誕生的影響）（1）馬克思主義誕生的世界意義教師呈現(xiàn)大事年表：19世紀(jì)60年代，歐洲工人運動掀起高潮1864年，國際工人協(xié)會成立……1917年，在馬克思主義的指導(dǎo)下，俄國十月革命勝利1921年后，中共用馬克思主義指引中國革命、新中國的建立與建設(shè)

——吳于廑、齊世榮等《世界史》整理教師活動：閱讀材料和教材，歸納馬克思主義誕生后國際工人運動的具體史實。具體史實：19世紀(jì)60年代，歐洲工人運動掀起新高潮；1864年，國際工人協(xié)會成立，這就是歷史上的“第一國際”，它的成立推動了馬克思主義的傳播和國際工人運動進入新階段；1871年3月，巴黎公社建立，這是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試；1917年，俄國十月革命勝利，建立了世界上第一個社會主義國家；1921年后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命和社會主義革命勝利，中國進入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期。說明了馬克思主義的誕生使工人運動有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，國際工人運動蓬勃發(fā)展，形成了不可抗拒的歷史潮流。馬克思主義是人民的、實踐的理論。3.導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)三：理論的時代（馬克思主義誕生的影響）（2）馬克思主義的蓬勃生機列表格歸納巴黎公社的革命措施，包括政權(quán)建設(shè)和經(jīng)濟政策，要求學(xué)生結(jié)合巴黎公社采取的革命措施，談?wù)剬66學(xué)思之窗的這段話的理解。其實就是分析巴黎公社革命的意義。引出一則材料：思考：如何理解“這些原理的實際運用……隨時隨地都要以當(dāng)時的歷史條件為轉(zhuǎn)移”，請用史實說明。得出馬克思主義是不斷發(fā)展的開放的理論。最后總體歸納：馬克思主義誕生的影響。材料2這些原理的實際運用，正如《宣言》中所說的，隨時隨地都要以當(dāng)時的歷史條件為轉(zhuǎn)移……由于最近25年來大工業(yè)有了巨大發(fā)展而工人階級