科學(xué)探究管理制度及實(shí)施辦法

科學(xué)探究管理制度及實(shí)施辦法為提高教師、學(xué)生的科學(xué)探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，開展好一年一度的愛科學(xué)月活動，特制定科學(xué)月活動管理制度：1、領(lǐng)導(dǎo)小組履行職責(zé)全面指導(dǎo)學(xué)校科學(xué)探究教育工作，每學(xué)期對科學(xué)探究教育做出整體規(guī)劃。2、每位教師要在學(xué)科教學(xué)中滲透科學(xué)探究教育內(nèi)容，并將滲透內(nèi)容在備課中有所體現(xiàn)。3、適時(shí)積累科學(xué)探究教育案例、經(jīng)驗(yàn)。4、每年學(xué)校積極組織學(xué)生訂閱科普讀物不少于一種，并為學(xué)生創(chuàng)造良好的科學(xué)探究教育氛圍。5、按時(shí)參加科學(xué)探究輔導(dǎo)員例會、培訓(xùn)、總結(jié)會、計(jì)劃交流會。6、認(rèn)真組織興趣小組，人員、活動地點(diǎn)、時(shí)間固定?；顒佑兴悸?、有備課、有突破、有成績。7、對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識、科學(xué)精神的教育，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。8、結(jié)合本學(xué)年的工作做出總結(jié)，回顧一年來的成績與不足，每年科學(xué)探究教育都有創(chuàng)新。9、為學(xué)生設(shè)計(jì)豐富多彩的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生在活動中受教育、長知識。10、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和指導(dǎo)水平。11、每學(xué)期對科學(xué)探究輔導(dǎo)員進(jìn)行考核，并進(jìn)行主題研討?？茖W(xué)探究培訓(xùn)計(jì)劃以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和創(chuàng)新實(shí)踐能力為重點(diǎn)工作和主要目標(biāo)，向?qū)W生弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想，形成愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，全面提高學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動我?？破瞻l(fā)展，特制訂本學(xué)年科學(xué)探究興趣小組活動計(jì)劃：一、活動目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生探究性和不斷鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的興趣愛好與特長。2、培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志，使學(xué)生對失敗有承受力，有頑強(qiáng)拼搏精神。3、使學(xué)生初步樹立正確的科學(xué)價(jià)值觀，建立科學(xué)的信念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。4、通過各種科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)的客觀標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，學(xué)會一些科學(xué)研究方法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立完成任務(wù)的能力；社交活動能力；語言表達(dá)能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實(shí)踐能力；創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。5、通過小實(shí)驗(yàn)和各種研究活動，掌握科學(xué)觀察的方法，培養(yǎng)解決實(shí)際問題、動手實(shí)踐的能力。初步學(xué)會科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，具有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。二、活動方式科學(xué)探究興趣小組主要以“專題講座”、“觀看科教片”、“科學(xué)探究小發(fā)明”、和“科學(xué)探究實(shí)踐”等方式開展活動。三、活動時(shí)間科學(xué)探究興趣小組的活動時(shí)間為：周二、周五的下午。四、活動地點(diǎn)科學(xué)探究興趣小組的主要活動地點(diǎn)為：學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室、科技園、植物園等。五、活動安排（一）輔導(dǎo)內(nèi)容安排第一階段專題講座及觀看科教片組織學(xué)生參加理論教育講座和觀看科教片，通過講解相關(guān)科學(xué)探究知識及歷年獲獎(jiǎng)作品創(chuàng)意。觀看別人的科學(xué)探究作品，提高自己的科學(xué)技能，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識，為即將進(jìn)行的科學(xué)探究活動指明方向。第二階段科學(xué)探究制作（趣味制作）通過制作和展示各種小發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和各種工具的使用技巧，提高動手能力。第三階段面向生活——家庭科學(xué)探究實(shí)踐活動改造我們生活、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。使學(xué)生能應(yīng)用知識解決生活中的一些實(shí)際問題。參與家庭種植、養(yǎng)植活動。科學(xué)探究小組活動總結(jié)我們以繼續(xù)深入開展校園科學(xué)探究活動，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富少年兒童課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究知識的興趣，引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化全面發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕繕?biāo)。根據(jù)學(xué)校工作安排，進(jìn)行每周四次活動?，F(xiàn)將本學(xué)期科學(xué)探究小組工作總結(jié)如下：一、活動內(nèi)容：1、學(xué)生通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，通過多種途徑讓學(xué)生了解許多科學(xué)探究知識。以圖片展示、錄像展示等形式讓學(xué)生了解到了相關(guān)科學(xué)探究知識，領(lǐng)略到科學(xué)探究知識的無窮奧妙。2、學(xué)生動手制作，開展小制作。學(xué)生在設(shè)計(jì)制作中，不僅可以學(xué)習(xí)鞏固書本知識，加深對概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學(xué)生意志，成功地喜悅激勵(lì)他們不斷進(jìn)取，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心。3、學(xué)生自尋課題，寫科普小作文和科普繪畫。二、人員選定：我們科學(xué)探究小組的人員是四年級六年級每班十五名的學(xué)生，通過參加科學(xué)探究活動引起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱潮。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、組織各類科學(xué)探究競賽進(jìn)行活動。要讓學(xué)生真正掌握到科學(xué)探究知識，我校還組織了小組內(nèi)的競賽活動。如讓學(xué)生根據(jù)平時(shí)所學(xué)知識，舉行了兩次競賽活動，推選一位主持人，以搶答的形式回顧前階段所學(xué)知識，并對競賽優(yōu)勝者給與獎(jiǎng)勵(lì)。四、注重動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。在小組活動中，還讓學(xué)生自己動手，制作小模型、小拼圖等。開拓學(xué)生的視野，同時(shí)讓學(xué)生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨(dú)特辦法。五、注重活動的拓展，爭取家長的支持。很多家長認(rèn)為科學(xué)探究興趣占用了孩子的時(shí)間，可能會造成孩子學(xué)習(xí)成績的下降，針對這一點(diǎn)，我們注意和家長之間的溝通了解，讓家長明白科學(xué)探究活動不僅不會影響學(xué)習(xí)，而且還會促進(jìn)學(xué)習(xí)。因?yàn)榭茖W(xué)探究創(chuàng)新大賽中的項(xiàng)目需要花費(fèi)孩子們