2023學(xué)年教學(xué)設(shè)計(jì)：Time to Tidy

Lesson7TimetoTidy教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能在實(shí)際語言中聽懂，說出，寫出含有方位介詞的簡單句子，并能使用方位介詞進(jìn)行whereis/are…?Itis/Theyare……的簡單對話。2.學(xué)生能正確理解方位介詞的表意功能。3.學(xué)生能使用方位介詞在老師的幫助下對周圍物體或環(huán)境進(jìn)行文段描述，并能讀懂小組其他成員對周圍物體或環(huán)境的文段描述。4.學(xué)生能夠使用和體會方位介詞的相對性，即方位介詞的使用是隨參照物的改變而改變的。學(xué)生能在文段中對物體的位置進(jìn)行多重描述。5.學(xué)生能認(rèn)真參與小組活動，體會互相幫助取得進(jìn)步，在合作中完成老師給予的任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：方位介詞的在句子和文段中的使用。教學(xué)難點(diǎn)：1.on和above的區(qū)別，below和under的區(qū)別。2在對話和文段中使用方位介詞對物體進(jìn)行多重描述。教學(xué)形式：師生合作，生生合作，小組合作，組內(nèi)競賽練習(xí)，組間競賽練習(xí)教學(xué)過程：教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖互動模式時(shí)間WarmingupandLeadinginStep1Tasksstudentstoanswerthequestionsaccordingtothetextfromthelastclass.Thenasksomestudentstopresent.回顧上節(jié)課獲取的信息。鞏固描述物體方位的句子的表述，在語篇中初步感知方位介詞的用法和功能復(fù)習(xí)上接課所學(xué)內(nèi)容，為下面的語法教學(xué)打基礎(chǔ)。5’GrammarFocusStep1Tpresentssomepicturestoshowthemeaningofabove,beside,below.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，體會和學(xué)會使用方位介詞的表意功能。5’Step2Teacherasksstudentstodoexercise6,fillintheblanks.Thenaskstudentstowriteonthestudents’sheet.練習(xí)前面學(xué)習(xí)的方位介詞。5’Step3Teacherpresentssomepicturestoshowthedifferencebetweenonandabove,belowandunder.講解教學(xué)難點(diǎn)3’GrammarinUseStep1TpresentsapictureofJohnandJane’sdog—Spot.Thenasksstudentstolistentothetapeandreadalong閱讀文章，理解文章含義引出下面的教學(xué)活動。3’Step2Tpresentstwopicturesinexercie6.Askstudentstopracticedialogueaccordingtothepicture.Sentencepattern:Whereis…?Itis…Itisalso…Whereare..?Theyare…Theyarealso…練習(xí)句型，并在句型中練習(xí)方位介詞的使用。教會學(xué)生使用不同的方位介詞描述同一事物。6’Step3Tasksstudentstowriteatleast7sentencesaccordingtothepictureonthestudents’sheet.Thenpresentssomestudents’work.練習(xí)方位介詞在句子中的使用，為下面的短文寫作做準(zhǔn)備。5’Step4writingTasksstudentstofinishtheshortwritingonstudents’sheet.Thenpresentssomestudents’work.完成方