小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計

《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計課程名稱小蝌蚪找媽媽課時第2課時學(xué)段學(xué)科二年級語文教材版本部編版一．教學(xué)目標(biāo)知識能力目標(biāo)：1．能聯(lián)系課文內(nèi)容辨析“迎上去”“追上去”“游過去”等三個詞語及所處句子的意思。2．理解課文中描寫青蛙樣子的句子，及句子中的動詞如“披”“露”“鼓”。正確、流利、有感情地朗讀課文。過程方法目標(biāo)：1．通過看圖學(xué)文了解青蛙在生長過程中形體上的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力和想象、表達(dá)能力。2．課上通過字、詞訓(xùn)練及朗讀訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道青蛙是捕捉害蟲的能手，是莊稼的好朋友，教育學(xué)生要保護(hù)青蛙。2.讓學(xué)生感受小蝌蚪遇事主動探索的精神，增強其閱讀科學(xué)童話的興趣二．教學(xué)重難點教學(xué)重點：1．有感情地朗讀課文。2．圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：1．了解小蝌蚪變成青蛙的過程。2．了解“迎上去”“追上去”“游過去”的不同用法。3．理解小青蛙在尋找媽媽過程中心情及身體上的變化。4．通過教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段，掌握自學(xué)三、四段的方法。三．學(xué)情分析第一節(jié)課已經(jīng)通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和分享解決了本課的生字問題，還有基本的課文梳理，現(xiàn)在學(xué)生基本已經(jīng)可以流利地朗讀課文，知道了本課講述了一個什么樣的故事。第二課時則更加注重學(xué)生對于課文的理解以及思想感情的把握和引導(dǎo)，采取學(xué)生朗讀為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。四．教學(xué)方法講授法、討論法、直觀演示法、讀書指導(dǎo)法、練習(xí)法五．教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課小測發(fā)給學(xué)生，給學(xué)生5分鐘時間完成測驗，剩余5分鐘查看報告，根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行重點講解。再讀課文出示范讀視頻，讓學(xué)生聽范讀，正字音，隨機挑人復(fù)述小蝌蚪找媽媽的故事。（隨機挑人）精讀感悟1.看圖描述文章內(nèi)容，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生串聯(lián)本課內(nèi)容，組成完整的一句話。2.齊讀第一段自然段，提出問題：（1）小蝌蚪現(xiàn)在長什么樣子？（大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴）（截屏功能）（2）小蝌蚪在池塘怎樣地游來游去？（快活的游來游去）（3）那它們是這樣的快活，為什么會想起要找媽媽呢？3.老師領(lǐng)讀第二自然段，尋找答案。（注意領(lǐng)讀時的語氣）學(xué)生舉手回答，引導(dǎo)學(xué)生找到問題的答案并把答案說完整，對回答正確的學(xué)生予以表揚（表揚功能）小蝌蚪發(fā)生了哪些變化？（長出了兩條后腿）（截屏功能）4.重點品讀：“迎上去”說明了什么？（說明鯉魚是迎面而來，也表現(xiàn)出小蝌蚪很有禮貌）小蝌蚪這時的心情是怎樣的？（對自己的媽媽充滿了期待）所以我們朗讀時是非常歡樂的，同時也有一些的急切。5.（隨機挑人）分角色朗讀第三自然段，注意把握節(jié)奏。小蝌蚪發(fā)生了哪些變化？（長出了兩條前腿）（截屏功能）他們?yōu)槭裁窗褳觚斦J(rèn)成了自己的媽媽呢？（因為烏龜有四條腿，鯉魚阿姨說，他們的媽媽有四條腿。）6.這次烏龜對小蝌蚪說了些什么？（我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧?。┩瑢W(xué)們，你們能用自己的語言把青蛙媽媽的特征說出來嗎？（四條腿、寬嘴巴、頭頂上有兩只大眼睛，身披綠衣裳。）（隨機挑人）7.小組齊讀第四自然段。（啟發(fā)學(xué)生自主提問，其他同學(xué)配合回答）小蝌蚪在這個過程中有了哪些變化？（尾巴變短了）（截屏功能）這次他們看到了什么？（荷葉上蹲著一只大青蛙：披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。）8.（搶答功能）學(xué)生搶答，領(lǐng)讀第五自然段，注意領(lǐng)讀時的語氣。重點品讀：“他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上?！边B動詞的用法，你能寫出這樣的句子嗎？（下課啦，他們站起來，推開門，走出了教室。）體會小蝌蚪此時的心情（開心、快樂的）9.全班齊讀第六自然段。小蝌蚪在這個過程中有了哪些變化？（尾巴不見了）（截屏功能）回答問題：小蝌蚪找到媽媽后跟著媽媽做什么事情呢？知識拓展介紹一下青蛙的各個種類以及青蛙的習(xí)性，呼吁學(xué)生保護(hù)青蛙。課堂小結(jié)1.播放《小蝌蚪變青蛙》視頻，進(jìn)行總結(jié)2.發(fā)布臨時任務(wù)，讓學(xué)生用畫筆將小蝌蚪變青蛙的過程畫下來，之后選取幾組學(xué)生的作品進(jìn)行學(xué)生互評，老師總評（臨時任務(wù)、搶答功能）六．課后作業(yè)完成配套課后作業(yè)（老師點擊發(fā)送按鈕，同時告訴學(xué)生，作業(yè)已發(fā)送，注意查收及完成）五．教學(xué)評價評價內(nèi)容學(xué)生姓名評價日期評價項目學(xué)生自評生生互評教師評價課堂表現(xiàn)優(yōu)良中差優(yōu)良中差優(yōu)良中差回答問題作業(yè)態(tài)度知識掌握綜合評價六．板書設(shè)計（白板功能）七．教學(xué)反思《小蝌蚪找媽媽》以小蝌蚪找媽媽為線索介紹