《發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯錯誤》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

邏輯的力量什么是邏輯？邏輯（logic是一個音譯詞，指的是思維）是一個外來詞語音譯，狹義上邏輯既指思維的規(guī)律，也指研究思維規(guī)律的學(xué)科即邏輯學(xué)。廣義上邏輯泛指規(guī)律，包括思維規(guī)律和客觀規(guī)律。邏輯包括形式邏輯和數(shù)理邏輯（符號邏輯），形式邏輯包括歸納邏輯與演繹邏輯。還不懂？吉姆是個老農(nóng)，突發(fā)奇想要讀大學(xué)，社區(qū)學(xué)院負責(zé)人熱情接待了他，介紹說第一學(xué)期有四門課:英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)和邏輯?！斑壿?什么是邏輯?”吉姆問負責(zé)人回應(yīng)：“我給你舉個例子吧，你有割草機嗎?”他很自豪地回答:“有啊?！薄叭绻阌懈畈輽C，那么從邏輯上說你就有草坪的。”“是的，我確實有草坪?！薄叭绻阌胁萜海瑥倪壿嬌险f你就一定有房子啦?！薄笆前?，我確實有房子?！毙」适?了解一下“如果你有房子，從邏輯上說你就有家庭了。”“是的，我確實有家庭?！薄叭绻阌屑彝ィ瑥倪壿嬌险f你就一定有老婆，有了老婆從邏輯上說你就不是單身狗了?！薄耙稽c兒不錯，我不是單身狗！哎呀，真的無法相信，你僅憑知道我有割草機就知道了所有這一切！”吉姆失聲喊了出來?！笆堑?，這就是邏輯?！必撠?zé)人道。吉姆迫不及待地告訴老朋友鮑勃這個好消息：“我要上大學(xué)了，第一學(xué)期要學(xué)邏輯。”“什么是邏輯？”鮑勃不解地問?！拔医o你舉個例子：你有割草機嗎？”“沒有?！薄澳悄阋欢ㄊ莻€單身狗?！边壿嬀褪黔h(huán)環(huán)相扣、順理成章、水到渠成，操之過急、不按規(guī)律辦事、急于求成則欲速則不達；邏輯就是思維規(guī)律和客觀規(guī)律，它無處不在，且在不同場合起到傳情達意、溝通交流的關(guān)鍵作用。發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤小故事2了解一下柏拉圖曾給人下過一個定義：“人是沒有羽毛的兩足直立的動物?！苯Y(jié)果他的一個學(xué)生給他找來了一只拔光羽毛的雞，拿到柏拉圖面前嘲諷他說：“這就是老師您說的‘人’呀?！卑乩瓐D的定義之所以顯得可笑，是因為“沒有羽毛的兩足直立的動物”不是人的根本屬性，雖然人也具有這樣的特點，但柏拉圖把“人”的外延擴大了，一些不屬于人的事物都能歸入其中，這才讓學(xué)生抓住了把柄。每一個概念都有自己的“內(nèi)涵”和“外延”：內(nèi)涵是概念所反映的對象的根本屬性，外延則指概念所反映的對象的具體范圍，建立一個概念必須要考慮到這兩個方面。學(xué)習(xí)目標3.辨別潛藏的邏輯錯誤。1.了解概念的含義及關(guān)系；2.掌握邏輯的四大基本規(guī)律，了解常見謬誤；文數(shù)不分家，讓我們跟著數(shù)學(xué)學(xué)語文吧?。ǜ鶕?jù)概念在外延上是否有重合情況）概念之間的關(guān)系相容關(guān)系全同關(guān)系包含關(guān)系交叉關(guān)系不相容關(guān)系矛盾關(guān)系反對關(guān)系相容關(guān)系全同關(guān)系包含關(guān)系交叉關(guān)系a：中國的首都b：北京a：學(xué)生b：大學(xué)生a：青年b：作家不相容關(guān)系矛盾關(guān)系反對關(guān)系非此即彼a：看了《紅樓夢》b：沒看《紅樓夢》a：大學(xué)生b：小學(xué)生a：黑b：白邏輯作為思維的規(guī)律，具有這四個基本規(guī)律：同一律不矛盾律排中律充足理由律一、同一律“同一律”要求在同一思維過程中概念和判斷具有確定性，始終保持如一。也就是概念間的關(guān)系應(yīng)為“全同關(guān)系”。體現(xiàn)同一律的文本示例

《在馬克思墓前的講話》3月14日下午兩點三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里不過兩分鐘，當(dāng)我們進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了……但已經(jīng)是永遠地睡著了。這個人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會使人感覺到。馬克思違背同一律常見錯誤第一：在同一思維過程中須保持概念自身的同一，否則就會犯“混淆概念”或“偷換概念”的錯誤；第二：在同一思維過程中須保持論題自身的同一，否則，就會犯“轉(zhuǎn)移論題”或“偷換論題”的錯誤。某報刊載小品文一則，諷刺一些戀人的“向錢看”:小伙子:“你老是要這要那，不怕人家說你是‘高價姑娘’嗎?”姑娘:“怕什么！裴多菲都說了,‘生命誠可貴，愛情價更高’嘛，價錢低了能行嗎?”1.混淆概念或偷換概念價格價值2.轉(zhuǎn)移論題或偷換論題有人在討論中學(xué)生需不需要學(xué)習(xí)地理時講過下面這樣一段話:“我認為中學(xué)生沒有必要學(xué)習(xí)地理，對某個國家的地形和位置的學(xué)習(xí)完全可以和對這個國家歷史的學(xué)習(xí)同時進行。我主張將歷史課和地理課合并，這樣對學(xué)生是方便的。因為這樣做不僅可以縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，而且能收到很好的學(xué)習(xí)效果。否則就會造成地理和歷史的分裂，占用學(xué)生過多的時間?！鞭D(zhuǎn)移話題二、不矛盾律“不矛盾律”要求相互否定或相互反對的判斷不能同真（在相互矛盾的命題里，不能同真，必有一假）。由真推假此君是男性此君是女性自相矛盾此君姓張此君姓李互相反對不能同真；必有一假不能同真；但可同假√×違背不矛盾律常見錯誤1.自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。邏輯矛盾2.悖論一種特殊的邏輯矛盾，即表面上同一命題或同一推理中隱含著兩個對立的，而這兩個結(jié)論都能自圓其說。一只鱷魚偷了一個父親的兒子，它保證如果這個父親能猜出它要做什么，它就會將兒子還給這個父親。如果這個父親猜“鱷魚不會將兒子還給他”會怎么樣？三、排中律“排中律”要求兩個相互矛盾的判斷必有一真，互相反對的判斷可以同真。（使用不矛盾律和排中律時，概念間的關(guān)系應(yīng)為“矛盾關(guān)系”，互為“矛盾關(guān)系”的兩個概念不能同真但必有一真，也就是一定是一真一假。）有一塊空地可以種莊稼，甲、乙兩人討論這塊地該種什么莊稼好。甲一會兒說應(yīng)該種玉米，一會兒又說不應(yīng)該種玉米。針對甲的說法，乙說：“你的兩種意見，我都不同意。”甲：自相矛盾——違反不矛盾律乙：違反排中律常見錯誤：模棱兩不可（模棱兩可）------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------這篇文章的觀點不能說是全面，也不能說不全面。四、充足理由律“充足理由律”：在同一思維和論證過程中，一個思想被確定為真，要有充足的理由。

要點：(1)對所要論證的觀點必須給出理由；(2）給出的理由必須真實；(3)從給出的理由必須能夠推出所要論證論點。議論文的論證、作文的寫作等違反充足理由律常見錯誤1.以臆造的理由進行論證→“詭辯”“理由虛假”2.論證根據(jù)與論證結(jié)果之間沒有必然（輕率歸納）、以偏概全等契訶夫的名作《裝在套子里的人》寫到別里科夫有一次看到他學(xué)校的同事柯瓦連科同他的姐姐華連卡在街上騎自行車，嚇得臉色由青到白。第二天他到柯瓦連科家里，說:“您騎自行車，這種消遣，對青年的教育者來說，是絕對不合宜的!”當(dāng)柯瓦連科問他為什么時，他說:“難道這還用解釋嗎，……如果教師騎自行車，那還能希望學(xué)生做出什么好事來？他們所能做的就只有倒過來，用腦袋走路了！既然政府還沒有發(fā)出通告，允許做這種事，那就做不得。”理由虛假盤點蓋茨、喬布斯、戴爾、扎克伯格等世界級富豪，輟學(xué)是他們走向成功的關(guān)鍵一步，這讓人不得不思考正規(guī)的國民教育對創(chuàng)業(yè)者是否真的必要。以偏概全除此以外。。。1.強加因果2.不當(dāng)預(yù)設(shè)3.假二擇一（道德綁架）4.循環(huán)論證等等我來練一練完成課本95頁任務(wù)一任務(wù)一①魯迅的作品不是一天能讀完的，《孔乙己》是魯迅的作品，所以，《孔乙己》不是一天能讀完的。“魯迅的作品”指魯迅著作的總稱，和《孔乙己》是“包含關(guān)系”，不是“全同關(guān)系”?！祿Q概念，違反同一律

任務(wù)一②莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！保ā肚f子與惠子游于濠梁之上》）明確：惠子問的是“你怎么知道魚是快樂的”，是問原因，莊子回答“是在濠上這個地方知道的”，是答地點，偷換概念，答非所問，違反了“同一律”。（安：怎么/在哪里）任務(wù)一③“服務(wù)員同志，請當(dāng)心，你的手指浸到我的湯里去了?！薄皼]有關(guān)系，湯不燙，我不痛?！雹堋拔沂谴饝?yīng)您昨天來修門鈴沒錯。但我來了三次，每次按門鈴，都沒有人來開門，我只好走了?！蓖祿Q論題，違反同一律衛(wèi)生狀態(tài)——湯的溫度自相矛盾，違反不矛盾律任務(wù)一⑤在法國某地，一個耍戲法的人招攬觀眾：“快來快來，這里有拿破侖的頭骨?！眹^的一個人說：“奇怪，聽說拿破侖的腦袋是很大的，這個頭骨怎么和普通人的沒有區(qū)別?。俊彼蚍ǖ娜私忉尩溃骸皼]錯，這是拿破侖小時候的頭骨?！泵鞔_：“頭骨小”和“小時候的頭骨”不是同一個概念，耍戲法的人在轉(zhuǎn)換概念，違反了“同一律”。再者，“拿破侖小時候的頭骨”意思是“拿破侖夭折了”，與事實“拿破侖并未夭折”互相矛盾了，又違反了“不矛盾律”。任務(wù)一⑥有人說，《紅樓夢》值得讀，有人說不值得，兩種意見我都不贊成：讀，太花時間；不讀，又有點兒可惜。明確：“讀”和“不讀”是“矛盾關(guān)系”，必有一真，不能同為假，違反了“排中律”。⑦不薄之謂厚，不白之謂黑。排中律使用不當(dāng)任務(wù)一⑧