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文檔簡介

3 角的初步認(rèn)識認(rèn)識直

角人教版

數(shù)學(xué)

二年級

上冊））（頂點

）（

邊（

邊舉手發(fā)言：請你說一說角的各部分名稱。思考：這些角都有什么特點？這些角都是直直的。每個三角尺上都有一個直角。這個是直角。三角尺可以幫助我們判斷一個角是不是直角。小組討論：如何用三角尺判斷直角？將三角尺的一條直角邊與角的一條邊重合。將三角尺的直角頂點與角的頂點重合。①②③看三角尺的另一條直角邊與角的另一條邊是否重合，如果重合，這個角就是直角。動手操作：用紙折一個直角。怎樣用三角尺畫直角？直角的大小是一定的，都與三角尺上的直角大小相同。用三角尺畫直角別忘了畫上：直角標(biāo)志用三角尺畫直角所畫直角展示：畫直角的方法：畫一個點，從這點起畫一條直直的線。把三角尺的一條直角邊與這條線重合，三角尺的直角頂點與點重合，以該點為端點，沿三角尺的另一條直角邊畫一條直直的線。畫成一個直角并標(biāo)上直角符號。課桌面是什么圖形？這個圖形中有直角嗎？長方形。有四個直角。用三角尺比一比本上的角是不是直角。數(shù)一數(shù)下面的圖形中各有幾個直角。（

4

）個直角（

4

）個直角（

1

）個直角用三角尺量一量，下面是直角的在括號里畫“√”，不是的畫“×”。（×）（√

）（×

）

（ √

） （×

）選一選。C.有一個直角三角尺上的三個角（

C

）。A.都是直角 B.有兩個直角直角的大小（

A

）。A.相等 B.不相等 C.可能相等也可能不相等（3）把一張紙對折，再對折，可能得到（

A

）。A.一個直角 B.兩個直角 C.四個直角選一選，填一填。上面的圖形中：四個角都是直角的有（

4

）個。兩個角是直角的有（

1

）個。一個角是直角的有（

1

）個。一個直角都沒有的有（

2

）個。想一想，做一做。下方的圖形里共有幾個角？幾個直角？共有9個角，有4個直角。請在圖中畫一條線段使它增加四個直角。誰說得對？畫“√

”。黑板上的直角比課本上的直角大。所有的直角都一樣大。√這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？認(rèn)識直

角1.三角尺判斷直角判斷一個角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。所有的直角大小都相等。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？認(rèn)識直

角2.用三角尺畫直角：畫一個點，從這點起畫一條直直的線。把三角尺的一條直角邊與這條線重合，三角尺的直角頂點與點重合

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