幼兒園社會活動方案

—幼兒園社會活動方案幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培育兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康進展?？梢哉f幼兒園是小好友的歡樂天地，可以幫忙孩子健康歡樂地度過童年光陰，不僅可以學到學問，而且可以從小接觸集體生活。下面是帶來的有關(guān)幼兒園社會活動方案，希望大家喜愛幼兒園社會活動方案11、幼兒初步了解商標的含義及主要作用，認識幾種常見自標。2、學會用分類的方法來區(qū)分產(chǎn)品，培育幼兒的綜合力量。3、引導幼兒設(shè)計一些商標圖案，發(fā)揮幼兒的想像力和制造力。4、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感?；顒訙蕚洌?、教室布置成小小超市，擺放著各類商品的包裝袋。2、畫有各種常見商標的投影片。3、設(shè)計商標時所需的空瓶罐、包裝袋以及紙、水彩筆等?；顒舆^程：1、幼兒參觀小小超市，初步感知商品及商標。老師：小好友們好，小小超市開業(yè)了!我們一起去參觀，好嗎？幼兒聽音樂進小小超市參觀，老師引導幼兒觀看，這是什么？上面有什么圖案等？2.引導幼兒認識什么是商標，了解商標的含義。（1）提問，激起幼兒對商品分類的愛好。①你們在小小超市里看到了哪些商品？②那么多的商品亂放在一起，有什么感覺？讓我們一起來將它們分類吧!（讓幼兒按食品、文具等類別進行整理歸類）（2）幼兒學習用分類的方法區(qū)分產(chǎn)品，認識什么是商標。①引導幼兒觀看商品的商標，了解商標的含義和用途。小好友想一想，這些旺旺雪餅、旺旺小饅頭、旺旺仙貝……它都有一個共同的名字叫什么？（旺旺）老師指出旺旺就是這些產(chǎn)品的商標，告知幼兒：商標是商品一種標志，就像我們小好友都有自己的名字一樣。為什么要給商品設(shè)計商標，它有什么用途呢？（引導幼兒得知商標可以區(qū)分這些商品是哪個廠家生產(chǎn)的，大家可以依據(jù)喜好擇合適的商品。）②出示譬旺旺商標，請幼兒感知它的圖案：你們看看，旺旺商是一個什么圖案？并請幼兒找出旺旺商標在包裝袋中的位置。③幼兒分類。老師：我們可以將全部標有旺旺商標的商品放在一個柜臺，取名為旺旺專柜。師生一起將旺旺系列食品放在同一柜臺上，并插上旺旺標志表示旺旺專柜。請幼兒按商標將商品分類：你們還明白什么商標？會按不同商標，將小小超市的商品再次清晰的分類嗎？幼兒合作，將商品歸類分為和路雪、西瓜太郎等專柜，并貼上商標作為標志。④請幼兒參觀井井有條的小小超市，并向幼兒將商品分類的原因：它是什么商標、什么圖案等，引導幼兒進一步了解商標自身含義及根本用途。3、引導幼兒認識靖江的名牌商標，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。老師：小好友已經(jīng)認識了這么多商標，但這些產(chǎn)品都是外地廠家生產(chǎn)的，誰明白我們靖江有哪些出名的商標呢？幼兒自由答復，老師總結(jié)，引導幼兒明白雙魚、三兔、光線等商標及其生產(chǎn)廠家。出示相關(guān)商品，和小好友一起為小小超市建立雙魚、三兔、光線專柜并總結(jié)：你們看，我們靖江的名牌還不少呢!我們小好友可要努力學習，長大為靖江創(chuàng)出更多的名牌產(chǎn)品!4、請幼兒自由說說還明白哪些商標，培育幼兒的擴大性思維。老師：除了在小小超市看到的商標外，在平常的生活中，你們還聽說過、看到過哪些商標呢？你家里有哪些商標的商品？幼兒自由答復，老師出示畫有各種商標的投影，增長幼兒對各種常見商標的認識。5、讓幼兒簡要了解防偽商標的特點及其用途。老師出示一枚防偽商標，提問：這和我們平?？吹降纳虡擞泻尾煌?？這叫什么商標呢？你在哪些地方看到過防偽商標？引導幼兒明白防偽商標是用先進的激光技術(shù)設(shè)計出來的，以防止別人冒用商標，顯現(xiàn)假冒偽劣產(chǎn)品。所以，小好友在選擇商品時要留意商標及有無防偽標志，謹防買到冒牌產(chǎn)品。6、幼兒操作，設(shè)計商標。老師出示各種空瓶罐、包裝袋：超市的倉庫里還有許多產(chǎn)品沒有商標，想請小好友動手幫它們設(shè)計出各種好看的商標，你們可以嗎？幼兒自由挑選所要設(shè)計商標的產(chǎn)品，老師告知幼兒商標要設(shè)計得新穎、好看，才能吸引顧客，要求幼兒發(fā)揮想像，設(shè)計出簡潔而別出心裁的商標。設(shè)計好后，請幼兒說說，你是為哪種產(chǎn)品設(shè)計的什么商標，然后帶著幼兒參觀，享受勝利后的喜悅，并為這些產(chǎn)品成立娃娃專柜。幼兒園社會活動方案2活動目標：1、結(jié)合幼兒的閱歷，通過觀看PPT講解并描述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身進展改變的愛好。2、激勵幼兒找出自己的長處，并且情愿在集風光前展現(xiàn)出來。3、幫忙幼兒初步認識自己的缺乏，增加自我意識?；顒訙蕚洌?、幼兒已了解自己小時分和如今在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的改變。2、PPT、幼兒小時分的衣服、鞋子、褲子等。3、記錄表、一些簡潔的技能標志圖：如掃把代表自己會掃地、抹布表示自己會擦桌子了、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會清靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了……活動過程：一、通過PPT比照講解并描述，使幼兒了解自己小時分和如今的改變。1、引導幼兒觀看PPT，讓孩子們明白從媽媽肚子里來到這個世界上慢慢長大慢慢學會了許多本事，來激發(fā)幼兒明白自己長大后的改變。2、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結(jié)果會是什么樣的？然后用一句完好的話來表達。3、請幼兒談一談：我們小時分是什么樣子的，如今又是什么樣子的？（可以啟發(fā)幼兒從外部的改變。如：身高、體重等。）4、請小好友相互商量自己長大后的改變，然后用標志圖來表示自己長大后學會了哪些本事。可以從自己學會的本事。如：念兒歌、畫畫等方面談?wù)劊Ｐ〗Y(jié)：你們?nèi)缃耖L高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本事，學會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本事學得？二、激勵幼兒找找自己的長處，并且情愿在集風光前展現(xiàn)出來。1、老師和幼兒共同找找老師的長處，并且將與長處相對應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒愛好，激發(fā)他們說一說自己的長處。2、請幼兒說說自己的長處，并且英勇地在集風光前展現(xiàn)。①請幼兒朗誦兒歌②請幼兒上來拼圖③展覽幼兒的繪畫作用（老師平常應(yīng)有意識地搜集幼兒的繪畫作品，）④椅子操的表演⑤打擊樂表演⑥請。幼兒平常關(guān)懷集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。⑦進行疊被子、系鞋帶競賽，通過競賽形式看到別人的長處。⑧關(guān)懷伙伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。小結(jié)：每個小好友都說了自己的長處，有的…有的…有的，并且能夠英勇地將自己的長處在集風光前展現(xiàn)出來。三、找找自己的缺乏，激勵幼兒今后努力。①請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)懷集體、參與體育活動、畫畫等方面還要向哪些小好友學習？②激勵幼兒今后連續(xù)努力，爭取不斷的進步，特別是在關(guān)懷他人尊敬長輩這方面。幼兒園社會活動方案3活動背景：傾聽是一種習慣，也是一種力量?！队變簣@教育指導綱要》中要求幼兒“要留意傾聽對方的談話”、“養(yǎng)成傾聽的好習慣”。小班幼兒剛剛進入幼兒園，對于幼兒園的日常生活和規(guī)章都很生疏。學會傾聽是孩子能否盡快融入幼兒園的集體生活，歡樂地和伙伴溝通、游戲、學習的必備條件。因此，為了讓幼兒懂得傾聽的重要，養(yǎng)成清靜傾聽的好習慣，結(jié)合我園正在研討的課題《蘇中地區(qū)學前兒童秩序感養(yǎng)成之實踐研討》，我設(shè)計了社會活動“學會傾聽”。活動目標：1.通過游戲了解傾聽的好處。2.賞識故事，學習傾聽的方法。3.在活動中學會傾聽，并能清晰地說出想說的話?；顒訙蕚洌?.故事《我明白》及教學掛圖2.動物的各種叫聲錄音及圖片活動過程：一、師生互動游戲，引起幼兒傾聽的愛好1.老師播放貓、狗、雞、鴨等動物的叫聲錄音，請幼兒逐個猜一猜：這是什么小動物在叫？2.師：你們怎么猜出來的？老師小結(jié)：你們聽得真認真，所以很快就猜出來了，真棒!（析：選擇小動物的叫聲讓幼兒聽辨，符合小班幼兒的認知特點，幼兒每猜對一種小動物的叫聲，老師就出示相應(yīng)的動物圖片，引起了幼兒傾聽的愛好。）二、賞識故事《我明白》，懂得傾聽的重要，并學習傾聽的方法1.運用圖片，幫忙幼兒了解故事內(nèi)容和情節(jié)：圖片上有誰？他們在干什么？大家跟小兔子說話時，小兔子是怎么做的？2.商量：為什么小兔遇到大灰狼卻不認識它呢？后來它聽清了誰的話轉(zhuǎn)身逃跑的？3.假設(shè)：假如你是一只小兔子，你會聽完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎？為什么？4.老師小結(jié)：小好友聽故事聽得很認真，也很完好。以后不管聽誰講話，都要聽別人把話說完，聽清要求再做事情。（析：老師通過活潑的講解、豐富的表情、圖片的演示，讓幼兒了解了小兔子傾聽的不良習慣——聽話不完好，以及由于沒有完好傾聽帶來的嚴峻危險。幼兒在賞識故事的過程中不僅懂得了傾聽的重要性，也學習了傾聽的方法——把話聽完好。）三、師生再次互動，學會傾聽1.游戲《傳電報》四人一組，老師輕聲對第一個小好友說一句簡短的話，如：我愛媽媽，我喜愛小汽車，滑梯真好玩……要求幼兒聽清前面伙伴的話，并清晰地說給后面的幼兒聽。給精確的小組貼上兔寶寶的標記。2.分析、商量師生共同分析、商量，得出傳話正確的原因——認真傾聽前一個小好友的說話，清晰地說給后面的伙伴聽。（析：在游戲中體驗傾聽帶來的愉快與成就感，進一步懂得傾聽的重要，并情愿傾聽。）四、活動延長，穩(wěn)固傾聽，逐步養(yǎng)成傾聽習慣1.操作：請給正確傾聽的小好友貼上小紅花。2.在幼兒的各個活動中提示幼兒留意傾聽，養(yǎng)成傾聽的好習慣。3.和家長聯(lián)系，關(guān)注幼兒傾聽習慣的養(yǎng)成。幼兒教育專家說過：“一個優(yōu)秀的教育活動應(yīng)當是精彩、合理、和諧、清楚、活潑、順暢、創(chuàng)新、感染力、自主學習、質(zhì)疑探究、師生互動、生生互動、真實自然、以幼兒為本位的……”故事《我明白》內(nèi)容活潑、情節(jié)驚險，能引起幼兒傾聽的愿望。本次活動選用故事《我明白》和游戲《傳電報》對幼兒進行引導教育符合，小班幼兒的年齡特點，另【活動目動】1、引導幼兒選出自己喜愛的物品標志，并粘貼在杯子、床鋪、個人柜子或其他需要的地方。在生活中對號運用物品。2、幫忙幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感?！净顒訙蕚洹?、用顏色艷麗不同地址的才來制作各種動、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標志若干。2、幼兒用書第一冊4—5頁。【活動過程】1、老師出示已準備的各種標志的圖片，請幼兒認真觀看并讓幼兒說出它們的名字。2、老師引導幼兒選出自己喜愛的標志，并讓幼兒講一講自己標志的特點。指導、幫助幼兒將自己的標志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個人柜子、床鋪等物品上。3、游戲穩(wěn)固幼兒對自己的標志及物品的位置的記憶。游戲開頭；老師分發(fā)幼兒所選標志的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的音樂，提高幼兒的愛好。4、老師示范游戲玩法。老師問：“小貓的主人是誰??？”幼兒答：“我是小貓的主人。”“小貓的家在哪？”幼兒跑出一一指出自己的標志及物品，指對了其他幼兒賜予鼓掌。指錯了，大家一起幫忙訂正，老師用語言賜予激勵。，老師的提問具有目的性和指向性，符合孩子的學問經(jīng)驗范圍，采納啟發(fā)性的開發(fā)式提問，使得活動活潑又具有感染力，為幼兒的認真傾聽創(chuàng)設(shè)了一個主動的心理環(huán)境。整個活動過程，幼兒的參與意識都很強，傾聽得也很認真。當然，幼兒的傾聽習慣不是一朝一夕能形成的，需要外部的鼓勵和不斷的強化才能逐步完善。每次活動前提出傾聽要求，征求家長共同協(xié)作，養(yǎng)成傾聽的好習慣，為孩子將來的歡樂生活、主動交往、有效學習打下了良好的基礎(chǔ)幼兒園社會活動方案4幼兒自由選擇營業(yè)員、顧客等角色玩游戲，顧客去購置自己喜愛的商品，井說說買的是什么商標的哪種產(chǎn)品？讓幼兒在交往中進一步增進對各種商標的認識。課題評價：一、效果分析老師能注意將日常生活學問和愛家鄉(xiāng)教育有機地浸透在活動中；利用幼兒熟識的旺旺商標及恰當?shù)谋葦M來將商標含義浸透給幼兒，易于幼兒接受和理解；活動中一直讓幼兒參與游戲動手操作，從而漸漸把握和穩(wěn)固商標的有關(guān)學問，效果較好。二、專家點評1、本次活動設(shè)計最大的特點是老師給幼兒營造了一個輕松、諧的游戲氣氛。從開頭參觀超市，第一次為商品分類。到講解商標含義和作用為商品二次分類，為超市建立各種專柜和靖江名產(chǎn)品，以