《石油工程畢業(yè)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

《石油工程畢業(yè)設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱畢業(yè)設(shè)計(jì)GraduationDesign課程編碼SPE120311130開(kāi)課院部石油工程學(xué)院課程團(tuán)隊(duì)石油與天然氣工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)分13.0課內(nèi)學(xué)時(shí)13周講授0實(shí)驗(yàn)0上機(jī)0實(shí)踐13周課外學(xué)時(shí)208適用專業(yè)石油工程授課語(yǔ)言中文先修課程油層物理、滲流力學(xué)、巖石力學(xué)、油田化學(xué)、鉆井工程、采油工程、油藏工程課程簡(jiǎn)介（必修）《畢業(yè)設(shè)計(jì)》是石油工程專業(yè)必修的一門(mén)實(shí)踐性課程，是在修完本專業(yè)全部必修課、選修課以及除本課之外的所有實(shí)踐性課程后，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的，由學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)并結(jié)合科研、油田生產(chǎn)實(shí)際而進(jìn)行的一項(xiàng)創(chuàng)造性工作，是對(duì)學(xué)生運(yùn)用在校期間學(xué)習(xí)和掌握的理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)綜合分析和研究生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力進(jìn)行的一次綜合訓(xùn)練和考評(píng)，要求學(xué)生通過(guò)完成一篇與專業(yè)密切相關(guān)的科研論文或設(shè)計(jì)，接受文獻(xiàn)查閱、科研方法、撰寫(xiě)論文、論文答辯、外語(yǔ)翻譯等科研能力的基本訓(xùn)練，具備分析和研究石油工程復(fù)雜問(wèn)題、進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新、科技開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的初步能力，能夠緊跟科技發(fā)展趨勢(shì)，把握石油工程新工藝、新技術(shù)的發(fā)展動(dòng)向。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是對(duì)學(xué)生進(jìn)行工程師基本訓(xùn)練的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。Graduationprojectisapracticalcourseofpetroleumengineeringstudentsrequired,whichisconductedaftercompletingallrequiredcourses,electivecoursesandallpracticalcoursesexceptthiscourse.Undertheguidanceofteachers,acreativeworkisfinishedbystudentswhichisbasedonthebasictheoryandprofessionalknowledge,combinedwiththescientificresearchandtheactualengineeringpractice.Itisacomprehensivetrainingandevaluationontheabilityofthestudentstostudyandmasterthetheoreticalknowledge,professionalknowledgeandresearchthepracticalproblems.Studentsarerequiredtocompletethebasictrainingofscientificresearchability,suchasliteraturereview,researchmethods,thesiswriting,thesisdefenseandforeignlanguagetranslation,etc.Andthestudentsarerequiredtohavethepreliminaryabilityofanalyzingandresearchingcomplexproblemsinpetroleumengineering,innovatingtechnology,developingandapplyingtechnology,sothattheycankeepupwiththetrendoftechnologydevelopmentandgraspthedevelopmenttrendofnewtechnology,newtechnologyofpetroleumengineering.Therefore,graduationprojectisanimportantpracticalteachinglinkforthestudentstocarryoutthebasictrainingofEngineers.負(fù)責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號(hào)代號(hào)課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)任務(wù)自選1M1目標(biāo)1：結(jié)合研究?jī)?nèi)容的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)并結(jié)合科研、油田生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)和能力。是3.1,3.22M2目標(biāo)2：能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。是3.33M3目標(biāo)3：利用科學(xué)原理和方法對(duì)石油工程復(fù)雜工程問(wèn)題開(kāi)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)采集及結(jié)果分析，并將有效結(jié)論用于單井設(shè)計(jì)和油氣田開(kāi)發(fā)整體方案編制。是4.1,4.2,4.34M4目標(biāo)4：針對(duì)石油工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源和工具，對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題進(jìn)行模擬和分析，并理解局限性。是5.1,5.25M5目標(biāo)5：基于工程相關(guān)背景知識(shí)，合理分析和評(píng)價(jià)石油工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問(wèn)題解決方案的社會(huì)、健康、安全、環(huán)保、法律以及文化的影響，理解企業(yè)和個(gè)人應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。是6.1,6.26M6目標(biāo)6：理解石油工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題的專業(yè)工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的影響。是7.17M7目標(biāo)7：能夠閱讀、理解并翻譯與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)的外文文獻(xiàn)，獲取課題的國(guó)際研究現(xiàn)狀和前沿，具備一定的國(guó)際視野，能夠與業(yè)界同行和社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流。是10.1,10.38M8目標(biāo)8：完成一篇與專業(yè)密切相關(guān)的科研論文或設(shè)計(jì)，接受文獻(xiàn)查閱、科研方法、撰寫(xiě)論文、答辯陳述等科研能力的基本訓(xùn)練。是10.29M9目標(biāo)9：理解并掌握石油工程領(lǐng)域的工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并應(yīng)用于多學(xué)科環(huán)境中的實(shí)際問(wèn)題。是11.1,11.2三、課程內(nèi)容序號(hào)章節(jié)號(hào)標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點(diǎn)支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式課外學(xué)時(shí)課外環(huán)節(jié)1開(kāi)題開(kāi)題完成開(kāi)題。M11周/16/2階段一畢業(yè)設(shè)計(jì)階段一完成階段一的工作。M1,M2,M3,M4,M5,M6,M94周/64/3中期檢查中期檢查完成中期檢查。M1,M71周/16/4階段二畢業(yè)設(shè)計(jì)階段二完成階段二的工作。M1,M2,M3,M4,M5,M6,M95周/80/5學(xué)術(shù)不端檢測(cè)一論文初稿學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)完成論文初稿學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)。M80.5周/8/6學(xué)術(shù)不端檢測(cè)二論文定稿學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)完成論文定稿學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)。M80.5周/8/7答辯論文答辯完成論文答辯。M6,M7,M81周/16/四、考核方式序號(hào)考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評(píng)占比1指導(dǎo)教師畢業(yè)論文評(píng)分從問(wèn)題分析能力、外語(yǔ)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行評(píng)價(jià)。30%2評(píng)閱教師畢業(yè)論文評(píng)分從復(fù)雜問(wèn)題研究能力、使用現(xiàn)代工具能力、項(xiàng)目管理能力等方面對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行評(píng)價(jià)。30%3論文答辯從設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力、工程與社會(huì)責(zé)任意識(shí)、溝通交流能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。40%五、評(píng)分細(xì)則序號(hào)課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評(píng)分等級(jí)1M1指導(dǎo)教師畢業(yè)論文評(píng)分100%問(wèn)題分析能力：A-能夠綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)并結(jié)合科研、油田生產(chǎn)實(shí)際，分析工程問(wèn)題，客觀全面。B-能夠綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)并結(jié)合科研、油田生產(chǎn)實(shí)際，分析工程問(wèn)題，較客觀全面。C-能夠綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)并結(jié)合科研、油田生產(chǎn)實(shí)際，分析工程問(wèn)題，不夠客觀全面。D-能夠綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)并結(jié)合科研、油田生產(chǎn)實(shí)際，分析工程問(wèn)題，片面。E-綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)能力不足，對(duì)工程問(wèn)題判別錯(cuò)誤。外語(yǔ)能力：A-外文文獻(xiàn)閱讀量充足，理解深入，翻譯流暢，能夠正確分析國(guó)際研究現(xiàn)狀和前沿?zé)狳c(diǎn)，明確課題研究方向。B-外文文獻(xiàn)閱讀量較多，有一定的理解，翻譯流暢，能夠從中分析課題的國(guó)際研究現(xiàn)狀和前沿?zé)狳c(diǎn)。C-外文文獻(xiàn)閱讀量一般，翻譯比較流暢，能夠從中分析課題的國(guó)際研究現(xiàn)狀。D-外文文獻(xiàn)閱讀量一般，翻譯不流暢，對(duì)課題的國(guó)際研究現(xiàn)狀不夠明確。E-外文文獻(xiàn)閱讀量少，翻譯語(yǔ)句不通，未分析出課題的國(guó)際研究現(xiàn)狀。終身學(xué)習(xí)：A-遵守紀(jì)律、全勤。態(tài)度認(rèn)真、積極主動(dòng)，勇于探索，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。B-遵守紀(jì)律、全勤。態(tài)度比較認(rèn)真、積極，自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。C-遵守紀(jì)律、缺勤不到20%。態(tài)度端正，有一定的自主學(xué)習(xí)積極性。D-遵守紀(jì)律，缺勤不到30%；工作態(tài)度基本端正，自主學(xué)習(xí)積極性較差。E-紀(jì)律性差，缺勤超過(guò)30%；工作態(tài)度不端正，不積極不主動(dòng)。2M2指導(dǎo)教師畢業(yè)論文評(píng)分100%問(wèn)題分析能力：A-能夠綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)并結(jié)合科研、油田生產(chǎn)實(shí)際，分析工程問(wèn)題，客觀全面。B-能夠綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)并結(jié)合科研、油田生產(chǎn)實(shí)際，分析工程問(wèn)題，較客觀全面。C-能夠綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)并結(jié)合科研、油田生產(chǎn)實(shí)際，分析工程問(wèn)題，不夠客觀全面。D-能夠綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)并結(jié)合科研、油田生產(chǎn)實(shí)際，分析工程問(wèn)題，片面。E-綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)能力不足，對(duì)工程問(wèn)題判別錯(cuò)誤。外語(yǔ)能力：A-外文文獻(xiàn)閱讀量充足，理解深入，翻譯流暢，能夠正確分析國(guó)際研究現(xiàn)狀和前沿?zé)狳c(diǎn)，明確課題研究方向。B-外文文獻(xiàn)閱讀量較多，有一定的理解，翻譯流暢，能夠從中分析課題的國(guó)際研究現(xiàn)狀和前沿?zé)狳c(diǎn)。C-外文文獻(xiàn)閱讀量一般，翻譯比較流暢，能夠從中分析課題的國(guó)際研究現(xiàn)狀。D-外文文獻(xiàn)閱讀量一般，翻譯不流暢，對(duì)課題的國(guó)際研究現(xiàn)狀不夠明確。E-外文文獻(xiàn)閱讀量少，翻譯語(yǔ)句不通，未分析出課題的國(guó)際研究現(xiàn)狀。終身學(xué)習(xí)：A-遵守紀(jì)律、全勤。態(tài)度認(rèn)真、積極主動(dòng)，勇于探索，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。B-遵守紀(jì)律、全勤。態(tài)度比較認(rèn)真、積極，自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。C-遵守紀(jì)律、缺勤不到20%。態(tài)度端正，有一定的自主學(xué)習(xí)積極性。D-遵守紀(jì)律，缺勤不到30%；工作態(tài)度基本端正，自主學(xué)習(xí)積極性較差。E-紀(jì)律性差，缺勤超過(guò)30%；工作態(tài)度不端正，不積極不主動(dòng)。3M3評(píng)閱教師畢業(yè)論文評(píng)分100%復(fù)雜問(wèn)題研究能力：A-自主制定實(shí)驗(yàn)方案、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。方案科學(xué)合理，工作量飽滿，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)充分可靠。B-自主制定實(shí)驗(yàn)方案、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。方案較為合理，工作量較飽滿，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可靠。C-自主開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。方案較為合理，工作量一般，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不足。D-自主開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。方案不合理，實(shí)驗(yàn)進(jìn)展不順利，未獲取有效實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。E-未按照任務(wù)計(jì)劃開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，盜用他人實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。使用現(xiàn)代工具能力：A-能夠科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)等工具，完成信息收集、預(yù)測(cè)模擬問(wèn)題科學(xué)合理。B-能夠應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)等工具，完成信息收集、預(yù)測(cè)和模擬問(wèn)題基本合理。C-能夠應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)等工具，完成信息收集，預(yù)測(cè)分析不足。D-現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力一般，信息收集不足、預(yù)測(cè)分析不合理。E-現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力不足，未完成信息的收集、預(yù)測(cè)及分析。項(xiàng)目管理能力：A-科學(xué)應(yīng)用工程管理理論和經(jīng)濟(jì)決策方法分析問(wèn)題，結(jié)論具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。B-科學(xué)應(yīng)用工程管理理論和經(jīng)濟(jì)決策方法，分析問(wèn)題合理，結(jié)論可靠。C-能夠應(yīng)用工程管理理論和經(jīng)濟(jì)決策方法分析問(wèn)題，結(jié)論較為合理。D-應(yīng)用工程管理理論和經(jīng)濟(jì)決策方法分析問(wèn)題，考慮不全面，結(jié)論片面。E-對(duì)工程管理理論和經(jīng)濟(jì)決策方法理解不足，應(yīng)用不合理。4M4評(píng)閱教師畢業(yè)論文評(píng)分100%復(fù)雜問(wèn)題研究能力：A-自主制定實(shí)驗(yàn)方案、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。方案科學(xué)合理，工作量飽滿，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)充分可靠。B-自主制定實(shí)驗(yàn)方案、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。方案較為合理，工作量較飽滿，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可靠。C-自主開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。方案較為合理，工作量一般，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不足。D-自主開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。方案不合理，實(shí)驗(yàn)進(jìn)展不順利，未獲取有效實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。E-未按照任務(wù)計(jì)劃開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，盜用他人實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。使用現(xiàn)代工具能力：A-能夠科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)等工具，完成信息收集、預(yù)測(cè)模擬問(wèn)題科學(xué)合理。B-能夠應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)等工具，完成信息收集、預(yù)測(cè)和模擬問(wèn)題基本合理。C-能夠應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)等工具，完成信息收集，預(yù)測(cè)分析不足。D-現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力一般，信息收集不足、預(yù)測(cè)分析不合理。E-現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力不足，未完成信息的收集、預(yù)測(cè)及分析。項(xiàng)目管理能力：A-科學(xué)應(yīng)用工程管理理論和經(jīng)濟(jì)決策方法分析問(wèn)題，結(jié)論具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。B-科學(xué)應(yīng)用工程管理理論和經(jīng)濟(jì)決策方法，分析問(wèn)題合理，結(jié)論可靠。C-能夠應(yīng)用工程管理理論和經(jīng)濟(jì)決策方法分析問(wèn)題，結(jié)論較為合理。D-應(yīng)用工程管理理論和經(jīng)濟(jì)決策方法分析問(wèn)題，考慮不全面，結(jié)論片面。E-對(duì)工程管理理論和經(jīng)濟(jì)決策方法理解不足，應(yīng)用不合理。5M5評(píng)閱教師畢業(yè)論文評(píng)分100%復(fù)雜問(wèn)題研究能力：A-自主制定實(shí)驗(yàn)方案、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。方案科學(xué)合理，工作量飽滿，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)充分可靠。B-自主制定實(shí)驗(yàn)方案、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。方案較為合理，工作量較飽滿，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可靠。C-自主開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。方案較為合理，工作量一般，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不足。D-自主開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。方案不合理，實(shí)驗(yàn)進(jìn)展不順利，未獲取有效實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。E-未按照任務(wù)計(jì)劃開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，盜用他人實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。使用現(xiàn)代工具能力：A-能夠科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)等工具，完成信息收集、預(yù)測(cè)模擬問(wèn)題科學(xué)合理。B-能夠應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)等工具，完成信息收集、預(yù)測(cè)和模擬問(wèn)題基本合理。C-能夠應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)等工具，完成信息收集，預(yù)測(cè)分析不足。D-現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力一般，信息收集不足、預(yù)測(cè)分析不合理。E-現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力不足，未完成信息的收集、預(yù)測(cè)及分析。項(xiàng)目管理能力：A-科學(xué)應(yīng)用工程管理理論和經(jīng)濟(jì)決策方法分析問(wèn)題，結(jié)論具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。B-科學(xué)應(yīng)用工程管理理論和經(jīng)濟(jì)決策方法，分析問(wèn)題合理，結(jié)論可靠。C-能夠應(yīng)用工程管理理論和經(jīng)濟(jì)決策方法分析問(wèn)題，結(jié)論較為合理。D-應(yīng)用工程管理理論和經(jīng)濟(jì)決策方法分析問(wèn)題，考慮不全面，結(jié)論片面。E-對(duì)工程管理理論和經(jīng)濟(jì)決策方法理解不足，應(yīng)用不合理。6M6論文答辯100%設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力：A-研究方案完整可行，研究結(jié)論正確，創(chuàng)新點(diǎn)突出，具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。B-研究方案比較完整，研究結(jié)論正確，具有一定的創(chuàng)新性。C-研究方案比較完整，研究結(jié)論正確，創(chuàng)新點(diǎn)不突出。D-研究方案不完整，研究結(jié)論基本正確，無(wú)創(chuàng)新點(diǎn)。E-研究方案不合理，研究結(jié)論錯(cuò)誤，無(wú)創(chuàng)新點(diǎn)。工程與社會(huì)責(zé)任意識(shí)：A-根據(jù)實(shí)驗(yàn)、模擬、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等數(shù)據(jù)對(duì)工程實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)全面的分析，提出合理的解決方案。B-根據(jù)實(shí)驗(yàn)、模擬、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等數(shù)據(jù)對(duì)工程實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行全面的分析，問(wèn)題解決方案不夠合理。C-根據(jù)實(shí)驗(yàn)、模擬、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等數(shù)據(jù)對(duì)工程實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，比較全面，缺少相應(yīng)的解決方案。D-根據(jù)實(shí)驗(yàn)、模擬、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等數(shù)據(jù)對(duì)工程實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，片面，缺少相應(yīng)的解決方案。E-實(shí)驗(yàn)、模擬、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等數(shù)據(jù)分析評(píng)價(jià)能力不足，解決工程問(wèn)題能力不足。溝通交流能力：A-論文規(guī)范、結(jié)構(gòu)合理、條理清晰、任務(wù)量飽滿。答辯陳述準(zhǔn)確，回答問(wèn)題準(zhǔn)確，思路清晰，見(jiàn)解獨(dú)到。B-論文規(guī)范、結(jié)構(gòu)合理、條理清晰、任務(wù)量比較飽滿。答辯陳述準(zhǔn)確，回答問(wèn)題準(zhǔn)確。C-論文較規(guī)范、結(jié)構(gòu)較合理、條理較清晰、任務(wù)量適中。答辯陳述表現(xiàn)一般，回答問(wèn)題基本正確。D-論文規(guī)范性、條理性較差。任務(wù)量較少。答辯陳述表現(xiàn)較差，回答問(wèn)題部分錯(cuò)誤。E-論文規(guī)范性、條理性差。答辯陳述表現(xiàn)差，答非所問(wèn)。7M7論文答辯100%設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力：A-研究方案完整可行，研究結(jié)論正確，創(chuàng)新點(diǎn)突出，具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。B-研究方案比較完整，研究結(jié)論正確，具有一定的創(chuàng)新性。C-研究方案比較完整，研究結(jié)論正確，創(chuàng)新點(diǎn)不突出。D-研究方案不完整，研究結(jié)論基本正確，無(wú)創(chuàng)新點(diǎn)。E-研究方案不合理，研究結(jié)論錯(cuò)誤，無(wú)創(chuàng)新點(diǎn)。工程與社會(huì)責(zé)任意識(shí)：A-根據(jù)實(shí)驗(yàn)、模擬、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等數(shù)據(jù)對(duì)工程實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)全面的分析，提出合理的解決方案。B-根據(jù)實(shí)驗(yàn)、模擬、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等數(shù)據(jù)對(duì)工程實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行全面的分析，問(wèn)題解決方案不夠合理。C-根據(jù)實(shí)驗(yàn)、模擬、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等數(shù)據(jù)對(duì)工程實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，比較全面，缺少相應(yīng)的解決方案。D-根據(jù)實(shí)驗(yàn)、模擬、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等數(shù)據(jù)對(duì)工程實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，片面，缺少相應(yīng)的解決方案。E-實(shí)驗(yàn)、模擬、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等數(shù)據(jù)分析評(píng)價(jià)能力不足，解決工程問(wèn)題能力不足。溝通交流能力：A-論文規(guī)范、結(jié)構(gòu)合理、條理清晰、任務(wù)量飽滿。答辯陳述準(zhǔn)確，回答問(wèn)題準(zhǔn)確，思路清晰，見(jiàn)解獨(dú)到。B-論文規(guī)范、結(jié)構(gòu)合理、條理清晰、任務(wù)量比較飽滿。答辯陳述準(zhǔn)確，回答問(wèn)題準(zhǔn)確。C-論文較規(guī)范、結(jié)構(gòu)較合理、條理較清晰、任務(wù)量適中。答辯陳述表現(xiàn)一般，回答問(wèn)題基本正確。D-論文規(guī)范性、條理性較差。任務(wù)量較少。答辯陳述表現(xiàn)較差，回答問(wèn)題部分錯(cuò)誤。E-論文規(guī)范性、條理性差。答辯陳述表現(xiàn)差，答非所問(wèn)。8M8論文答辯100%設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力：A-研究方案完整可行，研究結(jié)論正確，創(chuàng)新點(diǎn)突出，具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。B-研究方案比較完整，研究結(jié)論正確，具有一定的創(chuàng)新性。C-研究方案比較完整，研究結(jié)論正確，創(chuàng)新點(diǎn)不突出。D-研究方案不完整，研究結(jié)論基本正確，無(wú)創(chuàng)新點(diǎn)。E-研究方案不合理，研究結(jié)論錯(cuò)誤，無(wú)創(chuàng)新點(diǎn)。工程與社會(huì)責(zé)任意識(shí)：A-根據(jù)實(shí)驗(yàn)、模擬、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等數(shù)據(jù)對(duì)工程實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)全面的分析，提出合理的解決方案。B-根據(jù)實(shí)驗(yàn)、模擬、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等數(shù)據(jù)對(duì)工程實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行全面的分析，問(wèn)題解決方案不夠合理。C-根據(jù)實(shí)驗(yàn)、模擬、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等數(shù)據(jù)對(duì)工程實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，比較全面，缺少相應(yīng)的解決方案。D-根據(jù)實(shí)驗(yàn)、模擬、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等數(shù)據(jù)對(duì)工程實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，片面，缺少相應(yīng)的解決方案。E-實(shí)驗(yàn)、模擬、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等數(shù)據(jù)分析評(píng)價(jià)能力不足，解決工程問(wèn)題能力不足。溝通交流能力：A-論文規(guī)范、結(jié)構(gòu)合理、條理清晰、任務(wù)量飽滿。答辯陳述準(zhǔn)確，回答問(wèn)題準(zhǔn)確，思路清晰，見(jiàn)解獨(dú)到。B-論文規(guī)范、結(jié)構(gòu)合理、條理清晰、任務(wù)量比較飽滿。答辯陳述準(zhǔn)確，回答問(wèn)題準(zhǔn)確。C-論文較規(guī)范、結(jié)構(gòu)較合理、條理較清晰、任務(wù)量適中。答辯