2020-2021學年上海市黃浦區(qū)第一學期六年級語文期中試卷(精校Word版)

六年級語文試卷（滿分100分，考試時間90分鐘）考生注意：1、所有答案均寫在答題卷上，寫在試卷上一律不計分。2、答題時請不要使用鉛筆、紅筆以及涂改工具。第一部分積累與運用（15分）一、默寫（11分）1、卷地風來忽吹散，。（《六月二十七日望湖樓醉書》）2、野曠天低樹，。（《宿建德江》）3、南朝四百八十寺，。（《江南春》4、，花木成畦手自栽。（《書湖陰先生壁（其一）》）5、，萬水千山只等閑。（《七律?長征》）6、《浪淘沙（其一）》中哪句話表現(xiàn)出黃河曲折蜿蜒的特點：二、基礎知識（4分》7、下列詞語書寫完．全．正．確．的一項是（》A.瑰寶技高一愁雄辨無精打采B.嚴然斬釘截鐵朦朧奮不顧身C.蒼穹形影不離拔涉笑逐顏開D.晶瑩虎視眈眈羞澀專心致志8、下列選項有．誤．的一項是（》老舍，原名舒慶春，主要小說作品有《駱駝祥子》、《四世同堂》《茶館》毛澤東在《七律?長征》中通過對地名的連綴，描繪了一幅幅紅軍長征的畫面。許多花草樹木在文學作品中都被賦予了某種品格，如梅花象征高潔、牡丹代表富貴、菊花寓意堅貞?！独茄郎轿鍓咽俊分凶髡呒葘€體形象做了刻畫，又對人物群像進行描摹，塑造了五位壯士的英雄氣概。第二部分閱讀（45分》一、文言文部分（一》閱讀下面的詩歌，完成9—10題（5分》西江月?夜行黃沙道中

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。9、本詞作者是南宋詞人，“西江月”是這首詞的。（2分》10、對這首詞理解錯誤的一項是（）（3分）詞的上片描寫了喜鵲、蟬等景物，看似熱鬧，實則運用了以聲襯靜的手法。詞的下片寫星星而不寫烏云，只用星星暗示烏云，反而增加了畫面的美感。詞人描摹了一幅秋天江南山村月夜圖，充滿了豐收在望的喜悅之情?！奥忿D(zhuǎn)溪橋忽見”，前面“路轉(zhuǎn)”，后面“忽見”，既寫出詞人驟然看出臨近舊屋的驚喜，又表達了對未來路途遙遠的焦慮。（二）閱讀下文，完成11-14題（9分）朝三暮四宋有狙公①者，愛狙。養(yǎng)之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。損其家口，充狙之欲。俄而匱焉，將限其食?？直娋阎挥栍诩阂?。先誑之曰：“與若芧②，朝三而暮四，足乎？”眾狙皆起怒。俄而曰：“與若芧，朝四而暮三，足乎？”眾狙皆伏而喜。注釋：①狙j口）公：養(yǎng)猴子的老頭。狙：獼猴。②芧（xU）：橡樹的果實。11、解釋下列加點字。（2分）TOC\o"1-5"\h\z（1）將限其食.（）（2）恐眾.狙之不訓于己也（）12、翻譯文中劃線句。（3分）與若芧，朝三而暮四，足乎？13、下列選項中不.是.成語“朝三暮四”的近義詞的一項是（）（2分）反復無常B.變化多端C.墨守成規(guī)D.出爾反爾14、故事中“眾狙”可笑在哪里：（2分）二、現(xiàn)代文部分（一）閱讀下文，完成15-18題（15分）今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀枝妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數(shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白得瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么混濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎？15、第③節(jié)中加點字“參差”在文中的意思（3分）16、第②節(jié)中的劃線句從、這兩方面描繪了丁香的特點。（4分）17、第③節(jié)中的劃線句運用了修辭手法，作用（5分）18、下列對這篇散文理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）作者經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。作者在文中以細膩的筆調(diào)，描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。作者實寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個深遠的意境。作者在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個“丁香結(jié)”全新的藝術境界。（二）閱讀下文，完成19-22題（16分）原野孤馬事情發(fā)生在非洲東部，一大群角馬在長途遷徙。河水tudn急，馬群爭渡，而河岸又是那么陡峭而松軟。河中游弋著很多鱷魚，只等待馬匹掉隊，成為它們的口中之食。果然，一次掉隊，一汪血水，慘不忍睹。今天這匹小馬，跟隨著它龐大的家族，開始渡河。所有的長者都渡過去了，而且都上了岸。唯獨它，雖已渡過卻攀不上岸，已三次攀到半坡摔下。水中的兩條鱷魚，正悠閑地向它游去。它的家族，那些長者，都看到了這一切。它們回頭，略加關注，但只放緩了腳步，卻沒有停步。它們終于集體扭過頭去，去追隨一個高大的目標。被放棄了的小馬自己沒有放棄。它又失敗了一次，而終于，它成功了。它上岸后，回頭看了一眼驚訝的鱷魚，然后扭正身軀，輕輕試步，向前走去。前面，是自己長輩們的背影。它只要一奮力，很快就能追上。平日它也總是這么追趕的。但今天，剛剛提蹄，又輕輕放下。它只是慢慢地向前踱步，不再追趕。它踱步的姿態(tài)，使它成了馬中的“思想者”它從此離群，不再有家族，不再有長輩，成了一匹東非沙漠中的孤馬。危險，卻自在。它不再害怕危險。因為它體驗了，真正遇到危險，原來想依靠的群體，完全靠不上。那么，再說一說那個丟下小馬狠心遠去的馬群家族。它們?nèi)プ冯S一個高大的目標，突然發(fā)現(xiàn)，這個目標停下了。于是，千萬匹馬都停下了，擁擠得漫山遍野，不知何去何從。原來，這個高大的目標是一頭長頸鹿。它只因高大而被追隨，卻不知道自己為什么成了領袖。它不明白今天身后怎么有了蟻群般的熱鬧，還以為自己遇到了不測的災禍，十分困惑，因此停步?？蓯鄣拈L頸鹿，擁有一種空洞而不自覺的高大，它的全部光輝，只是“被崇拜”了。（11）現(xiàn)在，在那遼闊的原野上，只有兩個奇特的動物，不知自己為什么重要的長頸鹿和那匹終于創(chuàng)造了自己重要的小馬。其他動物，雖然數(shù)量龐大，但只知崇拜和背棄，完全不值一提。19、根據(jù)拼音寫漢字：tudn急（2分）20、第③段中劃線句中的“悠閑”一詞是否能替換成“急速”為什么？e.（5分）21、第⑥段的劃線句運用了描寫，刻畫了小角馬到的心理變化過程。（6分）22、下列對內(nèi)容理解正確的一項是（3分）角馬家族的長者沒有停下腳步等候小角馬，是為了鍛煉小角馬。題目“原野孤馬”突出了小角馬離群之后的孤獨與凄涼。文末作者對長頸鹿和其他動物的盲目崇拜和背信棄義表達了批判和鄙夷之情。作者對小角馬的勇敢獨立，敢于實現(xiàn)自己個人價值的精神給予了高度贊賞。第三部分寫作（40分）23、題目：我的老師提示：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。老師，是三尺講堂上傳授知識的人；是學習生活上教誨你的人；是生活中給予你啟發(fā)的人……要求：1、以記敘為主，敘事完整。2、中心明確，詳略得當。3、字數(shù)500字左右。4、不得透露個人信息。六年級語文參考答案及評分標準第一部分積累與運用（15分）一、默寫（11分）（1-5每小題2分，第6題1分，有錯字不得分）望湖樓下水如天江清月近人多少樓臺煙雨中茅檐長掃凈無苔紅軍不怕遠征難九曲黃河萬里沙二、基礎知識（4分）D（2分）A（2分）第二部分閱讀（45分）一、文言文部分（三）閱讀下面的詩歌，完成9-10題（5分）辛棄疾詞牌名（每空1分，共2分）C/D（3分）（四）閱讀下文，完成11-14題（9分）（1）食物（口糧）（2）多（眾多）（每空1分，共2分）我給你們橡果，早上四顆，晚上三顆，夠了嗎？（3分）C（2分）14.沒有認清事物的本質(zhì)，被表面現(xiàn)象所迷惑。（大意對即可）（2分）二、現(xiàn)代文部分（一）閱讀下文，完成15-18題（15分）綠葉的顏色深淺不一（3分，寫出綠葉長短不同、高低不一致或綠葉各不相同得2分）色彩（顏色）、香氣（香味）（每空2分，共4分）比喻（借喻）生動形象地寫出了丁香雪白晶瑩的特點，表達作